0

đạo đức

Luật pháp & Đạo đức trong hoạt động PR

Luật pháp & Đạo đức trong hoạt động PR

Kế hoạch kinh doanh

... Quy tắc đạo đức nghề nghiệpQuốc giaMỗi quốc gia có tổ chức để định ra bộ quy tắc  đạo đức nghề nghiệpCác giá trị văn hóa & tín ngưỡng.Chân thật, chính xác & công bằng.Bộ quy tắc đạo đức mang giá trị giáo dục & thông tin.   Quan hệ công chúngBài giảng 9 ­ Luật pháp & Đạo đức trong hoạt động PR Đạo đức nghề nghiệpPhần thưởng của các hành vi đạo đức: Sự thỏa mãn khi làm việc đúngHành vi đạo đức có thể dẫn đến thành công cá nhânHành vi đạo đức có thể dẫn đến thành công tài chính của một tổ chức  ... Nội dung bài giảngLuật pháp:Một số trường hợp cụ thểNói xấu & bôi nhọ/phỉ bángXâm phạm bí mậtLuật bản quyềnLuật nhãn hiệu thương mạiTrách nhiệm với các sự kiện/tài trợ Làm việc với luật sư Đạo đức nghề nghiệp:Vai trò của đạo đức trong PRXây dựng quy tắc đạo đức nghề nghiệp Bôi nhọ và Phỉ bángSử dụng lời nói để bôi nhọ danh dự đối thủ cạnh tranh nhằm làm giảm uy tín, tổn hao về mặt tài chính hoặc gây tổn thương về mặt tinh thần. Phỉ báng: thông đạt sai lệch làm tổn thương nghiêm trọng đến uy tín người khác. Các nhận diện về phỉ báng cần tránh trong PR:nói xấuấn phẩm tuyên truyền xấutạo ra nhận diện xấuhủy hại hình ảnhthông tin sai lệch  ... Đạo đức nghề nghiệpPhần thưởng của các hành vi đạo đức: Sự thỏa mãn khi làm việc đúngHành vi đạo đức có thể dẫn đến thành công cá nhânHành vi đạo đức có thể dẫn đến thành công tài chính của một tổ chức  Luật nhãn hiệuNhãn hiệu là một từ, ký hiệu, hay khẩu hiệu nhằm để phân biệt hàng hóa/dịch vụ cùng loại của các cơ sở sản xuất, KD khác nhau. Được đăng ký với Cục Sở hữu trí tuệ (VN). Công ty bảo vệ nhãn hiệu để tránh các công ty khác sử dụng cho mục đích quảng cáo mà chưa được phép....
  • 14
  • 2,305
  • 2
SKKN DAO DUC LOP 1.doc

SKKN DAO DUC LOP 1.doc

Mầm non - Tiểu học

... VI ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LỚP 1” để cùng chia sẻ với đồng nghiệp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh.PHẦN THỨ HAIGIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ1. CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Mục tiêu môn đạo đức ... trong lớp đã thực hiện tốt các hành vi đạo đức. Trong lớp không còn có tình trạng học sinh cá biệt về mặt đạo đức. -Kết quả đánh giá về mặt thực hiện đạo đức của học sinh trong lớp ở học kì I ... cách làm thì môn đạo đức là môn học đáp ứng các yêu cầu đó. Ở lứa tuổi tiểu học, phần lớn các em ở độ tuổi 6- 11 tuổi, các em bắt đầu có ý thức tự hình thành các hành vi đạo đức cũng như là...
  • 4
  • 1,794
  • 15
SKKN_Một số biện pháp quản lý giáo dục đạo đức.doc

SKKN_Một số biện pháp quản lý giáo dục đạo đức.doc

Cao đẳng - Đại học

... nguyên lý đạo đức và các phạm trù cơ bản của dạo đức với phương pháp luận khoa học chân chính. Các vấn đề tiêu chuẩn đạo đức, sự phát sinh phát triển đạo đức, các tiêu chuẩn của đạo đức, vai ... trường không những chỉ có kiến thức mà phải có đạo đức. Đạo đức là gốc của nhân cách. Học để có đạo đức, để yêu đạo đức, để hành động có đạo đức. Đó là tư tưởng lớn, một định hướng đúng đắn và ... các tiêu chuẩn của đạo đức, vai trò của đạo đức trong đời sống xã hội chính là các phạm trù cơ bản của đạo đức học Mac-Lenin.Trong sự phát triển cả đạo đức cũng như sự phát triển các hình thái...
  • 7
  • 1,955
  • 31
Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư

Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư

Cao đẳng - Đại học

... có gốc thì cây héo. Người cách mạng phải có đạo đức, không có đạo đức thì dù tài giỏi mấy cũng không lãnh đạo được nhân dân” Người quan niệm đạo đức tạo ra sức mạnh, nhân tố quyết định sự thắng ... dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên và nhân dân. Thống kê trong di sản Hồ Chí Minh để lại có tới gần 50 bài và tác phẩm bàn về vấn đề đạo đức. Có thể nói, đạo đức là một trong ... mạng. Hồ Chí Minh quan niệm đạo đức là nền tảng và là sức mạnh của người cách mạng, coi đó là cái gốc của cây, ngọn nguồn của sông nước: Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm nền tảng...
  • 3
  • 20,803
  • 238
Về

Về "phản thân luận" đạo đức Khổng - Mạnh

Cao đẳng - Đại học

... Đ.T.C. Mạnh tử, t.hạ, tr.269 Đạo đức Khổng - Mạnh hết sức coi trọng nội lực ở bản thân con người, tính tích cực, tính chủ động của chủ thể đạo đức. Trong đời sống đạo đức, nội lực trước hết là ... dũng", chưa phải là "đại dũng". Đạo đức Khổng Mạnh có đòi hỏi cao về sự tự giác, sự chân thành, sự chủ động trong hành vi đạo đức. "Làm nhân đức là do nơi mình, chớ há do nơi ai sao?" ... bản trong quan hệ mình với mình trong đời sống đạo đức, có thể nói đến tự phản luận hoặc phản thân luận như là một nét quan trọng trong đạo đức học Mạnh Tử. Sở dĩ việc "tự xét bản thân...
  • 5
  • 544
  • 1
LỄ NGHĨA TRONG NỀN ĐẠO ĐỨC KHỔNG MẠNH

LỄ NGHĨA TRONG NỀN ĐẠO ĐỨC KHỔNG MẠNH

Cao đẳng - Đại học

... nhà lãnh đạo tôn giáo, hay những bậc thánh nhân, những vị anh hùng, những đại triết gia mà thôi,[10] thí dụ Đức Khổng, Đức Phật, Đức Kitô, Đức Bà, Đức Mẹ, Đức Chúa, Đức Trần Hưng Đạo (Thánh ... chữ nghĩa với các đức tính khác của nền đạo đức nho gia: nhân nghĩa, lễ nghĩa, đạo nghĩa, tín nghĩa, vân vân. Thầy chủ trương lấy nhân nghĩa làm nền tảng cho tất cả nền đạo đức. [26] Nơi đây, ... trên,nếu lễ đồng nghĩa với đạo đức, và nếu lễ nghi phản ánh những hành vi đạo đức, thì lễ chế là những nghi thức, tập tục, hay hành vi biễu tả cái tinh thần đạo đức này. Thí dụ để tỏ lòng biết...
  • 14
  • 683
  • 2
Những nguyên tắc và chuẩn mực đạo đức đối với Thanh, thiếu niên, nhi đồng

Những nguyên tắc và chuẩn mực đạo đức đối với Thanh, thiếu niên, nhi đồng

Cao đẳng - Đại học

... phô trương hình thức, chớ kiêu ngạo, tự mãn. Phải thấm nhuần đạo đức cách mạng tức là học tập, lao động, sinh hoạt theo đúng đạo đức của thanh niên xã hội chủ nghĩa, cộng sản chủ nghĩa cứu, ... nước xã hội chủ nghĩa, thanh niên ta quyết tâm thực hiện mấy điều sau đây:- Phải thấm nhuần đạo đức cách mạng tức là khiêm tốn, đoàn kết, thực hành chủ nghĩa tập thể, thương yêu, giúp đỡ lẫn ... tư tưởng của mình để xứng đáng với nhiệm vụ của mình. Tức là thanh niên phải có đức, có tài. Có tài mà không có đức ví như một anh làm kinh tế tài chính rất giỏi, nhưng lại đi đến thụt két thì...
  • 4
  • 905
  • 2
Rèn luyện đạo đức cách mạng theo quan điểm của Hồ Chí Minh.doc

Rèn luyện đạo đức cách mạng theo quan điểm của Hồ Chí Minh.doc

Cao đẳng - Đại học

... có ba vấn đề đáng chú ý nhất trong việc rèn luyện đạo đức. 1. Quá trình rèn luyện đạo đức phải được diễn ra suốt cả cuộc đời con người Đạo đức tốt của một con người không phải cứ tự nhiên mà ... Và, đặc biệt là tai nạn giao thông. Nhìn ở góc độ văn hoá đạo đức, thì vấn nạn giao thông là một biểu hiện rõ nét của sự suy thoái đạo đức. Đó là ba điều “thấy” của chúng ta khi đề cập vấn đề ... Chúng ta không nhìn môi trường đạo đức ở Việt Nam qua lăng kính màu đen. Đương nhiên, những mảng sáng vẫn có nhiều. Nhưng, thực sự chưa yên tâm.Xây dựng đạo đức trong môi trường như thế khó...
  • 7
  • 2,333
  • 4
MỘT SỐ Ý KIẾN ĐỀ NGHỊ QUA ĐỢT THỰC TẬP VÀ RÈN LUYỆN TƯ CÁCH ĐẠO ĐỨC, TÁC PHONG NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI CÁN BỘ NGÂN HÀNG TƯƠNG LAI.DOC

MỘT SỐ Ý KIẾN ĐỀ NGHỊ QUA ĐỢT THỰC TẬP VÀ RÈN LUYỆN TƯ CÁCH ĐẠO ĐỨC, TÁC PHONG NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI CÁN BỘ NGÂN HÀNG TƯƠNG LAI.DOC

Kế toán

... dụngB./ Nghiệp vụ kế toánPhần III: Một số ý kiến đề nghị qua đợt thực tập và rèn luyện t cách đạo đức, tác phong nghề nghiệp của ngời cán bộ Ngân hàng tơng lai1./ Những kết quả đạt đợc 2./ ... giám đốc Sau khi hoàn thành xong các bớc kiểm tra trớc khi cho vay, trình lên ban lãnh đạo, ban lãnh đạo có nhiệm vụ:- Kiểm tra tính chất đầy đủ, hợp lệ của bộ hồ sơ cho vay- Phê duyệt khoản ... NHNo & PTNT Thờng Tín thực tập.Sau 3 tháng thực tập đợc sự giúp đỡ quan tâm chỉ bảo của lãnh đạo Ngân hàng nơi thực tập đã giúp em hoàn thành tốt chơng trình thực tập bổ trợ kiến thức, hoàn...
  • 56
  • 2,332
  • 3
Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đạo đức học sinh  ở trường THPT Yên Thành 2 Nghệ An.DOC

Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đạo đức học sinh ở trường THPT Yên Thành 2 Nghệ An.DOC

Kế toán

... giáo dục đạo đức bao gồm: Phát triển ý thức đạo đức là trang bị cho các em những chuẩn mực đạo đức, hình thành nhu cầu động cơ tình cảm phù hợp nền đạo đức mới. Xây dựng thói quen đạo đức cũng ... dục đạo đức: Chuyển hoá nguyên tắc chuẩn mực đạo đức XH thành phẩm chất cá nhân thông qua hoạt đọng giáo dục dạy học và giáo dục thực tiễn.- Nhiệm vụ giáo dục đạo đức: Giáo dục ý thức đạo đức ... tởng, nguyên tắc chuẩn mực đạo đức xã hội. Niềm tin đạo dức đợc hình thành vững chắc ở các em sẽ có vai trò định hớng cho tình cảm hành vi đạo đức. - Giáo dục tình cảm đạo đức: Đây là nhiệm vụ hết...
  • 29
  • 2,416
  • 2
Quan điểm cơ bản về giáo dục đạo đức.doc

Quan điểm cơ bản về giáo dục đạo đức.doc

Kế toán

... những quan điểm chủ nghĩa Mác Lênin về đạo đức ,chúng ta khẳng định đạo đức mang tính giai cấp đạo đức ra đời từ tồn tại xã hội Chính vì vậy việc giáo dục đạo đức cho sinh viên ,học sinh là một ... thuyết về đạo đức và giáo dục đạo đức .Khác với quan điểm trớc đó ,chủ nghĩa Mac-Lênin khẳng định nguồn gốc sâu xa của đạo đức chính là đời sống lao động và mỗi bản thân con ngời .Đạo đức không ... dụng sáng tạo chủ nghía Mác-Lênin vào hoàn cảnh Việt Nam .3.Giáo dục đạo đức : Là giáo dục đạo đức của giai cấp công nhân ,đạo đức dân tộc Việt Nam là yêu nớc ,yêu XHCN tinh thần quốc tế vô sản...
  • 20
  • 2,383
  • 8
Một số biện pháp cơ bản để nâng cao giá trị đạo đức Nho giáo.doc

Một số biện pháp cơ bản để nâng cao giá trị đạo đức Nho giáo.doc

Kế toán

... được đặt trên những cơ sở lý luận đạo đức nhất định. Tư tưởng đạo đức Nho giáo đã từng đóng góp nhiều trong hình thành các giá trị đạo đức và các chuẩn mực đạo đức của người Việt. Bằng phương ... thành. Nhân, nghĩa vốn là các chuẩn mực đạo đứcđạo Nho đưa ra nhưng các chuẩn mực đạo đức đó dành cho mỗi cá nhân trong tu thân và thực hành đạo đức cá nhân. Khi truyền bá và phát triển ... kiến đạo nhi tử giả, dễ di kiến đạo nhân nhi tử giả dã).Đồng nghĩa với việc coi chữ Nhân là nội dung, là tinh thần cốt lõi trong học thuyết đạo đức nho giáo. Đức lễ Đặt sau đức Nhân là đức...
  • 24
  • 2,586
  • 6

Xem thêm