0

đề thi quản trị học cao học ngoại thương

Đề thi Quản trị học - Trắc nghiệm

Đề thi Quản trị học - Trắc nghiệm

Cao đẳng - Đại học

... trên70) Quản trị học theo thuyết Z là:a. Quản trị theo cách của Mỹb. Quản trị theo cách của Nhật Bảnc. Quản trị theo cách của Mỹ và Nhật Bảnd. Tất cả câu trên đều sai71) Lý thuyết quản trị cổ ... đời quá lâu72) Thuyết quản trị khoa học được xếp vào trường phái quản trị nào:a. Trường phái quản trị hiện đạib. Trường phái quản trị tâm lý xã hộic. Trường phái quản trị cổ điểnd. Trường ... các cấp bậc quản trị và kỹ năng quản trị là:a. Cấp bậc quản trị càng cao, kỹ năng kỹ thuật càng quan trọngb. Cấp bậc quản trị càng thấp, kỹ năng tư duy càng quan trọngc. Các kỹ năng đều có tầm...
  • 11
  • 2,109
  • 12
Đề thi Quản trị học - Đề 1

Đề thi Quản trị học - Đề 1

Cao đẳng - Đại học

... TP.HCMKHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀ THI HẾT MÔN QUẢN TRỊ HỌC – LẦN THỨ I oOo - Dùng cho lớp ĐH Chính quy 20A1 Ngày thi: 13/07/2006- Thời gian làm bài: 105 phút (không kể thời gian đọc hay phát đề) .- ... rõ ràng18. Phân cấp quản trị là:A. Sự phân chia hay ủy thác bớt quyền hành của nhà quản trị cấp trên cho các nhà quản trị cấp dướiB. Duy trì quyền hạn của những nhà quản trị cấp trên C. Giao ... sử dụng tài liệu (thí sinh nhớ ghi rõ trên bài làm đề A hay B).- Phải nộp lại đề thi (không được làm bài hay ghi chú bất cứ gì trên đề thi) ĐỀ THI: Câu I (3 điểm ): Trắc nghiệm. Hãy chọn đáp án...
  • 4
  • 1,633
  • 27
Đề thi Quản trị học - Đề 2

Đề thi Quản trị học - Đề 2

Cao đẳng - Đại học

... có lý thuyết quản trị, người ta vẫn có thể quản trị đượcB. Lý thuyết quản trị ra đời là một tất yếu đối với xã hội loài người vốn từ lâu đã có hoạt động quản trị C. Lý thuyết quản trị chẳng qua ... tức nhà quản trị cấp cao thì không đòi hỏi phải có kỹ năng về các chuyên môn nghiệp vụ cao hơn nhà quản trị cấp giữa và cơ sởB. Cấp bậc quản trị càng cao thì kỹ năng tư duy càng cần phải cao, ... phải cao, tức nhà quản trị cấp cao nhất thi t phải có kỹ năng tư duy, sáng tạo, nhận định, đánh giá cao hơn nhà quản trị cấp giữa và cơ sởC. Các nhà quản trị cấp cơ sở cần thi t phải có kỹ năng...
  • 2
  • 898
  • 22
Đề thi Quản trị học - Đề 3

Đề thi Quản trị học - Đề 3

Cao đẳng - Đại học

... có lý thuyết quản trị, người ta vẫn có thể quản trị đượcB. Lý thuyết quản trị ra đời là một tất yếu đối với xã hội loài người vốn từ lâu đã có hoạt động quản trị C. Lý thuyết quản trị chẳng qua ... tức nhà quản trị cấp cao thì không đòi hỏi phải có kỹ năng về các chuyên môn nghiệp vụ cao hơn nhà quản trị cấp giữa và cơ sởB. Cấp bậc quản trị càng cao thì kỹ năng tư duy càng cần phải cao, ... phải cao, tức nhà quản trị cấp cao nhất thi t phải có kỹ năng tư duy, sáng tạo, nhận định, đánh giá cao hơn nhà quản trị cấp giữa và cơ sởC. Các nhà quản trị cấp cơ sở cần thi t phải có kỹ năng...
  • 2
  • 651
  • 12
Đề thi Quản trị học - Đề 4

Đề thi Quản trị học - Đề 4

Cao đẳng - Đại học

... người16. Phân cấp quản trị là:A. Sự phân chia hay ủy thác bớt quyền hành của nhà quản trị cấp trên cho các nhà quản trị cấp dướiB. Duy trì quyền hạn của những nhà quản trị cấp trên C. Giao ... đổi vai trò của những người quản trị và những người thừa hànhD. Sa thải nhân viên cũ và tuyển dụng nhân viên mới một cách đều đặn15. Khi bàn về động viên trong quản trị, lý thuyết về bản chất ... quyền hạn của mìnhD. Sự chia đều quyền hạn giữa các nhà quản trị với nhau17. Hoạch định chiến lược và hoạch định tác nghiệp khác nhau ở những yếu tố sau đây, ngoại trừ một yếu tố không thật...
  • 2
  • 587
  • 15
Đề thi Quản trị học - Đề 5

Đề thi Quản trị học - Đề 5

Cao đẳng - Đại học

... có lý thuyết quản trị, người ta vẫn có thể quản trị đượcB. Lý thuyết quản trị ra đời là một tất yếu đối với xã hội loài người vốn từ lâu đã có hoạt động quản trị C. Lý thuyết quản trị chẳng qua ... tức nhà quản trị cấp cao thì không đòi hỏi phải có kỹ năng về các chuyên môn nghiệp vụ cao hơn nhà quản trị cấp giữa và cơ sởB. Cấp bậc quản trị càng cao thì kỹ năng tư duy càng cần phải cao, ... phải cao, tức nhà quản trị cấp cao nhất thi t phải có kỹ năng tư duy, sáng tạo, nhận định, đánh giá cao hơn nhà quản trị cấp giữa và cơ sởC. Các nhà quản trị cấp cơ sở cần thi t phải có kỹ năng...
  • 2
  • 664
  • 11
Đề thi Quản trị học - Đề 6

Đề thi Quản trị học - Đề 6

Cao đẳng - Đại học

... ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HCMKHOA QUẢN TRỊ CÁC ĐỊNH CHẾ TÀI CHÍNHĐỀ THI HẾT MÔN QUẢN TRỊ HỌC – LẦN THỨ I oOo - Dùng cho lớp ĐHTC30A1 Ngày thi: 31/03/2005- Thời gian làm ... thời gian đọc hay phát đề) .- Được sử dụng tài liệu (thí sinh nhớ ghi rõ trên bài làm đề A hay B).- Phải nộp lại đề thi (không được ghi chú hay làm bài trên đề thi) ĐỀ THI: Câu I (2 điểm ): Trắc ... cần phải quản trị 2. Phát biểu nào sau đây đúng:A. Khi nói về kết quả của một quá trình quản trị thì cũng có nghóa là nói về hiệu quả của quá trình đóB. Hiệu quả của một quá trình quản trị chỉ...
  • 2
  • 579
  • 10
Đề thi Quản trị học - Đề 7

Đề thi Quản trị học - Đề 7

Cao đẳng - Đại học

... ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HCMKHOA QUẢN TRỊ CÁC ĐỊNH CHẾ TÀI CHÍNHĐỀ THI HẾT MÔN QUẢN TRỊ HỌC – LẦN THỨ I oOo - Dùng cho lớp ĐHTC 30A Ngày thi: ____/03/2005- Thời gian ... trình quản trị cao khi kết quả đạt được cao hơn so với chi phíB. Hiệu quả của một quá trình quản trị thấp khi chi phí bỏ ra nhiều hơn kết quả đạt đượcC. Hiệu quảù của một quá trình quản trị cao ... thời gian đọc hay phát đề) .- Được sử dụng tài liệu (thí sinh nhớ ghi rõ trên bài làm đề A hay B).- Phải nộp lại đề thi (không được ghi chú hay làm bài trên đề thi) ĐỀ THI: Câu I (2 điểm ): Trắc...
  • 2
  • 622
  • 15
Đề thi Quản trị học - Đề 8

Đề thi Quản trị học - Đề 8

Cao đẳng - Đại học

... B và C17. Phân cấp quản trị là:A. Sự phân chia hay ủy thác bớt quyền hành của nhà quản trị cấp trên cho các nhà quản trị cấp dướiB. Duy trì quyền hạn của những nhà quản trị cấp trên C. Giao ... theo mỗi tổ chức D. Cả ba đáp án A, B, C đều sai15. Chức năng kiểm tra trong quản trị sẽ mang lại tác dụng là:A. Đánh giá được toàn bộ quá trình quản trị và có những giải pháp thích hợpB. Làm ... cho các cấp dưới quyền hạn của mình D. Sự chia đều quyền hạn giữa các nhà quản trị với nhau18. Cơ sở để thi t kế bộ máy tổ chức sẽ không nhất thi t đòi hỏi phải là:A. Mục tiêu và chiến lược...
  • 2
  • 532
  • 12
Đề thi Quản trị học - Đề 9

Đề thi Quản trị học - Đề 9

Cao đẳng - Đại học

... " ;Quản trị& quot; như sau:A. Quản trị là quá trình quản lý B. Quản trị là sự bắt buộc người khác hành độngC. Quản trị là tự mình hành động hướng tới mục tiêu bằng chính nổ lực cá nhânD. Quản ... quản trị cấp cơ sở cần thi t phải có kỹ năng kỹ thuật, chuyên môn cao hơn các nhà quản trị cấp cao và cấp giữa vì họ phải gắn liền với những công việc mang tính chuyên môn nghiệp vụD. Nhà quản ... rõ ràng18. Phân cấp quản trị là:A. Sự phân chia hay ủy thác bớt quyền hành của nhà quản trị cấp trên cho các nhà quản trị cấp dướiB. Duy trì quyền hạn của những nhà quản trị cấp trên C. Giao...
  • 2
  • 568
  • 10
Đề thi Quản trị học - Đề 10

Đề thi Quản trị học - Đề 10

Cao đẳng - Đại học

... người16. Phân cấp quản trị là:A. Sự phân chia hay ủy thác bớt quyền hành của nhà quản trị cấp trên cho các nhà quản trị cấp dướiB. Duy trì quyền hạn của những nhà quản trị cấp trên C. Giao ... đổi vai trò của những người quản trị và những người thừa hànhD. Sa thải nhân viên cũ và tuyển dụng nhân viên mới một cách đều đặn15. Khi bàn về động viên trong quản trị, lý thuyết về bản chất ... quyền hạn của mìnhD. Sự chia đều quyền hạn giữa các nhà quản trị với nhau17. Hoạch định chiến lược và hoạch định tác nghiệp khác nhau ở những yếu tố sau đây, ngoại trừ một yếu tố không thật...
  • 2
  • 492
  • 10
Đề thi Quản trị học - Đề 11

Đề thi Quản trị học - Đề 11

Cao đẳng - Đại học

... " ;Quản trị& quot; như sau:A. Quản trị là quá trình quản lý B. Quản trị là sự bắt buộc người khác hành độngC. Quản trị là tự mình hành động hướng tới mục tiêu bằng chính nổ lực cá nhânD. Quản ... người19. Phân cấp quản trị là:A. Sự phân chia hay ủy thác bớt quyền hành của nhà quản trị cấp trên cho các nhà quản trị cấp dướiB. Duy trì quyền hạn của những nhà quản trị cấp trên C. Giao ... những tập thể thi u kỷ luật, không tự giác, công việc trì trệ, cần chấn chỉnh nhanh16. Chức năng kiểm tra trong quản trị sẽ mang lại tác dụng là:A. Đánh giá được toàn bộ quá trình quản trị và có...
  • 2
  • 508
  • 7
Đề thi Quản trị học - Đề 12

Đề thi Quản trị học - Đề 12

Cao đẳng - Đại học

... người16. Phân cấp quản trị là:A. Sự phân chia hay ủy thác bớt quyền hành của nhà quản trị cấp trên cho các nhà quản trị cấp dướiB. Duy trì quyền hạn của những nhà quản trị cấp trên C. Giao ... đổi vai trò của những người quản trị và những người thừa hànhD. Sa thải nhân viên cũ và tuyển dụng nhân viên mới một cách đều đặn15. Khi bàn về động viên trong quản trị, lý thuyết về bản chất ... quyền hạn của mìnhD. Sự chia đều quyền hạn giữa các nhà quản trị với nhau17. Hoạch định chiến lược và hoạch định tác nghiệp khác nhau ở những yếu tố sau đây, ngoại trừ một yếu tố không thật...
  • 2
  • 481
  • 8
Đề thi Quản trị học - Đề 13

Đề thi Quản trị học - Đề 13

Cao đẳng - Đại học

... lý thuyết quản trị, người ta vẫn có thể quản trị được. B. Lý thuyết quản trị ra đời là một tất yếu đối với xã hội loài người vốn từ lâu đã có hoạt động quản trị. C. Lý thuyết quản trị chẳng ... nhà quản trị cấp cao thì không đòi hỏi phải có kỹ năng về các chuyên môn nghiệp vụ cao hơn nhà quản trị cấp giữa và cơ sở.B. Cấp bậc quản trị càng cao thì kỹ năng tư duy càng cần phải cao, ... phải cao, tức nhà quản trị cấp cao nhất thi t phải có kỹ năng tư duy, sáng tạo, nhận định, đánh giá cao hơn nhà quản trị cấp giữa và cơ sở C. Các nhà quản trị cấp cơ sở cần thi t phải có kỹ...
  • 2
  • 425
  • 10
Đề thi Quản trị học - Đề 14

Đề thi Quản trị học - Đề 14

Cao đẳng - Đại học

... " ;Quản trị& quot; như sau:A. Quản trị là quá trình quản lý B. Quản trị là sự bắt buộc người khác hành độngC. Quản trị là tự mình hành động hướng tới mục tiêu bằng chính nổ lực cá nhânD. Quản ... người19. Phân cấp quản trị là:A. Sự phân chia hay ủy thác bớt quyền hành của nhà quản trị cấp trên cho các nhà quản trị cấp dướiB. Duy trì quyền hạn của những nhà quản trị cấp trên C. Giao ... B. Mọi người đều làm chủ tập thể, nên hiển nhiên đạt hiệu quả cao C. Người ta chưa được học quản trị nên không biết hiệu quả là gìD. Mọi ngưồn lực cho...
  • 2
  • 488
  • 7

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008