... QLCL đàotạotrườngTCCN – TP. HCM Khách thể đốitượngnghiêncứu 3.1 Khách thể nghiêncứu Quá trình đàotạotrườngTCCN 3.2 ĐốitượngnghiêncứuQuảnlýchấtlượngđàotạotrườngTCCN – TP. HCM ... luận QLCL đàotạotrườngTCCN - Đánh giá chấtlượngđàotạo thực trạng QLCL đàotạotrườngTCCN – TP. HCM - Đề xuất mơ hình QLCL đàotạo cấp trường TCCN- TP. HCM số giải pháp chủ yếu QLCL đàotạo theo ... Phạm vi nghiêncứu 6.1 Giới hạn nội dung Đề tài tập trung nghiên cứu: - QLCL đàotạotrườngTCCN TP. HCM theo hướng tiếp cận TQM: + Thực trạng chấtlượngđàotạo QLCL đàotạotrường TCCNTP .HCM; tập...
... chấtlượngđàotạotrường TCCN, đáp ứng tốt nhu cầu nhân lực TPHCM Nhiệm vụ nghiêncứu - Nghiêncứu sở lý luận QLCL đàotạotrườngTCCN - Đánh giá chấtlượngđàotạo thực trạng QLCL đàotạotrường ... GD&ĐT TP HCM) 2.4 Thực trạng quảnlýchấtlượngđàotạotrườngTCCN – TP. HCM 2.4.1 Khảo sát quảnlýchấtlượngđàotạo 2.4.1.1 Mục tiêu khảo sát: Tập trung khảo sát vấn đề: Quảnlý nhân sự; Quảnlý ... - Quảnlýchấtlượngđàotạo nhân tố định chấtlượngđàotạo sở giáo dục, đàotạo có trườngTCCN - Xây dựng mơ hình QLCL đàotạotrườngTCCN theo hướng tiếp cận TQM góp phần nâng cao chất lượng...
... phát triển quan điểm đàotạochất lượng, chấtlượngđàotạoquản lý, quảnlýquảnlýchất lượng, quảnlýchấtlượng cấp độ quảnlýchất lượng, mơ hình quảnlýchấtlượngđàotạo qua giai đoạn phát ... định chấtlượngđàotạotrường Đại Học Tư Thục TPHCM Khách thể, đốitượng vấn đề nghiêncứu 3.1 Khách thể nghiêncứu Công tác quảnlýchấtlượngđàotạotrường đại học TPHCM 3.2 Đốitượngnghiên ... khai hệ thống quảnlýchấtlượngđàotạo theo quan điểm quảnlýchấtlượng tổng thể Các biện pháp quảnlýchấtlượngđàotạotrường đại học tư thục TPHCM theo quan điểm quảnlýchấtlượng tổng...
... chấtlượngquảnlýchấtlượngđàotạo 19 1.2.1 Khái niệm chấtlượng giáo dục đại học 19 1.2.2 Cácquan điểm đánh giá chấtlượngđàotạo 23 1.2.3 Chấtlượngđào tạo, quảnlýchấtlượng QL chấtlượng ... trạng quảnlýchấtlượngđàotạotrường ĐH Đông Á 2.4.1 Thực trạng quảnlý văn quảnlý 96 2.4.2 Thực trạng quảnlýchấtlượng chương trình đàotạo 97 2.4.3 Thực trạng hệ thống quảnlýchấtlượng ... mức độ phù hợp với mục tiêu Mục tiêu trường ĐH xác định 1.2.3 Chấtlượngđào tạo, quảnlýchấtlượngquảnlýchấtlượngđàotạo 1.2.3.1 ChấtlượngđàotạoCác tổ chức kiểm định CL GDĐH giới thể...
... góp phần phát triển bền vững hệ thống trường ĐHTT Khách thể, đốitượngnghiêncứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: CLĐT trường ĐHTT 3.2 Đốitượngnghiên cứu: QLCL ĐT trường ĐHTT khu vực miền Trung Việt ... nét đặc thù riêng trường sở lý luận chung, đề tài sâu nghiêncứu QLCL ĐT trường ĐHTT 3 Địa bàn nghiêncứu chủ yếu: trường ĐHTT khu vực miền Trung Việt Nam nghiêncứu điển hình Trường ĐH Đông Á, ... Thời gian nghiên cứu: 2011 đến Phương pháp (PP) luận PP nghiêncứu 7.1 PP luận cách tiếp cận: PP luận vật biện chứng lịch sử Cách tiếp cận: Hệ thống, Thị trường ĐBCL 7.2 Nhóm PP nghiêncứulý luận...
... Chất lượng, đào tạo, chấtlượngđàotạo đại học 24 1.2.2 Quảnlýquảnlýđàotạo đại học .30 1.2.3 Quảnlýchấtlượngquảnlýchấtlượngđàotạo tổng thể 33 1.3 Các mơ hình quảnlý ... soát chấtlượng QLCL Quảnlýchấtlượng QLCLĐT Quảnlýchấtlượngđàotạo QLCLĐTĐH Quảnlýchấtlượngđàotạo đại học TQM (Total Quality Managerment) Quảnlýchấtlượng tổng thể QLGD Quảnlý giáo ... TPHCM Nhiệm vụ nghiêncứu 5.1 Nghiêncứu sở lý luận quảnlýchấtlượngđàotạotrường ĐH theo quan điểm quảnlýchấtlượng tổng thể 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quảnlýchấtlượngđào trường...
... Process 12 Figure 2: Training Design Process 13 Figure 3:Input-Process-Output Model on the Status of Training Quality Management of Vocational Schools in Bac Ninh Province: ... diversified services, eventually, create student satisfaction 21 Research Paradigm INPUT PROCESS OUTPUT Status of Training Quality Management of Vocational Schools in terms of: Goals and task ... Library Facilities Financial management Services for students Figure 3:Input-Process-Output Model on the Status of Training Quality Management of Vocational Schools in Bac Ninh Province:...
... nghiệp đàotạo địa bàn tỉnh Mặt khác, nghiêncứuquan trọng để nhà nghiêncứu khác, người muốn tiến hành nghiêncứu họ hoạt động chấtlượngđàotạo tổ chức cụ thể Phạm vi nghiêncứuNghiêncứuquản ... mẫu Dựa kết nghiên cứu, kết luận sau rút ra: Thực trạng quảnlýchấtlượngđàotạotrường dạy nghề địa bàn tỉnh Bắc Ninh cần chương trình can thiệp số số vấn đề quảnlýchấtlượngđàotạođòi hỏi ... qua đàotạo nghề Theo viên; yếu tố tối ưu giải thích thay đổi cơng tác quảnlý Bộ Giáo dục đàotạo (2014) Việt Nam thành lập nhiều chấtlượngđàotạotrường dạy nghề tỉnh Bắc Ninh sở đàođào tạo...
... students into the field to take the teaching management solutions to suit to students - Output quality management Output quality of students is often evaluated based on two factors, which are learning ... inspection and testing of two methods are widely applied to examine the standard input, process and output training + Training Quality Controlling is considered as a system of measures, activities planned ... of teaching and learning process 12 Staff development activities 13 Stakeholders feedback 14 Output 15 Stakeholders satisfaction Quality assessment criterions of universities in Vietnam In Vietnam,...
... 1.3.1 Quảnlýchất lƣợng đàotạo 36 1.3.2 Các cấp độ quảnlýchất lƣợng đàotạo 37 1.3.3 Hệ thống quảnlýchất lƣợng đàotạo 39 1.3.4 Các lĩnh vực quảnlýchất lƣợng đàotạo ... NCKH: Nghiêncứu khoa học QĐNDVN: Quânđội Nhân dân Việt Nam QLCL: Quảnlýchất lƣợng QLCLĐT: Quảnlýchất lƣợng đàotạo QLCLĐTĐH: Quảnlýchất lƣợng đàotạo đại học QLCLĐTNN: Quảnlýchất lƣợng đào ... cao chất lƣợng đàotạo nguồn nhân lực phục vụ nghiệp xây dựng Quânđội giai đoạn cách mạng Nhiệm vụ nghiêncứu 3.1 Nghiêncứulý luận quảnlýchất lƣợng đàotạo mơ hình quảnlýchất lƣợng đào tạo...
... thống quảnlýchấtlượng tổng thể quảnlýchấtlượngđàotạo nghề Muốn có chấtlượng đầu khơng thể túy quảnlýchấtlượng theo mục tiêu mà cần quảnlý theo trình đàotạoChấtlượngđàotạo nghề ... chấtlượngđàotạo sở chương trình đàotạo Việc kiểm định chấtlượngđàotạo sở đàotạo có nội dung quan trọng đánh giá hệ thống quảnlýchấtlượng sở chứng minh rằng, hệ thống quảnlýchấtlượng ... sát, quảnlýchấtlượng tồn q trình đàotạo nhà trường, hệ thống tài liệu, hồ sơ quảnlýchấtlượng Vận hành thực hệ thống quảnlýchấtlượng thực tế hoạt động nhà trường tất khâu trình đào tạo...
... thống quảnlýchấtlượng tổng thể quảnlýchấtlượngđàotạo nghề Muốn có chấtlượng đầu khơng thể túy quảnlýchấtlượng theo mục tiêu mà cần quảnlý theo trình đàotạoChấtlượngđàotạo nghề ... chấtlượngđàotạo sở chương trình đàotạo Việc kiểm định chấtlượngđàotạo sở đàotạo có nội dung quan trọng đánh giá hệ thống quảnlýchấtlượng sở chứng minh rằng, hệ thống quảnlýchấtlượng ... sát, quảnlýchấtlượng tồn q trình đàotạo nhà trường, hệ thống tài liệu, hồ sơ quảnlýchấtlượng Vận hành thực hệ thống quảnlýchấtlượng thực tế hoạt động nhà trường tất khâu trình đào tạo...
... số nhà nghiêncứu khác Đặng Quốc Bảo, Trần Kiểm, Nguyễn Thị Mỹ Lộc, sâu nghiêncứuquảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường Tuy nhiên, sau nghiêncứuđàotạo nghề, quảnlýchấtlượngđàotạo nghề ... CỨUNghiêncứu sở lý luận việc quảnlýchấtlượngđàotạo nghề có liên quan đến chấtlượngđàotạotrường nghề Khảo sát thực trạng quảnlýchấtlượngđàotạo nghề Trường cao đẳng nghề kỹ thuật ... pháp quảnlýchấtlượngđàotạo nhằm nâng cao chấtlượngđàotạo nghề Trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghiệp Việt Nam - Hàn Quốc - CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 6.1 Phương pháp nghiêncứulý luận...
... thống quảnlýchấtlượngđàotạo vấn đề cần thiết sở đàotạo Xét thực tế trên, luận văn tìm hiểu số khái niệm quản lý; quảnlýchất lượng, quảnlýchấtlượng giáo dục; hệ thống quảnlýchất lượng; ... trình đàotạoTrường Đại học - Đốitượngnghiên cứu: Hệ thống quảnlýchấtlượngđàotạotrường Đại học Ngoại thương Phạm vi nghiêncứu - Phạm vi: Cácnghiên cứu, khảo sát tiến hành Trường Đại ... đề nghiêncứu Trong phần này, luận văn trình bày khái niệm đề tài, là: Quản lý, quảnlý nhà trường, quảnlýchấtlượng giáo dục, quảnlýchấtlượng giáo dục đại học, hệ thống quảnlýchất lượng...
... 1.1.M t s LÝ LU N C A QU N LÝ CH T LƯ NG I H C khái ni m b n c a tài 1.1.1.Qu n lý Bi n pháp qu n lý 1.1.2.Qu n lý giáo d c Qu n lý nh trư ng 1.1.3.Qu n lý ch t lư ... n lý ch t lư ng t o m i giáo d c i áp ng yêu c u phát tri n nhà trư ng giai o n h c M Hà N i Vi n i i h c hi n Nhi m v nghiên c u - Nghiên c u s lý lu n qu n lý qu n lý ch t lư ng t o theo cách ... 2010) M c ích nghiên c u Trên s lý lu n qu n lý giáo d c nói chung qu n lý ch t lư ng t o theo cách ti p c n TQM nói riêng , ng th i d a s phân tích, ánh giá th c tr ng công tác qu n lý ch t lư...