0

địa lí 12 thpt

ĐỀ TÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIỂN ĐẢO QUA MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12 – THPT

ĐỀ TÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIỂN ĐẢO QUA MÔN ĐỊA LỚP 12THPT

Cao đẳng - Đại học

... trình Địa 12THPT với chủ đề: Địa Việt Nam gồm 55 tiết Bảng 1.1 Nội dung chương trình Địa 12THPT Nội dung I Thời lƣợng Địa tự nhiên 14 tiết (12 thuyết, thực hành) II Địa dân ... môn Địa 12THPT tổ chức thực nghiệm qua (Địa 12 – THPT) - Đối tƣợng khảo sát: GV HS lớp 12THPT địa bàn Hà Nội - Đối tƣợng thực nghiệm: Đề tài tiến hành thực nghiệm HS lớp 12THPT ... môn học, có môn Địa Trong chƣơng trình THPT, môn Địa lớp 12 có nhiều khả tích hợp môn trang bị cho HS kiến thức tổng hợp Địa tự nhiên, dân cƣ Địa KT – XH, Địa vùng, địa phƣơng Một...
  • 159
  • 1,026
  • 4
skkn  sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy, học phần một số vấn đề của châu lục và khu vực trong chương trình địa lí lớp 11 thpt

skkn sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy, học phần một số vấn đề của châu lục và khu vực trong chương trình địa lớp 11 thpt

Đông phương học

... câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy học Địa Lý lớp 11 THPT giải pháp tốt để nâng cao chất lượng dạy học môn Địa Lý lớp 11 THPT, chất lượng dạy học ĐịaTHPT nói riêng tất cấp học nói chung Trong ... luận: Việc sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi vào dạy Địa Lý lớp 11 THPT phần Địa châu lục khu vự thực nâng cao chất lượng dạy học Địa Lý lớp 11 THPT cho học sinh Khuyến nghị: Các cấp lãnh đạo: ... dạy, học Địa Lý trường THPT Rất mong đồng nghiệp tiếp tục nghiên cứu 13 vận dụng rộng rãi giảng dạy môn Địa Lý Từ gây hứng thú nâng cao chất lượng cho học sinh học tập môn Địa Lý trường THPT VI...
  • 33
  • 2,871
  • 2
biện pháp hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại  và dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình địa lí lớp 12

biện pháp hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại và dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình địa lớp 12

Giáo dục học

... thực hành địa lớp 12- NXB Giáo dục năm 2005 *Tập đồ-bài tập thực hành địa Địa lớp 12 Cơng ty đồ tranh ảnh giáo khoa.Bộ Giáo dục-Đào tạo *Tuyển chọn ơn luyện thực hành kỹ địa ÁNXB Giáo ... DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LỚP 12 Mar 31 1.2 Hiện trạng dạy học địa lớp 12 : - Với nội dung thời lượng việc giảng dạy chủ yếu nghiêng mặt thuyết giảng dạy theo phương pháp ... Tiến -Trường THPT Buôn Ma Thuột Page 10 BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LỚP 12 Mar 31 * Đối với giáo viên giảng dạy khối lớp 12, cần tạo...
  • 12
  • 1,495
  • 3
SKKN Hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại và dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình Địa lí lớp 12

SKKN Hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại và dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình Địa lớp 12

Giáo dục học

... THAM KHẢO * Sách giáo khoa địa lớp 12- NXB Giáo dục năm 2005 * Các tập thực hành địa lớp 12- NXB Giáo dục năm 2005 * Tập đồ-bài tập thực hành địa Địa lớp 12 Công ty đồ tranh ảnh giáo ... tiễn việc giảng dạy địa lớp 12 thi tốt nghiệp THPT môn trường THPT Buôn Ma Thuột cấp thiết khiến chọn đề tài 2/ Tình hình nghiên cứu: Trong trình giảng dạy địa cấp THPT, các giáo viên ... sinh kỹ vẽ loại dạng biểu đồ địa chương trình SGK địa lớp 12 - Góp phần nâng cao kết qủa học tập, đặc biệt kiểm tra chất lượng học kỳ thi tốt nghiệp THPT môn Địa * Đối tượng nghiên cứu:...
  • 30
  • 1,515
  • 4
sử dụng phần mền powerpoint soạn giảng các bài trong chương trình địa lí lớp 12 phân ban.

sử dụng phần mền powerpoint soạn giảng các bài trong chương trình địa lớp 12 phân ban.

Giáo dục học

... lớp 12A1,12A2 trường THPT số Bát Xát Giá trị sử dụng đề tài - Đề tài sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên dạy địa lớp 12 - Dùng cho học sinh tự nghiên cứu, học tập môn địa 12 có ... trình địa lớp 12 lớp 12A1 12A2 trường THPT số Bát Xát đạt kết khả quan sau: - Năm 2010- 2011 ( chưa UDCNTT ) số lượng học sinh từ trung bình trở lên đạt 78% có 25% điểm giỏi - Năm 2011- 2 012 ... chung môn Địa nói riêng chưa thường xuyên II ẢNH HƯỞNG CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TỚI DẠY HỌC ĐỊA Công nghệ thông tin làm thay đổi vị trí giáo viên học sinh trình dạy học môn địa lí: - Giáo...
  • 18
  • 550
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm biện pháp hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại và dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình địa lí lớp 12

sáng kiến kinh nghiệm biện pháp hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại và dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình địa lớp 12

Báo cáo khoa học

... thực hành địa lớp 12- NXB Giáo dục năm 2005 *Tập đồ-bài tập thực hành địa Địa lớp 12 Công ty đồ tranh ảnh giáo khoa Bộ Giáo dục-Đào tạo *Tuyển chọn ôn luyện thực hành kỹ địa –NXB Giáo ... : - Các tập thực hành chương trình SGK địa lớp 12 - Giới hạn phương pháp dạy học thực hành kỹ địa : Vẽ loại dạng biểu đồ chương trình địa lớp 12 3.4 Giá trị sử dụng đề tài : - Đề tài ... Tiến -Trường THPT Buôn Ma Thuột Page 17 BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LỚP 12 Tài liệu tham khảo : *Sách giáo khoa địa lớp 12- NXB Giáo...
  • 18
  • 405
  • 0
SKKN BIỆN PHÁP HƯỚNG dẫn kĩ NĂNG vẽ cáo DẠNG BIỂU đồ TRONG CHƯƠNG TRÌNH địa lí lớp 12

SKKN BIỆN PHÁP HƯỚNG dẫn kĩ NĂNG vẽ cáo DẠNG BIỂU đồ TRONG CHƯƠNG TRÌNH địa lớp 12

Giáo dục học

... CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LỚP 12 Mar 31 chương trình đòa lớp 12 nói riêng trường THPT Buôn Ma Thuột - Làm tài liệu tham khảo học tập, ôn luyện thi tốt nghiệp THPT thi ĐH_CĐ cho học sinh 12 4/ Phương ... học mơn địa Năm học 2011-2 012 NGUYỄN PHƯỚC TÂM- TRƯỜNG THPT HỒNG BÀNG BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LỚP 12 Mar 31 SƠ LƯỢC LỊCH ... TRÌNH ĐỊA LỚP 12 Mar 31 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI ĐƠN VỊ :TRƯỜNG THPT HỒNG BÀNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KĨ NĂNG VẼ CÁC LOẠI BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA 12...
  • 19
  • 439
  • 0
ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỐT TIẾT HỌC “MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 11 THPT HIỆN NAY

ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỐT TIẾT HỌC “MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LỚP 11 THPT HIỆN NAY

Khoa học xã hội

... lớ lp 11 THPT cn thit m tụi ó phỏt hin v hin ang c thng xuyờn ỏp dng ging dy cho hc sinh lp 11 trng THPT hin nay: dy v hc tt tit hc Mt s mang tớnh ton cu chng trỡnh a lớ lp 11- THPT hin C ... năm gần nm hc 2011 -2 012 v nm hc 2 012 - 2013 trọng thit k bi ging v ging dy theo kinh nghim trờn ó phn no t kt qu theo mong i, c th i chng sau: Đối chứng: * Năm học 2011-2 012: Tôi đợc phân công ... môn Địa lý, học sinh yêu thích ham học môn Địa lý cần phải làm gì? Tôi tự đặt câu hỏi tự tìm hớng giải kể tham khảo đồng nghiệp giàu kinh nghiệm v ngoi tnh, nhằm thu hút học sinh a thích môn Địa...
  • 11
  • 508
  • 0
Bài giảng Thể dục 12 Bài 1: Mục tiêu, nội dung chương trình Thể dục lớp 12

Bài giảng Thể dục 12 Bài 1: Mục tiêu, nội dung chương trình Thể dục lớp 12

Thể dục

... 1 Một số vấn đề chung TD 12 - TD môn học, hoạt động chủ yếu công tác GDTC, mặt giáo dục toàn diện nhà trường, nhằm trang ... nam chuẩn bị cho người lao động tương lai đáp ứng yêu cầu nghiệp CNH – HĐH đất nước - Giáo dục THPT nhằm giúp HS củng cố phát triển kết giáo dục THCS, hoàn thiện học vấn phổ thông hiểu biết thông ... đánh giá, xếp loại học lực đánh giá xếp loại thể lực chung 2 Nội dung chương trình TD lớp 10 a thuyết chung b Thể dục nhịp điệu + TD nhịp điệu Nữ (10 động tác) + TD liên hoàn Nam (50 động...
  • 9
  • 1,219
  • 7
báo cáo nghiên cứu khoa học  ''''một số nhận xét về nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 2, lớp 3 và phương pháp dạy học phù hợ''''

báo cáo nghiên cứu khoa học ''''một số nhận xét về nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 2, lớp 3 và phương pháp dạy học phù hợ''''

Báo cáo khoa học

... thoại văn phải tính đến đặc điểm nhận thức học sinh a Đặc điểm tâm sinh lí: Các nhà tâm học nghiên cứu số đặc điểm tâm sinh ảnh hởng đến việc học tiếng mẹ đẻ trẻ nhỏ: - Giai đoạn thứ trẻ độ ... thân mật c Xử tình hội thoại, lựa chọn chiến lợc giao tiếp, đánh giá, tiếp nhận hiệu giao tiếp đồng thời nhân vật hội thoại chủ thể nhận thức, chủ thể hành động nên có diễn biến tâm trình hội ... (Bác Hồ), đọc giọng vui vẻ, ân cần, trạng thái tình cảm Bác vào thời điểm gặp anh lính gác Còn lời Nha (anh lính gác) cần đọc giọng nghiêm nghị, dứat khoát Nh vậy, yếu tố tình cảm, cảm xúc, thái...
  • 12
  • 1,439
  • 2
Xây dựng hệ thống các bài tập nhận thức trong chương trình địa lí lớp 7

Xây dựng hệ thống các bài tập nhận thức trong chương trình địa lí lớp 7

Địa lý

... CƠ  SỞ  LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ  THỰC  TIỄN CHO VIỆC XÂY  DỰNG CÁC PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở THCS.  4  1. Cơ sở luận của việc xây dựng hệ thống phiếu học tập  trong dạy học địa ở  THCS.  ... 1.5. Phân loại phiếu học tập dùng trong dạy học địa lí.   7  2. Cơ sở thực tiễn của việc xây dựng các phiếu học tập trong dạy học địa ở  THCS.  10  CHƯƠNG II: XÂY DỰNG HỆ THỐNG PHIẾU HỌC TẬP CHO CÁC BÀI  LÊN LỚP TRI THỨC MỚI ĐỊA LÍ LỚP 7.  ... cả các giáo viên, các nhà giáo dục và cả toàn nghành giáo dục, của cả xã hội.  Trong đó, Địa nhà trường có vai trò cực kì quan trọng vị đặc thù của môn học  là gắn với thực tiễn cuộc sống.  Địa phổ thông mà đặc biệt là địa trung học cơ sở có vai trò quan trọng ...
  • 35
  • 825
  • 0
Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông

Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... dy hc gii mt s bi toỏn Nguyờn hm v tớch phõn ca Gii tớch lp 12 - THPT 3.2 Khỏch th nghiờn cu: Hc sinh lp 12 v giỏo viờn dy mụn Toỏn 12 Nhim v nghiờn cu Vi mc tiờu nờu trờn, nhng nhim v nghiờn ... v ng dng cỏc SGK hin ang s dng cỏc trng THPT (gm SGK Gii tớch 12 sỏch chnh lớ hp nht nm 2000- SGK[1], SGK Gii tớch 12 nõng cao- SGK [4], SGK Gii tớch 12 c bn- SGK [7] chng trỡnh hin hnh) Trong ... ngy 25/4/2009 *) a im tham gia thc nghim: - Trng THPT Nh Vn Lan- Huyn Tiờn Lóng- Thnh Ph Hi Phũng b) i tng thc nghim: HS lp 12 A1 v 12 A4, trng THPT Nh Vn Lan- Hi Phũng 3.4.2 Tin trỡnh thc nghim...
  • 24
  • 1,643
  • 6
Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học vật rắn thuộc chương trình vật lí lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học vật rắn thuộc chương trình vật lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Khoa học xã hội

... pháp dạy học tập vật trường THPT 1.1.4.1 Tư trình giải tập vật 1.1.4.2 Phương pháp giải tập vật 1.1.4.3 Hướng dẫn học sinh giải tập vật 1.1.4.4 Sử dụng tập vật nhằm phát bồi dưỡng ... giỏi trường THPT nói chung, trường THPT trường chuyên nói riêng mang lại kết mong đợi 1.2.3 Vấn đề sử dụng tập việc bồi dưỡng học sinh giỏi vật THPT 1.2.3.1 Nhiệm vụ dạy học vật công tác ... chương trình vật lý lớp 12 nâng cao THPT, dùng cho công tác bồi dưỡng HSG vật lý THPT - Đề xuất số phương pháp giải tập nhằm góp phần nâng cao hiệu kỳ thi HSG vật lý THPT cấp - Điều tra khảo...
  • 35
  • 2,042
  • 3
Phương pháp đánh giá thể lực học sinh trường THPT trong năm học và một vài ý kiến về nội dung chương trình dạy thể thao tự chọn ( Bóng đá và Bóng chuyền)

Phương pháp đánh giá thể lực học sinh trường THPT trong năm học và một vài ý kiến về nội dung chương trình dạy thể thao tự chọn ( Bóng đá và Bóng chuyền)

Thể dục

... 2 012 - 2013 với số lượng 150 học sinh 2.4.2 Tổ chức nghiên cứu: Địa điểm:Trường THPT Sông Ray - huyện Cẩm Mỹ - tỉnh Đồng Nai Thời gian nghiên cứu: STT Nội dung Thu thập xử số liệu lần 09/2 012 ... thể lực học sinh trường THPT Sông Ray năm học 2 012 – 2013: 3.1.1 Thực trạng thể lực học sinh trường THPT Sông Ray năm học 2 012 - 2013 Để đánh gia thực trạng học sinh trường THPT Sông Ray, đề tài ... gập bụng (lần) 68% 20% 12% Bật xa chổ (cm) 12% 36% 13 52% Chạy 30m XPC (s) 36% 12 48% 16% Chạy thoi 4x10m (s) 28% 28% 11 44% Chạy tùy sức phút (s) 12% 28% 15 60% Qua bảng 3 .12 Kết xết loại học sinh...
  • 52
  • 881
  • 0
SANG KIEN KINH NGHIEM VE SU DUNG BAN DO (DIA LI LOP 5)

SANG KIEN KINH NGHIEM VE SU DUNG BAN DO (DIA LI LOP 5)

Tiểu học

... với đồng nghiệp để tìm cách dạy cho d Tìm hiểu tâm học sinh: Sủ dụng có hiệu lợc đồ đồ dạy địa lớp Tôi hỏi em học sinh: Khi học địa thích có đồ dùng ? (Bản đồ đẹp ạ) Con thích ? (Thích ... Sủ dụng có hiệu lợc đồ đồ dạy địa lớp - Giáo viên dạy số tiết đồ, cha sử dụng hết tác dụng đồ dạy, quan niệm dạy phần địa dân c, kinh tế tách biệt với tự nhiên, sử dụng ... phiếu học tập tiết học - Câu hỏi, tập trắc nghiệm tự luận địa Kết Qua trình nghiên cứu áp dụng: Sử dụng có hiệu lợc đồ, đồ , dạy địa thu đợc số kết sau: Học sinh: Tôi nhận thấy em học sinh...
  • 4
  • 935
  • 2
Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương  Động lực học vật rắn thuộc chương trình vật lí lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương Động lực học vật rắn thuộc chương trình vật lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Sư phạm

... lp 12 nõng cao THPT, ti liu giỏo khoa chuyờn vt lý THPT v mt s ti liu tham kho vt lý khỏc - Phõn tớch v trớ, vai trũ ni dung kin thc chng ng lc hc vt rn thuc chng trỡnh vt lý lp 12 nõng cao THPT ... chng trỡnh vt lý lp 12 nõng cao nhm bi dng HSG Chng 3: Thc nghim s phm Chng C S LUN V THC TIN V VIC XY DNG H THNG V PHNG PHP GII BI TP PHN NG LC HC VT RN THUC CHNG TRèNH VT 12 NNG CAO NHM BI ... hiu thc tin cụng tỏc ging dy v bi dng hc gii ca ba trng THPT huyn Thanh Oai- Thnh ph H Ni Trng THPT Thanh Oai A, TTHPT Thanh Oai B v trng THPT Nguyn Du - Trao i ý kin vi cỏc giỏo viờn cú kinh nghim...
  • 125
  • 902
  • 0
Dư luận của sinh viên đánh giá về nội dung chương trình, điều kiện vật chất dạy - học, phương pháp dạy - học đại học hiện nay

Dư luận của sinh viên đánh giá về nội dung chương trình, điều kiện vật chất dạy - học, phương pháp dạy - học đại học hiện nay

Tâm lý học

... toàn vẹn ý thức xã hội” [33; tr 12] Điều có nghĩa cấu trúc dƣ luận xã hội có mặt tất thành phần, yếu tố cấu thành ý thức xã hội: nhận thức, tình cảm ý chí, tâm xã hội hệ tƣ tƣởng, ý thức trị, ... giá giảng viên sinh viên nhiệt tâm giảng viên chuẩn bị giảng giảng viên công viêc 109 MỞ ĐẦU 1- nghiên đề tài Cải cách giáo dục nói chung, cải cách giáo dục đại học nói riêng vấn đề đƣợc nhiều ... phần cải cách giáo dục đại học Việt Nam thời gian tới 3- Nhiệm vụ nghiên cứu - Khái quát vấn đề luận dƣ luận xã hội nhƣ vấn đề chủ yếu nội dung chƣơng trình, điều kiện vật chất dạy – học, phƣơng...
  • 189
  • 711
  • 0

Xem thêm