... trình Địalí12 – THPT với chủ đề: Địalí Việt Nam gồm 55 tiết Bảng 1.1 Nội dung chương trình Địalí12 – THPT Nội dung I Thời lƣợng Địalí tự nhiên 14 tiết (12 lí thuyết, thực hành) II Địalí dân ... môn Địalí12 – THPT tổ chức thực nghiệm qua (Địa lí12 – THPT) - Đối tƣợng khảo sát: GV HS lớp 12 – THPTđịa bàn Hà Nội - Đối tƣợng thực nghiệm: Đề tài tiến hành thực nghiệm HS lớp 12 – THPT ... môn học, có môn Địalí Trong chƣơng trình THPT, môn Địalí lớp 12 có nhiều khả tích hợp môn trang bị cho HS kiến thức tổng hợp Địalí tự nhiên, dân cƣ Địalí KT – XH, Địalí vùng, địa phƣơng Một...
... câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy học Địa Lý lớp 11 THPT giải pháp tốt để nâng cao chất lượng dạy học môn Địa Lý lớp 11 THPT, chất lượng dạy học Địa Lý THPT nói riêng tất cấp học nói chung Trong ... luận: Việc sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi vào dạy Địa Lý lớp 11 THPT phần Địalí châu lục khu vự thực nâng cao chất lượng dạy học Địa Lý lớp 11 THPT cho học sinh Khuyến nghị: Các cấp lãnh đạo: ... dạy, học Địa Lý trường THPT Rất mong đồng nghiệp tiếp tục nghiên cứu 13 vận dụng rộng rãi giảng dạy môn Địa Lý Từ gây hứng thú nâng cao chất lượng cho học sinh học tập môn Địa Lý trường THPT VI...
... thực hành địalí lớp 12- NXB Giáo dục năm 2005 *Tập đồ-bài tập thực hành địalíĐịalí lớp 12 Cơng ty đồ tranh ảnh giáo khoa.Bộ Giáo dục-Đào tạo *Tuyển chọn ơn luyện thực hành kỹ địalí ÁNXB Giáo ... DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊALÍ LỚP 12 Mar 31 1.2 Hiện trạng dạy học địalí lớp 12 : - Với nội dung thời lượng việc giảng dạy chủ yếu nghiêng mặt lí thuyết giảng dạy theo phương pháp ... Tiến -Trường THPT Buôn Ma Thuột Page 10 BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊALÍ LỚP 12 Mar 31 * Đối với giáo viên giảng dạy khối lớp 12, cần tạo...
... THAM KHẢO * Sách giáo khoa địalí lớp 12- NXB Giáo dục năm 2005 * Các tập thực hành địalí lớp 12- NXB Giáo dục năm 2005 * Tập đồ-bài tập thực hành địalíĐịalí lớp 12 Công ty đồ tranh ảnh giáo ... tiễn việc giảng dạy địalí lớp 12 thi tốt nghiệp THPT môn trường THPT Buôn Ma Thuột lí cấp thiết khiến chọn đề tài 2/ Tình hình nghiên cứu: Trong trình giảng dạy địalí cấp THPT, các giáo viên ... sinh kỹ vẽ loại dạng biểu đồ địalí chương trình SGK địalí lớp 12 - Góp phần nâng cao kết qủa học tập, đặc biệt kiểm tra chất lượng học kỳ thi tốt nghiệp THPT môn Địalí * Đối tượng nghiên cứu:...
... lớp 12A1,12A2 trường THPT số Bát Xát Giá trị sử dụng đề tài - Đề tài sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên dạy địalí lớp 12 - Dùng cho học sinh tự nghiên cứu, học tập môn địalí12 có ... trình địalí lớp 12 lớp 12A1 12A2 trường THPT số Bát Xát đạt kết khả quan sau: - Năm 2010- 2011 ( chưa UDCNTT ) số lượng học sinh từ trung bình trở lên đạt 78% có 25% điểm giỏi - Năm 2011- 2 012 ... chung môn Địalí nói riêng chưa thường xuyên II ẢNH HƯỞNG CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TỚI DẠY HỌC ĐỊALÍ Công nghệ thông tin làm thay đổi vị trí giáo viên học sinh trình dạy học môn địa lí: - Giáo...
... thực hành địalí lớp 12- NXB Giáo dục năm 2005 *Tập đồ-bài tập thực hành địalíĐịalí lớp 12 Công ty đồ tranh ảnh giáo khoa Bộ Giáo dục-Đào tạo *Tuyển chọn ôn luyện thực hành kỹ địalí –NXB Giáo ... : - Các tập thực hành chương trình SGK địalí lớp 12 - Giới hạn phương pháp dạy học thực hành kỹ địalí : Vẽ loại dạng biểu đồ chương trình địalí lớp 12 3.4 Giá trị sử dụng đề tài : - Đề tài ... Tiến -Trường THPT Buôn Ma Thuột Page 17 BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊALÍ LỚP 12 Tài liệu tham khảo : *Sách giáo khoa địalí lớp 12- NXB Giáo...
... CHƯƠNG TRÌNH ĐỊALÍ LỚP 12 Mar 31 chương trình đòa lí lớp 12 nói riêng trường THPT Buôn Ma Thuột - Làm tài liệu tham khảo học tập, ôn luyện thi tốt nghiệp THPT thi ĐH_CĐ cho học sinh 12 4/ Phương ... học mơn địalí Năm học 2011-2 012 NGUYỄN PHƯỚC TÂM- TRƯỜNG THPT HỒNG BÀNG BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊALÍ LỚP 12 Mar 31 SƠ LƯỢC LÍ LỊCH ... TRÌNH ĐỊALÍ LỚP 12 Mar 31 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI ĐƠN VỊ :TRƯỜNG THPT HỒNG BÀNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KĨ NĂNG VẼ CÁC LOẠI BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊALÍ 12...
... lớ lp 11 THPT cn thit m tụi ó phỏt hin v hin ang c thng xuyờn ỏp dng ging dy cho hc sinh lp 11 trng THPT hin nay: dy v hc tt tit hc Mt s mang tớnh ton cu chng trỡnh a lớ lp 11- THPT hin C ... năm gần nm hc 2011 -2 012 v nm hc 2 012 - 2013 trọng thit k bi ging v ging dy theo kinh nghim trờn ó phn no t kt qu theo mong i, c th i chng sau: Đối chứng: * Năm học 2011-2 012: Tôi đợc phân công ... môn Địa lý, học sinh yêu thích ham học môn Địa lý cần phải làm gì? Tôi tự đặt câu hỏi tự tìm hớng giải kể tham khảo đồng nghiệp giàu kinh nghiệm v ngoi tnh, nhằm thu hút học sinh a thích môn Địa...
... 1 Một số vấn đề chung TD 12 - TD môn học, hoạt động chủ yếu công tác GDTC, mặt giáo dục toàn diện nhà trường, nhằm trang ... nam chuẩn bị cho người lao động tương lai đáp ứng yêu cầu nghiệp CNH – HĐH đất nước - Giáo dục THPT nhằm giúp HS củng cố phát triển kết giáo dục THCS, hoàn thiện học vấn phổ thông hiểu biết thông ... đánh giá, xếp loại học lực đánh giá xếp loại thể lực chung 2 Nội dung chương trình TD lớp 10 a Lí thuyết chung b Thể dục nhịp điệu + TD nhịp điệu Nữ (10 động tác) + TD liên hoàn Nam (50 động...
... thoại văn phải tính đến đặc điểm nhận thức học sinh a Đặc điểm tâm sinh lí: Các nhà tâm lí học nghiên cứu số đặc điểm tâm sinh lí ảnh hởng đến việc học tiếng mẹ đẻ trẻ nhỏ: - Giai đoạn thứ trẻ độ ... thân mật c Xử lí tình hội thoại, lựa chọn chiến lợc giao tiếp, đánh giá, tiếp nhận hiệu giao tiếp đồng thời nhân vật hội thoại chủ thể nhận thức, chủ thể hành động nên có diễn biến tâm lí trình hội ... (Bác Hồ), đọc giọng vui vẻ, ân cần, trạng thái tình cảm Bác vào thời điểm gặp anh lính gác Còn lời Nha (anh lính gác) cần đọc giọng nghiêm nghị, dứat khoát Nh vậy, yếu tố tình cảm, cảm xúc, thái...
... CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CHO VIỆC XÂY DỰNG CÁC PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở THCS. 4 1. Cơ sở lí luận của việc xây dựng hệ thống phiếu học tập trong dạy học địalí ở THCS. ... 1.5. Phân loại phiếu học tập dùng trong dạy học địa lí. 7 2. Cơ sở thực tiễn của việc xây dựng các phiếu học tập trong dạy học địalí ở THCS. 10 CHƯƠNG II: XÂY DỰNG HỆ THỐNG PHIẾU HỌC TẬP CHO CÁC BÀI LÊN LỚP TRI THỨC MỚI ĐỊA LÍ LỚP 7. ... cả các giáo viên, các nhà giáo dục và cả toàn nghành giáo dục, của cả xã hội. Trong đó, Địalí nhà trường có vai trò cực kì quan trọng vị đặc thù của môn học là gắn với thực tiễn cuộc sống. Địalí phổ thông mà đặc biệt là địalí trung học cơ sở có vai trò quan trọng ...
... dy hc gii mt s bi toỏn Nguyờn hm v tớch phõn ca Gii tớch lp 12 - THPT 3.2 Khỏch th nghiờn cu: Hc sinh lp 12 v giỏo viờn dy mụn Toỏn 12 Nhim v nghiờn cu Vi mc tiờu nờu trờn, nhng nhim v nghiờn ... v ng dng cỏc SGK hin ang s dng cỏc trng THPT (gm SGK Gii tớch 12 sỏch chnh lớ hp nht nm 2000- SGK[1], SGK Gii tớch 12 nõng cao- SGK [4], SGK Gii tớch 12 c bn- SGK [7] chng trỡnh hin hnh) Trong ... ngy 25/4/2009 *) a im tham gia thc nghim: - Trng THPT Nh Vn Lan- Huyn Tiờn Lóng- Thnh Ph Hi Phũng b) i tng thc nghim: HS lp 12 A1 v 12 A4, trng THPT Nh Vn Lan- Hi Phũng 3.4.2 Tin trỡnh thc nghim...
... pháp dạy học tập vật lí trường THPT 1.1.4.1 Tư trình giải tập vật lí 1.1.4.2 Phương pháp giải tập vật lí 1.1.4.3 Hướng dẫn học sinh giải tập vật lí 1.1.4.4 Sử dụng tập vật lí nhằm phát bồi dưỡng ... giỏi trường THPT nói chung, trường THPT trường chuyên nói riêng mang lại kết mong đợi 1.2.3 Vấn đề sử dụng tập việc bồi dưỡng học sinh giỏi vật líTHPT 1.2.3.1 Nhiệm vụ dạy học vật lí công tác ... chương trình vật lý lớp 12 nâng cao THPT, dùng cho công tác bồi dưỡng HSG vật lý THPT - Đề xuất số phương pháp giải tập nhằm góp phần nâng cao hiệu kỳ thi HSG vật lý THPT cấp - Điều tra khảo...
... 2 012 - 2013 với số lượng 150 học sinh 2.4.2 Tổ chức nghiên cứu: Địa điểm:Trường THPT Sông Ray - huyện Cẩm Mỹ - tỉnh Đồng Nai Thời gian nghiên cứu: STT Nội dung Thu thập xử lí số liệu lần 09/2 012 ... thể lực học sinh trường THPT Sông Ray năm học 2 012 – 2013: 3.1.1 Thực trạng thể lực học sinh trường THPT Sông Ray năm học 2 012 - 2013 Để đánh gia thực trạng học sinh trường THPT Sông Ray, đề tài ... gập bụng (lần) 68% 20% 12% Bật xa chổ (cm) 12% 36% 13 52% Chạy 30m XPC (s) 36% 12 48% 16% Chạy thoi 4x10m (s) 28% 28% 11 44% Chạy tùy sức phút (s) 12% 28% 15 60% Qua bảng 3 .12 Kết xết loại học sinh...
... với đồng nghiệp để tìm cách dạy cho d Tìm hiểu tâm lí học sinh: Sủ dụng có hiệu lợc đồ đồ dạy địalí lớp Tôi hỏi em học sinh: Khi học địalí thích có đồ dùng ? (Bản đồ đẹp ạ) Con thích ? (Thích ... Sủ dụng có hiệu lợc đồ đồ dạy địalí lớp - Giáo viên dạy số tiết đồ, cha sử dụng hết tác dụng đồ dạy, quan niệm dạy phần địalí dân c, kinh tế tách biệt với tự nhiên, sử dụng ... phiếu học tập tiết học - Câu hỏi, tập trắc nghiệm tự luận địalí Kết Qua trình nghiên cứu áp dụng: Sử dụng có hiệu lợc đồ, đồ , dạy địalí thu đợc số kết sau: Học sinh: Tôi nhận thấy em học sinh...
... lp 12 nõng cao THPT, ti liu giỏo khoa chuyờn vt lý THPT v mt s ti liu tham kho vt lý khỏc - Phõn tớch v trớ, vai trũ ni dung kin thc chng ng lc hc vt rn thuc chng trỡnh vt lý lp 12 nõng cao THPT ... chng trỡnh vt lý lp 12 nõng cao nhm bi dng HSG Chng 3: Thc nghim s phm Chng C S Lí LUN V THC TIN V VIC XY DNG H THNG V PHNG PHP GII BI TP PHN NG LC HC VT RN THUC CHNG TRèNH VT Lí12 NNG CAO NHM BI ... hiu thc tin cụng tỏc ging dy v bi dng hc gii ca ba trng THPT huyn Thanh Oai- Thnh ph H Ni Trng THPT Thanh Oai A, TTHPT Thanh Oai B v trng THPT Nguyn Du - Trao i ý kin vi cỏc giỏo viờn cú kinh nghim...
... toàn vẹn ý thức xã hội” [33; tr 12] Điều có nghĩa cấu trúc dƣ luận xã hội có mặt tất thành phần, yếu tố cấu thành ý thức xã hội: nhận thức, tình cảm ý chí, tâm lí xã hội hệ tƣ tƣởng, ý thức trị, ... giá giảng viên sinh viên nhiệt tâm giảng viên chuẩn bị giảng giảng viên công viêc 109 MỞ ĐẦU 1- Lí nghiên đề tài Cải cách giáo dục nói chung, cải cách giáo dục đại học nói riêng vấn đề đƣợc nhiều ... phần cải cách giáo dục đại học Việt Nam thời gian tới 3- Nhiệm vụ nghiên cứu - Khái quát vấn đề lí luận dƣ luận xã hội nhƣ vấn đề chủ yếu nội dung chƣơng trình, điều kiện vật chất dạy – học, phƣơng...