... tạp của hoạt động quản lý được qui định bởi đặc điểm của đốitượng quản lý, của các mối quan hệ xã hội mà nó đụng chạmtới. Đốitượng quản lý là con người và tổ chức với những đặc điểm và tâm lý ... tácđộng lên đốitượng quản lý bằng các công công cụ, với những phươngpháp qủan lý thích hợp .+ Đốitượng quản lý: Tiếp nhận sự tác động của chủ thể quản lý. Tùy theo các từng lọai đốitượng khác ... CẤU TRÚC CỦA HOẠT ĐỘNGQUẢN LÝI.TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝHoạt động quản lý: Quản lý: Khi nói quản lý bao gồm:+ Chủ thể quản lý: có thể là cá nhân, tổ chức. Chủ thể quản lý tácđộng...
... công hơn.2. Cấu trúc của năng lực tổ chức.Dựa theo quan điểm củatâmlýhọc nhân cách khi nghiêncứu nhân cách người lãnh đạo có thể mô tả cấu trúc năng lực tổ chức của người lãnh đạo như ... nhất: là sự tinh nhạy về tâm lý: Nhận biết được phẩm chất và năng lực của người khác, đồng cảm với người khác Thứ hai: sự khéo léo ứng xử về mặt tâmlý uy tín củacủa Đảng, nhà nước, các đoàn ... và tổ chức tương ứng của họ Trên cơ sở đó ta khẳng định: rằng uy tín lãnh đạo quản lý là một hiện tượngtâmlý xã hội. Đó không chỉ là phẩm chất riêng của mỗi chủ thể, của mỗi cá nhân đó là...
... khác tâm thếlà sự định hướng con người đến một đối tượng, vật thể nhất định- tâm thế là những yếu tố tâmlý bên trong thúc đẩy sự sẵn sàng chờ đónnhững cái gì đó có thể xẩy ra.b) Chức năng của ... chiềuhướng cuộc trò chuyện Các nhà nghiêncứu cho thấy hình thái của mắt thể hiện tình cảm, tâm trạng và ước nguyện của con người.- Mắt sâu: Có đời sống nội tâmdồi dào, sâu kín và hay suy tư.- ... ngườilãnh đạo không nên có thái độ định kiến. 2. Tâm thế có ảnh hưởng đến giao tiếp của người lãnh đạo:Nhà tâmlý xã hội xô viết cũ coi tâm thế đồng nghĩa với khuynhhướng, xu hướng, tính...
... yếu của các ngành tâmlý chuyên biệt: - TâmlýĐại cƣơng: Nghiêncứu các qui luật chung củatâmlý - Tâmlýhọc cá nhân: Nghiêncứu đặc điểm tâmlý cá nhân - Tâmlýhọc xã hội: Nghiêncứu ... giữa tâmlý nhóm và tâmlý cá nhân. - Tâmlýhọc lứa tuổi: Nghiêncứu đặc điểm tâmlý các lứa tuổi. - Tâmlýhọc sƣ phạm: Nghiêncứutâmlý trong hoạt động giảng dạy và giáo dục -Tâm lýhọc ... hơn. 2. Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiêncứucủatâmlý 2.1. Đối tƣợng nghiêncứucủatâmlýhọc là hiện tƣợng tâmlý Tâm lýhọcnghiêncứu xem con ngƣời nhận thức thế giới bằng con...
... phạm trù và phương pháp luận nghiêncứucủa mình.1. Cơ cấu XH học – các cấp độ nghiêncứucủa cơ cấu XH học. • Cơ cấu XH học. Căn cứvào đốitượngnghiêncứucủa XH học, thì các qui luận chung ... tri thức và lĩnh vực nghiêncứucủa XH học, phân chia cơ cấu hàng hoá thành 2 bộ phân.+ XH họcđạI cương. + XH học chuyên nghành ( chuyên biệt ). XH họcđạI cương: nghiêncứu các qui luật, tính ... chất của con người và XH đều bị qui định bởi hoạt động SX ra của cảI, vật chất. Nghiêncứu XH học cần phân tích các cách tổ chức . XH học chuyên ngành là bộ phận của XH học gắn lý luận XH học đạI...
... hợp 1 Lịch sử phát triển và đối t-ợng nghiêncứucủa vi sinh y họcđại c-ơng vi khuẩn 4 tiết= 60 test Câu số1. Ng-ời phát minh ra kính hiển vi quang học đầu tiên là: A. Robert Koch ... số 184. Di truyền học vi khuẩn nghiên cứu: A. Biến dị của vi khuẩn B. Các hình thức sinh sản của vi khuẩn C. Đột biến vi khuẩn D. Quá trình vận chuyển chất liệu di truyền của vi khuẩn E. ... phage để: A. Phân loại vi khuẩn B. Chẩn đoán vi khuẩn C. Làm mẫu nghiêncứu về sinh học phân tử D. Nghiêncứu chuyển nạp của vi khuẩn E. Điều trị tất cả các bệnh nhiễm trùng do vi khuẩn HÃy...
... Lịch sử học thuyết kinh tế 141.4.Ý nghĩa Nghiên cứu LSTTKT là nghiên cứu: một phần của chính sách kinh tế của các nhà nước hiện nay.một phần của khoa học kinh tế hiện đại. Góp ... Lịch sử học thuyết kinh tế 31.1. Đốitượngnghiên cứu Lịch sử các học thuyết kinh tế là môn khoa học kinh tế nghiên cứu: sự vận động, phát triển của các học thuyết kinh tế qua các giai đoạn ... vận động của các học thuyết kinh tế. Lịch sử học thuyết kinh tế 2Nội dung chính1. Đốitượngnghiêncứucủa LSCHTKT2. Phạm vi và cấu trúc 3. Phương pháp 4. Ý nghĩa Lịch sử học thuyết...
... độ củađốitượng Theo trình tự tiếp cận đốitượng : Phương pháp nghiêncứulý thuyết Phương pháp nghiêncứu thực tiễn Phương phát nghiêncứu toán học Phương pháp nghiêncứutâmlýhọc ... TÀI NGHIÊNCỨUTÂMLÝ HỌC: 1. Giai đoạn chuẩn bị:+Xác định tên đề tài+ xây dựng đề cươngnghiên cứu. +xây dựng kế hoạch nghiên cứu. Cấu trúc bản đề cươngnghiên cứu: PHẦN MỠ ĐẦU1 .lý do ... PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUTÂM LÝ.I. nhóm các phương pháp nghiêncứulý luận:a. khái niệm: phương pháp nghiêncứulý thuyết là phương pháp trong đó nhà nghiên cứu tiếp cận trên phương diện lý thuyết...
... Trong nền kinh tế vận hnh theo cơ chế thị trờng dới sự quản lýcủa nh nớc, bắt buộc mỗi một doanh nghiệp phải tự vận động, tự sản, tự tiêu đảm bảo cung cân ... kê giúp cho các doanh nghiệp đánh giá đúng đắn năng lực cạnh tranh, đảm bảo lợi thế kinh doanh của từng ngnh, từng doanh nghiệp. 3...
... luôn có ý thức và hành động vì sự lớn mạnh, trong sạch của nhà nước. 1 1 Chương mở đầu ĐỐI TƯỢNG, NGHIÊNCỨU VÀ Ý NGHĨA HỌC TẬP MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ... của nhân dân và chịu sự giám sát của nhân dân. Khẳng định sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản đối với nhà nước pháp quyền XHCN, Đảng đại diện cho ý chí, nguyện vọng của toàn thể dân tộc. - Có quan ... chính” 9) Mục đích lýtưởngcủa Đảng cầm quyền theo quan điểm HCM : Theo HCM đảng ta không có lợi ích nào khác ngoài lợi ích của tổ quốc của nhân dân, đó là mục tiêu, lýtưởng cao cả không...
... Thái độ học tập môn Tâmlýhọcđạicươngcủa sinh viên.1T 51 1T2.2.3. Hành động học tập môn Tâmlýhọcđạicươngcủa sinh viên1T 61 1T2.2.4. Kết quả học tập môn Tâmlýhọcđạicươngcủa sinh ... học tập môn Tâmlýhọcđại cương của sinh viên hệ đạihọc trường Đạihọc Trà Vinh’’ được lựa chọn để nghiên cứu. 2. Mục đích nghiêncứu Tìm hiểu tính tích cực học tập môn Tâmlýhọcđạicương ... được xuất của việc học tập môn Tâmlýhọcđại cương. Phần 2: Tìm hiểu động cơ học tập môn Tâmlýhọcđạicươngcủa SV. Phần 3: Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâmlýhọcđạicươngcủa SV. Phần...