... của mình trong quá trình dẫn dắt SV tự học Nhà giáo và việc đổimớiphươngpháp dạy Phương phápdạy và học cũ (2)đặt trọng tâm vào dạy dạy hoặc học họcGiảng bài : SV thụ động tiếp thuSeminar, ... tìm giải pháp đồng bộ giải quyết những tình huống đa chiều. ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY VÀ HỌCĐẠI HỌC ãi a s website cỏc H v cao ng l thụng tin ớt cp nht. ãThụng tin v t vấn học tập cho ... ã Tn dng s h tr của phương tiện dạy học Du học Đổimới giáo dục đạihọc và hội nhập quốc tế " 22 – 23.6.2004 tại Hà NộiVN hiện nay có trên 20 000 SV đang du học tự túc ở nước ngoài,...
... dục đại học Phương phápdạyhọc mới Phươngphápdạyhọc mới Phươngphápdạyhọc mới Phươngphápdạyhọc mới IV. Khoa KTCN v/v đổimới pp dạy và học IV. Khoa KTCN v/v đổimới pp dạy và học IV. ... tin Phương phápdạyhọc mới Phươngphápdạyhọc mới Phươngphápdạyhọc mới Phươngphápdạyhọc mới Học cách thức đi tới sự hiểu biết. Coi trọng sự khám phá và khai phá trong học thuật. Học ... đồng nghiệptự học, tự học cách giảng dạy. THẦYgiảngTRÒchépchép Phương phápdạyhọc cũ Phương phápdạyhọc cũ Phương phápdạyhọc cũ Phương phápdạyhọc cũ Đề tài khoa học cấp trườngS...
... dụng một số phơng pháp giảng dạy, biện pháp phân tích và hình thức tổ chức dạyhọc nh sau:*Về phơng pháp : Tôi tiến hành một số phơng pháp cụ thể là:- Phơng pháp tái hiện: Để học sinh nắm đợc ... nghiệm giảng dạy khi sử dụng phơng pháp trên đà đạt đợc kết quả khá tốt, học sinh hứng thú hơn khi học văn học nói chung và Văn học Trung đại nói riêng. Từ việc áp dụng phơng phápdạy Đ ổ i ... triển nhân cách cho học sinh. Trong đó, hoạt động cơ bản nhất là hoạt động dạy học theo tinh thần đôỉmới của Bộ Giáo Dục, là hoạt động dạyhọc phải lấy học sinh làm trung tâm, học sinh đợc tham...
... tạo trong học tậpSinh viên và việc đổi mớI phươngpháphọc tập ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY VÀ HỌCĐẠI HỌC ãi a s website cỏc H v cao ng l thụng tin ớt cp nht. ãThụng tin v t vấn học tập ... SV tự học Nhà giáo và việc đổimớiphươngpháp dạy Phương phápdạy và học cũkiến thức và kinh nghiệm chuyên mônnghiên cứu và hợp tác nghiên cứu với các đồng nghiệptự học, tự học cách ... môn học rèn luyện tư duy Vì sao phải đổimới ?Đòi hỏi của thực tế khách quan Đổi mới nội dung, phươngpháp và hình thức tổ chức giáo dục Đổi mới các mục tiêu nào? Đổi mới giáo dục đại...
... của mỗihọc sinh được bộc lộ và phát huy. 1.6.2. Những phươngphápdạyhọc tích cực hóa hoạt động của học sinh trong dạyhọc hóa học Để đổimớiphươngphápdạy học, không có phươngpháp nào ... Phươngphápdạyhọc ứng với các loại hình trường. Phươngphápdạyhọc ứng với từng môn học. - Cấp độ vi mô (cụ thể): Phươngphápdạyhọc ứng với từng bài học, từng nội dung cụ thể. Phương ... nội dung dạyhọc và logic tâm lý nhận thức. Phươngphápdạyhọc là sự thống nhất của cách thức hành động và phương tiện dạy học. 1.2.3.2. Đặc trưng của phươngphápdạyhọc hóa học [2] ...
... thảo phươngpháphọc tập Trường Đạihọc Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 2005 1Xã hi Th vin Phòng TN Inter_net Bn hc Giáo viên Sinh viên I MI PHNG PHÁP HC ... kin thc phong phú nh trên, cn có phng pháp t hc tt mi có th đem li kt qu cao. Lý do th t: Hội thảo phươngpháphọc tập Trường Đạihọc Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm ... Hội thảo phươngpháphọc tập Trường Đạihọc Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 2005 4 4- Bn s có điu kin tham gia tích cc trong bui dy – hc. Khi thy áp dng phng pháp dy...
... Dântộc học phục vụ cán bộ nghiên cứu trong giaiđoạn đổimới đất nớc: Luận văn thạc sĩ 2002 97 tr. 5. Trần Mạnh Tuấn. Nguồn thông tin nội sinhcủa trờng đại học: thực trạng và các giải pháp phát ... đào tạo và nghiên cứu khoa học. Th viện hiện có bốn cán bộ, trong đó cóba ngời tốt nghiệp khoa Thông tin - Th việntrờng Đạihọc Văn hoá Hà Nội và trờng Đại học Khoa học xà hội và Nhân văn Quốc ... Dân tộc học, trờng Đại học Khoa học xà hội và Nhân văn QuốcMột số ý kiến về công tác quản lý,Một số ý kiến về công tác quản lý,khai thác t liệu dân tộc học khai thác t liệu dân tộc học Nguyễn...
... tự học hỏi. Trên đây là một số đóng góp ý kiến về đổimớiphươngphápdạyhọcđối với các môn học khác nói chung và môn Ngữ Văn nói riêng. Đặc biệt để khắc phục tình trạng học sinh chán học ... Lớp 8,9: học các kiểu văn bản của 2 lớp 6, 7 và thêm vào đó là văn bản thuyết minh Để đổimớiphuơngphápdạy và họcđối với phân môn Tập làm văn , theo tôi trước hết cần đổi mới về: dạy văn ... xung quanh vấn đề đổimớiphươngphápdayhọc môn Tiếng Việt: Trong điều kiện công nghệ khoa học phát triển như hiện nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin sâu, rộng vào dạyhọc là cần thiết.Giáo...
... Phươngphápdạyhọcđổimới trong môn Toán nói chung, phân môn Đại số nói riêng cần thể hiện các đặc trưng cơ bản sau: Dạy học thông qua các hoạt động của học sinh Dạy học toán thực ... Dạy học chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học Trong hoạt động dạyhọc theo phươngphápđổi mới, giáo viên giúp học sinh chuyển từ thói quen học tập thụ động sang tự học chủ động. Muốn vậy, cần ... thân. Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác Phương phápdạyhọcđổimới yêu cầu học sinh ”nghĩ nhiều hơn, làm nhiều hơn, thảo luận nhiều hơn”. Điều đó có nghĩa là học sinh phải...
... offline… Phươngpháphọc tập này rất phù hợp với dạy học theo học chế tín chỉ. Bài báo này phân tích về vai trò của e-Learning và giảng viên trong việc đổimớiphươngphápdạyhọc ở bậc đạihọc ... http://el.edu.net.vn TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 6(35).2009 120 E-LEARNING VÀ VIỆC ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC Ở BẬC ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ E-LEARNING AND ... của học sinh - giải pháp khắc phục, báo cáo tại hội thảo Quốc gia về đổimới PPDH và đào tạo giáo viên Vật lý, ĐHSP Hà Nội 2003. [3] TS Đặng Xuân Hải, Bài giảng về phươngphápdạyhọcđại học, ...
... bị dạyhọc hiện đại với việc đổimới phơng phápdạy kĩ thuật điện lớp 9. + Nm hc 2006 - 2007 áp dụng dạyhọc sử dụng thiết bị dạyhọc hiện đại, mức độ tiếp thu bài tại lớp là 95%. Kết quả học ... thiết bị dạyhọc hiện đại với việc đổimới phơng phápdạy kĩ thuật điện lớp 9. s dng thit b dạyhọc hiện đại có hiệu quả, cần chú ý: - Sử dụng thiết bị dạyhọc đúng với mục tiêu bài học, mục ... bài dạy qua sách giáo khoa và các tài liệu tham khảo, soạn bài chu đáo.4- Phấn đấu có đủ thiết bị, đồ dùng dạy học. PHẦN III: SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠYHỌC VỚI VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC...