... giao động tốc độ không tải sinh giảm tải động cơ, công tắc A/C tắt lượng phun tự động điều chỉnh trước tốc độđộng giao động - Điều khiển giảm rung động chạy không tải Đồ án môn học - Sửa chữa ôtô ... làm cho trình cháy diễn nhanh động chạy êm tiếng ồn Đồ án môn học - Sửa chữa ôtô Trang 21 3.2 CÁC D NG HƯ HỎNG, NGUYÊN NHÂN – HẬU QUẢ 3.2.1 Các d ng hư hỏng động Diesel có sử d ng hệ thống cung ... lọc nối với đồng hồ đo áp suất thấp vào hệ thống động hình vẽ Hình 3.10 Sơ đồ kiểm tra bơm áp thấp kiểu lăn Đồ án môn học - Sửa chữa ôtô Trang 34 Khởi độngđộngđộng cho động hoạt động chế độ...
... luận độnglựchọc tập sinh viên nhântố ảnh hưởng đến độnglựchọc tập sinh viên + Về mặt thực tiễn: Việc xác định yếu tố ảnh hưởng đến độnglựchọc tập sinh viên giúp nhà quản lý hiểu rõ độnglực ... lượng đào tạo, d ch vụ phục vụ Trường? Những nhântố ảnh hưởng đến độnglựchọc tập sinh viên? Yếu tố sinh viên quan tâm nhiều nhất? xây d ng mô hình đánh giá tác động đến độnglựchọc tập sinh ... nỗ lực cố gắng để hoàn thành có kết công việc (DuBrin,2008) 1.3.2 Vai trò độnglựchọc tập Độnglựchọc tập có vai trò vô quan trọng người học nói chung sinh viên nói riêng Không có độnglực học...
... đề lý luận liên quan tới: Động cơ, độnghọc tập, động lực, độnglựchọc tập, tạo động lực, học thuyết động lực, yếu tố tác động đến độnglựchọc tập vai trò độnglựchọc tập sinh viên xã hội Đáng ... đưa khái niệm động cơ, độnghọc tập, động lực, độnglựchọc tập, phân biệt khái niệm độngđộnglực Đặc biệt tác giả vào tìm hiểu nội dung liên quan tới yếu tố ảnh hưởng đến độnglựchọc tập sinh ... Vai trò độnglựchọc tập 1.4.1 Đối với sinh viên Có thể thấy độnglựchọc tập xuất phát từ động thân người học Nó định hướng cho hoạt độnghọc tập diễn hướng Thiếu động hoạt độnghọc tập diễn Có...
... hợp) cosa>cos2 ρ a +d > cos ρ Dd Kích thước D a chọn trước d> D cos ρ − a D+ a = D + cos ρ cos ρ Đồ án máy Để ly hợp làm việc tốt lấy α = (0,7 ÷ 0,9) ρ Chiều d i lăn L ≥ 1, 5d để lăn không bị xoay ... chính: N dcS = K N dcV (với máy tiện k=0,04) =0,04.9,64=0,386(kW) -Khi tính theo lực chạy dao: N dcS = Q.VS (kW) với: 612.10 4.ηcd 9,81 VS :tốc độ chạy dao, VS =S.n=0,39.400=156(mm/p) ηcd :hiệu ... ( D − d ).E NE 1 ( − ) = 0,59 L .D. d L dD - Môđun đàn hồi thép E= 2,1.105 ( MN / mm2 ) qmax = 0,59 N ′.E Dd qmax1 :ứng suất tiếp xúc lăn vỏ qmax : ứng suất tiếp xúc lăn lõi - Mômen truyền d n...
... http://www.lrc.tnu.edu.vn/ m hc sinh cn quan sỏt Do ú, to s phong phỳ cho h thng dng c thớ nghim phc v ni dung cỏc bi hc, vic giỏo viờn v hc sinh t lm d ng dy hc l hot ng cú ý ngha i vi vic dy v hc Vt ... Vn t lm thit b dy hc Hin cụng tỏc thit b trng hc, t lm d ng dy hc ang tr thnh mt xu th quan trng ca th gii cỏc nc chõu v Chõu i Dng, nghiờn cu t lm d ng dy hc c tin hnh di s bo tr ca 15 ... thớch hp í ngha v kh nng t lm d ng dy hc Vn t lm d ng dy hc cú ý ngha rt to ln i vi quỏ trỡnh giỏo dc v mt nhn thc, s phm v kinh t Vn nhn thc: Qua vic t lm d ng dy hc, hc sinh nm cỏc khoa...
... VĂN 1.3.1 Dao động mực nước biển, thủy triều xâm nhập mặn cửa sông Dao động mực nước vùng cửa sông diễn phức tạp, loại dao động tổng hợp nhântốđộnglực đa nguồn gốc gồm thành phần dao động tuần ... hệ thống thuỷ văn, thuỷ lực thống chịu tác độngđồng thời yếu tố tự nhiên nhân tạo Các yếu tố tự nhiên gồm: d ng chảy sông, thuỷ triều, sóng yếu tốnhân tạo công trình nhân sinh cảng cá Cửa Tùng, ... BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỶ LỢI LƯU THỊ THU HIỀN NGHIÊN CỨU CHẾ ĐỘĐỘNGLỰCHỌC VÙNG CỬA TÙNG SÔNG BẾN HẢI (TỈNH QUẢNG TRỊ) D ỚI TÁC ĐỘNGCỦA CÁC CÔNG...
... HÌNH ĐỘNGLỰCHỌC PHẲNG Ô TÔ 2.1 Tổng quan độnglựchọc ô tôĐộnglựchọc ô tô tích hợp độnglựchọc phương ngang, thẳng đứng độnglựchọc phương d c: (i) Độnglựchọcd c/Longitudinal Dynamics ... Nội dung luận văn Cấu trúc luận văn: “Nghiên cứu tổng quan độnglựchọcd c ô tô ” có phần sau: (i) Tổng quan độnglựchọc ô tô; (ii) Mô hình độnglựchọc phẳng d y; (iii)Điều khiển độnglựchọc ... khiển độnglựchọc 67 3.2.1 Điều khiển độnglựchọcd c 69 3.2.2 Điều khiển độnglựchọc ngang 70 3.2.3 Điều khiển độnglựchọc phương thẳng đứng 73 3.2.4 Điều khiển động...
... TỔNG QUAN VỀ ĐỘNGLỰCHỌC Ô TÔĐộnglựchọc ô tô tích hợp của: Độnglựchọcd c/Longitudinal Dynamics Độnglựchọc phương thẳng đứng/Vertical Dynamics Độnglựchọc ngang/Lateral Dynamics LÝ ... thân xe MÔ HÌNH ĐỘNGLỰCHỌC Ô TÔ Mô hình độnglựchọc phương d c Có hai mô hình độnglựchọcd c là: Mô hình độnglựchọcd c bánh xe quay không trượt; Mô hình độnglựchọcd c bánh xe quay có ... VỀ ĐỘNGLỰCHỌC Ô TÔĐộnglựchọc trình phanh Độnglựchọc bánh xe phanh ĐồThị Đặc tính lốp Độnglựchọc bánh xe phanh thành phần lực tác d ng lên bánh xe phanh Còn đặc tính lốp mối quan hệ lực...
... chương Độnglựchọc chất điểm” ĐỘNGLỰCHỌC CHẤT ĐIỂM Định luật Niutơn Định Luật I Quán tính Lực, hợp lựcLựchọc Định Luật III Lực đàn hồi Khối lượng Lực, phản lực Định luật Húc Lực hấp d n Lực ... hấp d n Định Luật II Lực m.sát nghỉ Lực ma sát lăn Trọng lực, trọng lượng Lực m.sát trượt Sơ đồ Grap nội dung chương Độnglựchọc chất điểm” lớp 10 THPT BÀI TOÁN CƠ BẢN CỦA CƠ HỌC PHƯƠNG PHÁP ĐỘNG ... thức: - Củng cố kiến thức lực ma sát, cân lực, động học, độnglựchọc - Nêu phương án thực nghiệm đo hệ số ma sát trượt theo phương pháp độnglựchọc - Vận d ng kiến thức học để tiến hành làm thí...
... CR (CB , L / B).k B / d ( B / d ).k xB kK Các hệ số: CR (CB , L / B) tra đồthị 1.36 k B /d ( B / d ) : hệ số điều chỉnh sai khác B / d tàu tính toán tàu tiêu chuẩn, tra đồthị 1.44[1] k xB : hệ ... lựa chọn động AE = 0,70 A0 ) Tính toán chọn động theo seri: B – – 70(Z = 4, Bảng 2.1: Tính toán yếu tố chong chóng lựa chọn động η = f ( N) D a vào bảng tính ta xây d ng đồthị Ps =f(N),DOPT = ... số d ng theo + t = 0,324 – hệ số hút 2.3 Chọn số cánh Z - Để lựa chọn số cánh chong chóng (Z), ta d a vào hệ số lực đẩy theo theo đường kính K DT tính theo 2.1.4[1] K DT = v A D ρ T - Nếu KDT2...
... chương Độnglựchọc chất điểm” ĐỘNGLỰCHỌC CHẤT ĐIỂM Định luật Niutơn Định Luật I Quán tính Lực, hợp lựcLựchọc Định Luật III Lực đàn hồi Khối lượng Lực, phản lực Định luật Húc Lực hấp d n Lực ... vật lý phần Độnglựchọc chất điểm” lớp 10 nâng cao Giả thuyết khoa học Nếu xây d ng sử d ng hợp lý tập thí nghiệm vật lý việc tổ chức hoạt độngd y học cho học sinh phần Độnglựchọc chất điểm” ... hấp d n Định Luật II Lực m.sát nghỉ Lực ma sát lăn Trọng lực, trọng lượng Lực m.sát trượt Sơ đồ Grap nội dung chương Độnglựchọc chất điểm” lớp 10 THPT BÀI TOÁN CƠ BẢN CỦA CƠ HỌC PHƯƠNG PHÁP ĐỘNG...
... chương Độnglựchọc chất điểm” ĐỘNGLỰCHỌC CHẤT ĐIỂM Định luật Niutơn Định Luật I Quán tính Lực, hợp lựcLựchọc Định Luật III Lực đàn hồi Khối lượng Lực, phản lực Định luật Húc Lực hấp d n Lực ... vật hấp d n Định Luật II Lực m.sát nghỉ Lực ma sát lăn Trọng lực, trọng lượng Lực m.sát trượt BÀI TOÁN CƠ BẢN CỦA CƠ HỌC PHƯƠNG PHÁP ĐỘNGLỰCHỌC Sơ đồ Grap nội dung chương Độnglựchọc chất ... vật lý phần Độnglựchọc chất điểm” lớp 10 nâng cao Giả thuyết khoa học Nếu xây d ng sử d ng hợp lý tập thí nghiệm vật lý việc tổ chức hoạt độngd y học cho học sinh phần Độnglựchọc chất điểm”...
... “Đ ng lựchọc chất đểm” ộ i ĐỘNGLỰCHỌC CHẤT ĐIỂM Định luật Niutơn Định Luật I Quán tính Lực, hợp lựcLựchọc Định Luật III Lực đàn hồi Khối lượng Lực, phản lực Định luật Húc Lực hấp d n Lực ma ... hấp d n Định Luật II Lực m.sát nghỉ Lực ma sát lăn Trọng lực, trọng lượng Lực m.sát trượt Sơ đồ Grap nội dung chương Độnglựchọc chất điểm” lớp 10 THPT BÀI TOÁN CƠ BẢN CỦA CƠ HỌC PHƯƠNG PHÁP ĐỘNG ... thức: - Củng cố kiến thức lực ma sát, cân lực, động học, độnglựchọc - Nêu phương án thực nghiệm đo hệ số ma sát trượt theo phương pháp độnglựchọc - Vận d ng kiến thức học để tiến hành làm thí...
... phng trỡnh vi phõn thut phúng dz P dt I k dz d dt (1 z) dt dv P.S dt m d K 0Skn P f dt dd m vdv Q a (1 ) d dt dt f dt f dt f ( ) P W0 S.l (1 ... tớnh hd K A 3d U f hd (a d ).U 20g a d (3.41) Trong ú: K3 - H s cn d ng du chy qua rónh lũng cỏn Ad - Din tớch lm vic ca khoang lũng cỏn ad - Tng din tớch cỏc rónh lũng cỏn, vic tớnh ad da vo ... b phn hóm y lờn axi- Din tớch l chy d ng chớnh - din tớch l chy d ng ph K - H s lc cn d ng chớnh (h s lc cn d ng du chy t khoang sau qua khoang trc) K3 - H s cn d ng ph (du chy t khoang trc...
... phng trỡnh vi phõn thut phúng dz P dt I k dz d dt (1 z) dt dv P.S dt m d K 0Skn P f dt dd m vdv Q a (1 ) d dt dt f dt f dt f ( ) P W0 S.l (1 ... Din tớch l chy d ng chớnh - din tớch l chy d ng ph K - H s lc cn d ng chớnh (h s lc cn d ng du chy t - ng kớnh cỏn iu tit thay i theo chiu di K - H s lc cn d ng chớnh - Trng lng riờng ca du ... oi i (3.13) oi S dng biu thc: R oi Ki R i ; Ri mi dUi Pi Fi dt Phng trỡnh (3.12) cú th vit di dng: n n Foi Ki Fi i Thay i 1 n K i i i dUi mi Pi dt (3.14) du t t biu thc (3.12)...
... sinh cần quan sát Do đó, để tạo phong phú cho hệ thống d ng cụ thí nghiệm phục vụ nội dung học, việc giáo viên học sinh tự làm đồd ng d y học hoạt động có ý nghĩa việc d y học Vật lý trƣờng ... quan trọng Phƣơng tiện d y học tốt giúp cho học sinh d nhớ, d hiểu, d tiếp thu kiến thức lôi học sinh tham gia tích cực vào hoạt độngnhận thức Vật lý học môn khoa học thực nghiệm thí nghiệm ... 28 1.5.3 Nội dung kết điều tra 29 1.5.3.1 Tình hình d y học chƣơng Độnglựchọc chất điểm” 29 1.5.3.2 Những khó khăn sai lầm mà HS gặp phải học chƣơng Độnglựchọc chất điểm”...