0

ưu và nhược điểm về sự can thiệp của bàn tay vô hình và bài học rút ra cho việt nam

Mối quan hệ giữa dân số và giáo dục

Mối quan hệ giữa dân số giáo dục

Giáo dục học

... thấy người Việt Nam không dành nhiều thời gian cho việc học tình trạng bỏ học nửa chừng phổ biến.Với số lượng học sinh bậc phổ thông lớn nguồn cung cấp đầu vào cho hệ học cao đẳng đại học sau này,do ... Nguyên , Tây Bắc nhiều nơi xây trường họchọc sinh học sinh muốn học phải xa để học, điều dẫn tới việc học sinh bỏ học va quy mô lớp học thấp,chỉ từ 15-20 học sinh 2.1.4 Chất lượng dân số ảnh ... 2000-2004 Cấp học 2001-2002 2002-2003 2003-2004 Nam Tiểu học 2000-2001 Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ 110 105 109 103 107 103 107 103 80 87 84 88 84 90 86 37 45 38 44 43 46 45 Trung học 83 sở Trung học phổ...
  • 31
  • 10,757
  • 54
Một số giải pháp về giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT

Một số giải pháp về giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... pháp luật (luật giáo dục, luật giao thông đường bộ, ); tổ chức học tập, quán triệt cho học sinh nội quy nhà trường vào đầu năm học, vào chào cờ đầu tuần sinh hoạt lớp (3)- Tăng cường vai trò Đoàn ... với học học sinh; định kiến hẹp hòi dể làm cho em niềm tin, bi quan, chán nản Bên cạnh GVCN phụ huynh phải có mối quan hệ mật thiết, thường xuyên thông tin tình hình học tập rèn luyện em để bàn ... phường địa bàn năm vừa qua cộng tác phối hợp với nhà trường làm tốt công tác giáo dục học sinh: điều tra, cung cấp thông tin, thông báo tình hình học sinh vi phạm, quản lý giáo dục học sinh cá...
  • 4
  • 15,999
  • 197
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM GIÁO DỤC DÂN SỐ CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT TRONG MÔN ĐỊA LÍ

THỰC TRẠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM GIÁO DỤC DÂN SỐ CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT TRONG MÔN ĐỊA LÍ

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... Các hạn chế tồn 2.2 Sự tham gia giáo dục dân số cho học sinh giáo viên môn giáo viên chủ nhiệm 2.2.1 Về phương pháp giáo dục dân số cho học sinh 2.2.2 Về loại hình tổ chức cho học sinh 2.2 Các hạn ... dạy học giáo dục dân số 3.1.1 Các hình thức tổ chức giáo dục dân số cho học sinh lớp THPT 3.1.1.1 Hình thức tổ chức dạy học 3.1.1.2 Hình thức tổ chức trò chơi 3.1.1.3 Hình thức vẽ tranh, ghép tranh, ... II: THỰC TRẠNG VỀ GIÁO DỤC DÂN SỐ CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT TRONG MÔN ĐỊA LÍ Tình hình chung 1.1 Vai trò giáo dục dân số cho học sinh nhà trường 1.2 Vị trí giáo dục dân số cho học sinh nhà trường...
  • 5
  • 1,890
  • 66
Thực trạng và giải pháp về đạo đức trong bán hàng

Thực trạng giải pháp về đạo đức trong bán hàng

Tài liệu khác

... phạm CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP VỀ ĐẠO ĐỨC TRONG BÁN HÀNG 3.1 .Về phía quan pháp lý 3.2 .về phía người tiêu dùng Phần 3: KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh ... giao chức bảo vệ quyền lợi cho người tiêu dùng Những quan giữ chức quản lý hàng hóa, thị trường đảm bảo quyền lợi cho người tiêu dùng 2.2.Bán hàng Thực trạng tình hình bán hàng Những trường hợp ... sơ lược nhận nhiệm vụ 3.Nhóm trưởng lên kế hoạch cho thời gian họp yêu cầu thành viên phải nộp lại làm vào ngày 20/05/2012 Cuộc họp kết thúc vào hồi 8h30 phút ngày Thư ký (Ký ghi rõ họ tên) Ngày...
  • 9
  • 704
  • 6
THỰC TRẠNG và GIẢI PHÁP về đạo đức TRONG bảo vệ môi TRƯỜNG

THỰC TRẠNG GIẢI PHÁP về đạo đức TRONG bảo vệ môi TRƯỜNG

Kinh tế - Thương mại

... môn học bà hoạt động ngoại khoá bậc học Những tri thức kho học mà môn học trang bị cho em đặt móng cho việc xây dựng tình cảm hành vi đạo đức môi trường cho thân em, chẳng hạn, môn sinh học, ... động giải thưởng, cúp vàng, danh hiệu nước quốc tế, ngành, đòan thể xã hội, địa phương Điển hình như: Cúp sen vàng, Cúp ISO, Cúp vàng thương hiệu an toàn, danh hiệu Hàng Việt Nam chất lượng cao, ... lượng Việt Nam, danh hiệu Doanh nhân Việt nam tiêu biểu, Siêu cúp Thương hiệu mạnh bền vững, danh hiệu Thực phẩm chất lượng an toàn, Cúp vàng Doanh nghiệp văn hóa, Giải thưởng môi trường, Cúp vàng...
  • 36
  • 2,646
  • 14
skkn một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn gdcd bậc thcs

skkn một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn gdcd bậc thcs

Giáo dục học

... vấn đề cho học sinh phân tích trả lời, từ biết rút học cho thân Phương pháp có ưu điểm như: + Dễ dàng lôi học sinh + Tạo tiết học sôi + Tạo nên thân thiện học sinh Xây dựng mối quan hệ học sinh ... dụ 1: Khi học “Chí công tư” GDCD lớp Giáo viên nên cho học sinh kể chuyện gương truyện Sau giáo viên đặt số câu hỏi cho học sinh tự đặt vào nhân vật chính, từ giáo dục nhân cách cho học sinh ... viên nên dẫn dắt học sinh vào câu chuyện cho em tranh luận Ví dụ 3: Khi dạy bài: “Đoàn kết – Tương trợ” GDCD lớp Sau cho học sinh tìm hiểu học xong, GV nên tạo tình có vấn đề, từ cho em phân tích...
  • 12
  • 873
  • 0
skkn kết hợp các nguồn lực và giải pháp nhằm giáo dục  đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh  trường trung học phổ thông.

skkn kết hợp các nguồn lực giải pháp nhằm giáo dục đạo đức kỹ năng sống cho học sinh trường trung học phổ thông.

Giáo dục học

... trình học nặng, học sinh phải học tăng tiết, học thêm vào buổi tối… nên em thời gian tham gia Hoạt động đoàn có nơi hình thức, nhiều em vào Đoàn biết để đảm bảo quyền lợi vào đại học, học sinh ... GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI Thuận lợi - Nhiệm vụ giáo dục đạo đức nhà trường lồng ghép vào môn học chương trình học THPT, thông qua môn học giáo viên môn, môn khoa học xã hội, hình thành cho học sinh ... ứng dụng khoa học- kỉ thuật cho môn học tự nhiên: Chế tạo, sản xuất số sản phẩm dựa vào kiến thức học Vật lí, Hóa học, Sinh học dùng cho cá nhân gia đình 3.2.6 Phân bố thời lượng học tăng tiết...
  • 15
  • 412
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn GDCD bậc THCS

Sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn GDCD bậc THCS

Giáo dục học

... Khi học “Chí công tư” Giáo viên nên cho học sinh kể chuyện gương truyện Sau giáo viên đặt số câu hỏi cho học sinh tự đặt vào nhân vật chính, từ giáo dục nhân cách cho học sinh Giáo viên nên cho ... Giáo viên cho học sinh kể mẫu chuyện lòng yêu lao động thương yêu người thân em Sau đặt câu hỏi có vấn đề cho học sinh phân tích trả lời, từ biết rút học cho thân Phương pháp có ưu điểm như: ... tình để em tranh luận tìm cách giải quyết, từ rút đúng, sai Phương pháp có ưu điểm như: + Học sinh tự chủ, tự thảo luận + Dễ dàng lôi học sinh + Tạo tiết học sôi + Tạo nên thân thiện học sinh Xây...
  • 11
  • 915
  • 4
skkn một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn GDCD bậc THCS

skkn một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn GDCD bậc THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... vấn đề cho học sinh phân tích trả lời, từ biết rút học cho thân Phương pháp có ưu điểm như: + Dễ dàng lôi học sinh + Tạo tiết học sôi + Tạo nên thân thiện học sinh Xây dựng mối quan hệ học sinh ... Khi học “Chí công tư” Giáo viên nên cho học sinh kể chuyện gương truyện Sau giáo viên đặt số câu hỏi cho học sinh tự đặt vào nhân vật chính, từ giáo dục nhân cách cho học sinh Giáo viên nên cho ... viên cần đặt tình để em tranh luận tìm cách giải quyết, từ rút đúng, sai Phương pháp có ưu điểm như: + Học sinh tự chủ, tự thảo luận + Dễ dàng lôi học sinh + Tạo tiết học sôi Người thực hiện:...
  • 13
  • 462
  • 1
skkn một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn GDCD bậc THCS

skkn một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn GDCD bậc THCS

Giáo dục học

... Khi học “Chí công tư” Giáo viên nên cho học sinh kể chuyện gương truyện Sau giáo viên đặt số câu hỏi cho học sinh tự đặt vào nhân vật chính, từ giáo dục nhân cách cho học sinh Giáo viên nên cho ... Giáo viên cho học sinh kể mẫu chuyện lòng yêu lao động thương yêu người thân em Sau đặt câu hỏi có vấn đề cho học sinh phân tích trả lời, từ biết rút học cho thân Phương pháp có ưu điểm như: ... tình để em tranh luận tìm cách giải quyết, từ rút đúng, sai Phương pháp có ưu điểm như: + Học sinh tự chủ, tự thảo luận + Dễ dàng lôi học sinh + Tạo tiết học sôi + Tạo nên thân thiện học sinh Xây...
  • 12
  • 296
  • 0
Một số giải pháp cho giáo dục Việt Nam

Một số giải pháp cho giáo dục Việt Nam

Thạc sĩ - Cao học

... dạy Việt Nam có hiệu thiếu hoạt động thực hành, nội dung chương trình dựa nặng vào triết học chưa phù hợp với lứa tuổi học sinh cấp ba, hình thức kiểm tra dựa vào trắc nghiệm? Liệu học hỏi hình ... người học hiểu 16 PHẦN 2: MÔ HÌNH GIÁO DỤC SINGAPORE SỰ CÂN NHẮC CHO ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VIỆT NAM (GIAI ĐOẠN 2030 VỀ SAU) Trong phần này, không trình chi tiết phần vì, phải tham chiếu mô hình ... NHÂN HÌNH THÀNH Ý TƯỜNG BÀI DỰ THI PHẦN 1: Mô hình giáo dục 6-3-3-4 cân nhắc cho đổi giáo dục Việt Nam (Giai đoạn 2020 – 2030) Trang Trang 16 PHẦN 2: Mô hình...
  • 29
  • 228
  • 0
Các giải pháp về phía sử dụng vốn của ngành Giáo dục và Đào tạo

Các giải pháp về phía sử dụng vốn của ngành Giáo dục Đào tạo

Kinh tế - Thương mại

... Chương trình học Việt Nam dài Nên GDĐH Việt nam mang nặng tính sách lý thuyết, giảm đáng kể tính sáng tạo áp dụng thực tế sinh viên Chương trình học Việt nam dàn trải, buộc sinh viên phải học nhiều ... giáo dục tất bậc học Thực chương trình học buổi/ ngày bậc học (tới năm 2010 100% học sinh tiểu học 50% học sinh trung học sở học buổi/ngày) Nâng cao chất lượng đào tạo giáo dục đại học Hiện đại ... hóa loại hình 96,74%vào năm 2009 đào tạo đại học Có 50% trường công lập vào năm 2009, số học sinh trung học phổ thong công lập chiếm tỉ lệ 55% vào năm 2009 Tăng số học sinh độ tuổi vào trường...
  • 80
  • 568
  • 1
Một số giải pháp liên kết giữa cơ sở dạy nghề và cơ sở sản xuất nhằm nâng cao cao hiệu quả quản lý nhà nước về giáo dục trung học phổ thông ở quận 5, thành phố hồ chí minh

Một số giải pháp liên kết giữa cơ sở dạy nghề cơ sở sản xuất nhằm nâng cao cao hiệu quả quản lý nhà nước về giáo dục trung học phổ thông ở quận 5, thành phố hồ chí minh

Kinh tế

... bốn năm học, từ lớp sáu đến lớp chín Học sinh vào lớp sáu phải hoàn thành chơng trình tiểu học, có tuổi mời tuổi c) Giáo dục THPT đợc thực ba năm học, từ lớp mời đến lớp mời hai Học sinh vào lớp ... lý HS lớp học, môn học; bồi dỡng phơng pháp tự học, khả làm việc theo nhóm; rèn 23 luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho HS 1.3.1.3 ... Giáo dục THPT cấp học giáo dục phổ thông Mục 1, điều 26, Luật Giáo dục quy định: Giáo dục phổ thông gồm: a) Giáo dục tiểu học đợc thực năm năm học, từ lớp đến lớp năm Tuổi học sinh vào lớp sáu tuổi...
  • 103
  • 963
  • 1
Quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo – thực trạng và giải pháp hoàn thiện

Quản lý nhà nước về giáo dục đào tạo – thực trạng giải pháp hoàn thiện

Thạc sĩ - Cao học

... triển khai với đào tạo sau đại học Việt Nam, Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội, tr 346 46 Trần Quốc Toản (2004), “Đổi giáo dục đại học Việt Nam , Đổi giáo dục đại học hội nhập quốc tế, Nhà xuất ... bách khoa Việt Nam (2002), Từ điển bách khoa Việt Nam, 2, Nhà xuất Từ điển bách khoa Việt Nam, Hà Nội, tr 120 28 Nguyễn Đăng Hưng (2007), “Cải cách giáo dục”, http://www.nguoivienxu.vietnamnet.vn ... nhập bình quân người dân cao Bài học lớn rút từ cải cách giáo dục Singapore là: nước phải tự xây dựng mô hình giáo dục riêng nước Còn Singapore, kết hợp điểm mạnh mô hình giáo dục phương Đông phương...
  • 17
  • 10,977
  • 28
Đề tài “Nhận thức của cha mẹ về giáo dục con cái trong gia đình hiện nay ở xã Hồng Quảng, huyện A Lưới, tỉnh Thừa Thiên Huế: Thực trạng và giải pháp”

Đề tài “Nhận thức của cha mẹ về giáo dục con cái trong gia đình hiện nay ở xã Hồng Quảng, huyện A Lưới, tỉnh Thừa Thiên Huế: Thực trạng giải pháp”

Khoa học xã hội

... dân học hỏi tiếp thu hình thức giáo dục từ nhiều nơi khác.Tùy vào hoàn cảnh gia đình, tùy vào nếp sống gia đình khác mà có hình thức giáo dục khác Trong trình sâu vào tìm hiểu vào địa bàn vào ... mục tiêu cho học tập, gò ép trẻ theo mong muốn họ Họ quy định học cho học ngày lẫn đêm, không cho thời gian nghĩ ngơi, thư giản Con họ không đùa bạn trang lứa Thậm 26 chí họ chọn bạn cho chơi, ... tưởng trọng nam khinh nữ Nếu trai họ cho học muốn học Bỡi họ nghĩ trai nối dõi chăm sóc cha mẹ lúc già, phụng dưỡng cha mẹ lúc đau yếu Quan niệm ‘ Nhất nam viết hữu, thập nữ viết , họ quan...
  • 50
  • 715
  • 3
hợp tác về giáo dục đào tạo giữa hà lan với trường đh thuỷ lợi thực trạng và giải pháp

hợp tác về giáo dục đào tạo giữa hà lan với trường đh thuỷ lợi thực trạng giải pháp

Giáo dục học

... li cho cỏn b v giỏo viờn nh trng mt mụi trng thun li, c bit phỏt huy ton b nng lc v trớ tu ca mỡnh cho s nghip o to v phỏt trin Thu Li mang li cho sinh viờn mụi trng hc v nghiờn cu khang trang ... trng Vit Nam Li ích kinh t xó hi ti chớnh S to li ích kinh t trc tip cho Vit Nam, cỏc chuyờn gia c o to ti Thu li s lm vic ngnh k thut b bin gúp phn lm gim thiờn tai v mt mỏt vt cht cho xó hi ... Lan ti H Thu Li o to nhng k s v ngnh nc cho Vit Nam Chng trỡnh hp tỏc giỏo dc - o to ó gúp phn to nờn cỏc li ích xó hi khụng ch cho hin ti m cũn l c s cho nhng d ỏn phỏt trin sau ny Tuy vy c...
  • 28
  • 277
  • 0

Xem thêm