... hội của bài báokhoa học Đọc đến đây, tôi hi vọng bạn đọc đã hiểu được thế nào là một bài báokhoa học. Xin nhắc lại để nhấn mạnh: một bài báo chỉ khi nào được xem là “bài báokhoahọc nếu nó ... phương Tây người ta thường đếm số lượng bài báokhoahọc mà các nhà khoa học công bố trên các tập chí khoahọc để đo lường và so sánh hiệu suất khoahọc giữa các quốc gia. Hiện nay, trong bất ... hiểu hoạt động khoahọc thì những ngộ nhận này chẳng ảnh hưởng gì to lớn, nhưng đối với giới làm nghiên cứu khoahọc nghiêm chỉnh, một lí lịch khoa học với toàn những “bài báokhoahọc như thế...
... hội thảo khoahọc cấp cơ sở8.Phiếu đăng ký báo cáo khoahọc cấp cơ sở9.Phiếu đăng ký báo cáo chuyên đề cấp cơ sở11 11 Khi các đề tài NCKH đã hoàn tất, thường trực Hội đồng Khoahọc hoàn thiện ... tạo trong nền kinh tế thị trường.2.1.1.3. NC khoahọc ứng dụngSử dụng các kiến thức thuộc một hay nhiều lĩnh vực của khoahọc tự nhiên vàkhoahọc xã hội để giải quyết những vấn đề thực tế ... động nghiên cứu khoahọc trong và ngoài trường, thực hiện việc đổi mới quản lý chất lượng giáo dục.- Gắn kết công tác nghiên cứu khoahọc với việc cải tiến phương pháp dạy học, đổi mới công...
... hiện tượng, tình huống đó trong cuộc sống. Giúp học sinh phát huy khả năng ứng dụng môn học vào đờisống thực tiễn.- Nêu hiện tượng thực tiễn xung quanh đờisống ngày thường từ đó liên hệ với ... cách và phương pháp dạy học hiện đại giúp cho học sinh có hướng tư duy mới trong việc lónh hội kiến thức với mục đích góp phần sao cho học sinh học dễ hiểu, thiết thực, gần gũi với đờisốngvà ... hiện tượng thực tiễn xung quanh đờisống hằng ngày, thường sau khi đã kết thúc bài học. Cách nêu vấn đề này có thể tạo cho học sinh căn cứ vào những kiến thức đã học tìm cách giải thích hiện...
... dần dần bị ăn mòn và hoà tan vào đồ ăn. Qua ăn uống, chì sẽ 65 Viện nghiên cứu khoahọc nông nghiệp Pháp vừa tìm ra được một phương pháp rất độc đáo để thu hoạch lông cừu và lông thỏ làm len. ... hoá học là sợi tạo thành từ các chất hữu cơ thiên nhiên và các polime tổng hợp.Sợi hoá học chia làm hai nhóm lớn: sợi nhân tạo và sợi tổng hợp. Sợi nhân tạo thu được khi chế biến hoá học các ... điện và làm dịu đi sự phóng điện của các điện tích và nhờ vậy có thể triệt tiêu sấm chớp.Các nhà khí tượng học rắc các chất kiết tinh vào những đám mây giông, phân bố lại năng lượng và làm...
... dic, cỏ chộp cha bnh phù thũng… 9 ích lợi từ dầu cáDầu cá1. Giảm đau và viêm sưng2. Cải thiện tinh thần3. Bảo vệ tim và tránh đột quỵ4. Tốt cho hệ thần kinhốt cho hệ thần kinh5. Ngừa ung ... lo âu, ưu phiền Mặt hạn chế: Ngoài những mặt tích cực thì loài cá còn gây hại đến đờisống con ngi:ã Gõy ng cã ễ nhim mụi trng, thiờn nhiờn, lu trã Cỏ n thit ngiCỏ da trn Cỏ ... ãNhỡn chung, cỏ v i sng con ngi gn bú mt thit vi nhau.ãMi ngi chỳng ta cn bit những gì nên và không nên làm để cả hai cùng phát trển bền vững. Kết luận: Túm tt ni dung:1. Gii thiu.2....
... dong da chi phi [ma] phu thuoc vao trinh do chung ciia khoahocva vao sQ tien bo ciia ky thuat, hay la phu thuoc vao viec Qng dung khoahoc a'y vao san xua't" (14). Trong ... de vat chat ky thuat the hien cl nen san xua't dai eong nghiep dQa tren nhQng thanh tQu khoa hoe tien tien va tien de xa hoi ma iQc iQdng chu yeu la giai ca'p eong nhan c6 trinh ... khae ke tQ sau cuoc each mang cong nghiep lin thQ nha't, cac nha sang lap chii nghia xa hoi khoahoc deu nhin thQc trang a'y theo quan diem van dong, phat trien chQ khong phai la tinh...
... giảng dạy đại học, Đại học Quốc gia Hà Nội, 2001. [3] Đậu Thị Hòa, Sinh viên nghiên cứu khoahọc - Đó chính là con đường của sự tìm tòi độc lập và sáng tạo, Kỉ yếu Hội thảo Khoahọc "Phương ... thời lượng và thời gian: mỗi một học phần có từ 2 đến 6 đơn vị học trình, theo quy định mỗi học trình có một bài kiểm tra và kết thúc học trình có một bài thi. Kết quả các bài kiểm tra học trình ... Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Bài viết này phân tích nhằm làm sáng tỏ cơ sở khoahọcvà sự cần thiết của việc đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập...
... nhà khoa học, đồng nghiệp để báo cáo đợc hoàn thiện một cách tốt nhất. Trờng đại học mỏ - địa chất 20 Đề tài KC08.05 : Nghiên cứu xây dựng cơ sở khoahọcvà đề xuất các giải pháp bảo vệ và ... sở khoahọcvà đề xuất các giải pháp bảo vệ và sử dụng hợp lý tài nguyên nớc vùng Tây Nguyên 2. Đoàn Văn Cánh. Hiện trạng môi trờng nớc Tây Nguyên. Tuyển tập báo cáo hội nghị khoahọc ... vệ nguồn nớc khỏi bị ô nhiễm và cạn kiệt. Trờng đại học mỏ - địa chất 18 Đề tài KC.08.05 : Nghiên cứu xây dựng cơ sở khoahọcvà đề xuất các giải pháp bảo vệ và sử dụng hợp lý tài nguyên...