... lệch Mục tiêu Mục tiêu không không thống thống áp lực tâm áp lực tâmlý từ nhiều lý từ nhiều ngườingười Có cản Có cản trở từ người trở từ người khác khác Chênh lệch Chênh lệch nguồn nguồn lực ... chất tốt Tho lun: Tõm lý NL theo tui Tõm lý NL theo gii tớnh 3.5 Bu khụng khớ tõm lý ca th 3.5.1 Khỏi nim: Bu khụng khớ th: l trng thỏi tõm lý ca th, th hin s phi hp tõm lý xó hi, s tng tỏc gia ... thành yếu tố điều chỉnh hành vi người Tập thể biến thành tổ chức xã hội tự điều chỉnh Lối làm việc lãnh đạo có thay đổi Người lao động yêu cầu cao người lãnh đạo, buộc người lãnh đạo phải nâng cao...
... Chính đặcđiểm nâng hoạt động học tập em thiếu niên lên tầm cao mới, trở thành hoạt động chủ đạo Hoạt động học tập tạo biến đổi chủ yếu tâmlý em, có biến đổi giữ vị trí trung tâm hệ thống chức tâm ... dựa sở đánh giá người lớn, trước hết cha mẹ, người lớn gia đình, người dạy bảo hướng dẫn em Do đó, để giúp em đánh giá phù hợp thân không đưa đến tâmlý tiêu cực (tự ti, mặc cảm) người lớn cần ... bạo đem đến kết cục thương tâm Có em thiếu niên phải tìm đến chết tác động không đắn người khác quan hệ tình bạn khác giới Nhìn chung, em thiếu niên có đặcđiểmtâmlý phức tạp Nếu thiếu thận...
... tâmlý dân tộc nghiên cứu tâmlý loại nhóm xã hội lớn nhóm dân tộc Các đặcđiểmtâmlý nhóm dân tộc cộng lại đặcđiểmtâmlý thành viên thuộc dân tộc đó, mà đặcđiểmtâmlý tiêu biểu nhất, đặc ... độ tâmlý học xã hội ta thấy, dân tộc loại nhóm xã hội lớn bền vững với đặc trng tâmlý Dân tộc trớc hết cộng đồng tâmlý Những đặc trng tâmlý cộng lại đặcđiểmtâmlý thành viên nhóm mà đặcđiểm ... GS.TS Vũ Dũng Viện Tâmlý học TS Lã Thị Thu Thuỷ Viện Tâmlý học TS Phan Thị Mai Hơng Viện Tâmlý học PGS.TS Lê Thị Thanh Hơng Viện Tâmlý học TS Nguyễn Thị Hoa Viện Tâmlý học PGS.TS Phạm...
... hoá số vấn đề lý luận đặcđiểmtâmlý ngời cha thành niên có hành vi phạm tội (các khái niệm, số đặcđiểmtâmlý ngời cha thành niên phạm tội) 5.2 Khảo sát thực trạng đặcđiểmtâmlý ngời cha thành ... niên phạm tội v đặcđiểmtâmlý x hội tác động đến hnh vi phạm tội họ Phân tích trờng hợp Mai Văn H Đỗ Thị V.A thấy, đặcđiểmtâmlý cá nhân ngời cha thành niên phạm tội đặcđiểmtâmlý xã hội tác ... hởng tiêu cực đặcđiểmtâmlý em học tập phát triển bình thờng Trái lại, đặcđiểmtâmlý trở thành nguyên nhân dẫn tới hành vi lệch chuẩn, có hành vi phạm tội - Các đặcđiểmtâmlý xã hội tác...
... Ktế, VHXH, đường lối cá nguyên tắc quản lý, đặcđiểm ngầnh thể định phong cách lãnh đạo chung nhiều cán quản lý +Nhóm yếu tố bên ngoài: gồm đặcđiểmtâmlý nhân nhà lãnh đạo (xu hướgn, tính cách, ... nhóm tự phát triển, người lãnh đạo ko thị Vị trí người lãnh đạo ko rõ rang nhóm H2 3.4 -Đặc điểmtâmlý định quản trị 3.4.1.KN :Quyết định quản trị phương án để giải vấn đề mà người lãnh đạo đề ... trị phải đủ nhạy cảm , hiểu thấu đặc tính tâmlýngười để hđ tốt Điệu , cử , ánh mắt biểu thị phần tâm trạng nội tâmngười , góp tiếng nói biểu thị ý muốn diễn đạt , hiệu -Một số nguyên tắc...
... MỤC LỤC KHÁI NIỆM, ĐẶCĐIỂMTÂM SINH LÝCỦA GIẢNG VIÊN GIÀ VÀ GIẢNG VIÊN TRẺ 1.2 Giảng viên trẻ 1.3 Ưu- khuyết điểmngười giảng viên trẻ- giảng viên già ... Cơ cấu tuổi nghề giảng viên Trường cán tra quý I, 2013 Tâmlý giáo dục học đại học GVHD: ThS Lê Tuyết Ánh KHÁI NIỆM, ĐẶCĐIỂMTÂM SINH LÝCỦA GIẢNG VIÊN GIÀ VÀ GIẢNG VIÊN TRẺ Bảng 1.1: Cơ cấu ... tôn trọng phẩm chất tri thức họ Nhóm Trang Tâmlý giáo dục học đại học GVHD: ThS Lê Tuyết Ánh 1.3 Ưu- khuyết điểmngười giảng viên trẻ- giảng viên già ƯU ĐIỂM HẠN CHẾ Nhóm GIẢNG...
... uất điều Sự chán nản thất vọng bé khác nói chung, bé biết quan tâm đến cảm xúc người thân nhà Hành vi xấu đáng lo ngại bé thời điểm việc bắt nạt bạn chơi Tất nhiên, bé chưa đủ nhận thức để xác ... chơi cùng… Trường hợp này, bạn nên nhận biết thời điểm khiến bé dễ bùng nổ tật xấu để ngăn chặn kịp thời Nếu việc thích dùng bạo lực trở thành đặc trưng bé việc bạn trách mắng, chí dùng đòn roi, ... nào?” “Sao cáu kỉnh thế? Hay bị ốm?” Sau đó, bạn nên chăm nghe bé phản hồi - Bé lên thích chứng tỏ người lớn thường đặt “yêu cầu” mong cha mẹ lắng nghe tôn trọng ý kiến Lúc này, bé phát triển độc...