định hướng các ưu tiên thu hút và sử dụng nguồn vốn oda lâm nghiệp giai đoạn 2013 2020
ĐỀ tài PHÁT TRIỂN PHẦN mềm QUẢN lý điểm SINH VIÊN địa điểm trường đại học kiến trúc hà nội
... viên - Hỗ trợ nhập số liệu cách nhanh chóng xác - Đảm bảo công việc lưu trữ chuẩn xác, tìm kiếm điểm, tên sinh viên nhanh chóng, thu n tiện 1.3 Khảo sát chi tiết Tên nghiệp vụ: Quản lý điểm sinh ... quản lý điểm Hướng phát triển: Giảm thiểu thao tác thủ công thời gian công việc quản lý điểm Yêu cầu thống quản lý điểm trường - Giao diện chương trình đơn giản, thân thiện, dễ sử dụng - Phần ... sinh viên Yêu cầu phi chức Máy tính sử dụng hệ điều hành windown trở lên Cài đặt phần mềm Visual studio 2010 Cài đặt Microsoft SQL Sever từ 2008 trở lên Mô tả nghiệp vụ: Nhập danh sách sinh viên...
- 18
- 690
- 1
Nghiên cứu tài sản thương hiệu của trường đại học kiến trúc đà nẵng dựa trên sinh viên
... pháp nghiên cứu: Việc nghiên cứu đƣợc thực qua 02 giai đoạn - Giai đoạn : Nghiên cứu sơ đƣợc thực phƣơng pháp nghiên cứu định tính với kỹ thu t trao đổi ý kiến với khách hàng trao đổi ý kiến ... dựng mô hình nghiên cứu lý thuyết xây dựng thang đo - Giai đoạn : Nghiên cứu thức : Nghiên cứu chính thức đƣợc thực phƣơng pháp định lƣợng với kỹ thu t vấn trực tiếp để thu thập thông tin từ khách ... cứu Cơ sở lý thuyết kết các nghiên cứu trƣớc Thang đo nháp Nghiên cứu định tính Thảo luận trực tiếp ( n = 30) Nghiên cứu sơ (định tính định lƣợng) Thang đo chính thức Nghiên cứu định lƣợng...
- 26
- 714
- 3
Biện pháp quản lý công tác sinh viên tại trường đại học kiến trúc đà nẵng
... trƣng tính tích cực sáng tạo, lực vận dụng tri thức có để đạt mục đích đặt có kết cải biến thực Do chủ thể quản lý phải biết sử dụng chuẩn mực pháp quyền, mà sử dụng chuẩn mực đạo đức, xã hội, tâm ... luận văn sử dụng kết hợp nhóm phƣơng pháp nghiên cứu sau: 7.1 Các phương pháp nghiên cứu lý luận: Phân tích, khái quát tài liệu nghiên cứu lý luận, văn Nghị Đảng, Nhà nƣớc quy chế, quy định ngành ... việc đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho nghiệp CNH, HĐH đất nƣớc Giáo dục Đại học có sứ mệnh to lớn đào tạo nguồn nhân lực để phát triển đất nƣớc theo yêu cầu Đảng Để đào tạo đƣợc nguồn nhân lực...
- 26
- 1,084
- 5
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học các môn cơ sở thực hành mĩ thuật tại trường đại học kiến trúc đà nẵng
... LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC MÔN CƠ SỞ THỰC HÀNH MĨ THU T 1.1 KHÁI QUÁT LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC MÔN CƠ SỞ THỰC HÀNH MĨ THU T Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC Quản lý hoạt ... 1.4 QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC MÔN CƠ SỞ THỰC HÀNH MĨ THU T 1.4.1 Đặc trưng môn CSTHMT Các môn sở thực hành mĩ thu t bao gồm môn học tiền đề trước sinh viên vào học chuyên ngành gồm: - Hình ... theo định số 14/2005/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ Trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng thành lập năm, chủ yếu đào tạo ngành kiến trúc, mĩ thu t ứng dụng số ngành khác Đặc thù ngành kiến trúc, mĩ thu t...
- 26
- 690
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn đồ án ngành mỹ thuật ứng dụng ở trường đại học kiến trúc đà nẵng
... môn đồ án ngành MTƯD trường ĐHKTĐN Gồm giai đoạn: - Giai đoạn 1: Nghiên cứu chung - Giai đoạn 2: tưởng thiết kế -9- - Giai đoạn 3: Phát triển thiết kế Giai đoạn hoàn chỉnh thiết kế để đưa vẽ đồ ... giáo dục đại học -2- Việt Nam giai đoạn 2006 - 2020 xác định: “Triển khai đổi phương pháp đào tạo theo tiêu chí: Trang bị cách học; phát huy tính chủ động người học; sử dụng công nghệ thông tin công ... lịch sử nghiên cứu vấn đề MTƯD thành tố nghệ thu t Thu t ngữ nhập vào Việt Nam thập niên 1960 trở thành thu t ngữ ngành MTƯD trở nên thông dụng, quen thu c Thời gian qua, có số công trình nghiên...
- 26
- 813
- 1
Tài liệu TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC ĐÀ NẴNG docx
... Thị Thu Thuỷ Nữ 23/02/91 D1 2,75 4,5 13,5 SGD.A 14294 Phùng Hải Thu 26/12/91 A 06 2,5 7,75 2,75 14,5 06 4 4,5 14 HUI.B 53604 Lê Thị Thu Thủy Nữ 01/02/91 B DDF.D1 63432 Nguyễn Thanh Phụng Tiên ... Thương Nữ 28/04/91 D1 2NT 5,5 2,5 14 DDY.B 67790 Trần Thị Thu Nữ 26/12/90 B 5,25 16 DDQ.A 42655 Phan Thị Thu Thuỹ Nữ 22/02/91 A 2NT 4,5 14,5 Tiên Nữ 16/09/91 B 5,5 4,5 15,5 Trâm Nữ 22/05/91 A 2NT ... 13,5 KSA.A 4649 Nguyễn Thị 06 DDK.A 13698 Huỳnh Xuân Thu DDQ.A 42366 Nguyễn Thị Thu Nữ 29/07/91 A 4,25 6,25 16 DHY.B 62596 Nguyễn Thị Lệ Thu Nữ 15/02/91 B 2NT 5,25 3,5 4,5 14,5 DDQ.A 43149 Võ...
- 41
- 894
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên hệ vừa làm vừa học tại trường đại học kiến trúc hà nội
... học tập học sinh Các lý thuyết đo lường đánh giá giáo dục phát triển, người ta sử dụng phương pháp phân tích định tính định lượng kết học tập học sinh 1.1.2 Tại Việt Nam: Giai đoạn từ năm 2007 ... - Nhận định thực trạng, định hướng điều chỉnh hoạt động học tập học sinh - Tạo điều kiện nhận định thực trạng, định hướng điều chỉnh hoạt động giảng dạy giáo viên Trên giới nay, có xu hướng đánh ... nhỏ đến việc hoàn thiện phần mềm để sớm vào sử dụng Bên cạch lực sử dụng máy tính, khả khai thác phần mềm cá nhân khác nhau, nên việc sử dụng đăng nhập vào phần mềm quản lý đào tạo Nhà trường bị...
- 20
- 1,127
- 1
Quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công trình của đại học kiến trúc hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội
... trình thu thập, chỉnh lí, xử lí thông tin cách hệ thống kết học tập giai đoạn khác đối chiếu với mục tiêu dạy học giai đoạn cuối đối chiếu với CĐR CTGD để đánh giá tiến người học giai đoạn, đánh ... phát triển có đạt mục tiêu xác định hay không? Dựa vào kết đánh giá để định đưa chương trình vào đào tạo thức cần phải chỉnh sửa, hoàn thiện chương trình để sử dụng loại bỏ chương trình 3.2.4.2 ... theo tchi Tài liệu hướng dẫn lưu hành nội 15 Đại học Quốc gia Hà Nội (2006), Hướng dẫn sử dụng phương pháp giảng dạy phù hợp với phương thức đào tạo theo tín Tài liệu hướng dẫn lưu hành nội 16 Đại...
- 20
- 966
- 1
Quản lý quá trình đào tạo ngành kiến trúc công trình theo phương thức tín chỉ tại trường đại học kiến trúc hà nội
... trình Các môn lý thuyết áp dụng phương pháp giảng dạy khối kỹ thu t, môn chuyên ngành có phương pháp giảng dạy riêng Đặc biệt môn đồ án thiết kế kiến trúc, quy hoạch, mỹ thu t công nghiệp áp dụng ... theo tchi Tài liệu hướng dẫn lưu hành nội bộ, 2006 15 Đại học Quốc gia Hà Nội Hướng dẫn sử dụng phương pháp giảng dạy phù hợp với phương thức đào tạo theo tín Tài liệu hướng dẫn lưu hành nội bộ, ... học Kiến trúc Hà Nội đến năm 2020 xác định: - Xây dựng mô hình đào tạo tiên tiến, đảm bảo độc lập, tự chủ, vững vàng hội nhập, đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội, ưu tiên phát huy mạnh truyền thống...
- 20
- 989
- 1
Tài liệu Luận văn Biện pháp quản lý công tác sinh viên tại trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng ppt
... triển nguồn nhân lực với phát triển ứng dụng khoa học, công nghệ” nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ba khâu đột phá để đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020 Trong nghiệp ... đào tạo, rèn luyện để thân tự khẳng định, hoàn thiện vị trí (theo định hướng cho nghề nghiệp tương lai sau tốt nghiệp để vào đời) 28 Ở độ tuổi niên: Đây giai đoạn tâm - sinh lý em phát triển mạnh ... nhận vào ký túc xá theo quy định trường ( Nếu có ) Việc ưu tiên xếp vào ký túc xá theo quy định Quy chế công tác HSSV nội trú Bộ Giáo dục Đào tạo - Sinh viên đủ điều kiện công nhận tốt nghiệp...
- 115
- 888
- 9
tư tưởng hồ chí minh về xã hội học tập. giá trị và bài học của nó đối với việc học tập và rèn luyện của sinh viên trường đại học kiến trúc hiện nay
... học tập (William Charland) Sự chuẩn bị nói nâng cao SV bước vào giai đoạn thứ hai, giai đoạn người SV biết tự tổ chức, xếp trình học tập cách có mục đích hệ thống Làm việc: Một sai lầm việc học ... Trong giai đoạn SV phải biết cách làm việc cách có ý thức có phương pháp lớp phòng thí nghiệm, thực hành Các hình thức làm việc môi trường đại học đa dạng, phong phú: Lắng nghe ghi chép giảng, thuyết ... tưởng bao gồm quan điểm vấn đề cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa; vận dụng phát triển chủ nghĩa Marx-Lenin vào điều kiện cụ thể Việt Nam...
- 30
- 2,962
- 5
CHUYÊN ĐỀ TRANG THIẾT BỊ CÔNG TRÌNH- ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP HCM pot
... Lắk sử dụng điện mặt trời ƯU NHƯỢC ĐIỂM CỦA VIỆC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI ƯU ĐIỂM Vị trí địa lý ưu cho Việt Nam nguồn lượng tái tạo vơ lớn, đặc biệt lượng mặt trời Năng lượng mặt trời có ưu ... trình Khái niệm, ưu, nhược điểm NLMT Các thiết bị sử dụng trực tiếp lượng mặt trời Các thiết bị Sử dụng gián tiếp lượng mặt trời GiỚI THIỆU VỀ NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI Năng lượng Mặt Trời nguồn lượng quan ... điều hòa Mặt Trời KHUYẾT ĐIỂM CỦA VIỆC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI Ở NƯỚC TA Mặc dù có nhiều ưu điểm, thời gian qua, sản phẩm sử dụng lượng mặt trời chưa ứng dụng rộng rãi mà tập trung nơng thơn,...
- 85
- 1,730
- 31
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ (Để đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng)
... công việc) Thường sử dụng (trên 60-80% thời gian công việc) Đôi sử dụng (trên 40-60% thời gian công việc) Ít sử dụng (trên 20-40% thời gian công việc) Hiếm sử dụng không sử dụng (020% thời gian ... thường xuyên sử dụng ngoại ngữ tin học cho công tác giảng dạy nghiên cứu: STT Tần suất sử dụng Tỷ lệ (%) giảng viên hữu sử dụng ngoại ngữ tin học Ngoại ngữ Tin học Trang 12 Luôn sử dụng (trên 80% ... trường phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, nguồn lực định hướng phát triển tương lai, gắn kết với định hướng phát triển kinh tế, xã hội thành phố nước giai đoạn từ 2006 đến 2010, 2011 đến 2016 đến...
- 154
- 958
- 0
Ứng dụng phần mềm libol 5 5 tại trung tâm thông tin – thư viện trường đại học kiến trúc hà nội
... ứng dụng phần mềm Libol hoạt động thư viện * Nguồn tin điện tử Việc ứng dụng CNTT hoạt động thư viện, đặc biệt sử dụng kỹ thu t số để biểu diễn thông tin dẫn đến việc đời nguồn thông tin mới, nguồn ... Victorian Các tiêu chí đưa báo cáo thể theo nhóm; định tính định lượng Các tiêu chí định lượng liên quan đến: - Các chức tra cứu OPAC - Chức quản trị sưu tập - Chức xuất nhập liệu - Hỗ trợ kỹ thu t ... trạng sử dụng Hệ thống máy chủ 09 Sử dụng tốt Máy trạm soạn thảo 11 Máy lạc hậu, cấu hình thấp Máy trạm tra cứu 65 Máy lạc hậu, cấu hình thấp Máy scan A0 01 Sử dụng tốt Máy scan A3 01 Sử dụng...
- 122
- 1,055
- 1
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP docx
... thiết bị cách tân mô thức quản lý đại nhằm ngày cải thiện hệ chất lượng cách có hệ thống An toàn văn hóa Cofico Cofico nhận biết mong đợi khách hàng vào chất lượng công trình, song song tâm hướng ... toàn nghề nghiệp tiến hành việc xem xét định kỳ hàng năm thống quản trị chất lượng an toàn sức khỏe Trong xem xét này, lãnh đạo trọng vào hiệu lực sách chất lượng, an toàn sức khỏe nghề nghiệp môi ... chuyên nghiệp môi trường làm việc tốt đẹp, tạo nhiều hội thành công nghề nghiệp cho đội ngũ nhân viên để nhân viên tự hào làm việc COFICO II BAN LÃNH ĐẠO Như cấu trúc xây dựng nào, tổ chức vững vàng...
- 19
- 5,595
- 226
Đồ án môn học kết cấu thép II Đại học kiến trúc Hà Nội khoa xây dựng
... gió tác dụng vào khung ngang gồm hai thành phần gió tác dụng vào cột gió tác dụng mái Theo TCVN 2737-1995, vùng gió II-A có áp lực gió tiêu chuẩn w o = 0,83kN / m , hệ số vượt tải 1,2 Căn vào hình ... gồm áp lực đứng lực hãm ngang xác định sau: 4.4.1 Áp lực đứng cầu trục Tải trọng thẳng đứng bánh xe cầu trục tác dụng lên cột thông qua dầm cầu trục xác định cách dùng đường ảnh hưởng phản lực ... đường ảnh hưởng phản lực gối tựa dầm xếp bánh xe cầu trục sát vào vào vị trí bất lợi nhất, xác định tung độ yi đường ảnh hưởng, từ xác định áp lực thẳng đứng lớn nhỏ bánh xe cầu trục lên cột: Dmax...
- 49
- 2,933
- 16
ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KỸ SƯ XÂY DỰNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI THIẾT KẾ CAO ỐC HÀO MÔN
... +Hoạt tải sử dụng ta tính theo % diện tích sử dụng nhân với hệ số giảm tải Tầng 1,2 hoạt tải sử dụng gian hàng P = 480(kG/m2), Từ tầng >18 tải tải phân bố tính theo % diện tích sử dụng tính theo ... gian sử dụng Tuy nhiên, với vật liệu thép, bê tông thép hỗn hợp sử dụng bê tông cốt thép ứng lực trớc vấn đề đợc giải cách tơng đối triệt để Chiều dày sàn nh chiều cao dầm giảm đáng kể sử dụng ... định tải trọng công trình 5) Tĩnh tải Sinh viên: Bùi Danh HảI-Mã số: 11913.47 Lớp: 47XD1 Trang 11 Trờng đại học xây dựng đồ án tốt nghiệp ksxd khóa 2002-2007 6) Hoạt tải sử dụng Hoạt tải sử dụng...
- 187
- 2,074
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008