... điểm tương đồng hay khác biệt giữa hai hay nhiều vật + Xác định nguyên lý hay ý niệm tổng quát từ những sự kiện + Xác định thứ tự hay cách sắp đặt nhiều vật. + Xét đoán vấn đề đang được tranh ... sinh tham dự. - Chỉ số khó (K): K = R/N Trong đó 0 K 1 hay 0% K 100% với: R là tổng số học sinh trả lời đúng và N là tổng số học sinh tham gia làm bài kiểm tra. b. Cách thứ hai [17]: ... làm thay đổi bộ phân biệt và độ khó của câu trắc nghiệm, thì đánh giá bài trắc nghiệm sẽ giúp chúng ta thay đổi độ tin cậy và độ giá trị của bài trắc nghiệm thông qua việc thay đổi và bổ sung...
... TRƯỜNG ĐHSP HÀNỘIĐỀ THI THỬ ĐẠIHỌC LẦN II NĂM 2010TRƯỜNG THPT CHUYÊN – ĐHSP Môn thi: TOÁN_______________ Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề ==========================================Ngày ... 2,0 điểm)1. Tìm tất cả các giá trị của tham số a để phương trình sau có nghiệm duy nhất:log5 (25x – log5a ) = x.2. Cho các số thực dương a, b, c thay đổi luôn thỏa mãn a + b + c = 1.Chứng...
... http://kinhhoa.violet.vnhttp://kinhhoa.violet.vnhttp://kinhhoa.violet.vnTRƯỜNG ĐHSP HÀNỘIĐỀ THI THỬ ĐẠIHỌC LẦN II NĂM 2010TRƯỜNG THPT CHUYÊN – ĐHSP Môn thi: TOÁN_______________ Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề ==========================================Ngày ... 2,0 điểm)1. Tìm tất cả các giá trị của tham số a để phương trình sau có nghiệm duy nhất:log5 (25x – log5a ) = x.2. Cho các số thực dương a, b, c thay đổi luôn thỏa mãn a + b + c = 1.Chứng...
... , “Biện pháp quản lý bước chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường Đại họcSưphạmHà Nội“ , ... c trin khai o theo hc ch ti hi. - Khc t trin khai o theo hc ch to, ... i. Keywords. ; Quc; i hc Content 1. Lý do chọn đề tài. Ngh quyt 14/2005/NQ-y 02/11/2005 ca Th v i mi i...
... viên), quản lý quá trình (quản lý việc dạy, quản lý việc học) hay quản lývật chất (quản lý máy móc ) thì cần phải hiểu là quản lýnội dung các hoạt động tương ứng với từng nhiệm vụ quản lý ở các ... tượng quản lý. Ví dụ, khi nói đến quản lý cơ sở vật chất thì cần xác định rõ quản lý sự hoạt động của ai (giảng viên, sinh viên, hay bảo vệ) và về mặt nào đó với cơ sở vật chất (bảo quản hay sử ... - Quản lý là hoạt động lao động, hoạt động này để điều khiển lao động. - Trong quản lý bao giờ cũng có chủ thể quản lý và đối tượng quản lý quan hệ với nhau bằng những tác động quản lý. Những...
... tiểu trên MB.Chọn C.Câu 9: Hai con lắc đơn làm bằng hai hòn bi có bán kính bằng nhau, treo trên hai sợi dây có cùngđộ dài. Hai hòn bi có khối lượng khác nhau. Hai con lắc dao động trong một ... lập với nhau.D. Các véc tơ−→E ,−→B trong sóng điện từ vuông góc với nhau và dao động ngược pha nhau.Lời giảiD sai vì các véc tơ−→E ,−→B trong sóng điện từ vuông gó c với nhau nhưng ... Trên mặt nước có hai nguồn giống nhau A và B, cách nhau khoảng 12 cm đang daođộng vuông góc với mặt nước tạo ra sóng có bước sóng 1 cm. Gọi C là điểm trên mặt nước, cáchđều hai nguồn và cách...
... tâm lý giáo dụcNgành sưphạm tân lý đều có những đặc điểm chung của nghề sư phạm. Bên cạnh đó, ngành sưphạm tâm lý giáo dục cũng có những đặc thù riêng.* Mục đích của lao động sưphạm tâm lý ... lực, vật lực cho xã hội.Hiện nay, khoa tâm lý giáo dục trường đạihọcsưphạmHàNội cũng đang đào tạo mã ngành chính: sưphạm tâm lý giáo dục. Tuy nhiên việc định hướng nghề sưphạm tâm lý ... Đối tượng của lao động sưphạm tâm lý giáo dụcSư phạm là nghề tiếp xúc giữa con người với con người nên sưphạm tâm lý giáo dục đào tạo hai lĩnh vực cả về tâm lý và giáo dục nên đối tượng nghề...
... nghiên cứu ……………………………………………4 PHẦN THỨ HAI : NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ………………………… 6 Chương 1: Cơ sở lý luận củađề tài ………………………………… 6 1. Sơ lược lịch sử vấn đề nghiên cứu thái độ ………………… 6 1. 1. ... độ học tập môn Tâm lýhọcđại cương ……………………………… 40 TÓM TẮT Khái quát các vấn đềlý luận về thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ nói chung, đặc điểm tâm lý sinh viên và môi trường ... MỤC LỤC PHẦN THỨ NHẤT: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG……………………… 1 1. Lý do chọn đề tài ………………………………………………… 1 2. Mục đích nghiên cứu ……………………………………………. 2 3....