... định mức sản lượng tại đó có doanh thu biên bằng chi phí biên bằng chi phí trung bình, thì lợi nhuận kinhtế sẽ:A Bằng không B Nhỏ hơn không C Lớn hơn không D Tất cả đều saiCâu 43: Doanh nghiệp ... phí biên C Doanh thu biên lớn hơn chi phí biên D Tất cả đều saiCâu 45: Lợi nhuận kinhtế (∏) thì bằng:A (P-AC)*Q B P.S – FC C Cả ba câu đều đúng D TR - TCCâu 46: Khi cung và cầu của cùng một ... Tất cả đều sai B Giá bán bằng biến phí trung bình C Doanh nghiệp không có lợi nhuận D Doanh nghiệp bị thua lỗCâu 35: Khi năng suất trung bình AP giảm, năng suất biên MP sẽ:A Tất cả đều sai...
... G Câu hỏi ôn thi trắc nghiệm môn TIN HỌCĐẠICƯƠNG Trang 8 A. #NAME? B. KHÔNG C. CÓ D. #VALUE! Câu 57. Trong Excel, với bảng dữ liệu theo hình vẽ để đếm số lượng học sinh dự thi ta sử dụng ... hỏi ôn thi trắc nghiệm môn TIN HỌCĐẠICƯƠNG Trang 6 Câu 46. Để tạo/Bỏ chỉ số trên ta nhấn nút hay gõ tổ hợp phím A. Ctrl – Shift - +/= B. Format Font Superscript C. Các câu A, B đều đúng ... D. Các câu trên đều sai Câu 89. Giả sử A3 = “A01B2”, Cho biết kết quả trả về của hàm sau: =IF(mid(A3,2,7)= “01B2”, “ABC”, “DEF”) Câu hỏi ôn thi trắc nghiệm môn TIN HỌCĐẠICƯƠNG Trang 4 Câu...
... biến có hại có thể bị loại trừ ra khỏi quần thể chỉ sau một thế hệ khi nó là:A. thể dị hợp có hại B. đột biến lặn có hạiC. đột biến trội có hại D. thể đồng hợp lặn có hạiCâu 16: Một quần thể có ... chạp nên sinh vật có khả năng biến đổi kịp thời để thích nghi và trong tự nhiên không có loài nào bị đào thảiC. quá trình tích lũy những biến dị có lợi, đào thải các biến dị có hại dưới tác dụng ... nguồn gốc thì gọi là:A. bằng chứng địa lí sinh học. B. bằng chứng sinh học phân tử.C. bằng chứng giải phẫu so sánh. D. bằng chứng phôi sinh học. Câu 29: Thực chất của quá trình hình thành loài...
... THCS Thượng PhùngĐÁP ÁNĐỀTHIHỌC KÌ INăm học : 2010 – 2011MÔN : VẬT LÍ 7( Thời gian 45 phút không kể thời gian chép đề) I. TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Khoanh tròn vào phương án mà em cho là ... Gương phẳng cho ảnh lớn bằng vật1,00,50,53- Mẫu giấy là vật phản xạ ánh sáng vì vậy khi đóng cửa không có ánh sáng hắt từ mẫu giấy đến mắt ta nên ta khong nhìn thấy mẫu giấy.3,0 ... TỰ LUẬN ( 8 điểm )Câu Đáp án Thang điểm1- Âm thanh truyền được trong môi trường chất rắn, lỏng, khí.- Môi trường chất rắn truyền âm tốt nhất1,51,52- Giống nhau: Đều là ảnh ảo- Khác nhau:...
... =0.25đ0.5đ0.25đĐỀ SỐ 04Giáo viên: Hồ Ngọc Thạch, Trường THPT Phú Lộc - 12 - Đề luyện tập ôn thiHọc Kỳ I Lớp 12 2010-2011ĐÁP ÁNĐỀ SỐ 02Giáo viên: Hồ Ngọc Thạch, Trường THPT Phú Lộc - 6 - Đề luyện ... ôn thiHọc Kỳ I Lớp 12 2010-2011HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN TOÁN LỚP 12KIỂM TRA HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2010-2011 - ĐỀ CHÍNH THỨC.A- PHẦN CHUNG BẮT BUỘC ( 7 điểm )Câu Nội dung Điểm1aKhảo sát sự biến thi n ... Phú Lộc - 13 - Đề luyện tập ôn thiHọc Kỳ I Lớp 12 2010-2011… Hết … Ghi chú: Trong từng câu, học sinh có thể làm theo cách khác, giáo viên tùy theo mức độ để cho điểm hợp lí.ĐỀ SỐ 03I. PHẦN...
... http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.3683.2 Tạo Đề Thi _Chỉ có ngời có tài khoản mới có thể tạo đề thi Nếu không cóthìcó thể tạo bằng cách vào menu taotaikhoanNguyễn Thị Thu Hà ... nghiên cứu đề tài. +Chơng 2 :Phân tích thi t kế hệ thống thông tin quản lý ngân hàng đềthi môn tin học . Trình bày chi tiết quy trình phân tích thi t kế hệ thống, thi t kế dữ liệu và thi t kế ... 0918.775.368ChơngIIPhân tích thi t kế hệ thống thông tin quản lý ngân hàng đề thi môn Tin Học. I. Đặc tả yêu cầu của hệ thống Hệ thống quản lý ngân hàng đềthi bao gồm: quản lý về câu hỏi, đáp án , nội dung...
... GV: Lê Tấn Luật 6/19/2013 HTTP://SINHVIENNGANHANG.COM 2ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP HỒ CHÍ MINH NIÊN KHOÁ 2005-2006 THI KINHTẾ LƯỢNG (L1) LỚP: HCDH7.6 NGÀY: 26 - 5 -2006 THỜI GIAN LÀM BÀI: ... hút du khách quốc tế. 1. Chọn biến phụ thuộc là số lượt du khách quốc tế đến tỉnh thành được khảo sát trong 4 tháng đầu năm 2006 (SDK), số quan sát là khoảng 30 tỉnh thành đại diện cho các vùng ... biến này đối với mục tiêu nghiên cứu. 2. Chọn 3 biến số kinh tế- xã hội của các tỉnh thành có ảnh hưởng lớn đến số lượt du khách quốc tế đến địa phương. Nêu định nghĩa biến và phân tích mối quan...
... b o ị ậ ị ả ả⇒⇒ có thể có thể đ t đ c s th a nh n chung.ạ ượ ự ừ ậđ t đ c s th a nh n chung.ạ ượ ự ừ ậ 1BÀI GIẢNG MÔN KINHTẾHỌCĐẠI CƯƠNGTRƯỜNG ĐẠIHỌC THĂNG LONGHà Nội - ... ặ-Các lo i tài kho n có th ạ ả ểCác lo i tài kho n có th ạ ả ểvi t séc.ếvi t séc.ế-Ti n g i không kỳ h nề ử ạTi n g i không kỳ h nề ử ạ Có tính thanh toán Có tính thanh toán cao (d đ c ch ... m.ề ử ế ệTi n g i ti t ki m.ề ử ế ệ-Ti n g i có kỳ h n ề ử ạTi n g i có kỳ h n ề ử ạng n.ắng n.ắ…… Có tính thanh toán Có tính thanh toán th p h n nh ng ấ ơ ưth p h n nh ng ấ ơ ưcũng...
... TRƯỜNG ĐẠIHỌC NGÂN HÀNG TPHCM ĐỀTHI HẾT HỌC PHẦN LẦN 1 KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Thời gian: 60 phút (Không sử dụng tài liệu) Môn: TIN HỌCĐẠICƯƠNG Lớp: ___________________– Mã số đề: IT001.0809.11.13 ... loại. Vẽ biểu đồ tròn (pie-chart) Đềthi môn tin họcđạicương Mã số đề: IT001.0809.11.13 Trường đh ngân hàng ... bảng lương chi tiết) những nhân viên có Mã loại B 8. Rút trích danh sách ( kèm bảng lương chi tiết) những nhân viên có Số năm công tác ít nhất là 2 năm nhưng có số Ngày công thấp hơn Định mức...
... ra cái mới cho cá nhân và xã hộib. Luôn được thực hiện có ý thức.c. Luôn có giá trị đối với xã hội.D. Cả a,b,c.ĐỀ THI: TÂM LÝ HỌCĐẠI CƯƠNGTHỜI GIAN: 75 PHÚTKHÔNG SỬ DỤNG TÀI LIỆU1. Phân ... qua lại lẫn nhauD. Cả A,B,CĐỀ THI: TÂM LÝ HỌCĐẠI CƯƠNGTHỜI GIAN: 75 PHÚTKHÔNG SỬ DỤNG TÀI LIỆUCâu 1: (3đ) Hãy chứng minh nhận định "Tâm lý học là 1 khoa học& quot;Câu 2: (2đ) Nhận thức ... quan hệ giữa các thao tác đó.ĐỀ THI: TÂM LÝ HỌCĐẠI CƯƠNGTHỜI GIAN: 75 PHÚTKHÔNG SỬ DỤNG TÀI LIỆUCâu 1: (4 điểm)Anh/ chị hiểu như thế nào là nhân cách? Muốn hiểu, đánh giá đúng một con người...
... chi phí kinh tế. b. Chi phí kinhtế luôn luôn lớn hơn chi phí kế toán.c. Lợi nhuận kế toán luôn luôn lớn hơn lợi nhuận kinh tế. d. Lợi nhuận kinhtế luôn luôn lớn hơn lợi nhuận kế toán.e. Không ... thuyết, các số liệu thực tế, những định hớng chính sách và xác suất trong kinhtế học. 3. Một môn khoa học bất kỳ có thể là khách quan ở mức độ nào? Một môn khoa học xà hội có thể là khách quan ... loại bỏ hoàn toàn tính chủ quan trong nghiên cứu kinh tế học? Phải chăng điều này ủng hộ cho sự phê phán phơng pháp khoa học áp dụng trong kinhtế học? HÃy bàn luận.5. HÃy sử dụng đờng PPF để...
... tính GDP th c t .ự ế 1BÀI GIẢNG KINHTẾHỌCĐẠI CƯƠNGTRƯỜNG ĐẠIHỌC THĂNG LONGHà Nội - 2009 4 1. GDP và tăng tr ng kinh tưở ế1. GDP và tăng tr ng kinh tưở ế1.1. Khái ni mệ1.1. Khái ... Tăng tr ng kinh tưở ế1.6. Tăng tr ng kinh tưở ế1.6.1. Y u t quy t đ nh đ n tăng tr ng kinh ế ố ế ị ế ưở1.6.1. Y u t quy t đ nh đ n tăng tr ng kinh ế ố ế ị ế ưở tế tế1.6.2. Tăng tr ng kinh t và ... ng c a ti t ki m và đ u tầ ọ ủ ế ệ ầ ư. Chính . Chính ph có th khuy n khích s đánh đ i: hy sinh ủ ể ế ự ổph có th khuy n khích s đánh đ i: hy sinh ủ ể ế ự ổtiêu dùng hi n t i (ti t ki m) đ...
... nào và sản xuất cho ai?a. Nền kinhtếthị trờng.b. Nền kinhtế hỗn hợp.c. Nền Kinhtế kế hoạch hoá tập trung.d. Nền kinhtế truyền thống.e. Tất cả các nền kinhtế trên.Câu 9: Khi thuê một ... giảm dần.d. Có ít động cơđể duy trrì và bảo tồn tài sản đó.e. Không câu nào đúng.57. Các nhà kinhtếhọc vĩ mô đợc phân biệt với các nhà kinhtếhọc vĩ mô bởi vì các nhà kinhtếhọc vĩ mô quan ... ty lớn.58. Kinhtế vĩ mô là môn học nghiên cứu:a. Các thị trờng từng ngành hàng.b. Hành vi của toàn bộ nền kinh tế. c. Các tổng lợng phản ánh hoạt động của toàn bộ nền kinh tế. e. Tất cả...