... chínhtrị ở Việt Nam. Đặc điểm này khẳng định hệ thống chính trị Việt Nam không chỉ gắn với chính trị, quyền lực chính trị, mà còn gắn với xã hội. Trong hệ thống chính trị, có các tồ chức chính ... giai cấp và tính dân tộc của hệ thống chính trị + Đặc điểm nổi bật của hệ thống chínhtrị ở Việt Nam là hệ thống chínhtrị đại diện cho nhiều giai cấp, tầng lớp nhân dân. Các giai cấp, tầng lớp ... ĐỀCƯƠNG ÔN THI MÔN NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬTTrình độ trungcấpchính trị Câu 1: Phân tích khái niệm, đặc điểm, cấu trúc của Hệ thống chínhtrị Việt Nam.I. Khái niệm hệ thống chínhtrị và...
... hiện nay" làm tiểu luận tốtnghiệp lớptrungcấp lý luận chínhtrị do Trường chínhtrị Nguyễn Văn Linhmở tại huyện Ân Thi. Mục đích nghiên cứu của đề tài : Nhằm góp phần củng cố lý luận, tìmra ... kinh tế thường được xem xét dưới góc độ chính trị, xã hội để xác định vị trí, vai trò của từng thành phần kinh tế, để các nhàhoạch định chính sách đề ra chính sách, chiến lược phù hợp phát triển ... vấn đề chuyển dịch cơ cấu kinh tế tronggiai đoạn hiện nay tôi chọn nghiên cứu đề tài: “Vấn đề chuyển dịch cơ cấukinh tế theo hướng CNH, HĐH ở nước ta hiện nay" làm tiểu luận tốtnghiệp lớp...
... đại trà chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, tiểu học, trunghọc (trung học cơ sở và trunghọc phổ thông), chuẩn hiệu trưởng trường trung học. - Tổ chức có hiệu quả công tác bồi dưỡng chuyên ... nhiên, chất lượng dạy và học vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu của địa phương. Tỷ lệ học sinh giỏi khá còn thấp, học sinh giỏi các cấp, đặc biệt là học sinh giỏi cấp Tỉnh, cấp Quốc gia còn ít.3. ... lý phải làm sao cho luật thực hiện nghiêm. * Điều lệ trường trunghọc cơ sở, trunghọc phổ thông và trường phổ thông nhiều cấphọc do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 02/4/2007:- Điều...
... sáng tạo của học sinh, phát triển năng lực tự học và tư duy của học sinh.- Sử dụng các phương tiện dạy học làm tăng hiệu quả dạy học. - Xây dựng môi trường học tập: Tạo dựng môi trường học tập: ... viên trẻ hoặc yếu về chuyên môn, quan tâm đến tất cả các khối lớp, songcần chú ý đến những lớp đầu cấp (lớp 6) và những lớp cuối cấp (lớp 9). Phâncông nhiệm vụ hợp lý sẽ tạo điều kiện giúp đỡ ... nam hiệnnay, nó sau bậc Tiểu học và trước Trunghọc phổ thông. Đây là bậc học quantrọng, trang bị cho học sinh một lượng kiến thức phổ thông không nhỏ, bên cạnhđó học sinh còn được giáo dục phát...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCKHOA CÁC KHOA HỌC GIÁO DỤCĐỀ CƯƠNG MÔN HỌCKhoá đào tạo: Cử nhân Sư phạmTên môn học: Quản lý hành chính nhà nước và Quản lý ngành GD-ĐTMã môn học: Số ... trường trunghọc cơ sở, trường trunghọc phổ thông và trường phổ thông nhiều cấp học 28 Thực hành Thực hiện lồng ghép việc giáo dục nhân cách, đạo đức học sinh trong nội dung môn học mình ... Nguyễn Khắc Hùng. Hành chínhhọc và cải cách hành chính, NXB Chínhtrị Quốc gia, Hà nội 1998.5. Các giải pháp thúc đẩy cải cách hành chính ở Việt Nam. Học viện Hành chính quốc gia, Hà nội...
... Giải ĐềCương Ôn Tập Học Kì IMôn : Hóa Học I .Kiến thức cần nhớ : (tự học) 1/ Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ và trung hòa về điện . | Nguyên tử có cấu tạo ... là hai đơn vịQui tắc hóa trị : Trong công thức hóa học , tích của chỉ số và hóa trị nguyên tố này bằng tích của chỉ số và hóa trị nguyên tố kia .5/ Phản ứng hóa học là quá trình biến đổi chất ... loại. |4/ Hóa trị của nguyên tố là số nguyên tử H liên kết với 1 nguyên tử của nguyên tố đó .| Hóa trị của nguyên tố được xác định theo hóa trị của H chọn làm đơn vị và hóa trị của O là hai...
... tế học quốc tế – Lý thuyết và chính sách, tập I (Những vấn đề về thương mại quốc tế) – bản dịch. NXB Chính trị quốc gia, 1996.- Dương Phú Hiệp và các tác giả: Toàn cầu hóa kinh tế. NXB Khoa học ... giới).7. Các công cụ hỗ trợ: Projector…2 ĐẠI HỌC MỞ BÁN CÔNG TP.HCMKHOA KINH TẾ & QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌCLÝ THUYẾT VÀ CHÍNH SÁCH THƯƠNG MẠI QUỐC TẾI. THÔNG TIN TỔNG QUÁT:1. ... quốc tế; Quản trị tài chính quốctế; Quản trị đầu tư quốc tế…2. Số đơn vị học trình: 3.3. Phân bổ thời gian: 45 (45 tiết lý thuyết, chia ra: lên lớp 35 tiết, thảo luận các chuyên đề 10 tiết).4....
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Đề 1TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG ĐỀ THI KẾT THÚC MÔN HỌCMôn thi: Anh văn 1 Lớp: 12 TCMN- CNTN A1Thời gian làm bài: 90 phútSinh viên làm bài trên đề và không được tham ... …………………………………………………………………………………………2. Nam thường đi học lúc sáu giờ rưỡi.…………………………………………………………………………………………3. Có bốn cái cửa sổ trong lớp tôi…………………………………………………………………………………………4. Bố tôi không...
... làm theo QĐ 74/CP, Chính sách cấp cho người cao tuổi, trẻ em ,tàn tật,….theo Nghị định 67, 13 của Chính phủ, Chính sách ưu đãi vay vốn cho học sinh, sinh viên….và nhiều chính sách an sinh XH ... khuyến học xét cấphọc bổng cho 494 lượt học sinh nghèo tổng số tiền 81 triệu 500 , hỗ trợ quần áo và 3.940 quyển tập trị gia thành tiền 14 triệu đồng ,đồng thời phối hợp tổ chức vận động 16 em học ... học sinh bỏ học trở lại trường, vận động xây dựng quỹ học bổng “Nguyễn Thị Út” số tiền 2.5 triệu đồng đạt 100% Nghị Quyết đề ra,nhận đỡ đầu 02 em học sinh của hội viên nghèo học hết cấp mỗi em...
... của vấn đề cơ bản của triếthọc ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾTHỌC CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌCCHƯƠNG ITRIẾT HỌC TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾTHỌC VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾTHỌC TRONG ... 3. Vấn đề cơ bản của triếthọc 3. Vấn đề cơ bản của triếthọc a. Nội dung vấn đề cơ bản của triết a. Nội dung vấn đề cơ bản của triết học học ♦ Vấn đề cơ bản của triếthọc là mối ... đề cơ bản của triết học Đây là vấn đềtriếthọc chung nhất Việc giải quyết vấn đề này quyết định tất cả vấn đề khác của triết học. Tùy theo cách giải quyết vấn đề này mà triết học...
... hội. II. QUAN ĐIỂM TRIẾTHỌC MÁC-LÊNIN II. QUAN ĐIỂM TRIẾTHỌC MÁC-LÊNIN VỀ CON NGƯỜIVỀ CON NGƯỜI 1. Quan điểm triếthọc Mác-Lênin về 1. Quan điểm triếthọc Mác-Lênin về bản chất ... khoa học, kỹ thuật và chỉ thực sự trở thành người chủ của xã hội khi đã xóa bỏ được sự thống trị của các giai cấp bóc lột. Lúc đó con người mới thực sự có được “sự kiểm soát và sự thống trị ... CON NGƯỜII. MỘT SỐ QUAN ĐIỂM NGOÀI MÁCXÍT VỀ CON NGƯỜI II. QUAN ĐIỂM TRIẾTHỌC MÁC-LÊNIN VỀ CON NGƯỜIII. QUAN ĐIỂM TRIẾTHỌC MÁC-LÊNIN VỀ CON NGƯỜIIII. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI TRONG...