ảnh hưởng của khối lượng fe
Xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học phần ôn tập, luyện tập hóa học cơ sở lớp 10 nâng cao nhằm nâng cao chất lượng dạy và học hóa học ở trường Trung học phổ thông
... hình ảnh để mở rộng đào sâu ý tưởng Sơ đồ tư thể bên cách thức mà não hoạt động Đó liên kết, liên kết liên kết Sơ đồ tư có cấu trúc nội dung phát triển rộng từ trung tâm, nối nhánh tới hình ảnh ... cho HS tham gia hoạt động học tập tích cực hứng thú để em tự chiếm lĩnh kiến thức cho thân chất lượng dạy học nâng cao Qua việc sử dụng sơ đồ tư dạy học, GV bước rèn luyện cho HS phương pháp tự ... thiên nhiên với nhánh tỏa từ thân Cách tạo sơ đồ tư duy: • Viết tên chủ đề trung tâm, hay vẽ hình ảnh phản ánh chủ đề • Từ chủ đề trung tâm, vẽ nhánh Trên nhánh viết khái niệm, phản ánh nội dung...
- 13
- 965
- 7
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học hữu cơ lớp 12 trung học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh
... đời sống, kiến thức hóa học Hữu phần lớn học sinh cho khó nhớ Đặc biệt với ôn tập luyện tập có khối lượng kiến thức lớn, giáo viên cần lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp có tính khái quát hóa ... THPT Xây dựng, tuyển chọn tư liệu dạy học gồm: Trò chơi ô chữ, thí nghiệm, mô phỏng, hình ảnh tĩnh, hình ảnh động cho luyện tập phần hóa hữu lớp 12 ban 11 Xây dựng tuyển chọn 60 tập tự luận, 120 ... hóa hoạt động học sinh” cần thiết góp phần đổi PPDH, nâng cao chất lượng học Khuyến nghị - Đối với môn Hóa học, để nâng cao chất lượng luyện tập, giáo viên cần phối hợp nhuần nhuyễn phương pháp...
- 15
- 1,674
- 2
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học vô cơ lớp 9 nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh
... nghiệm đối chứng khả xảy ngẫu nhiên Giá trị mức độ ảnh hưởng (ES) so sánh với tiêu trí Cohen nằm khoảng (0,5 ≤ ES < 0,8) Tức tác động tạo ảnh hưởng mức độ trung bình (Bảng 3.5) Từ nhận xét, đánh ... 0.025 Mức độ ảnh hưởng ES 0.54 0.54 0.52 3.4.2 Xử lý theo thành tựu Toán học Thống kê Dựa vào kết thực nghiệm sư phạm thông qua việc xử lý số liệu thực nghiệm thu được, thấy chất lượng học tập ... 6.81 5.84 13 Độ lệch chuẩn SD 1.69 1.72 1.72 1.75 1.51 1.74 P độc lập 0.025 0.034 0.013 Mức độ ảnh hưởng ES 0.53 0.52 0.56 Bài kiểm tra Mô tả liệu Vạn Xuân Xuân Lộc Xuân Chinh TN ĐC TN ĐC TN ĐC...
- 18
- 1,181
- 3
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hóa học vô cơ lớp 9 nhằm tích cực hóa hoạt động của học sinh
... học - Tính thành phần phần trăm khối lƣợng hỗn hợp hai kim loại nói chung phần trăm khối lƣợng hỗn hợp bột nhôm sắt Tính khối lƣợng nhôm sắt tham gia phản ứng; tính khối lƣợng gang, thép sản xuất ... kiến thức oxit, axit, bazơ, muối để làm tập - Tính nồng độ khối lƣợng dung dịch axit HCl, H2SO4 phản ứng - Tính thành phần phần trăm khối lƣợng oxit hỗn hợp hai chất - Xác định công thức hợp chất ... dung chƣơng trình sách giáo khoa, đổi phƣơng pháp dạy học nhiệm vụ cấp bách Với ôn tập luyện tập, khối lƣợng kiến thức lớn, giáo viên cần lựa chọn phƣơng pháp dạy học phù hợp có tính khái quát hóa...
- 115
- 1,668
- 0
xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy lôgic trong dạy-học môn địa lý
... nghiệm: -Giảng dạy khối lớp 10, 11(Sử dụng phấn, bảng viết ) việc sử dụng sơ đồ có hạn chế Học sinh nắm hiểu nội dung phần học, học đạt 60%/ lớp Nếu không sử dụng đạt 50%/lớp -Giảng dạy khối lớp 10, ... loại sơ đồ biểu mối quan hệ mặt không gian vật-hiện tượng địa lí lược đồ, đồ ( SƠ ĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ ) *Sơ đồ logic: loại sơ đồ biểu mối quan hệ nội dung bên vật-hiện tượng địa lí ... trình: loại sơ đồ thể vị trí thành phần, yếu tố mối quan hệ chúng trình vận động ( SƠ ĐỒ SỰ VẬN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI VÀ CÁC MÙA Ở BẮC BÁN CẦU ) BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT...
- 12
- 5,268
- 1
skkn sử dụng sơ đồ tư duy giảng dạy bài luyện tập về clo và hợp chất clo( chương 5-sgk 10-nc thpt) nhằm phát huy tích cực chủ động sáng tạo của học sinh.
... làm tập Mg0 = Mg+2 + 2e Cl2 + 2e= 2Cl-1 câu hỏi: 0,2 y Sử dụng pp bảo toàn khối lượng tìm Hs: tìm khối lượng Oxi clo khối lượng chất gì? phản ứng: Sử dụng pp bảo toàn electron tìm mO2+Cl2 = 37,05- ... thiếu Clo thể tính oxi hoá: sót Cl2 + H2 t → 2HCl Cl2 +2 Na t → NaCl 3Cl2 + 2Fe t → 2FeCl3 → Cl2 + 2FeCl2 2FeCl3 Cl2 + 2NaBr 2NaCl + Br2 → Clo vừa thể tính oxi hoá vừa thể tính khử: ... giáo đầu tư nhằm nâng cao chất lượng dạy học qua việc sử dụng tập biên soạn, chọn lọc Có nhiều luyện tập thầy cô làm tốt, chất lượng dạy nâng cao, thể thông qua chất lượng kì thi tốt nghiệp, đại...
- 22
- 3,355
- 3
SKKN Sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với học tập nhóm nâng cao hiệu quả dạy và học môn sinh học ở thpt
... hình ảnh nối kết với Sự liên kết tạo “bức tranh tổng thể” mô tả ý tưởng trung tâm cách đầy đủ rõ ràng Sơ đồ Tư có đặc điểm: - Đối tượng quan tâm kết tinh thành hình ảnh trung tâm - Từ hình ảnh ... Bước 1: Bắt đầu từ trung tâm với hình ảnh chủ đề, hay với từ khóa viết in hoa, viết đậm Một hình ảnh diễn đạt ngàn từ giúp ta sử dụng trí tưởng tượng Một hình ảnh trung tâm giúp ta tập trung vào ... hưng phấn Chú ý sử dụng thêm màu sắc, màu sắc có tác dụng kích thích não hình ảnh - Bước 2: Nối nhánh (cấp một) đến hình ảnh trung tâm, nối nhánh cấp hai đến nhánh cấp một, nối nhánh cấp ba đến nhánh...
- 32
- 2,124
- 18
sử dụng sơ đồ tư duy giảng dạy bài luyện tập về clo và hợp chất của clo
... dụng pp bảo toàn khối lượng Học sinh tìm phương pháp cần dùng 17 Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com tìm khối lượng chất phương pháp bảo toàn khối lượng gì? phương ... dd FeCl2 , Fe, dd học tập NaOH, dd NaBr,H2O Giáo viên bổ xung học sinh có Phương trình phản ứng: thiếu sót Clo thể tính oxi hoá: Cl2 + H2 t → 2HCl Cl2 +2 Na t → NaCl 3Cl2 + 2Fe t → 2FeCl3 ... giáo đầu tư nhằm nâng cao chất lượng dạy học qua việc sử dụng tập biên soạn, chọn lọc Có nhiều luyện tập thầy cô làm tốt, chất lượng dạy nâng cao, thể thông qua chất lượng kì thi tốt nghiệp, đại...
- 22
- 2,451
- 1
Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy (MindMap) trong dạy học môn Địa lý lớp 10
... Mưa” GV yêu cầu HS vẽ SÐTD nội dung mục 2: Những nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa Hình Sơ đồ tư 13 – mục 2: Những nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa + GV chia HS thành nhóm, yêu cầu nhóm lập SÐTD ... Theo Tony Buzan, “một hình ảnh có giá trị ngàn từ” “màu sắc có tác dụng kích thích não hình ảnh Màu sắc mang đến cho đồ tư rung động cộng hưởng, mang lại sức sống lượng vô tận cho tư sáng tạo” ... hỗn độn Những nguyên tắc trình lập SĐTD: - Nhấn mạnh: Luôn dùng hình ảnh trung tâm; dùng hình ảnh nơi SĐTD; dùng kích cỡ ảnh xung quanh từ; sử dụng tương tác giác quan; cách dòng có tổ chức -...
- 21
- 3,571
- 31
Tổ chức học sinh xây dựng sơ đồ tư duy trong dạy học phần di truyền học, sinh học 12 THPT
... quy tắc sau: [6] Luôn sử dụng hình ảnh trung tâm [6] Hình ảnh tự khắc thu hút tập trung mắt não, kích thích hoạt động vô số liên kết đồng thời giúp nhớ hiệu Hình ảnh hấp dẫn – lôi cuốn, gây thích ... lôi Dùng hình ảnh nơi sơ đồ tư [5] Sử dụng hình ảnh gia tăng độ tập trung hấp dẫn Thao tác giúp “ mở mang đầu óc” giới xung quanh kích thích hai bên não Dùng nhiều kích cỡ cho hình ảnh xung quanh ... đồ tư trình dạy học TT Mục đích Sử dụng thường xuyên Không thường xuyên Không dụng Số lượng Số lượng Số lượng Tỉ lệ (%) 23 Tỉ lệ (%) sử Tỉ lệ (%) Trong khâu dạy 30 76.9 23.1 Trong khâu củng cố,...
- 69
- 4,270
- 11
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng sơ đồ tư duy để định hướng học sinh lớp 11 nâng cao giải bài toán điện xoay chiều không đổi
... hình ảnh để mở rộng đào sâu ý tưởng Sơ đồ tư thể bên cách thức mà não hoạt động Đó liên kết, liên kết liên kết Sơ đồ tư có cấu trúc nội dung phát triển rộng từ trung tâm, nối nhánh tới hình ảnh ... cho HS tham gia hoạt động học tập tích cực hứng thú để em tự chiếm lĩnh kiến thức cho thân chất lượng dạy học nâng cao Qua việc sử dụng sơ đồ tư dạy học, giáo viên bước rèn luyện cho học sinh ... một, nhánh cấp ba với nhánh cấp hai Cách tạo sơ đồ tư • Viết tên chủ đề trung tâm, hay vẽ hình ảnh phản ánh chủ đề • Từ chủ đề trung tâm, vẽ nhánh Trên nhánh viết khái niệm, phản ánh nội dung...
- 15
- 3,592
- 11
SKKN Xây dựng sơ đồ tư duy kết hợp phương pháp kỹ thuật dạy học địa lý nhà trường trung học phổ thông
... hình TỰ NHIÊN VIỆT NAM Chịu ảnh hưởng biển Khái quát Biển Đông Ảnh hưởng Biển Đông đến thiên nhiên VN Tính chất nhiệt đới ẩm Nhiệt ẩm gió mùa Hoạt động gió mùa Ảnh hưởng gió mùa đến TP tự nhiên ... DHMT Khí hậu Phân hóa cảnh quan thiên nhiên (B-N, Đ-T, độ cao) Là ranh giới khí hậu(Bạch Mã, Hoàng Liên Sơn, ) Cảnh quan tự nhiên Cảnh quan rừng nhiệt đới gió mùa đất feralit chiếm ưu Tạo nên ... đa dạng(B-N, Đ - T, độ cao) Thuận lợi Kinh tế, văn hóa, xã hội, quốc phòng Ảnh hưởng vị trí địa lí Khó khăn Chịu ảnh hưởng nhiều thiên tai, Giao thông, khai thác mạnh, mở cửa hội nhập, kinh tế...
- 26
- 1,664
- 6
Xây dựng sơ đồ tư duy kết hợp với phương pháp kỹ thuật dạy học trong giảng dạy Địa lý nhà trường Trung học Phổ Thông
... hình TỰ NHIÊN VIỆT NAM Chịu ảnh hưởng biển Khái quát Biển Đông Ảnh hưởng Biển Đông đến thiên nhiên VN Tính chất nhiệt đới ẩm Nhiệt ẩm gió mùa Hoạt động gió mùa Ảnh hưởng gió mùa đến TP tự nhiên ... DHMT Khí hậu Phân hóa cảnh quan thiên nhiên (B-N, Đ-T, độ cao) Là ranh giới khí hậu(Bạch Mã, Hoàng Liên Sơn, ) Cảnh quan tự nhiên Cảnh quan rừng nhiệt đới gió mùa đất feralit chiếm ưu Tạo nên ... đa dạng(B-N, Đ - T, độ cao) Thuận lợi Kinh tế, văn hóa, xã hội, quốc phòng Ảnh hưởng vị trí địa lí Khó khăn Chịu ảnh hưởng nhiều thiên tai, Giao thông, khai thác mạnh, mở cửa hội nhập, kinh tế...
- 23
- 931
- 0
sử dụng sơ đồ tư duy trong việc dạy học các yếu tố hình học toán lớp 4 (sử dụng phần mềm imindmap 5)
... ảnh minh họa cho ý tưởng trung tâm Một hình ảnh trung tâm giúp ta tập trung vào điểm quan trọng làm não phấn chấn - Sử dụng màu sắc, màu sắc kích thích não nhƣ hình ảnh - Nối nhánh đến hình ảnh ... khóa mang lại cho sơ đồ tƣ nhiều sức mạnh khả linh hoạt cao - Dùng hình ảnh xuyên suốt, giống nhƣ hình ảnh trung tâm, hình ảnh có giá trị ngàn từ Theo Adam Khoo, có bƣớc để vẽ đƣợc sơ đồ tƣ Bao ... Thêm hình ảnh minh họa Ở bƣớc này, nên để trí tƣởng tƣợng bay bổng cách thêm nhiều hình ảnh nhằm giúp ý quan trọng thêm bật, nhƣ lƣu chúng vào trí nhớ tốt não ngƣời có khả tiếp thu hình ảnh cao...
- 85
- 930
- 8
SỬ DỤNG Sơ ĐỒ Tư DUY VÀO DẠYHỌC BÀI PHONG CẢCH NGÔNNGỮ BAO CHÍ trong SGK ngữ Văn 11
... dồn nén lượng thông tin; tập trung làm bật kiện cốt lõi; sức biểu đạt cao nhất; đáp ứng hạn định dung lượng, thời lượng phù hợp với loại hình, loại thể Văn báo chí lối văn ngắn gọn với lượng thông ... trình Ngữ văn 11 Tuy nhiên, chất lượng học tập môn tiếng Việt nói chung, chất lượng học vận dụng kiến thức báo chí vào thực tế đời sống HS chưa tốt Muốn cải thiện chất lượng việc dạy Phong cách ngôn ... Buzan thì: SĐTD hình thức ghi chép sử dụng màu sắc hình ảnh để mở rộng đào sâu ý tưởng Ở đồ ý tưởng hay hình ảnh trung tâm Ý hay hình ảnh trung tâm phát triển 17 thành nhánh tượng trưng cho ý...
- 73
- 2,008
- 0
skkn HƯỚNG dẫn học SINH xây DỰNG sơ đồ tư DUY để NÂNG CAO kết QUẢ học tập CHƯƠNG II môn CÔNG NGHỆ 10
... Bắt đầu từ trung tâm với hình ảnh (hoặc từ khóa) chủ đề Tại nên dùng hình ảnh? Vì hình ảnh diễn đạt ngàn từ giúp cho trí tưởng tượng phát huy cách tốt Một hình ảnh trung tâm khiến tư tập trung ... khóa hình ảnh chủ đạo Sơ đồ tư hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnh để mở rộng đào sâu ý tưởng, công cụ tổ chức tư tảng, miêu tả kĩ thuật hình họa với kết hợp từ ngữ, hình ảnh, đường ... kích thích não hình ảnh Nối nhánh (cấp một) đến hình ảnh trung tâm, nối nhánh cấp hai đến nhánh cấp một, nối nhánh cấp ba đến nhánh cấp hai, đường kẻ Các đường nối gần hình ảnh trung tâm tô đậm...
- 31
- 1,266
- 1
xây dựng sơ đồ nhận thức cho các thương hiệu dầu gội
... cứu II Khái niệm lợi ích BĐNT Cách thức xây dựng đồ Xây dựng đồ nhận thức Lựa chọn thuộc tính ảnh hưởng Xây dựng đồ kết luận www.themegallery.com Khái niệm đồ nhận thức Bản đồ nhận thức kĩ thuật ... cách theo dõi số lần hiển thị, chuyển đổi thống kê khác www.themegallery.com Lựa chọn thuộc tính ảnh hưởng đến cảm nhận khách hàng thương hiệu dầu gội Tiến hành kiểm định Coeficients để xem yếu ... lôi cuốn, ngăn rụng tóc, bao bì ấn tượng phù hợp với da đầu Để đánh giá xem yếu tố có thực ảnh hưởng đến nhận thức người tiêu dùng với thương hiệu dầu gội, ta sử dụng mô hình hồi quy sau: ...
- 17
- 2,207
- 9
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008