... Đạihọcngoàicônglập đang có những thời cơ mà những thời cơ đó các Đạihọccônglập điều có, thậm chí còn có những điều kiện vượt trội. Những thách thức mà các trường Đạihọcngoàicônglập ... Đạihọcngoàicông lập trong điều kiện cụ thể của mình có thể có những giải pháp riêng. Xin nêu ra một số công việc rất cần được quan tâm trong khi xây dựng các Đại học, đặc biệt các Đạihọc ... cũ, ỷ lại trong chờ vào nhà nước đầu tư, chu cấp, còn nghi ngờ mô hình ngoàicông lập. • Các trường Đạihọcngoàicônglập mới ra đời hơn thập kỷ qua, tổ chức, hoạt động của các trường chưa...
... Đạihọcngoàicônglập đang có những thời cơ mà những thời cơ đó các Đạihọccônglập điều có, thậm chí còn có những điều kiện vượt trội. Những thách thức mà các trường Đạihọcngoàicônglập ... trường Đạihọc Mở bán công TP. HCM Chủ tịch HĐQT- Hiệu trưởng Trường Đạihọc Bình Dương Ngày 15 tháng 06 năm 2007, Đạihọc Mở bán công TP. HCM vừa tròn 17 tuổi, là cơ sở Giáo dục Đạihọcngoài ... các trường ngoàicônglập biết khai thác thì đây chính là thế mạnh giúp cho các trường tháo gỡ nhiều vấn đề về đội ngũ mà quy chế ngoàicônglập đặt ra. Các ĐạihọcngoàiCônglập đang đứng...
... 1.2.2. Giảng viên đại học, giảng viên đạihọcngoàicônglập 1.2.3. Trường đạihọcngoàicônglập 1.2.4. Đánh giá 360 độ, đánh giá giảng viên, quản lý công tác đánh giá giảng viên 1.2.4.1. ... TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠIHỌCNGOÀICÔNGLẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 2.1. LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC TRƯỜNG ĐẠIHỌCNGOÀICÔNGLẬP TRÊN ĐỊA ... trường đạihọcngoàicônglập trên địa bàn Tp. Đà Nẵng (gồm trường Đạihọc Kiến Trúc Đà Nẵng và trường Đạihọc Dân lập Duy Tân). Trong đó chú trọng đến nghiên cứu thực trạng quản lý công tác...
... cônglập ở Việt Nam hiện nay. 2. Nội dung vấn đề §1. Khái niệm và các dấu hiệu chủ yếu của đơn vị sự nghiệp giáo dục Đạihọc Luật công lập 1. Khái niệm đơn vị sự nghiệp GDĐH Luật công lập ... chí Khoa học ĐHQGHN, Luật học 25 (2009) 9-18 9 Bàn về xây dựng hành lang pháp lý cho tổ chức-hoạt động và giảng dạy-nghiên cứu khoa học của các đơn vị giáo dục Đạihọc Luật cônglập Lê Văn ... cơ bản về giảng dạy-nghiên cứu khoa học của đơn vị sự nghiệp giáo dục Đại học Luật cônglập 1. Khái niệm giảng dạy-NCKH của đơn vị sự nghiệp GDĐH cônglập là nhóm thuật ngữ mà từ trước đến...
... Bảng 2.6. Tổng hợp sĩ số học sinh qua từng học kỳ Sĩ số HS sau từng học kỳ –Khoá học 2005 Sĩ số học sinh sau từng học kỳ khoá học 2006 TT Ngành đào tạo Sĩ số học sinh đầu khoá 2005/so ... các trường công lập, không phân biệt trường cônglập hay trường tư thục 1.2.2. Quản lý công tác tuyển sinh để duy trì sĩ số theo kế hoạch đối với các trường TCCN ngoàicônglập Để bảo ... TCCN ngoàicônglập thực hiện chương trình giáo dục–đào tạo và kế hoạch dạy học theo quy định của điều lệ trường TCCN như các trường cônglập khác. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ...
... thành lập trung tâm. 4. Bước 4 Nếu các trung tâm trực thuộc các trường đại học, cao đẳng thì nộp hồ sơ cho các trường này và do các trường đại học, cao đẳng thẩm định và cấp phép thành lập ... Thành phần hồ sơ 2. Lập danh sách đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên. 3. Bản thống kê, giải trình về chủng loại, số lượng cơ sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện, học liệu phục vụ cho ... hoặc điều kiện để thực hiện TTHC: Không Các bước Tên bước Mô tả bước 1. Bước 1 Trung tâm lập hồ sơ theo quy định, nộp hồ sơ cho sở giáo dục. 2. Bước 2 Sở giáo dục và đào tạo (nếu trung...
... Bài giảng cao học quản lý giáo dục, Đạihọc Giáo dục - Đạihọc Quốc gia Hà Nội. 13. Đặng Quốc Bảo. Quản lý nhà trường, Bài giảng cao học quản lý giáo dục, Đạihọc Giáo dục - Đạihọc Quốc gia ... bài giảng cao học quản lý giáo dục. Tập 1, 2, 3. Đạihọc Giáo dục - Đạihọc Quốc gia Hà Nội. 16. Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Đại cương Khoa học quản lí. Nhà xuất bản Đại học Quốc gia ... giảng cao học quản lý giáo dục, Đạihọc Giáo dục - Đạihọc Quốc gia Hà Nội. 30. Từ điển Giáo dục học, Nxb từ điển Bách khoa, Hà Nội, 2001. 31. Phạm Viết Vƣợng. Giáo dục học, Nxb Đạihọc Quốc...
... trường trung học phổ thông ngoàicông lập. Bên cạnh đó luận văn cũng đã tìm hiểu nhiệm vụ của nhà trường trung học phổ thông (cả công lập và ngoàicông lập) là đào tạo ra thế hệ học sinh có ... TRƢỜNG THPT NGOÀICÔNGLẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ NAM ĐỊNH 2.1. Hệ thống trƣờng trung học phổ thông ngoàicônglập ở thành phố Nam Định 2.1.1. Số lượng các trường THPT ngoàicônglập Hiện ... dân lập thu hút 40% số học sinh ở độ tuổi vào học, có những trường số học sinh đăng ký vào học rất đông và tiêu chuẩn tuyển sinh cao hơn ở nhiều trường công lập. Các trường ngoàicônglập đã...
... trên, nên học sinh ngoàicônglập thường xảy ra tệ nạn BLHĐ nhiều hơn học sinh các trường công lập Thời gian qua, trên địa bàn Huyện Đức Trọng tình trạng BLHĐ học sinh ngoàicônglập cũng đáng ... trường học • Các vấn đề về sức khỏe và dinh dưỡng1.2.5.4. Đặc điểm học sinh trung học phổ thông ngoàicông lập Trung học phổ thông là cấp học cuối cùng của bậc phổ thông, thu nhận những học ... trung học phổ thông, trường THPT ngoàicông lâp, đặc điểm tâm-sinh lý học sinh THPT, bạo lực học đường trong học sinh THPT, trường học thân thiện, học sinh tích cực, giáo dục kỹ năng sống cho học...
... ĐạihọcNgoại ngữ - Đạihọc Huế 432.2. Khái quát về Trường ĐạihọcNgoại ngữ - Đạihọc Huế 432.3. Khái quát tình hình chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường ĐạihọcNgoại ngữ- Đại ... tạo đạihọc mà còn mang lại cơ hội và động cơ để nâng cao chất lượng cho các trường đại học đã qua kiểm định. Một trường đạihọc chỉ được công nhận đáp ứng được các yêu97các trường đạihọc ... Đạihọc Huế 432.3. Khái quát tình hình chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường ĐạihọcNgoại ngữ - Đạihọc Huế432.3.1. Sứ mạng và mục tiêu của Trường ĐạihọcNgoại ngữ - Đại học...