... nhóm định lựa chọn nghiêncứuđềtàiBệnh vô cảm giới trẻ nay” Để thực đềtài này, tiến hành điều tra, thu thập thông tin tiến hành khảo sát với bạn trẻ độ tuổi từ 17-20 vấn đềbệnh vô cảm Cùng ... cứukhoahọc trọng điểm cấp Nhà nước Bộ Khoahọc - Công nghệ, tiến sĩ Trịnh Trung Hòa, … Các nghiêncứu cho nhìn tương đối toàn diện bệnh vô cảm ảnh hưởng đến toàn xã hội Tuy nhiên, chưa có nghiên ... nhiều nghiêncứubệnh vô cảm suốt thời gian qua Trong không kể đến công trình nghiêncứu thạc sĩ tâm lý Nguyễn Thị Minh hay tiến sĩ Tô Văn Trường - thành viên Ban chủ nhiệm chương trình nghiên cứu...
... nhập WTO Phương pháp nghiêncứu Ì Nghiêncửu đối chiếu phương pháp yếu để thực đềtài Điều tra, khảo sát thực tế, xử lý thống kê nghiêncứu phương pháp sử dụng cho phần lại đề đềxuất sách Phương ... TP.HCM-2005 CHỦ NHIỆM Đ È TÀI PGS.TS.ĐÀO DUY H U Â N DANH SÁCH C Á C T H À N H VIÊN THAM GIA NGHIÊNcứu Đ Ề TÀI PGS.TS ĐÀO DUY HUÂN, chủ nhiệm đềtài Th.s Hồ Viết Tiến , Trường Đại học kinh tế TP.HCM ... Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỘC KINH TÉ TP.HCM ĐÊTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC CẤP Bộ NGHIÊNCỨU GIẢI PHÁP THÚC ĐẨY DOANH NGHIỆP PHÁT TRIỂN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KON T Ù M VÙNG...
... thiết phải đặt nghiên cứu, giải vấn đề tồn đóng góp cho khoahọc thực tiễn, hai - Giả thuyết nghiên cứu: từ phần đưa giả thuyết nghiêncứuđềtài Giả thuyết nghiêncứu vấn đềkhoahọc hay thực ... pháp nghiên cứu: cho biết tác giả làm nghiêncứu - Thiết kế nghiêncứu - nêu đềtài thiết kế nghiêncứu nào: điều tra mô tả cắt ngang, nghiêncứubệnh chứng, nghiêncứu dịch tễ hay can thiệp, nghiên ... cáo khoahọc kết nghiêncứuđềtàikhoahọc công nghệ cấp sở Quy trình quản lý nghiêncứukhoahọc IV THUẬT NGỮ VÀ TỪ VIẾT TẮT: - Không V NỘI DUNG: 5.1 Hình thức báo cáo - Tên đềtài mục tiêu nghiên...
... MỤC LỤC Danh sách nguòi tham gia đềtài Danh mục bảng biểu, hình vẽ Tóm tất kết quà nghiêncứuđề t i Tóm tắt kết nghiêncứu chinh đềtài (tiếng A n h ) Báo cảo ... luận Đềtài đà tập trung nghiêncứu số vấn đề sau: o Hệ thống hóa vấn đề lý nhận dạng chữ viết tay trực tuyến o Đưa phươne pháp biểu diễn kí tự viết tay trực tuyến đành cho thiết bị cầm tay gồm ... dạng chừ viết tay trực tuyến không phụ thuộc vào người viết với phân biệt nơ-ron đa tầng (MultiLayer Perceptron) Việc thực đềtài thu số kết quả: • Kết quà khoa học: 02 báo cáo khoahọc hội nghị...
... hình nghiêncứuTây Nguyên 3.1 Những nghiêncứuhọc giả nước Cùng với có mặt chủ nghĩa thực dân tại, số học giả Âu Châu, mà số đông nhà Nhân học/ Dân tộc học người Pháp đến Việt Nam nghiêncứu ... nên không hạn chế cách tiếp cận khoahọc quan điểm trị Sau năm 1975, học giả Việt Nam có điều kiện sâu nghiêncứu khu vực Tây Nguyên, nghiêncứu tổng hợp nghiêncứu chuyên sâu khía cạnh văn hoá ... theo nghĩa rộng nhất, nhân học ngành khoahọcnghiêncứu chất người, xã hội loài người khứ Nhân học sử dụng khám phá, tri thức ngành khoahọc khác kết hợp với liệu Nhân họcđể làm rõ vai trò yếu...
... dò: + Học theo ghi + Xem trước VI Kế hoạch nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng KẾ HOẠCH NGHIÊNCỨUKHOAHỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Tên đề tài: “Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học Sinh học ... “Bàn tay nặn bột” để áp dụng vào dạy học môn Sinh mà thân đảm nhiệm với đềtài “Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học môn Sinh học trường Trung học sở N’Thol Hạ” 2.3 Vấn đềnghiên cứu: ... phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học môn Sinh học có làm thay đổi hành vi học tập theo hướng tích cực có làm tăng kết học tập học sinh lớp PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 3.1 Khách thể nghiêncứu Tôi, giáo...
... Việt viết tay on-line [25], số công trình nghiêncứu khác dạng đềtài luận văn tốt nghiệp đại học cao học, tiêu biểu luận văn tốt nghiệp đại học, cao họcnghiêncứu nhận dạng chữ viết tay tiếng ... tay Đến thời điểm này, nhận dạng chữ in giải gần trọn vẹn Tuy nhiên, nhận dạng chữ viết tay vấn đề thách thức lớn nhà nghiêncứu Nhận dạng chữ viết tay phân làm hai loại: nhận dạng chữ viết tay ... viết Cho đến kết nghiêncứu nhận dạng chữ viết tay hạn chế, ứng dụng chủ yếu tập trung số lĩnh vực hẹp Đặc biệt có kết liên quan đến nhận dạng chữ viết tay tiếng Việt, kết nghiêncứu tập trung vào...
... TV47DH KHOA IN-TTB TI NCKH MễN ANTEN l = 1.25 = 310 : trng hp gii hn Khi ú th phng hng ca anten chn t i xng cú dng nh hỡnh v di õy: a: l/ (Trng hp dipol in) b: l/=0.5 NHểM SV LP TV47DH KHOA ... ANTEN c: l/=1 d: l/=1.25 NHểM SV LP TV47DH KHOA IN-TTB TI NCKH MễN ANTEN e: l/=1.5 f: l/=2 Hỡnh 2: c tớnh phng hng ca anten chn t i xng NHểM SV LP TV47DH KHOA IN-TTB TI NCKH MễN ANTEN III T VN ... chan tu theo buoc song :'); disp('chu y la chi nhap khoang tu 0.01 >1.44'); L= input(\nhap gia tri L=); f90= 1-cos(pi.*L); NHểM SV LP TV47DH KHOA IN-TTB 17 TI NCKH MễN ANTEN a=1; teta=90; while...
... Thủ trưởng Chủ nhiệm đềtài Cơ quan chủ trì đềtài Lại Thị Bích Liễu Thủ trưởng Cơ quan chủ quản đềtài Ths Nguyễn Văn Yên Nguyễn Văn Thuận ĐỀ CƯƠNG NGHIÊNCỨUKHOAHỌC Tên đề tài: XÂY DỰNG PHẦN ... chỉnh sửa in ấn tài liệu 10 Tổng quan tình hình nghiêncứu luận giải cần thiết phải nghiêncứu 10.1 Tình trạng đềtài Mới Kế tiếp 10.2 Tổng quan tình hình nghiêncứu thuộc lĩnh vực đềtài Ngoài nước ... triển lĩnh vực khoahọc có liên quan 20.5 Đối với công tác đào tạo cán khoahọc (kể việc nâng cao lực, hoàn thiện kỹ nghiêncứu cá nhân tập thể khoahọc thông qua việc thực đề tài) IV CÁC TỔ...
... Mục đích nghiêncứu Tác giả phải trả lời câu hỏi, nghiêncứuđềtàiđể làm gì? Khách thể đối tượng nghiêncứu : - Khách thể nghiêncứu : Đó chứa đối tượng nghiên cứu; - Đối tượng nghiêncứu : Đó ... NGHIÊNCỨUKHOAHỌC THUỘC LĨNH VỰC KHOAHỌC GIÁO DỤC Để thống (tương đối) cấu trúc đề cương đềtài NCKH (cấp trường) thuộc Khoahọc giáo dục, phòng NCKH & QHQT dự kiến vấn đề sau I Cấu trúc đề cương ... ĐẲNG SƯ PHẠM BR - VT PHÒNG / KHOA: ĐĂNG KÝ ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC CẤP PHÒNG / KHOA NĂM HỌC 200 – 200 Họ & tên chủ nhiệm đềtài : ……………………………………………………...
... tháng năm Tổ chức/Cá nhân đề xuất BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ THUYẾT MINH ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC CẤP CƠ SỞ TÊN ĐỀTÀI MÃ SỐ LĨNH VỰC NGHIÊNCỨU LOẠI HÌNH NGHIÊNCỨU Tự nhiên: Kinh tế, ... HIỆN ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC CẤP CƠ SỞ NĂM - Căn Công văn số /KHCN ngày tháng năm Đại học Huế việc giao nhiệm vụ kinh phí KHCN năm - Sau xem xét mục tiêu, nội dung nghiêncứuđềtài (tên đề tài, ... tượng nghiêncứu 13.2 Phạm vi nghiêncứu 14 CÁCH TIẾP CẬN, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 14.1 Cách tiếp cận 13.2 Phương pháp nghiêncứu 15 NỘI DUNG NGHIÊNCỨU VÀ TIẾN ĐỘ THỰC HIỆN 15.1 Nội dung nghiên cứu...
... Khoahọc Tự nhiên Khoahọc Tự nhiên Khoahọc Tự nhiên Khoahọc Tự nhiên Ghi học Giáo dục xét duyệt đề cương KhoaKhoahọc Giáo dục xét duyệt đề cương KhoaKhoahọc Xã hội Nhân văn xét duyệt đề ... Kim KhoaKhoahọc Xã hội Nhân văn Khoahọc Xã hội Nhân văn Khoahọc Xã hội Nhân văn Khoahọc Xã hội Nhân văn Khoahọc Xã hội Nhân văn Khoahọc Xã hội Nhân văn Khoahọc Xã hội Nhân văn Khoahọc ... Tâm dạy học sinh học cho giáo Huỳnh Ngọc Anh viên THCS địa bàn tỉnh Khoa Ngoại ngữ Ngoại ngữ Khoahọc Tự nhiên Khoahọc Tự nhiên Khoahọc Tự nhiên Khoahọc Tự nhiên Khoahọc Tự nhiên Khoahọc Tự...
... nghiêncứu luận giải cần thiết phải nghiêncứuđềtài (Trên sở đánh giá tổng quan tình hình nghiêncứu nước, phân tích công trình nghiêncứu có liên quan đến đề tài, kết nghiêncứu lĩnh vực nghiên ... tình hình nghiêncứu nước thuộc lĩnh vực nghiêncứuđề tài, đặc biệt phải nêu cụ thể kết KH&CN liên quan đến đềtài mà cán tham gia đềtài thực hiện; có đềtài chất thực đăng ký nghiêncứu cấp ... khác nhóm nghiêncứu phải giải trình rõ nội dung kỹ thuật liên quan đến đềtài này; phát có đềtài tiến hành mà đềtài phối hợp nghiêncứu cần ghi cụ thể Tên đề tài, tên Chủ nhiệm đềtài Cơ quan...
... VIII KẾT LUẬN: Đềtàinghiêncứunghiêncứu phạm vi rộng mặt nội dung, phạm vi địa lý khoảng thời gian nghiêncứu Chính không sâu vào nội dung nhỏ xổ số Đây hạn chế đềtài Mục đích đềtài đưa bước ... hiệu TỒNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊNCỨU Có đềtài liên quan đến chủ đề xổ số mà tác giả tham khảo trình thực đềtài Đó là, đềtài “Định hướng giải pháp hoàn thiện, nâng cao hiệu tài từ hoạt động xổ số ... trường 1.6 Các nghiêncứu thực nghiệm 1.6.1 Đềtài “Định hướng giải pháp hoàn thiện, nâng cao hiệu tài từ hoạt động xổ số kiến thiết Việt Nam” Tô Thiện Hữu 1.6.2 Đềtài “Hoàn thiện chế tài công ty...
... Ngọc Sơn 15 Nghiêncứu thực trạng đề xuất giải pháp giải tình trạng kẹt xe Tp.HCM Võ Thị Tuyết Mai Cù Thị Bích Ngọc ThS Trương Trọng Hiểu 16 Tranh chấp mồ mã: vấn đề phát sinh thực tiễn đề xuất Đặng ... Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 43 Bước ngoặt cho phát triển ngành du lịch Việt Nam Tổng cộng: 43 đềtài hoàn thành Nguyễn Thị Như Yến Trần Trọng Nghĩa Nguyễn Quang Phú Nguyễn Thị Ngọc Tài ... phiếu khảo sát môn học bảo đảm kiểm định chất lượng Trường Đại học Kinh tế - Luật Vạn Thị Kim Chi - Nhóm trưởng ThS Nguyễn Duy Nhất 11 Phân tích thiết kề phần mềm phân tích tài chính, xác định...