... nội dung giáo dục độingũ nói riêng, từ năm học trước tơi có ý thức việc nghiên cứu giảngdạy mạnh dạn đưa số kinhnghiệm qua thực tế giảngdạy II NỘI DUNG Cơ sở lý luận vấn đề Nguyên lý giáo dục, ... môn GDQP-AN b) Khó khăn: Tuy biên chế đủ số lượnggiáo viên, năm thầy, cô giảngdạy môn GDQP kiêm nhiệm, có đồng chí có chứng học tháng mơn GDQP-AN Điều kiện sở vật chấtnhiều khó khăn sân bãi ... tới việc lớn, từ phần việc cụ thể giảngdạy tới công việc khác công tác giáo dục quốc phòng – an ninh, tơi có ý thức giảngdạy tiếp tục rút kinhnghiệm qua nội dung dạy mơn Giáo dục Quốc phòng...
... Sáng kiến kinhnghiệm Thuận lợi: - Bản thân nghe báo cáo kinhnghiệmgiáoviêndạy giỏi - Trực tiếp dực giờ, nghe rút kinhnghiệm bậc thầy cô trước bạn đồng nghiệp - Ngoài tham ... chút mà học từ nhiều Thầy, cô trước đồng nghiệp Có điều mà thấy cần thiết giảngdạyNgữ văn nói riêng Ngữ văn Trường THCs nói chung là: Dạy văn việc giảng sâu, bình thấu Giáoviên thực hiện: ... kiến kinhnghiệm mà phải phân loại dạng em thực hành, em chủ động, để em nói Có học dễ khắc sâu vào tâm trí em - Trên tổng kết kinhnghiệm nhỏ mà thực sau năm giảngdạy Tôi hy vọng kinh nghiệm...
... đầu tư giáoviênNhững trình bày chuyên đề thật kết quả, kinhnghiệm bước đầu trình tìm hiểu, giảngdạy thơ Hai-cư Hi vọng, nổ lực tìm tòi kết hợp với thực tế giảngdạy trao đổikinhnghiệmđồng ... Việt) hạn chế, khó tiếp cận (vì số lượng xuất khơng nhiều) Chọn đề tài Kinhnghiệmgiảngdạyphần thơ Hai-cư chương trình Ngữ văn 10” người viết muốn chia sẻ số kiến thức thơ Hai-cư tích lũy kinh ... đúc kết số kinhnghiệm việc tiếp cận, giảngdạy thơ Hai-cư Đồng thời rút số vấn đề cần lưu ý giảngdạyphần nội dung Một lần khẳng định thơ Hai-cư với đặc điểm đặc biệt nó, đối tượng không dễ tiếp...
... tích đặc điểm độingũ nhân viên bán hàng 1.1 Phân tích cấu độingũ nhân viên bán hàng Bảng Cơ cấu độingũ nhân viên bán hàng Năm Chỉ tiêu Tông số nhân viên bán hàng Cơ cấu nhân viên bán hàng ... nhân viên bán hàng công ty tăng nhân viên so với năm 2007, tăng khơngnhiều thấy độingũ nhân vien bán hàng có nhiều thay đổi, số nhân viêntrẻ 30 tuổi tăng 10 nhân viên ( đa số tuy n )còn số ... cầu chấtlượng cao nên phải người có kiến thức kỹ thuật sản phẩm sắt thép, có kinhnghiệmđồng thời có khả đàm phán, tuy n chọn phải trọng vào tiêu thức sau: có kinhnghiệm bán hàng, kinh nghiệm...
... tố ảnh hưởng tới chấtlượng phục vụ 1.2.1 Cơ sở vật chất Cơ sở vật chất có ảnh hưởng lớn chấtlượng phục vụ Cơ sở vật chất đảm bảo số lượng, chấtlượng tạo điều kiện cho nhân viên q trình phục ... giá chấtlượng phục vụ độingũ nhân viên Phòng bán hàng Lệ Thủy Góp phần giúp cho nhân viên hồn thiện lực thân tích cực nâng cao khả kinh doanh doanh nghiệp Giúp cho sinh viên hiểu biết thêm chất ... niệm chấtlượng phục vụ Chấtlượng phục vụ chấtlượng mà khách hàng đánh giá sau sử dụng dịch vụ sau tiếp xúc với nhân viên phục vụ trực tiếp tức có trải nghiệm định phục vụ doanh nghiệp Chất lượng...
... cách cơng ty làm việc từ xuống Bạn nên hiểu điều bạn thuê họ làm việc, có kế hoạch dành thời gian giảngdạy huấn luyện họ Các nhân viêntrẻ tuổi có đền đáp nhiệttình kết công việc xứng đáng với ... việc hoạt động khác quan trọng người lao động trẻ, khôngnên khắt khe với hoạt động bên ngồi cơng việc họ Các nhân viêntrẻ mang lại bầu khơng khí nhiệttình hăng hái cho cơng ty mà họ làm việc, ... lao độngtrẻ chưa tiếp cận với tiêu chuẩn nghiêm ngặt, khơng hiểu giá hành động sử dụng ngôn ngữkhông phù hợp e-mail giao dịch Cho phép họ tự làm nhiều việc Hãy nhớ nhân viêntrẻ bạn làm nhiều...
... hàng ngày mà cô giáo phải làm nênkhông cần nêu chi tiết) - Tư viết: Đây nhu cầu khôngphần quan trọng tập viết mà khơnggiáoviên bỏ qua hướng dẫn chưa đến nơi đến chốn dẫn đến tình trạng em ngồi ... đưa số kinhnghiệmgiảngdạy môn tập viết lớp * Đặc điểm tâm sinh lý HS lớp - HS lớp non nớt, chuyển từ hoạt động vừa học vừa chơi mẫu giáo sang hoạt động học tập chủ yếu nên khả tập trung trẻ kém, ... hết phải có dạy dỗ cơng phu thầy cô giáo theo phương pháp khoa học kinhnghiệm đúc kết với kèm cặp thường xuyên, sâu sát bậc phụ huynh, nỗ lực kiên trì học sinh Qua nhiều năm giảngdạy lớp đạt...
... , giáoviêndạy học viên cần, học viên thiếu Dựa theo lực học viên, giáoviên sử dụng phương pháp giảngdạy thích hợp phát huy tính tự học, tính sáng tạo học viên nhằm đưa giảng có hiệu Giáoviên ... -80% Trong q trình tích lũy kinh nghiệm, tơi nhận nhiều ý kiến đóng góp đồng nghiệp Trung tâm nhận dẫn góp ý giảng viên, giáoviên có nhiều năm kinhnghiệmgiảngdạy trường Những ý kiến góp ý ... học viên cao, hiệu việc thực hành không cao giáoviên làm việc với số cá nhân lớp Việc sửa lỗi cho học viên tương tự Để giải vấn đề giáoviênnên cho học viên làm việc theo cặp theo nhóm Giáo viên...
... sinh viên vay nợ học phí cao Tăng lên tình trạng gian lận lạm dụng; hoạt động giám sát trở nên khó khăn Có hàng loạt trường đời – Thị trường giáo; học từ xa; nối kết sinh viên với giảngviên ... lực chi phí – khơng thể tránh chấtlượnggiảngdạy nghiên cứu đòi hỏi phải có nguồn nhân lực mạnh nguồn vốn dồi Hoạt động giám sát, thách thức quản lý chấtlượnggiáo dục đại học Quốc tế hóa/các ... chọn độingũ cán bộ, nhân viên, sinh viên, yêu cầu tốt nghiệp sinh viên, định chương trình học phân bổ ngân quỹ Fran Hoffmann, Học giả chương trình Fulbright '09-'10, flhof@conncoll.ed Nhiều...
... điểm trên, chấtlượngđộingũ CBQL trường học thể quan điểm sau: Một là: Phẩm chất trị thành viênđộingũ Hai là: Trình độ chun mơn sư phạm thành viênđộingũ Ba là: Số lượngđộingũ CBQL Bốn ... ngũ CBQL Bốn là: Cơ cấu độingũ CBQL Năm là: Trình độ tác nghiệp, phối hợp thành viênđộingũ Như độingũ CBQL đánh giá đảm bảo chấtlượng khi: Đủ số lượng, mạnh chấtlượngđồng cấu Do đó, nghiên ... thể chấtlượng nó, thay đổichấtlượng kéo theo thay đổi vật bản, chấtlượng vật gắn liền với tính quy định số lượngkhơng thể tồn ngồi tính quy định Mỗi vật thống số lượngchấtlượngChất lượng...
... chăm sóc nào? Trong nhiều trường hợp khác giáoviên phải lựa chọn cách giảng khác cho tổ nhóm sưu tầm câu chuyện, tranh ảnh phục vụ giảnggiáoviên học sinh dễ nắm nội dung Giáoviêngiảngnhiều ... tra phần thực hành cá nhân, tổ nhóm báo cáo cho giáoviên Có học sinh học tốt tiết đạo đức III Kết Qua số kinhnghiệm tơi thấy tiết học đạo đức lớp tơi có nhiều kết tốt Độingũ cán lớp nhiệttình ... bạn phải làm gì? Giáoviên cho học sinh liên hệ thân Nhất độingũ cán lớp phải quản lý lớp sao? Khi vắng cô, lớp tự quản nào? Đó làtrách nhiệm lớp với trường - Giáoviên ln động viên, khuyến khích,...
... loại A) đặc biệt chấtlượng học sinh cuối kỳ I lớp A1 chủ nhiệm cao so với lớp khác khối Chấtlượngdạygiáoviênchấtlượng cuối năm học sinh tăng rõ rệt Bảng 3: Kết dạygiáoviên năm học 2011 ... biện pháp dạyphần thực hành luyện tập Rất mong đồng nghiệp đóng góp để thân tơi có nhiều kĩ thiết kế dạyphần thực hành luyện tập có chấtlượng nhằm phục vụ tốt cho cơng tác giảngdạy theo tinh ... vào chấtchấtlượng học sinh khối lớp kết cụ thể dạygiáoviên ta thấy: Còn số giáoviên chưa có biện pháp để lập kế hoạch, hướng dẫn phù hợp với học sinh, với nội dung chương trình tăng thời lượng, ...
... loại, khó khăn giáoviêngiảng dạy, tơi xin đề xuất vài kinhnghiệm có tínhchất cá nhân góp phầnđổi hướng nghiên cứu giảngdạy môn Văn nhà trường qua đề tài: Kinhnghiệmgiảngdạy văn nghị luận ... trợ thêm kinhnghiệm có tínhchất cá nhân rút q trình giảngdạy thân Vì thế, khó tránh khỏi khiếm khuyết hạnchếnhiều mặt Rất mong nhận đóng góp ý kiến tích cực từ phía q thầy bạn đồng nghiệp ... nhiên giáoviênkhôngnên lạm dụng dễ gây phản tác dụng, dẫn tới khả hiểu trọn vẹn văn học sinh bị hạnchế VI KẾT LUẬN Việc giảngdạy văn nghị luận chương trình Ngữ Văn 10 có ý nghĩa quan trọng: không...
... nhiệm hữu hạn, sau công ty cổ phần, công ty hợp danh chiếm số lượngkhông đáng kể 1.1 Đối với hộ kinh doanh c¸ thĨ Hé kinh doanh c¸ thĨ cã sè lượng lớn, phát triển rộng rãi nhiều năm Số hộ kinh doanh ... đến kinh 15 tế tư nhân bao gồm hai thành phầnkinh tế kinh tế cá thể, tiểu chủ kinh tế tư tư nhân Kinh tế tư nhân hoạt động hình thức hộ kinh doanh cá thể loại hình doanh nghiệp tư nhân Kinh ... ty trách nhiệm hữu hạn, công ty cổ phần, công ty hợp danh Trong khu vực kinh tế tư nhân, hộ kinh doanh cá thể có số lượngđông đảo, sử dụng nhiều lao động xã hội, huy độngnhiều vốn đầu tư, đóng...
... tổng hợp tình hình phương hướng, giải pháp phát triển kinh tế tư nhân, Ban Kinh tế Trung ương, ngày 26-11-2001 Năm 2000 khuvực kinh tế tư nhân chiếm 42,3% GDP nước Trong GDP khu vực kinh tế tư ... tiềm trí tuệ, kinh nghiệm, khả kinh doanh, quan hệ x· héi, tiỊn vèn, søc lao ®éng cđa ngêi; tài nguyên, thông tin nguồn lực khác Những ngn lùc nµy chđ u lµ níc, nhng còng có số không cá nhân ... 1999; năm 2001 dự kiến nộp 6.370 tỷ đồng, tăng 7,96% Khu vực kinh tế tư nhân tạo việc làm góp phần xoá đói giảm nghèo Thời điểm 31-12-2000 số lượng lao động khu vực kinh tế tư nhân 4.643.844 người...
... nộp báo cáo tài Chế độ kế toán góp phần tăng cường công tác quản lý tài khu vực Tuy nhiên, chế độ kế toán bộc lộ số hạnchế như: chưa tách loại vốn ngắn hạn dài hạn; quy định chế độ kế toán chưa ... hành áp dụng thống cho thành phầnkinh tế nước Tuy số hạnchế sách thuế doanh thu, thuế lợi tức, thuế xuất khẩu, thuế nhập bước đầu xoá bỏ cách biệt kinh tế tư nhân, kinh tế nhà nước hợp tác xã ... nhiệm quan quản lý nhà nước đăng ký kinh doanh quản lý hoạt độngkinh tế tư nhân Sửa đổi, bổ sung số chế, sách Sửa đổi, bổ sung số chế, bảo đảm bình đẳng thành phầnkinh tế hội khả lực chọn điều kiện...
... triĨn kinh tÕ - x· héi Ngn tiỊm bao gồm trí tuệ, kinhnghiệm lực quản lý, khả kinh doanh, quan hệ xã hội, tiền vốn, sức lao động, tài nguyên Phát triển kinh tế tư nhân góp phần xây dựng sở vật chất ... gia sản xuất nhiều hàng xuất khẩu, tác động tích cực chuyển dịch cấu kinh tế đổichếkinh tÕ - x· héi Tuy nhiªn khu vùc kinh tÕ tư nhân trình độ thấp phát triển, chủ yếu loại hình kinh tế cá thể, ... góp phần thúc đẩykinh tế - x· héi ph¸t triĨn Khu vùc kinh tÕ t nhân góp phần quan trọng vào tăng trưởng GDP, huy đọng nguồn vốn xã hội đầu tư vào sản xuất kinh doanh; tạo nihều việc làm, góp phần...
... u Giáoviên có thªm phương pháp, k thu t q trình d y h c Giúp h c sinh có h ng thú trình h c t p PH N 2: N I DUNG KINH NGHI M GI NG D Y BÀI “TH C HÀNH” NGH ĐI N DÂN D NG L P 11 I/ M t s kinh ... I/ M t s kinh nghi m d y th c hành 1/ Giáoviên c n n m v ng lý thuy t chuyên môn v th c hành a/ V phân ph i chương trình Sách giáo khoa mơn Ho t ñ ng ñ ng giáo d c hư ng nghi p ngh Ph thông- Ngh ... h c sinh th c hi n Bư c Giáoviên hư ng d n Chu n b d ng c , thi t b , dây d n N i dây vào thi t b ñ ng h , cơng t c, bóng đèn N i dây tồn m ch đo hình v Bư c Giáoviên ki m tra m ch ñi n đ...