đối với nội dung đào tạo văn hóa doanh nghiệp tỷ lệ rất hài lòng chiếm 22 hài lòng chiếm 31 tỷ lệ bình thường và không hài lòng lần lượt chiếm 38 và 9
Đẩy mạnh đào tạo nhân viên tại công ty TNHH Kỹ thuật và Công nghệ Minh Thành
... rất hài lòng Đối với nội dung đào tạo văn hóa doanh nghiệp tỷ lệ hài lòng chiếm 22% , hài lòng chiếm 31% , tỷ lệ bình thường không hài lòng chiếm 38% 9% Bên cạnh đó, nội dung đào tạo phương ... khóa/tổng số khóa đào tạo thực hiện, đào tạo bên doanh nghiệp khóa Áp dụng phương pháp kèm cặp khóa, đào tạo nghề khóa Năm 2013, đào tạo doanh nghiệp tổ chức khóa, đào tạo doanh nghiệp khóa Trong năm ... thức đào tạo doanh nghiệp công ty khảo sát để ký hợp đồng đào tạo với sở đào tạo uy tín gửi cán nhân viên đào tạo Xây dựng nội dung đào tạo: Theo Quy chế đào tạo công ty, việc xây dựng nội dung đào...
- 71
- 576
- 0
Mối quan hệ giữa chất lượng dịch vụ đào tạo với sự hài lòng và mức độ trung thành của sinh viên trong đào tạo từ xa e learning (TT)
... VỤ ĐÀO TẠO VỚI SỰ HÀI LÒNG VÀ LÒNG TRUNG THÀNH CỦA SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO TỪ XA E-LEARNING quan sát), nhân tố lòng trung thành (6 quan sát) Các biến quan sát bảng 4.1 Bối cảnh chung Đào tạo ... viên với hài lòng lòng trung thành sinh viên Kết phân tích mô hình SEM với số mô hình phù hợp: CMIN/DF= 3,866; RMR=0.017
- 12
- 497
- 0
Mối quan hệ giữa chất lượng dịch vụ đào tạo với sự hài lòng và mức độ trung thành của sinh viên trong đào tạo từ xa e learning
... viên đào tạo từ xa E-Learning Mối quan hệ chất lượng dịch vụ đào tạo với hài lòng lòng trung thành sinh viên đào tạo từ xa E-Learning Việt Nam Nghiên cứu hệ đào tạo đại học theo phương thức đào tạo ... vụ đào tạo đào tạo từ xa E-Learning - Mối quan hệ chất lượng dịch vụ đào tạo hài lòng mức độ trung thành sinh viên đào tạo từ xa E-Learning - Mối quan hệ hài lòng mức độ trung thành sinh viên đào ... hỗ trợ đào tạo với hài lòng lòng trung thành sinh viên đào tạo trực tuyến 144 5.1.5 Mối quan hệ hài lòng lòng trung thành sinh viên 148 5.2 Khuyến nghị giải pháp phát triển đào tạo từ...
- 197
- 596
- 0
Luận án mối quan hệ giữa chất lượng dịch vụ đào tạo với sự hài lòng và mức độ trung thành của sinh viên trong đào tạo từ xa e learning
... viên đào tạo từ xa E-Learning Mối quan hệ chất lượng dịch vụ đào tạo với hài lòng lòng trung thành sinh viên đào tạo từ xa E-Learning Việt Nam Nghiên cứu hệ đào tạo đại học theo phương thức đào tạo ... vụ đào tạo đào tạo từ xa E-Learning - Mối quan hệ chất lượng dịch vụ đào tạo hài lòng mức độ trung thành sinh viên đào tạo từ xa E-Learning - Mối quan hệ hài lòng mức độ trung thành sinh viên đào ... dịch vụ đào tạo có mối quan hệ với hài lòng sinh viên hay không Trong điều kiện định, sinh viên khách hàng thực chất lượng dịch vụ đào tạo gắn liền với hài lòng sinh viên hay khách hàng đào tạo đại...
- 186
- 694
- 2
Quản lí đào tạo hệ thạc sĩ tại khoa đào tạo sau đại học của trường đại học hà nội
... Đại học Hà Nội 2.1.3 Đối tượng đào tạo quy mô đào tạo 2.1.3.1 Về loại hình đào tạo 2.1.3.2 Về quy mô đào tạo (tính đến cuối tháng 8/2011) 2.1.4 Cơ cấu tổ chức Trường Đại học Hà Nội 2.1.5 Đội ... định đào tạo thạc sĩ; Thông báo tuyển sinh; Kế hoạch đào tạo; Chương trình đào tạo; nội dung Thông tin kết đào tạo NCKH websiste: Thời khoá biểu; Điểm thi; Lịch bảo vệ đề cương luận văn; Lịch ... gia Hà Nội, Hà Nội 22 Bùi Hiền - Nguyễn Văn Giao, Nguyễn Hữu Quỳnh, Vũ Văn Tảo (2001), Từ điển Giáo dục học, NXB Từ điển bách khoa, Hà Nội 23 Phan Văn Kha ( 199 9), Quản lí giá dục nghề nghiệp...
- 35
- 628
- 0
Thực trạng và nhu cầu đào tạo cán bộ quản lý cho các doanh nghiệp vừa và nhỏ trên địa bàn thành phố hòa bình
... c chia theo sau: + Doanh nghi p nh có không 50 lao ñ ng, t ng giá tr tài s n không 300.000 USD t ng doanh thu hàng năm không 3.000.000 USD + Doanh nghi p v a doanh nghi p có không 300 lao ñ ng, ... (trang -9) d n t : h sơ doanh nghi p c a APEC, 199 8; ð nh nghĩa DNVVN c a nư c ñang chuy n ñ i, UN – ECE, 199 9 T ng quan DNVVN c a OEDC, OEDC, 2000 Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th ... 38 2.8.4 Kinh nghi m c a Singapore 39 ð C ðI M ð A BÀN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 40 3.1 ð C ðI M T NHIÊN KINH T , XÃ H I VÀ CÔNG TÁC QU N LÝ DOANH NGHI P V A VÀ NH THÀNH PH HÒA BÌNH...
- 144
- 696
- 0
Khảo sát tổ chức, cơ sở vật chất và quy mô đào tạo của trường đại học điều dưỡng nam định năm 2011 2013
... Nguồn lực đào tạo Điều dưỡng Việt Nam * Các sở đào tạo điều dưỡng Việt Nam - Hệ thống đào tạo cơng lập: Cả nước ta có 120 sở đào tạo điều dưỡng đó: sở đào tạo sau đại học, 14 sở đào tạo đại học, ... - Chương trình đào tạo: Chương trình đào tạo cấp đại học đầy đủ thường năm hay cá biệt năm, học liền mạch Các ngành đào tạo hẹp, chun sâu vào năm cuối [8] Đối với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục ... hợp đào tạo cử nhân, trường/ khoa đào tạo trung cấp điều dưỡng Tương lai có số sở đào tạo tư nhân đời tham gia vào đào tạo nhân lực điều dưỡng Theo xu hướng hội nhập quốc tế số trường đào tạo...
- 100
- 722
- 1
ĐÁNH GIÁ CỦA SINH VIÊN VÀ CỰU SINH VIÊN VỀ KẾT QUẢ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN CỦA KHOA SƯ PHẠM, TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
... nhất Điểm lớn nhất 131 131 131 131 131 131 1.44 2.60 1.67 1.40 2.00 2.13 4.08 4. 69 4.50 4.60 3.20 3 .99 Chỉ số trung bình (M) 2.50 3.54 3.21 3.51 2.60 3.10 Độ lệch 49 41 54 75 85 40 Các cựu ... 3, Lý: 3, Lý – Tin: 3, Hóa: 3, Sinh: 3, Sinh – Kỹ thuật nông nghiệp: 3, Văn: 3, Sử: 3, Địa: 3, Anh văn: 2, Pháp văn: 3, với trình độ: giỏi, khá, trung bình (điểm trung bình tích lũy học kỳ) ... lệ 4/6 kiểm tra tạo điều kiện để SV củng cố kiến thức, tạo động lực để học tiếp ý kiến cho rằng với tỉ lệ điểm 3/7, có SV không học thi đậu, vậy, không công bằng với SV chuyên cần,...
- 14
- 579
- 0
Điều tr thành phàn côn trùng và nhện hại cây dưa hấu, mức độ hại của ba cây hại chính và biện quản lý chung theo hướng tổng hợp , vụ đông xuân 2009 tại tỉnh hà tỉnh
... pháp qu n lý N I DUNG, V T LI U VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 19 3.1 N i dung nghiên c u 19 3.2 ð a ñi m, th i gian, v t li u phương pháp nghiên c u 19 K T QU NGHIÊN C U VÀ TH O LU N 31 4.1 Th c tr ... Xuân Hè ð ng Tháp, C n Thơ (Tr n Văn Hai Tr n Th Ba, 2005) [8] Trên th gi i, t 199 5-2003 di n tích tr ng dưa h u tăng 4,2%, su t tăng 25,6% s n lư ng tăng 9, 9% T 199 5-2003 di n tích tr ng dưa h ... McDonald ctv, 199 9) Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th c s khoa h c Nông nghi p ……………… 10 B trĩ sinh s n ñơn tính, không c n giao ph i mà v n ti p t c ñ (Lê Th Sen, 199 6) Vòng ñ i...
- 126
- 434
- 1
Tài liệu Phiếu khảo sát mức độ hài lòng của nhân viên doc
... luận với cấp cách làm đồng nghiệp Bạn có nhận thấy cạnh tranh đồng nghiệp không không? • Có, • Không, việc • Cấp không • Không để ý nghĩ điều tốt làm nên tạo cạnh tranh gây đoàn Những điều Bạn hài ... việc E Nội dung 17 Bạn có biết trách nhiệm quyền hạn không • Biết • Không biết • Không phổ • Không để ý, làm theo đạo cấp biến 18 Bạn có thường góp ý, đề xuất với cấp để công việc tốt không? ... Bạn công việc không? • Có vài lần • Thường xuyên • Chưa lần • Không để ý 15 Bạn coi việc tham dự khóa huấn luyện, đào tạo là: • Trách nhiệm • Trách nhiệm phải • Đây hội • Không để ý Công ty phải...
- 4
- 593
- 1
Đo lường mức độ hài lòng của học viên về chất lượng đào tạo cao học của Trường Đại học Tài chính - Marketing.
... viên khá hài lòng chương trình đào tạo (trung bình =3.28), đội ngũ giảng viên (trung bình =3.28), hài lòng mức độ trung bình sở vật chất (trung bình =3.12) khá hài lòng với kết đào tạo nhà ... viên Cao học Khóa 213 học viên, Khóa 307 học viên, trì mở lớp ngành đào tạo Đối với các khóa cao học từ năm 2011 đến nay, nhà trường triển khai tốt kế hoạch đào tạo Đối với khóa cao học Quản ... lớn đến chất lượng đào tạo Qua các nghiên cứu cho thấy chất lượng đào tạo ngành gắn liền chặt chẽ với yếu tố: người (giảng viên sinh viên) nội dung đào tạo (chương trình đào tạo) Đây xem phát...
- 134
- 598
- 0
Nghiên cứu đánh giá mức độ hài lòng của doanh nghiệp về chất lượng đào tạo nhân lực trình độ đại học ở việt nam (tt)
... Bình thường Các DN có cảm giác hài lòng với chất lượng đào tạo khoảng 40% Số lại, tỏ hài lòng chưa hài lòng 20 Mặt khác, DN hài lòng chất lượng đào tạo khối ngành Kỹ thuật-Công nghệ (3, 49 ... lượng đào tạo tốt, DN hài lòng 7 Ngược lại dẫn đến không hài lòng Đánh giá chất lượng theo quan điểm khách hàng đánh giá hài lòng 1.3.3 Các nhân tố ảnh hướng đến việc đánh giá hài lòng doanh nghiệp ... giá hài lòng chất lượng Nếu tính thang điểm hài lòng DN chất lượng đào tạo nhân lực trình độ ĐH nằm mức Bình thường Hài lòng Phân tích chi tiết cho thấy khoảng gần 50% số mẫu đánh giá hài lòng...
- 24
- 460
- 0
Nghiên cứu đánh giá mức độ hài lòng của doanh nghiệp về chất lượng đào tạo nhân lực trình độ đại học ở Việt Nam Nguyễn Hoàng Lan.
... Bình thường Các DN có cảm giác hài lòng với chất lượng đào tạo khoảng 40% Số lại, tỏ hài lòng chưa hài lòng 20 Mặt khác, DN hài lòng chất lượng đào tạo khối ngành Kỹ thuật-Công nghệ (3, 49 ... lượng đào tạo tốt, DN hài lòng 7 Ngược lại dẫn đến không hài lòng Đánh giá chất lượng theo quan điểm khách hàng đánh giá hài lòng 1.3.3 Các nhân tố ảnh hướng đến việc đánh giá hài lòng doanh nghiệp ... giá hài lòng chất lượng Nếu tính thang điểm hài lòng DN chất lượng đào tạo nhân lực trình độ ĐH nằm mức Bình thường Hài lòng Phân tích chi tiết cho thấy khoảng gần 50% số mẫu đánh giá hài lòng...
- 24
- 477
- 0
Các nhân tố ảnh hưởng đến mức độ hài lòng của sinh viên đối với chất lượng dịch vụ đào tạo tại trường đại học công nghệ thông tin gia định
... tương ứng tỷ lệ 47,6% Tỷ lệ chênh lệch không đáng kể - Theo bậc đào t o: Có 228 đối tượng đại học tổng số 290 phiếu điều tra, tương ứng tỷ lệ 78,6%, cao đẳng 62 đối tượng tổng số 290 phiếu điều ... chiếm tỷ lệ 38, 3% Như vậy, tỷ lệ nam nữ mẫu có chênh lệch cao - Theo hộ thƣờng trú: Có 152 đối tượng hộ Tp.HCM tổng số 290 phiếu điều tra, tương ứng tỷ lệ 52,4%, địa phương khác 138 tổng số 290 ... lượng dịch vụ hài lòng kết luận cảm nhận chất lượng dịch vụ dẫn đến hài lòng (hài lòng) khách hàng; chất lượng dịch vụ tiền đề hài lòng Theo Cronin Taylor, 199 2; Yavas et al, 199 7; Ahmad Kamal,...
- 79
- 231
- 0
Một số giãi pháp nâng cao chất lượng tín dụng của ngân hàng chính sách xã hội đối với hộ nghèo tại nhuyện lục nam tỉh bắc giang
... thứ l trả lần vốn gốc v l i đến hạn Hai l khoản tiền vay đợc trả l m nhiều lần theo nhiều kỳ nợ Việt Nam, doanh nghiệp không trả nợ v o lần sau lần sau Trong nớc khác từ lần trả m không trả đợc ... hộ nghèo 81 4.6 Mức vay bình quân hộ nghèo/ lần vay 82 4.7 Tình hình sử dụng vốn vay hộ 86 4.8 Cơ cấu cho vay theo nhóm đối tợng vay vốn 91 4 .9 Tỷ lệ hộ nghèo đợc vay vốn 93 Tr ng i h c Nụng nghi ... nhanh trình đại hóa, công nghiệp hóa nông nghiệp, nông thôn Nó giúp đẩy mạnh trình thơng mại hóa sản xuất nông nghiệp, l m thay đổi cấu kinh tế nông thôn chuyển dần từ kinh tế nông nghiệp tự cung...
- 132
- 929
- 0
Nghiên cứu thử nghiệm một số loại thức ăn sản xuất trong nước có hàm lượng hufa khác nhau lên đối tượng cá hồi thương phẩm
... TA3 T ng KL th (kg) KL thu (kg) 197 ,7 200,4 200,5 199 ,8 798 ,4 386 ,0 388 ,8 365,2 378,8 1518,8 Tng tr ng L ng TA (kg) (kg) 188,3 192 ,4 188,4 195 ,2 164,7 192 ,7 1 79, 0 192 ,7 720,4 773,0 HSTA 1,02 1,04 ... 1.6 1.5 1.3 1.3 1.2 1.1 1.1 1.1 1.1 1.0 1.0 0 .9 0 .9 0 .9 0.7 0.6 0.6 20 (0C) 1.3 1.3 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.1 1.0 1.0 0 .9 0 .9 0 .9 0 .9 0 .9 0 .9 0 .9 0.8 0.8/ 0.8 0.8 0.7 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 Tr ... ( 2 .9 3.4 2.4 2.7 1.7 2.2 1.5 2.0 1.4 2.0 1.4 2.0 1.3 1 .9 1.3 1 .9 1.3 1 .9 1.3 1 .9 1.3 1 .9 1.3 1 .9 1.3 1.8 1.2 1.8 1.2 1.7 1.2 1.6 1.1 1.4 1.0 1.4 1.0 1.4 1.0 1.3 1.0 1.3 1.0 1.3 0 .9 1.3 0 .9 1.32...
- 74
- 677
- 0
NGHIÊN cứu mối QUAN hệ GIỮA TÍNH hấp dẫn của CÔNG VIỆC, ĐÓNG GÓP TRONG CÔNG VIỆC, sự HÀI LÒNG CỦA NHÂN VIÊN VÀ sự nỗ lực TRONG CÔNG VIỆC CỦA NHÂN VIÊN SALE MARKETING
... 3.781 79. 941 552 3.453 83. 394 525 3.283 86.676 413 2.583 89. 2 59 10 3 29 2.056 91 .315 11 308 1 .92 7 93 .242 12 298 1.860 95 .101 13 231 1.441 96 .542 14 204 1.273 97 .815 15 191 1. 192 99 .007 16 1 59 993 ... 3.781 79. 941 552 3.453 83. 394 525 3.283 86.676 413 2.583 89. 2 59 10 3 29 2.056 91 .315 11 308 1 .92 7 93 .242 12 298 1.860 95 .101 13 231 1.441 96 .542 14 204 1.273 97 .815 15 191 1. 192 99 .007 16 1 59 993 ... 3.781 79. 941 552 3.453 83. 394 525 3.283 86.676 413 2.583 89. 2 59 10 3 29 2.056 91 .315 11 308 1 .92 7 93 .242 12 298 1.860 95 .101 13 231 1.441 96 .542 14 204 1.273 97 .815 15 191 1. 192 99 .007 16 1 59 993 ...
- 28
- 486
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008