... Trường tiểu học Vónh Ngọc GV: Trònh Vũ Ngọc Loan Mục tiêu : Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để họctậpsinhhoạt Cách tiến hành : - Giao nhiệm vụ ... Nhóm 2: Buổi trưa Giáo viên kết luận 3’ Họat động : củng cố – dặn dò HS đọc câu Giờ việc nấy” Nhận xét học - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ... Trường tiểu học Vónh Ngọc GV: Trònh Vũ Ngọc Loan ...
... - Họcsinh ý lắng nghe 3’ Họat động : củng cố – dặn dò - Học tập, sinhhoạt có lợi ? - Lập thời gian biểu cho để thực , hợp lý Nhận xét học IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ... tiểu học Vónh Ngọc GV: Trònh Vũ Ngọc Loan - Các nhóm thảo luận cá nhân đưa ý kiến - GV nêu nội dung thời gian biểu hợp lý chưa ? thực ? - Có làm đủ việc đề chưa ? - GV kết luận (SGV) - Họcsinh ... Trường tiểu học Vónh Ngọc GV: Trònh Vũ Ngọc Loan ...
... Nhận xét c Hoạt động 3: Giờ việc G: Cho HS nêu ý kiến vào tập * Mục tiêu: Giúp HS biết công việc - em trình bày trước lớp cụ thể cần làm thời gian thực G+H: Nhận xét để học tập, sinhhoạt * KL: ... G: Nêu kết luận để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ nghơi Củng cố dặn dò:( ph) H: Đọc đồng thanh. (Giờ việc nấy) G: Nhận xét tiết học - Khen số em học tốt ...
... Trường tiểu học Vĩnh Ngọc GV: Trịnh Vũ Ngọc Loan Bài : Hoạt động thầy 2’ Hoạt động : Giới thiệu 10’ Hoạt động trò Họat động : Bày tỏ ý kiến Mục tiêu : Họcsinh có ý kiến riêng biết ... xét - Kết luận chung (sách giáo viên) 5’ Họat động : Giờ việc Mục tiêu : Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để họctậpsinhhoạt Cách tiến hành : - Giao nhiệm vụ thảo luận cho ... tình - Họcsinh nhắc lại - GV theo dõi nhóm khác tranh luận GV kết luận chung (sách giáo viên) 15’ Họat động : Xử lý tình - Các nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp chuẩn bị đóng Trường tiểu học Vĩnh...
... thái độ giải thích lý - Trẻ em không cần họctậpsinhhoạt giúp em mau chóng tiến - Cùng lúc em vừa học vừa chơi - Sinhhoạt có lợi cho sức khoẻ việc họctập thân em 15’ - Các nhóm nhận nhiệm vụ ... : củng cố – dặn dò - Học tập, sinhhoạt có lợi ? - Lập thời gian biểu cho để - Họcsinh ý lắng nghe Trường tiểu học Vĩnh Ngọc GV: Trịnh Vũ Ngọc Loan thực , hợp lý Nhận xét học IV./ RÚT KINH NGHIỆM ... động cần làm Mục tiêu : Giúp họcsinh nắm hành động cần làm - Đại diện nhóm trình bày Trường tiểu học Vĩnh Ngọc GV: Trịnh Vũ Ngọc Loan Cách tiến hành : - GV chia họcsinh thành nhóm nêu nhiệm vụ...
... Lập kế hoạch thời gian biểu họctậpsinhhoạt lớp - Gv cho Hs thảo luận nhóm 2: Lập thời gian biểu họctập cho phù hợp - Gv hướng dẫn mẫu thời gian biểu chung để họctập - Gv quan sát-nhận xét ... tình - Nhóm 1: Đã đến học Tuấn ngồi xem ti vi Mẹ nhắc học - Nhóm 2: Đã đến ăn cơm không thấy Hùng đâu Hà tìm thấy bạn quán điện tử - Nhóm : Cả lớp chăm làm Nam gấp máy bay * Hoạt động 2: Lập kế ... sát-nhận xét - Gv củng cố – kết luận 3- Củng cố dặn dò: - Nhận xét học- ghi - Liên hệ thực tế - Chuẩn bị sau - Hs mở đồ dùnghọctập kiểm tra - Hs đọc tình huống- trả lời - Sai Vì làm ảnh hưởng...
... Bạn rủ mua bi bỏ việc học hành sai Cần khuyên bạn lớp học 3) Hoạt động 3: Giờ việc Mục tiêu: giúp họcsinh biết công việc cụ thề cần làm thời gian thực để họctậpsinhhoạt giấc Tiến hành: nhóm ... chuẩn bị lên mặt bàn - Tập trung vào để làm việc cho nhanh tốt Làm hai việc lúc họctậpsinhhoạt giấc B Thực hành 1) Liên hệ: Kể số việc em làm chứng tỏ em biết họctậpsinhhoạt giấc * Bắt đầu ... tới công việc nhà Phải tập trung vào việc Nên ngừng xem truyện nhà ăn cơm cho xong bữa * Làm hai việc lúc họctậpsinhhoạt giấc 2) Hoạt động 2: Xử lý tình Mục tiêu: Họcsinh biết lựa chọn cách...
... thiệu : Họctậpsinhhoạtgiờ b/ Các hoạt động dạy học : TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: Thảo luận lớp ph Mục tiêu: Hs bày tỏ ý kiến, thái độ ích lợi việc họctậpsinhhoạt -Hs ... hợp giúp em học tập, sinhhoạt *Kết luận chung : Cần họctậpsinhhoạt để đảm bảo sức khoẻ, học hành tiến 4.Củng cố : (4 phút) -Học tậpsinhhoạt mang lại lợi ích ? -GV nhận xét IV HOẠT ĐỘNG NỐI ... đọc ý kiến ph -Nhận xét kết luận: Họctậpsinhhọat có lợi cho sức khỏe việc họctập thân *Hoạt động 2: Hành động cần làm Mục tiêu : Biết ích lợi họctậpsinhhoạt ph hay không tán thành -Các...
... đầy đủ đồ dùnghọctậphọc - Đi ngủ - Thức dậy bố mẹ gọi Hoạt động 3: Giờ việc (ĐDDH: phiếu thảo luận) Mục tiêu: Biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để họctậpsinhhoạt Phương ... Vì nên học giờ? Làm để học giờ? - Chia nhóm thảo luận chuẩn bò Thầy chốt ý: Đi học hiểu không làm phân vai ảnh hưởng đến bạn cô - Tình 1+2 (trang 19, 20) * Vậy học HS cần phải: - ... công việc - Mỗi nhóm thực h iện - Giáo viên nhận xét Củng cố – Dặn dò (3’) Họcsinh thực - Trò chơi sắm vai: “Thực giờ - Chuẩn bò - ...
... a/ Giới thiệu : Họctậpsinhhoạtgiờ b/ Các hoạt động dạy học : TL HOẠT ĐỘNG DẠY * Họat động 1: Bày tỏ ý kiến ph HOẠT ĐỘNG HỌC Mục tiêu: Họcsinh có ý kiến riêng bày tỏ ý kiến ... nhóm thảo luận *Họat động 3: Giờ việc -Trình bày trước lớp Mục tiêu : Giúp họcsinh biết công -Nhận xét nhóm bạn việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập, sinhhoạt -GV giao hniệm vụ thảo ... xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi 4.Củng cố : (4 phút) -Chúng ta cần làm cho họctậpsinhhoạt ? -GV nhận xét IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút) -Nhận...
... Kết luận Qua việc làm bạn Tùng bạn Học tập, sinhem rút Dương hoạthọc gì? làm việc theo kế hoạch đề XỬ LÍ TÌNH HUỐNG * Nhóm 1, 2, Tình 1: Trong học môn Đạo đức, bạn Quốc rủ bạn Quỳnh: “Mình đánh ... Lan không thuộc ảnh hưởng tới kết họctập Kết luận Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết cách lựa chọn cách ứng xử phù hợp để đảm bảo học tập, sinhhoạt Cách chơi Chia lớp làm đội GV ... 5, Tại sao? Tình 2: Tới học, Lan học bài, bạn Hương đến rủ Lan chơi Nhưng Lan định không Theo em, bạn Lan định hay sai? Tại sao? * Nhóm 1, 2, Tình 1: Trong học môn Đạo đức, bạn Quốc rủ bạn Quỳnh:...
... hoạt - Ích lợi họctập giờ? - Ích lợi sinhhoạt giờ? - Ghi việc làm sinhhoạt giờ? * KL: Việc họctậpsinhhoạt H: Thảo luận theo cặp làm VBT giúp cho ta họctập có kết tốt - em trình bày trước ... trả lời b Hoạt động 2: Hành động cần làm vào phiếu họctập * Mục tiêu: Giúp HS tự nhận biết - Đại diện nhóm nêu kết thêm ích lợi việc họctập G + H: Nhận xét sinhhoạt - Ích lợi họctập giờ? - Ích ... lợi ích việc học tập, sinhhoạt G: Tóm tắt, kết luận gìơ a sai b c sai d G: Chia lớp thành nhóm * KL: Họctậpsinhhoạt - Phát phiếu ghi sẵn yêu có ích cho sức khoẻ cho việc học cầu tập thân em...
... giảng làm ảnh hưởng đến kết họctập Lan Tùng nên làm tập toán với bạn Tình 2: Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khỏe Dương nên ngừng xem truyện ăn với nhà Bài tập 2: Em làm em bạn nhỏ tranh ... làm việc gì? Kết luận: Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi Quý thầy cô giáo em họcsinh ... Thảo luận nhóm Kết luận: Bạn Ngọc nên tắt ti vi ngủ để bảo đảm sức khỏe, không làm mẹ lo lắng Bài tập 3: Hãy ghi lại việc em thường làm ngày Thảo luận nhóm Nhóm 1: Buổi sáng em làm việc gì? Nhóm...
... vai II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: số tình cho họcsinh đóng vai Học sinh: Đồ dùnghọctập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động bản: Hoạt động họcsinh a Hoạt động 1: khởi ... ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Giáo viên: Các phiếu họctập - Học sinh: Đồ dùnghọctập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động bản: Hoạt động họcsinh Trường Tiểu học Trung Lập ... : - Giáo viên: Bảng phụ, phiếu họctập - Học sinh: Đồ dùnghọctập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinhHoạt động bản: a Hoạt động 1: khởi động (5 phút)...
... triết họcsinh lĩnh vực đạođứchọc Triết họcsinh không trào lưu triết học lớn triết học phương Tây đại, mà trào lưu triết học phát triển vào năm 50 - 60 kỷ XX Có thể kể 200 nhà triết họcsinh ... tư cách nội dungđạođứchọc sinh, trước hết cần phải nắm bắt luận điểm triết họcsinh Cần lưu ý rằng, việc tách biệt nội dungđạođứchọc quan điểm tượng học Husserl triết họcsinh tồn Heidegger ... tượng học lý luận nhận thức, mà bao hàm nội dungđạođức học; triết họcsinh tồn quy giản cách hoàn toàn thể luận, bao hàm phận đạođứchọc Vấn đề lại thể cách hoàn toàn khác triết họcsinh Nội...
... GDĐĐ họcsinh Nhà trường Họcsinh Gia đình Xã hội 3.6 Tăng cường kinh phí đa dạng hoá hình thức hoạt động giáo dụcđạođứchọcsinh thông qua hoạt động lên lớp Hoạt động giáo dụcđạođứchọcsinh ... dụcđạođứchọcsinh phải đặt vị trí vai trò môn học khác -Chỉ đạo điểm số mô hình công tác giáo dụcđạođứchọc sinh, rút kinh nghiệm phổ biến cho trường khác họctập 2.2.Đối với gia đình học sinh: ... 2.2.Thực trạng đạođức giáo dụcđạođức cho họcsinh thông qua hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học sở Trường Long Hòa – Duyên Hải – Trà Vinh 2.2.1.Thực trạng đạođứchọcsinh trung học sở Trường...
... nhiều họcsinh quên học để chơi, có họcsinh nói dối gia đình học thêm thực chất lại đến quán Internet qua em dễ đua đòi, họctập điều xấu Dựa sở lý luận nêu trên, dựa vào thực trạng họcsinh ... Năm học 2008-2009 - .Thầy không tày bạn - đôi với hành - , Đáp án: Từ học MÔN Toán Một nhóm họcsinhhọc Em trước trước em Em sau sau em Em giữa em Hỏi nhóm họcsinh có em? Đáp án: em họcsinh ... hình sinhhoạt lên lớp phục vụ mục đích “ Học mà vui - Vui mà họchọcsinh Từ Sáng kiến kinh nghiệm công tác đội Năm học 2008-2009 giúp cho giáo viên – Tổng phụ trách có điều kiện nghiên cứu, học...
... dụcđạođứchọcsinh II Hoạt động giáo dụcđạođứchọcsinh thông qua hoạt động lên lớp năm học 2010-2011: Từ nhận thức: Thế hệ họcsinh hôm tơng lai ngày mai đất nớc; việc giáo dụchọcsinh ... đạođức cho họcsinh trờng phổ thông làm cho họcsinh hiểu nhận thức rõ hành vi ứng xử phù hợp với lợi ích xã hội; giúp họcsinh lĩnh hội lý tởng, đạo đức, nguyên tắc đạo đức, chuẩn mực đạo đức, ... Trớc thực trạng xã hội, thực trạng đạođứchọcsinh nay; nhiều đồng nghiệp tìm lời giải để nâng cao chất lợng đạođứchọcsinh Nhng việc giáo dụcđạođứchọcsinh lại phạm trù rộng, đợc thực nhiều...