... dự trữ trong cơ hết dần.2.2. Đặcđiểm phát triển hệ cơ – xương ở họcsinhtiểu học Sự phát triển của bộ xương được tiếp tục ở họcsinhtiểu học. Cho tới 7 – 9 tuổi, cột xương sống giữ một độ ... các xương ống có đặc trưng cho người lớn. ở lứatuổi này màng xương đã tách khỏi chất xương đặc của xương. ở lứatuổihọcsinhtiểu học, từ 7 – 12 tuổi có sự phát triển đồng đều của hệ cơ – ... trẻ: 1 – 3 tuổi; + Giai đoạn mẫu giáo: 4 – 6 tuổi. – Thời kì thiếu niên (7 – 15 tuổi) , gồm 2 giai đoạn nhỏ:+ Giai đoạn họcsinh nhỏ: 7 – 12 tuổi; + Giai đoạn họcsinh lớn: 12 – 15 tuổi. – Thời...
... ngủ, ngủ gật trong giờ học dẫn đến học kém và chán học. Vậy ở lứatuổi này trẻ nên ăn bao nhiêu là đủ? Nhu cầu về năng lượng và chất đạm ở lứatuổi này như sau: - 6 tuổi: năng lượng 1.600 ... mà còn cung cấp năng lượng cho trẻ học tập. Vì vậy, ăn uống hợp lý ở lứatuổi này giúp trẻ thông minh, khỏe mạnh và phòng chống được bệnh tật. Nhưng ở lứatuổi này, nếu cho trẻ ăn uống quá mức ... cho trẻ thói quen vệ sinh ăn uống: rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện. - Số bữa ăn: nên chia 4 bữa/ngày, 3 bữa chính và một bữa phụ. Từ 6 tuổi trẻ bắt đầu đi học, các chất dinh...
... pháp rất cần thiết và thích hợp với họcsinhtiểu học, rèn cho họcsinh cách suy nghĩ, cách diễn đạt bằng lời, tạo niềm tin và khả năng học tập của từng học sinh. Để sử dụng tốt phương pháp này, ... 5A có bao nhiêu học sinh? Số họcsinh : Ngày 1 : Ngày 2 : Ngày 3 : Ngày 4 : Số họcsinh còn lại sau khi tham gia ngày thứ 3 là: (5 + 1) : 2 x 3 = 9 (em) Số họcsinh còn lại sau ... phải đảm bảo tính thẩm mĩ để tạo cho họcsinh niềm hứng thú học tập. a.4. Bảng con của học sinh: Bảng con là một phơng tiện dạy học rất u việt vừa giúp học sinh thuận tiện trong việc rèn chữ...
... CỨU1- Nghiên cứu các tài liệu lý thuyết.2- Tổng kết các kinh nghiệm dạy học B. NỘI DUNGCHƯƠNG I- CƠ SỞ LÍ LUẬNI - ĐẶCĐIỂMTÂMSINH LÍ CỦA HỌCSINHTIỂU HỌC:Đi học ở trường phổ thông là bước ... khác nhau như thế nào: đặc điểmlứa tuổi, quy định tất yếu sự không thể có được khả năng tập trungchú ý lâu dài của họcsinh nhỏ ở Tiểu học. Những thực nghiệm tâm lí học đãchứng minh rằng: ... sinh biết đến.Vấn đề cơ bản và nổi bật nhất trong bộ mặt tâm lí của họcsinh Tiểu học là đời sống tình cảm của các em. HọcsinhTiểuhọc dễ xúc cảm trướcthế giới. Trẻ thường biểu hiện cảm xúc...
... mình.III. ĐẶCĐIỂMTÂMLÝHỌCHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. 1. Hoạt động học tập và sự phát triển trí tuệ.1.1. Đặcđiểm hoạt động học tập lứatuổihọcsinh Trung học phổ thông.Hoạt động học tập ... KHÁI NIỆM HỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Họcsinh Trung học phổ thông” là thuật ngữ để chỉ nhóm họcsinh đầu tuổi thanh niên (từ 15, 16 tuổi đến 17, 18 tuổi) . Theo tâmlýhọclứa tuổi, tuổi thanh ... xã hội 5III. Đặcđiểmtâmlýhọcsinh trung học phổ thông 71. Hoạt động học tập và sự phát triển trí tuệ 71.1. Đặcđiểm hoạt động học tập lứatuổihọcsinh THPT71.2. Đặcđiểm của sự phát...
... KHÁI NIỆM HỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Họcsinh Trung học phổ thông” là thuật ngữ để chỉ nhóm họcsinh đầu tuổi thanh niên (từ 15, 16 tuổi đến 17, 18 tuổi) . Theo tâmlýhọclứa tuổi, tuổi thanh ... xã hội 5III. Đặcđiểmtâmlýhọcsinh trung học phổ thông 71. Hoạt động học tập và sự phát triển trí tuệ 71.1. Đặcđiểm hoạt động học tập lứatuổihọcsinh THPT71.2. Đặcđiểm của sự phát ... lượng của cả thể người ấy . Tâm lý họclứatuổi hay Tâmlýhọc phát triển là một chuyên ngành của tâmlý học, đi sâu nghiên cứu các động lực phát triển tâmlý theo lứatuổi con người, sự phát...
... chạy 60m cho họcsinh lớp 7trường THCS Thị Trấn. hợp bước chạy với hô hấp. 1.3. Đặcđiểmtâm - sinhlý và phát triển thể chất của học sinh THCS lứatuổi 12 – 13:1.3.1. Đặcđiểmtâm lý: Các em ... dụng hệ thống các bài tập chuyên môn cho họcsinh mộtcách có hiệu quả, phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường và đặc điểmtâm lý, lứatuổihọcsinh tôi chọn đề tài: “NGHIÊN CỨU ỨNG ... các emHơn lứatuổi nào hết, sự phát triển trẻ em ở lứatuổi này mang tính độcđáo nổi bật, nhất là tính chất quá độ “ Vừa trẻ con, vừa người lớn”.1.3.2. Đặcđiểmsinh lý: Ở lứatuổi này diễn...
... viện khoa học xà hội việt nam viện tâmlýhọc nguyễn thị vân thanh đặc điểmtâmlý lâm sng của họcsinhtiểuhọc có rối loạn tăng động giảm chú ý Chuyên ngnh: Tâmlýhọc chuyên ... Đặcđiểmtâmlý lâm sng của ngời có rối loạn tăng động giảm chú ý. Đặcđiểmtâm lí lâm sng của ngời có rối loạn tăng động giảm chú ý l các đặcđiểm về chú ý, hnh vi, vận động m nh tâmlý học ... chú ý, Tạp chí Tâmlýhọc (số 3)-3. 8. Nguyễn Thị Vân Thanh (2008), Đặcđiểm quan hệ gắn kết giữa trẻ tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý v ngời chăm sóc, Tạp chí Tâm lý học (12) tr.53-60....
... ngôn ngữ.- Đối với họcsinhtiểuhọc nên tạo điều kiện cho các em sử dụng nhiều giác quan khi quan sát (nhìn, cầm nắm, sờ mó sự vật).- Cần ghi lại các kết quả quan sát, xử lý các kết quả đó ... tác động đến các em; nên dẫn dắt các em đi từ hình ảnh trực quan sinh động, hấp dẫn. Để bồi dưỡng năng lực cho họcsinhtiểuhọc đòi hỏi ở nhà giáo dục sự kiên trì bền bỉ trong công tác giáo ... triển của tri giác: Tri giác của họcsinhtiểuhọc mang tính đại thể, ít đi vào chi tiết và mang tính không ổn định 2. Tri giác: Hoạt động lao động Phần học :CẢM GIÁCTRI GIÁCCHÚ Ý...
... cm + 5,3 cm.5) Anh chị hãy điền những đặcđiểm giải phẫu sinhlý của dạ dày trẻ em.a) Hình thể dạ dày:b) Vùng đáy và háng vị hình thành vào:c) Đặcđiểm các lớp cơ, lớp đàn hồi, lớp tuyến ... dịch bài tiết dạ dày:a) b) c) 8) Anh chị hãy liệt kê 4 đặcđiểm giải phẫu ruột trẻ em.a)b)c)d)9) Anh chị hãy điền những đặcđiểm phân và vi khuẩn đường ruột ở trẻ em.Trẻ bú mẹ Trẻ bú ... em:1- Bờ trái của gan:2- Bờ trên của gan:3- Bờ phải của gan: Trẻ > 7 tuổi Trẻ 2-3 tuổi Trẻ 5-7 tuổi Trẻ > 7 tuổi ...