... ứng dụng máytính để bàn Giả định hệ thống cảm ứng điểm chạm nhất; cần phát cảm ứng nhiều điểm chạm, đòi hỏi số mã bổ sung (nằm phạm vi này) Về đầu trang Kết luận Trong này, bạn học cách xử lý ... hiệu khơng phải cách sử dụng hàm IsPointInPath(), công cụ tốt để tạo nguyên mẫu phát triển nhanh chóng Về đầu trang Tương thích với thiết bị di động Để làm cho trò chơi ví dụ tương thích với ... với phần tử Vì phần tử đơn giản phần tử mức-khối (block-level), phần trình duyệt điều khơng có khác việc gắn kèm trình nghe kiện vào phần tử mức-khối khác Về đầu trang Các...
... gửi máy tính, gửi, sở máytính đưa định cho cấu chấp hành thực Máytính có nhiều hình thức khác nhau, từ máy chủ, máy cá nhân, máytính xách tay, máytínhcơng nghiệp, máytính nhúng, thiết bị ... triển khoa họccông nghệ, ngày người không mệnh lệnh chiều mà máy móc người có tươngtác đa dạng Thành có phối hợp cấu cảm biến, cấu chấp hành, vi xử lý kết hợp với phầnmềm thơng minh Máy móc nhận ... câu lệnh tương đối lâu 30 Nghiên cứu phát triển giao diện tươngtácngười – máy mơi trường thơng minh 3.2.3.2 Mơ hình MVC MVC (Model-View-Controller) mẫu kiến trúc phầnmềmcôngnghệphầnmềm Nó...
... hình thức học tập tồn số nhược điểm chưa phát huy hiệu thật Một ngun nhân phần lớn người dân quen với cách học tập cũ, download phầnmềm luyện thi Toefl, TOEIC máy tự luyện tập.Hơn nữa, người ta ... tưởng để làm mạng xã hội trở nên thân thiện, hữu ích với người dùng Trong q trình phân tích thiết kế hệ thống thiết kế giao diện, chúng em sử dụng kiến thức dạy môn họcTươngtácngườimáy cô Vũ ... tiếp thành phần • Luồng thông tin xuất phát từ mức cùng, xuống mức Trong thành phần mức gọi tới thành phần mức để xử lý nghiệp vụ Các thành phần mức không cần quan tâm tới mức • Các thành phần ứng...
... sè đặcđiểmdạyhọc mang tính giảng huấn truyền thống với dạyhọc kiến tạo: Giảng huấn Kiến tạo Bảng 1.So sánh đặcđiểmdạyhọc giảng huấn dạyhọc kiến tạo Cách tiếp cận theo thuyết kiến tạo dạy ... pháp dạyhọc Hố học, vai trò phương tiện dạyhọc nói chung phương tiện trực quan lý luận dạy học; tình hình ứng dụng CNTT dạyhọc hoá học nước giới; giới thiệu mét số phầnmềmdạyhọc hoá học ... kết cách hợp lí mét sè PP khác để phát huy cao độ hiệu học hoá học theo hướng dạyhọc tích cực I.3 Dạyhọc tích cực Hiện việc dạyhọc hoá học đổi theo hướng sử dụng mét sè phương pháp dạy học...
... phương pháp dạy phương pháp học [8] I.3.2 Tính tích cực học sinh dạyhọc hố học - Tính tích cực, tự giác q trình dạyhọc hố học tạo mối liên hệ hoạt động giáo viên học sinh giê học hoá học, học sinh ... PPDH như: - Tớch cực hố q trình dạyhọc - Cỏ thể hố việc dạyhọc - Cụng nghệ hoá giáo dục thực côngnghệ đào tạo - Dạyhọc định hướng vào ngườihọc - Dạyhọc cho tương lai (chương trình Intel) ... trình dạyTinhọc vào nhà trường phổ thơng trung học, trình độ giảng dạy ứng dụng tinhọc có sở vững chắc, nhiều phầnmềmdạyhọc thử nghiệm Nhiều GV thử ứng dụng phầnmềm nước ngồi để làm cơng...
... Tất nhiên, ưu điểm phát huy mạnh mẽ loại hình tập định lượng định tính cách xác j ỉ ' Đặctínhtươngtácngười - máyphầnmềmdạy - học ngoại ngữ lảđiểmmạnhcơngnghệtinhọcHọc sinh gập khó ... điểm d!‘ Tínhtươngtác : Đáyđặctính đinh đề cập đến Côngnghệtinhọc Khả tươngtác khả phản ứng máy cách đưa trả lời khác trước tìnhngười sử dụng tạo Ví ngườihọc đưa câu trả lời, phầnmềm ... hóa , đất nước học, phầnmềm dạy- học ngoại ngữ đáp ứng nhiều đối tượng với nhu cầu khác i/- Cácphầnmềmdạy - học ngoại ngữ ln tận dụng đặctính quan trọngcơngnghệtinhọctính xác Ở phuơng...
... BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HĨA HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP CÁCPHẦNMỀMDẠYHỌC 37 2.1 HỆ THỐNG CÁC TIÊU CHUẨN CỦA BGĐT HĨA HỌC PHỔ THƠNG THEO HƯỚNG TÍCH HỢP CÁCPHẦNMỀMDẠYHỌC 37 2.1.1 Tiêu chuẩn ... HƯỚNG TÍCH HỢP CÁCPHẦNMỀMDẠYHỌC 2.1 HỆ THỐNG CÁC TIÊU CHUẨN CỦA BGĐT HĨA HỌC PHỔ THƠNG THEO HƯỚNG TÍCH HỢP CÁCPHẦNMỀMDẠYHỌC [22] Hệ thống tiêu chuẩn BGĐT xây dựng dựa trên: - Các tiêu chí ... cho HS làm lớp để khắc sâu kiến thức b Đặc trưng PPDH hóa học [2] - Hóa học mơn khoa học TN lí thuyết Trongdạyhọc hóa học, thí nghiệm phương tiện khơng thể thiếu - Trongdạyhọc hóa học, phương...
... PPDH cũ 14 lối mòn khó thay đổi Việc dạyhọctươngtácngười – máy, dạy theo nhóm, dạy phương pháp tư sáng tạo cho HS dạy HS cách biết, cách làm, cách chung sống cách tự khẳng định mẻ GV đòi hỏi ... dụng phần giảng chưa thể kế BGĐT Hóa họcmềm DHHH, chi tính hệ thống THPT (KLTN 2010) [30] – tiết, chịu khó đầu tư nghiên cứu phầnmềm Violet qua cách sử dụng, tínhphầnmềm có kèm theo số phầnmềm ... lượng dạyhọc mơn Hóa học Phƣơng pháp nghiên cứu - Đọc nghiên cứu tài liệu có liên quan đến đề tài - Phân tích, tổng hợp thơng tin - Sử dụng máytínhphầnmềmtin học: Microsoft powerpoint 2007 phần...
... phương pháp dạyhọc Hóa học [4] Trongdạyhọc Hóa học, có đặc trưng phương pháp dạyhọc a Hóa học mơn khoa học thực nghiệm lý thuyết Từ đặc trưng riêng mơn mà phương pháp dạyhọc Hóa học đòi hỏi ... Internet đảm bảo ngườihọc có thơng tin xác khả thi Với cơngnghệ tại, ngườihọctươngtác với nhiều người văn hóa khác giới Từ đó, phát huy tính tích cực tự học, tự tìm tòi ngườihọc thơng tin qua mạng ... Ưu điểm việc sử dụng BGĐT dạyhọc Hóa họcTrong q trình dạyhọc Hóa học, BGĐT có ưu điểm bật sau: BGĐT làm cho học sinh động, hấp dẫn Thuận lợi cho việc áp dụng phương pháp dạyhọc hướng vào người...
... kế tươngtácngườimáy tiếp) • Tính hiệu giao tiếp ND: - Lượng hố tiêu chí thiết kế với ND - Tính dễ học - Tính sử dụng lại - Trạng thái ND - Xác định lĩnh vực TK chất lên người dùng theo cách ... đầu tiến hành, người đánh giá hỏi ND câu hỏi như: sao, - Ưu điểm: + Qui trình bị ràng buộc dễ họcngười đánh giá + ND cố gắng phê phán HT + Người đánh giá rõ điểm nhầm lẫn thời điểm xẩy cực đại ... niệm vai trò đánh giá thiết kế tươngtácngườimáy (tiếp) • Một số vấn đề nảy sinh trình TK: - Sắc thái TK chưa sử dụng có tạo nên kết không mong đợi? -Về vấn đề: chức tính dùng HUT, Falt of IT ...
... Các thành phần hệ tươngtácĐặcđiểm tâm sinh lý người • Con người có khả năng: – Thu nhận thơng tin qua hệ thống giác quan (Perceptual Systems) – Xử lý thông tin thông qua hệ ... lý thơng tinngười • Phân tích khả người Trên sở đó, xây dựng phầnmềm tiện dụng Các kênh vào thông tin visual, auditory smell taste proprioception haptics tactile Các kênh vào thơng tin Nói Bằng ... âm tươngtác • Bài tập lớp: Đề xuất số ý tưởng thiết kế giao diện tươngtác thông qua âm cách hiệu – Speed sound – Non-speed sound 21 2.3 Xúc giác • Xúc giác: giác quan thứ tươngtácngười máy...
... thi t k Tác vụ 1: tìm mặt hàng nhiều người quan tâm Tác vụ 2: tìm mặt hàng xuất lâu thị trường Tác vụ 3: tìm mặt hàng xuất thời gian thị trường Tác vụ • • • • • tìm mặt hàng nhiều người quan ... suất đối tượngngười dùng điển hình thực nhiệm vụ điển hình theo cấu hình cài đặt sẵn • Giải thích người dùng lại làm hành động (tính hiệu suất thời gian, xác định lỗi), khuyến khích người dùng cho ... Mô thức Usability testing: • phù hợp cho việc đánh giá sản phẩm phòng thí nghiệm hệ thống website • phương pháp thông dụng để kiểm thử tính tiện dụng hệ tươngtác • Quan sát người dùng ghi lại...
... định tính, song định lượng theo tỉ lệ v)Thơng tin cung cấp - Mức độ thông tin yêu cầu cho đánh giá đa dạng vi) Đáp ứng tức thời - Một số kỹ thuật Think aloud ghi lại hành vi ND thời điểmtươngtác ... buộc dễ họcngười đánh giá + ND cố gắng phê phán HT + Người đánh giá rõ điểm nhầm lẫn thời điểm xẩy cực đại háo hiệu HUT, Falt of IT Dept of SE, August-2002 HCI – Three 78 Có nhiều cách ghi ... hình Là kỹ thuật đánh giá đòi hỏi: - Đặc tả chức HT phần có liên quan - Mộtphân tích nhiệm vụ chứa danh sách nhiệm vụ gán chúng thành thành phần - Cấu trúc nhiệm vụ từ đơn giản đến phức tạp - Các...
... quan • Máytính thành phần thứ tham gia tươngtác • Các thành phần chủ yếu: Các thiết bị vào ra: hình, bàn phím, máy in, loa, Bộ nhớ Xử lý: tốc độ, mạng Hình thức xử lý: lơ, tươngtác HUT, ... ray tube ) Visual Auditory Máy in Máy quét nhận dạng ký tự HUT, Falt of IT Dept of SE, 2002 HCI - One Prepared by MSc Luong Manh Ba Màn hình • Là thiết bị chuẩn máytính Có chế độ qt khác nhau: ... kiểu QWERTY HUT, Falt of IT Dept of SE, 2002 Đặc tả đối tượng hành động tươngtác HCI - One Prepared by MSc Luong Manh Ba Thiết bị vào (tiếp) • Một số loại bàn phím khác: Alphabectic: phím...
... kế giao diện người dùng Và có nhiều trung tâm mở lớp dạy sử dụng phầnmềm để thiết kế giao diện người dùng Luận văn sử dụng công cụ phầnmềm để thiết kế giao diện đồ hoạ (GUI – Graphical User ... Do luận văn nghiên cứu “Nghiên cứu ứng dụng mẫu thiết kế tươngtácngười – máy Mục tiêu trình thiết kế đạt giao diện người sử dụng có tính sử dụng cao Q trình thiết kế khơng phải lần mà phải ... triển GUI phầnmềm thử nghiệm định hướng mẫu References Tiếng Việt [1] Bùi Thế Duy, Bài giảng “Giao diện người – máy , Hà Nội – 2010 [2] Đặng Văn Đức, Bài giảng “Giao diện người - máy , Hà Nội...
... Nghiên cứu tươngtácngười – máy 30 2.1.1 Phân tích đặctínhngười toán điều khiển 30 2.1.2 Các mơ hình tài ngun tươngtácngười 31 2.1.3 Các mơ hình xử lý, định thực thi người, yêu ... 5dB 118 Bảng 2-8: Tươngtácngười – máy điều khiển mở cửa 132 Bảng 2-10: Hệ thống tươngtác người- máy điều khiển điều hòa 133 Bảng 2-11: Hệ thống tươngtác người- máy điều khiển vô tuyến ... hệ thống tươngtác đối tượng PAC 66 Hình 2-28: Sơ đồ khối tổng quát khối tươngtác người- máy tiếng nói hệ thống giám sát 67 Hình 2-29: Các mô-đun mô-đun tươngtácngười – máy đa phương...
... mơn Tươngtácngườimáy – Nhóm 15 Đặc tả tính dùng 3.1 Tínhhọc (learnability) Tínhhọc thể qua thời gian cơng sức bỏ để đạt trình độ sử dụng định Tínhhọc được thể qua tính chất sau : - Tính ... điện thoại cách dễ dàng • Xây dựng phầnmềm thân thiện với người dùng với giao diện đẹp, bắt mắt • Xây dựng phầnmềm dễ sử dụng, tiện lợi cho người sử dụng -3- Báo cáo mơn Tươngtácngườimáy – Nhóm ... cáo mơn Tươngtácngườimáy – Nhóm 15 Tiếp theo, ta chọn tiếp nút “Tiếp tục chọn hàng” làm tương tự trên, ta chọn mua tiếp sản phẩm - 13 - Báo cáo môn Tươngtácngườimáy – Nhóm 15 - Tính quen...