... của Bộ GD-ĐT.6. Sách Một số vấn đề về đổimới phơng phápdạyhọc bậc THCS môn tiếng Anh của Bộ GD-ĐT 7. Tài liệu tập huấn đổimới phơng pháp môn tiếngAnh lớp6,7,8,9.Giáo viên thực hiện: Dơng ... dạy và học nghe môn tiếngAnh tuy không còn mới mẽ nhng khó đối với tất cả giáo viên và học sinh bậc THCS. Theo chơng trình, SGK cũ thì tiết dạy nghe không có. Việc dạy nghe môn tiếngAnhmới ... kiến kinh nghiệm: Đổimới phơng phápdạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S + Sử dụng thành thạo các phơng tiện, các đồ dùng dạyhọc phục vụ dạy nghe. + Sáng tạo ra các đồ dùng dạyhọc phù hợp phục...
... Tổ chức dạyhọc theo hướng hoạt động, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. -Đổi mớiphươngphápdạy - học trên cơ sở đảm bảo Chuẩn kiến thức và kỹ năng các môn học, vận ... giáo viên và học sinh. Kết hợp hài hoà các hình thức và phươngpháp tổ chức dạyhọc sao cho giờ học trên lớp nhẹ nhàng và có hiệu quả cao, tuyệt đối không dạy quá tải, giảm yêu cầu học thuộc ... tuyển chọn các tư liệu dạy học điện tử (phần mềm hổ trợ dạy học, tranh ảnh minh họa các môn học; tranh ảnh hoặc Clip giải nghĩa các từ ngữ môn Tiếng Việt…) theo môn học, theo chủ đề thành...
... nghiên cứu12121212535366 PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌCPHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔIMỚI VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔIMỚI PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌCPHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC Mễ HèNH BA BèNH DiNMễ HèNH ... pháp Giải pháp Xây dựng mô hình lý luậnXây dựng mô hình lý luận Đổi mới các hình thức tổ chức dạyhọc Đổi mới các hình thức tổ chức dạyhọc Đổi mớimôi trường dạy học Đổimớimôi trường dạy học Đổi ... Học thông qua dạy Học thông qua dạy Đóng vai Đóng vai Dạy học vi mô Dạy học vi mô Dạy học theo dự án Dạy học theo dự án, , Vì sao phải đổimới PPDH ?Vì sao phải đổi mới...
... giáo viên THCS về nội dung thực trạng đổimới phương phápdạy học, các biện pháp quản lý việc thực hiện đổimớiphươngphápdạyhọc và nguyên nhân của các vấn đề trên. ▪ Phươngpháp quan sát ... tốt, môi trường học tập và nhất là phươngphápdạyhọc (PPDH). Song phươngphápdạyhọc là bình diện dễ thay đổi và nó nằm trong khả năng của thầy và trò. Do đó, đổimớiphươngpháp là mấu chốt ... PP dạy qui định và chi phối PP học, còn PP họcảnh hưởng đến PP dạy. 1.2.2. Các phươngphápdạyhọc cơ bản trong nhà trường phổ thông Dựa vào mục đích dạyhọc cơ bản và phương tiện dạy học...
... giáo viên THCS về nội dung thực trạng đổimới phương phápdạy học, các biện pháp quản lý việc thực hiện đổimớiphươngphápdạyhọc và nguyên nhân của các vấn đề trên. ▪ Phươngpháp quan sát ... nghiên cứu, dạyhọc theo dự án) Phương phápdạyhọc theo nhóm *Khái niệm dạyhọc theo nhóm nhỏ A.T. Francisco (1993): Học tập nhóm là một phươngpháphọc tập mà theo phương pháp đó học viên ... việc đổi mới PPDH, tổ chức nhiều đợt tập huấn về đổimới PPDH cho GV trong cả nước được tiến hành ở Hà Nội và TP.HCM. Riêng bậc THCS đã đưa đổimớiphươngphápdạyhọc cùng với chương trình mới...
... MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC VÀ ĐỔIMỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP VÀ ĐỔIMỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞCỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞMÔN: ĐỊA ... mới Một số phươngphápdạy học Một số phươngphápdạy học Sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất Sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY ... hướng hướng đổi mới đổi mới PPDHPPDHCốt lõi của đổimớiphươngphápdạyhọc là giúp HS hướng tới hoạt động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động.Định hướng đổimới PPDH Địa...
... trong dạy học. 3. Nội dung đổimới PPDH ở trường THCS Nội dung cơ bản về đổimới PPDH hiện nay là đổimới cách dạy của thầy, đổi mới cách học của trò, đổimớimối quan hệ thầy trò trong dạy học, ... - Đổimới việc lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy; - Đổimới PPDH trên lớp học; - Đổimới việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập. Đổimới PPDH đối với học sinh: là đổimới PP học tập ... triển khai dạyhọc theo chuẩn kiến thức, kỷ năng phù hợp với từng đối tượng học sinh. Tập trung chỉ đạo đổimớiphươngpháp giảng dạy ” Thực trạng dạyhọc và QL dạyhọc ở các trường THCS huyện...
... 105;< 0=-90&030• Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động của HS• Dạy học chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học •Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác•Kết hợp đánh ... 16&76 của môn học *,070&-3&20 cho HS. Đổi mới PPDH cần đi đôi với đổi mới đánh giá KQHT và sử dụng TBDH Phối hợp linh hoạt giữa các PPDH truyền thống với PPDH mới B!D#BH!#I!M ... với đặc trưng của cấp học, môn học; nội dung, tính chất của bài học; đặc điểm và trình độ HS; thời lượng DH và các điều kiện DH cụ thể của trường, địa phương. 3.1 Phươngpháp gợi mở – vấn đápBản...
... quả các hoạt động dạy học. 4.1.4. Đổimớimôi trường dạyhọc và các thiết bị dạy học. 4.1.5. Đổimới kiểm tra, thi cử. 4.1.6. Đổimới đào tạo, bồi dưỡng giáo viên.4.1.7. Đổimới cơ chế quản ... động nhóm, là dấu hiệu tiêu biểu nhất của đổi mớiphươngphápdạy học, hoạt động nhóm càng nhiều thì chứng tỏ phương pháp dạyhọc càng đổi mới. d) Phươngpháp trường hợpPP trường hợp đề cập đến ... thuật dạyhọc là khái niệm nhỏ nhất, thực hiện các tình huống hành động. Một quan điểm dạyhọc có những phươngphápdạyhọc phù hợp, một phươngphápdạyhọc cụ thể có các kĩ thuật dạyhọc đặc...
... việc dạyhọc càng thuận lợi.Điều này đòi hỏi nhiều thiết bị dạyhọc (nghe - nhìn, nghe nói) vànhiều hình thức dạyhọc linh hoạt.- Mục đích của việc dạyhọc ngoại ngữ không nhằm hớng học sinh ... nâng cao hiệu quả và chất lợng dạyhọctiếng Anh trong trờng THCS. 2.2 Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học Tranh ảnh, bảng biểu hệ thống ngữ pháp và giáo cụ trực quanTranh ảnh trong chơng trình lớp ... đĩa CD và một số tranh ảnh (theo quy định của danh mục thiết bị dạyhọc tối thiểu), trong quá trình dạyhọc giáo viên cần tham khảo và có thể sử dụng các phơng tiện dạyhọc khác (các thiết...
... từ, động từ. PHÒNG GD&ĐT GIO LINHTRƯỜNG THCS TRUNG GIANG Đổi mớiphươngphápdạyhọcdạy học GV: HỒ THỊ MINH SANGTổ: Năng khiếuNăm học : 2010- 2011I. TÊN ĐỀ TÀI: f. Kiểm tra:Kiểm ... tiến phương pháp, dùng nhiều phươngpháp giảng dạy khác nhau sao cho phù hợp với từng đối tượng học sinh.2. CÔNG TÁC TỔ CHỨC QUẢN LÝ HỌC SINH YẾU KÉM:a. Đánh giá chất lượng học tập của học ... chất lượng học tập của học sinh.g. Dự giờ thao giảng:Dự giờ , quan sát , ghi chép , học tập kinh nghiệm của các giáo viên trong tổ để bổ sung những thiếu sót về phương pháp, về quản lý học sinh...
... luận đổimới cách thực hiện PHươngphápdạy học (PPDH) 1- Cơ sở lý luận Thực hiện đổimới PPDH trước hết cần phải nhận thức sâu sắc về cơ sở lí luận dạy học. Từ cơ sở lý luận dạyhọc để ... cố gắng trong việc triển khai thực hiện đổimới phương phápdạyhọcdạy học. Một số tiết dạyTiếng Việt đã thể hiện sự linh hoạt, nhẹ nhàng. Hiện nay đổimới PPDHnói chung,môn Tiếng Việt nói riêng ... soát hoặc tiếp cận các đối tượng học sinh, kỹ năng sử dụng đồ dùng dạyhọc nhằm bổ trợ cho thực hiên đổimớiphươngphápdạyhọc hạn chế, dẫn đến nhiều giờ dạy các phân môn Tiếng Việt chưa...