... MônTựnhiênXãhộimơn học tích hợp kiến thức khoa học tựnhiên khoa học xãhội tỉ trọng kiến thức khoa học stự nhiên nhiều so với kiến thức khoa học xãhội ”.[1, tr 8] MônTựnhiênXãhộilớp ... lí ”.[5, tr 24 ] Chương trình mơnTựnhiênXãhộilớp tiếp tục phát triển, mở rộng kiến thức em học lớp theo chủ đề: Con người – sức khỏe, Xã hội, Tựnhiên Sau học xong chủđềTựnhiên học sinh ... học chủđềTựnhiênmônTựnhiênXãhộilớp2 cách cụ thể Mục đích nghiên cứu: Khi nghiên cứu đề tài mục tiêu đặt kết đạt góp phần xây dựng hồn thiện hệ thống trò chơi phục vụ học chủđềTự nhiên...
... trải nghiệm vào dạy học chủđềTựnhiênmônTựnhiênXãhộilớp Giả thiết khoa học Nếu thực nghiêm túc việc áp dụng phương pháp trải nghiệm dạy học chủđềTựnhiênmônTựnhiênXãhộilớp nâng cao ... TRẢI NGHIỆM ĐỂ DẠY HỌC CHỦĐỀTỰNHIÊN TRONG MÔNTỰNHIÊNVÀXÃHỘILỚP Các nguyên tắc vận dụng phương pháp trải nghiệm để dạy học chủđềTựnhiênmônTựnhiênXãhộilớp Giáo viên áp dụng thành ... mônTựnhiênXãhộilớp 2, chọn thực nghiệm theo tiến trình kế hoạch năm học quy định chương trình thực nghiệm thuộc chủđềTựnhiênmônTựnhiênXãhộilớp 2: Bài 25 : Một số lồi sống cạn 3.2...
... sinh trình dạy học VàchủđềTựnhiênTựnhiênXãhộilớp thể rõ điều Thực tế cho thấy, giáo viên chưa thực quan tâm đến mônTựnhiênXãhội Có nhiều giáo viên cho mônTựnhiênXãhộimơn chính, ... phương tiện dạy học chủđềTựnhiênmônTựnhiênXãhộilớp Qua trình điều tra, kết thu thể biểu đồ cho thấy mức độ sử dụng phương tiện dạy học chủđềTựnhiênTựnhiênXãhộilớp bảng, phấn (100%); ... 2: Mức độ sử dụng phương pháp dạy học chủđềTựnhiênmônTựnhiênXãhộilớp 34 Qua trình điều tra, kết thu thể biểu đồ cho thấy mức độ sử dụng phương pháp dạy học chủđềTựnhiênTựnhiên Xã...
... qua dạy học chủđềXãhội - môn TN&XH lớp 22 1.3.1 Chương trình mơn TN&XH tiểu học 22 1.3 .2 Mục tiêu, nội dung dạy học chủđềXãhội - môn TN&XH lớp 24 1.3.3 Ưu môn học với ... 25 CHƯƠNG 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC RÈN KĨ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦĐỀXÃHỘIMÔNTỰNHIÊNVÀXÃHỘILỚP 27 2. 1 Mục đích khảo sát thực trạng 27 2.2 ... đềXãhộimôn TN&XH lớp 34 CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG GIAO TIẾPCHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦĐỀXÃHỘIMÔNTỰNHIÊNVÀXÃHỘI Ở LỚP 42 3.1 Nguyên tắc đề xuất...
... số vấn đềchủđề Con ng-ời sức khoẻ mônTựnhiênxãhộilớp 1.3.1 Mục tiêu chủđề Con ng-ời sức khoẻ mônTựnhiênxãhộilớp Sau học xong chủđề Con ng-ời sức khoẻ mônTựnhiênxãhộilớp 3, ... học mônTựnhiênxãhộilớp nói chung chủđề Con ng-ời sức khoẻ mônTựnhiênxãhộilớp hạn chế Có tới 83% giáo viên cho biÕt hiÕm vµ ch-a bao giê sư dơng TNKQ vào dạy học mônTựnhiênxãhộilớp ... khoẻ 1.3.3 Đặcđiểmchủđề Con ng-ời sức khoẻ mônTựnhiênxãhộilớp + Nội dung chủđề Con ng-ời sức khoẻ nh- mônTựnhiênxã hội, đ-ợc xây dựng theo quan điểm tích hợp thể mặt sau: Chủđề Con ng-ời...
... thiên nhiên 1.1 .2. 2 Nội dung chương trình chủđềTựnhiênmơnTựnhiênXãhộilớp Nội dung chương trình chủđềTựnhiênmônTựnhiênXãhộilớp thể sách giáo khoa môn TNXH lớp 2, cụ thể: ChủđềTự ... thiên nhiên vào ban ngày ban đêm Hình thành thái độ yêu mến gần gũi thiên nhiên 1.1 .2. 3 ĐặcđiểmchủđềTựnhiênmônTựnhiênXãhộilớp Thứ nhất, nội dung chủđềTựnhiên giống mônTựnhiênXã hội, ... CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC CHỦĐỀTỰNHIÊNMÔNTỰNHIÊNVÀXÃHỘILỚP2. 1 Cơ sở xây dựng sử dụng trò chơi học tập chủđềTựnhiênmônTựnhiênXãhộilớp2. 1.1 Khả vận...
... học chủ ề TựnhiênmônTựnhiênXãhộilớp DHDA - Đề xu t quy trình thiết kế dự án học tập chủ ề TựnhiênmônTựnhiênXãhộilớp - Đề xu t quy trình tổ chức cho học sinh lớp học tập Khoa học- Tự ... học theo dự án dạy học chủđềTựnhiênmônTựnhiênXãhộilớp2 Mục đích nhiên cứu Đề xu t quy trình kế dự án học tập quy trình tổ chức dạy học chủ ề Tựnhiênmôn TNXH lớp theo DHDA Đối tượng, ... học chủ ề TN môn TNXH lớp 34 2. 1 .2 Thiết kế dự án học tập chủ ề TựnhiênmônTựnhiênXãhộilớp 36 2. 1.3 Ví dụ 39 2.2 Quy trình tổ chức cho học sinh lớp...
... ĐặcđiểmchủđềTựnhiênmônTựnhiênXãhộilớp ba Một là, nội dung chủđềTựnhiên giống mônTựnhiênXã hội, xây dựng theo quan điểm tích hợp thể mặt sau: - ChủđềTựnhiên bao gồm nội dung ... q trình dạy học VàchủđềTựnhiênTựnhiênXãhộilớp thể rõ điều Thực tế cho thấy, giáo viên chưa thực quan tâm đến mơnTựnhiênXãhội Có nhiều giáo viên cho mônTựnhiênXãhội khơng phải ... 2: Mức độ sử dụng phương pháp dạy học chủđềTựnhiênmônTựnhiênXãhộilớp Qua trình điều tra, kết thu thể biểu đồ cho thấy mức độ sử dụng phương pháp dạy học chủđềTựnhiênTựnhiênXã hội...
... 26 2. 2.1 .2. 1.Đố bạn gì? 26 2. 2.1 .2. 2 Đính từ vào tranh vẽ 27 2. 2.1 .2. 3.Trò chơi "Ơ chữ kì diệu" 27 2. 2.1 .2. 4 Lô tô nhận biết hành vi 29 2. 2.1 .2. 5 Đố ... HỌC MÔNTỰNHIÊNVÀXÃHỘILỚP 23 2. 1 NHỮNG NỘI DUNG VỀ MT VÀ BVMT CÓ TRONG NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH VÀ SGK MƠN TNXH LỚP 23 2.2 VẬN DỤNG TCHT ĐỂ GDMT TRONG DẠY HỌC MÔNTỰNHIÊN ... 30 2. 2.1 .2. 6 Đố em 30 2. 2.1 .2. 7 Ai đoán đúng! 31 2. 2.1 .2. 8 Trò chơi "sắm vai" 33 2. 2.1 .2. 9 Trò chơi “tiếp sức” 34 2. 2.1 .2. 10 Hái hoa dân chủ ...
... biểu tượng HS tạo nhóm Giao việc: QST SGK trang 20 , nói trứng giun vào thể cách ? + Một HS nhắc lại nhiệm vụ thực hành theo nhóm Bước 2: Làm việc lớp + GV treo tranh vẽ phóng to lên bảng, u cầu ... nguồn nước, đất, theo ruồi nhặng đậu vào thức ăn ăn rau sống rửa chưa sạch, không rửa tay sau đại tiểu tiện tạo hội cho giun vào thể Hoạt động 3: MT: + Hiểu cách đề phòng bệnh giun + Có ý thức giữ ... lớp (?) Trong lớp ta có bạn hay đau bụng, buồn nơn, chóng mặt, ngồi có giun chưa ? – HS trả lời GV: Đó triệu chứng người bị nhiệm bệnh giun *Kể cho HS nghe chuyện “Vì Nam bị bệnh giun” Bước 2: ...