đối tượng nghiên cứu 3
ĐẶC ĐIỂM CỦA ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
... Tỷ lệ 30 - lệ (%) 50 Tỷ (%) Trên50 lệ (%) Tỷ lệ (%) 7,6 36 (%) 55 ,3 10,7 51 78,4 10,7 33 50,7 23 35 ,3 36 55 ,3 92 5 ,3 69 53 30 23 87 66,9 13 10 chức thuộc văn phòng tỉnh Số công chức, viên chức ... 17, 73 4 43 43, 83 7,56 2.111 12,64 36 ,06 Năm 2005 7. 131 21,81 628 41,76 8,80 2.617 23, 96 36 ,69 Năm 2006 8.519 19,46 852 35 ,66 10,00 3. 074 17,46 36 ,08 Năm 2007 10.261 20,44 1.151 35 ,09 11,21 3. 685 ... chức-Viên Tin học Tỷ lệ 65 35 30 (%) 6,1 65 37 28 22 33 ,8 130 72 58 26 20 Đại học Tỷ lệ Trên ĐH 59 (%) 90,7 43 66,1 lệ - 102 78,4 Tỷ (%) 3, 0 Tỷ Cử nhân lệ Cơ sở Tỷ Từ Tỷ lệ 30 - lệ (%) 50 Tỷ (%) Trên50...
- 29
- 330
- 0
Bài Giảng Nghiên Cứu Marketing _ www.bit.ly/taiho123
... Khái niệm nghiên cứu marketing • Nghiên cứu marketing trình thu thập phân tích có hệ thống liệu vấn đề có liên quan đến hoạt động marketing Nội dung nghiên cứu marketing • • • ... hành không ……… promotion Hệ thống thông tin nghiên cứu marketing Hệ thống thông tin Quản trò marketing Các công Ty nghiên Cứu thò trường Bộ phận Nghiên cứu Maketing Các trường Đại học Các Tổ ... liệu gốc liệu sử lý- phân tích • Dữ liệu bậc hai- Dữ liệu có từ nghiên cứu bàn ( desk research ) • Dữ liệu gốc – Dữ liệu có từ nghiên cứu trường ( field research ) Dữ liệu bậc hai • Dữ liệu bậc...
- 104
- 2,408
- 0
Nghiên cứu thử nghiệm một số loại thức ăn sản xuất trong nước có hàm lượng hufa khác nhau lên đối tượng cá hồi thương phẩm
... ng SL ban ủ u 732 ,2 28 ,3 Ngy 7/9/07 885 ,33 34 ,56 Ngy 27/9/07 1028 ,33 34 , 63 Ngy 17/10/07 130 8 ,33 49,64 Ngy 8/11/07 1445,6 50,87 742,1 26,6 887 ,33 36 ,50 1059,44 40,91 132 1 ,33 52,95 1450,652,56 ... (Kcal) DC 38 ,82* 26,86** 5.6** 29.96** 5 ,39 * 10* 4* Th TA1 38 , 03* 25,84** 28. 03* * 17.61** 6* 7,88* 3, 1* 4788,6* c n TA2 38 , 03* 25,84** 32 .77** 13. 87** 6* 7,88* 3, 1* 4788,6* TA3 38 , 03* 25,84** ... 2.9 3. 4 2.4 2.7 1.7 2.2 1.5 2.0 1.4 2.0 1.4 2.0 1 .3 1.9 1 .3 1.9 1 .3 1.9 1 .3 1.9 1 .3 1.9 1 .3 1.9 1 .3 1.8 1.2 1.8 1.2 1.7 1.2 1.6 1.1 1.4 1.0 1.4 1.0 1.4 1.0 1 .3 1.0 1 .3 1.0 1 .3 0.9 1 .3 0.9 1 .32 ...
- 74
- 677
- 0
Xây dựng một tình huống có đầy đủ các yếu tố của một quan hệ nghĩa vụ dân sự liên đới có đối tượng là công việc phải thực hiện (9đ) doc
... ủy quyền của bà Kim đối với người: ông Vân, ông Chí, bà Hà Anh và bà Lành là hợp pháp, và giữa người này đã phát sinh nghĩa vụ liên đới đối với việc sử dụng và ... bảo vệ Cụ thể tình huống này là quyền được trông giữ mảnh đất 15ha của bà Kim - Đối tượng của nghĩa vụ dân sự liên đới: là công việc mà nhiều người phải cùng thực ... Ở đây, chủ thể có nghĩa vụ dân sự liên đới phải thực hiện nghĩa vụ trông giữ đất đối với chủ thể có quyền - Nội dung quan hệ nghĩa vụ dân liên đới : tổng hợp quyền nghĩa...
- 4
- 724
- 0
đánh giá khả năng sinh sản của các dòng lợn vcn05, vcn12, vcn22 tại trạm nghiên cứu và phát triển giống lợn hạt nhân tam điệp – ninh bình
... 13. 81 9.09 8 .31 234 234 234 234 234 10.220.12 94. 630 .61 65.290.89 6 .39 0.05 23. 450.11 17. 53 9.91 15.82 11.20 6.88 234 234 234 234 234 10 .33 0.09 95.560.40 65.890.78 6 .38 0.04 23. 030 .11 13. 94 6.45 11.99 ... 144.860.58 11 .30 0.17 11.170.17 14.700.22 9.11 5.88 1.26 5.61 23. 35 23. 32 23. 61 39 39 234 195 234 234 234 238 .419.21 35 3.059. 23 115.120.09 145.420.64 11.220.15 11.100.15 15.450.20 24. 13 16 .33 1. 23 6.18 ... (%) 35 35 210 175 210 210 210 224.005. 23 338 .775.22 115.170.10 148.081.24 11.550.15 11 .34 0.16 15.440.22 13. 80 9.12 1.27 11.12 19.54 20.79 20 .39 40 40 234 195 234 234 234 2 23. 8 73. 22 33 9.4 03. 15...
- 64
- 611
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Đại học Kỹ thuật Y - Dược Đà Nẵng
... ĐHKTY - DĐN 3. 1 CÁC NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG HỆ THỐNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NCKH CỦA GV 3. 1.1 Đảm bảo tính hệ thống 3. 1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 3. 1 .3 Đảm bảo tính phù hợp, khả thi 3. 1.4 Đảm bảo ... chọn đề tài “Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Trường Đại học Kỹ thuật Y – Dược Đà Nẵng” để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận khảo sát thực trạng, ... pháp nghiên cứu: Chúng sử dụng phương pháp sau: 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận 7.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7 .3 Phương pháp thống kê toán học Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu,...
- 26
- 537
- 0
Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến lòng trung thành của khách hàng sinh viên trong lĩnh vực dịch vụ thông tin di động nghiên cứu tại kon tum
... Thuận tiện +0. 233 Lòng trung thành khách hàng +0.261 +0. 431 Chi phí chuyển đổi Chi phí chuyển đổi +0 .39 4 Quan hệ khách hàng +0.240 Thái độ quảng cáo Hình 3. 2 Kết mơ hình nghiên cứu +0 .38 6 Thái độ ... bảng 3. 19) 17 Như vậy, thang đo “Lòng trung thành khách hàng” đạt u cầu đo lường bốn biến quan sát e Kết kiểm định thang đo hiệu chỉnh mơ hình nghiên cứu Hình 3. 1 Mơ hình nghiên cứu hiệu chỉnh 3. 3 ... qt 1 .3. 1 Những nghiên cứu nước ngồi Mơ hình thõa mãn khách hàng Mỹ Fornell xây dựng năm 1996, Mơ hình đo lường lòng trung thành khách hàng Mỹ, Mơ hình nghiên cứu Jonhnny (2001), Mơ hình nghiên...
- 26
- 431
- 0
Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường THPT huyện sóc sơn, hà nội theo hướng nghiên cứu bài học
... cho dạy nghiên cứu Phát triển tổ chuyên môn theo hướng tự học hỏi đồng nghiệp chia sẻ khó khăn NCBH Trung bình chung 89,7 85 ,3 10 ,3 10 ,3 4,4 70,8 23, 3 5,9 80,9 13, 7 5,4 79,9 15,8 4,4 81 ,3 14,7 ... Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông địa bàn huyện Sóc Sơn, Hà Nội theo nghiên cứu học 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Nghiên ... dục đề cập quan tâm nghiên cứu, thực Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3. 1 Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận, tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn theo nghiên cứu học trường...
- 106
- 310
- 2
Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường THPT huyện sóc sơn, hà nội theo hướng nghiên cứu bài học tt
... phố Hà Nội 3. 2.Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận về quản lý hoạt động tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học trường trung học phổ thông - Khảo sát, nghiên cứu và đánh ... Nội Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4.1 .Đối tượng nghiên cứu Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông địa bàn huyện Sóc Sơn, Hà Nội 4.2.Phạm vi nghiên cứu - Nghiên ... nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận về quản lý hoạt động tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học - Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học tại trường...
- 24
- 282
- 0
Đa dạng hóa các hoạt động nghiên cứu ứng dụng nhằm nâng cao năng lực tự chủ về tài chính của các tổ chức khoa học và công nghệ
... Technology Services) 32 1 .3. 4 Sản phẩm của KHCN 32 1 .3. 5 Thương mại hóa các kế t quả nghiên cứu 33 1 .3. 6 Các nguồn lực cho hoạt động KH&CN 33 1.4 Tƣ ̣ chủ, tƣ ... 15 1 .3 Hoạt động KH&CN 24 1 .3. 1 Hoạt động nghiên cứu và triển khai (R&D) 25 1 .3. 2 Hoạt động phát triển công nghệ (DT - Development of Technology) 30 1 .3. 3 Dịch ... động nghiên cứu ứng dụng tại Viê ̣n Cơ học 2 .3 Tính hính thực tự chủ Viện Cơ học 2 .3. 1 Tự chủ về hoạt động khoa học 2 .3. 2 Tự chủ về tài chính 2 .3. 3 Tự chủ về tổ chức 2 .3. 4...
- 100
- 254
- 0
Dạy tiết luyện tập phát huy tính tích cực với mọi đối tượng học sinh – môn toán 8
... mọi đối tượng học sinh” MỤC LỤC: Trang A/ MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU .1 III PHẠM VI NGHIÊN CỨU .2 IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ... − 3ab ( a + b ) một bạn học sinh đã làm sau: VT = ( a + b ) − 3ab ( a + b ) = a3 + 3a b + 3ab + b3 − 3a b − 3ab = a3 + b3 = VP Hãy quan sát bài làm của bạn và cho biết: Bạn hoàn ... x3 − 10 x + x − 20 x + 10 x + x = 9x Thay x = 15 vào 9x: 9.15= 135 Bài 3) Tìm x: x ( x − 3) + x ( − x ) = 43 • GV(Hỏi): Để tím xem x ⇔ 24 x − 18 x + 40 x − 24 x = 43 ta thực ⇔ 22 x = 43 nào? 43...
- 22
- 1,539
- 15
Đặc trưng văn hóa – dân tộc của tiếng Việt, những nghiên cứu khởi đầu
... http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775 .36 8 MỤC LỤC Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775 .36 8 ... chuối mốc, đậu dải áo, cà tím Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775 .36 8 Những đối tượng tre đằng ngà, trinh nữ, phượng vĩ, gọi tre làng Ngà, câu xấu hổ, kim phượng ... giao tiếp vấn đề liên ngành Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775 .36 8 Đối tượng, nhiệm vụ phương pháp ngôn ngữ học tâm lí A.A Lêônchev cho đặc trưng dân tộc văn...
- 10
- 537
- 2
Đặc trưng văn hóa – dân tộc của tiếng Việt, những nghiên cứu khởi đầu
... Tel : 0918.775 .36 8 có nghĩa “phần trước hết” (1a) nghĩa “vị trí tận cùng” từ đầu Từ zoлєa có thêm dóng nghĩa thứ tư “thực phẩm dạng tròn” (4), nghĩa “chỉ đơn vị” tiếng Việt (3) Dựa theo biểu ... trinh nữ, phượng vĩ, gọi tre Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775 .36 8 làng Ngà, câu xấu hổ, kim phượng Tất tượng bắt nguồn từ cách định danh khác tức cách gắn cho ... pháp ngôn ngữ học tâm lí A.A Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775 .36 8 Lêônchev cho đặc trưng dân tộc văn hóa gồm thành tố sau: - Các truyền thống, phong tục, nghi...
- 9
- 475
- 0
Thử nghiệm công thức ăn hổn hợp cho gà đẻ giống thịt ross 380 nuôi tại trung tâm nghiên cứu gia cầm thụy phương
... u 43 3.2.2 Th i gian nghiờn c u 43 3 .3 N I DUNG NGHIấN C U 43 3.4 PHNG PHP NGHIấN C U 43 Tr ng i h c Nụng Nghi p H N i Lu n th c s khoa h c nụng nghi p iii 3. 4.1 Thi t k thớ nghi m 43 3.4.2 ... 4.2 .3 L ng th c n thu nh n 59 4.2.4 Tiờu t n v chi phớ th c n 61 4 .3 63 Cỏc k t qu giai ủo n nuụi sinh s n 4 .3. 1 T l nuụi s ng 63 4 .3. 2 Tu i thnh th c sinh d c 64 4 .3. 3 T l ủ tr ng 67 4 .3. 4 L ... 3, 4 % 0,4 0 ,35 0 ,3 0 ,32 0 ,32 K % 0,4 0 ,35 0,25 0,15 0,15 Na % 0,15 0,15 0,15 0,15 0,15 Cl % 0,15 0,12 0,12 0,15 0,15 Mg mg 600 500 400 500 500 Mn mg 60 30 30 30 60 Zn mg 40 35 35 50 65 Fe mg 80...
- 110
- 741
- 0
Phương pháp phân tích thiết kế hướng đối tượng và ứng dụng vào bài toán quản lý.
... 42 42 2 .3. 2 2 .3. 3 2 .3. 4 2 .3. 4.1 2 .3. 4.2 2 .3. 4.2.1 2 .3. 4.2.2 2 .3. 4 .3 .42 43 44 45 45 .47 .48 49 .51 53 3.1.4 Trn Th Kiu Dung_Lp CT1001 53 53 54 55 56 ... 23 23 23 L Sever 2000 23 25 2.1.1 25 25 26 27 2.2.1 S 29 29 32 39 .39 42 42 2 .3. 2 2 .3. 3 ... kim h s R 23 Sa cha h s R24 Xúa h s R25 In h s R3 Qun lý lng R31 Tớnh lng R311 Tip nhn Bng chm cụng R312 Tip nhn danh sỏch CBCNV hng hoa hng R3 13 Lp bng toỏn lng R314 Chuyn bng toỏn lng R32 Lm th...
- 87
- 668
- 0
Báo cáo " Tồng Hợp Hệ Thống Điều Khiền Thích Nghi Cho Các Đối Tượng Có Trễ Trong Trạng Thái Và Trong Điều Khiền" docx
... Automatica 31 (9) (1995) 134 9 135 1 18 Guillermo J.Silva, Aniruddha Datta, and S.P Bhattacharyya - PI stabilization of fist-order systems with time delay, Automatica 37 (2001) 2025-2 031 19 H Kwakernaak, ... Automatica 39 (1) (20 03) 15-20 16 Dan Ivanescu, Silviu-lulian Niculescu, Luc Dugard, Jean-Michel Dion, Erik I Verriest- On delay-dependent stability for linear neutral systems, Automatica 39 (6) (20 03) ... ������ ������, �, �����, 1966, 576� 13 �, : 14 Jean-Pierre Richard- Time-delay system: an overview of some recent advances and open problems, Automatica 39 (20 03) 1667-1694 15 V.L Kharitonov, A...
- 7
- 490
- 0
liên hệ thực tiễn phân tích nội dung từng nhóm phương phápquản lí phù hợp với từng nhóm đối tượng trong hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp
... thực tiễn phân tích nội dung từng nhóm phương phápquản lí phù hợp với từng nhóm đối tượng hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp MỞ ĐẦU Quản lý hoạt động người, xét từ phạm ... phong cách quản lývà nghệ thuật quản lý • Những phương pháp quản lý phù hợp với từng nhóm đối tượng quản lí kinh doanh Có nhiều cách tiếp cận quan niệm khác phương pháp quản lý.Điều thực ... kinh tế, trị, văn hoá nước thời kỳ khác Ngay nước phát triển cao không vấn đề quản lý cần tiếp tục nghiên cứu tranh luận để làm sáng tỏ phong phú thêm Đối với Việt Nam kinh tế trình chuyển đổi từ...
- 14
- 608
- 1
luận văn thạc sĩ Quản lý bồi thường, hỗ trợ và tái định cư với đối tượng bị thu hồi đất trên địa bàn huyện Gia Lâm – thành phố Hà Nội
... triển khai Dự án 26 40 36 Diện tích thu hồi 117,2 30 1 105 ,31 Số hộ bị thu hồi đất hộ 2.874 35 60 3. 4 93 Diện tích thu hồi 10,49 15,2 82,81 Số hộ nhận tiền đền bù hộ 586 1 .30 0 2. 532 triệu đồng 194.841 ... 100 Đất nông nghiệp NNP 6.1 53, 433 3 100 1.1 Đất sản xuất nông nghiệp SXN 5.861 ,38 16 95,25 1.1.1 Đất trồng hàng năm CHN 5.670,4550 92,15 1.1.1.1 Đất trồng lúa LUA 3. 7 83, 4942 61,49 1.1.1.2 Đất cỏ ... 78,5767 1,28 1.1.1 .3 Đất trồng hàng năm khác HNK 1.808 ,38 41 29 ,39 1.1.2 Đất trồng lâu năm CLN 190,9266 3, 10 1.2 Đất lâm nghiệp LNP 39 ,1592 0,64 1 .3 Đất nuôi trồng thuỷ sản NTS 197,0078 3, 20 1.4 Đất...
- 100
- 829
- 7
Quy trình quản lý các đối tượng nộp thuế, hưởng ưu đãi thuế của nước ta
... 20 Trên 240 đến 420 Trên 20 đến 35 Trên 420 đến 660 Trên 35 đến 55 Trên 660 đến 960 Trên 55 đến 80 Trên 960 Trên 80 Bảng : Biểu thuế lũy tiến phần 10 15 20 25 30 35 Với biểu thuế này, việc tính ... có thu nhập cao: lần thứ vào ngày 10 /3/ 1992, lần thứ hai vào ngày 1/6/1994, lần thứ ba vào ngày 6/2/1997, lần thứ vào ngày 30 /6/1999 lần thứ năm vào ngày 13/ 6/2001 (có hiệu lực thi hành từ ngày ... tính khả thi Và để trả lời được, biện pháp cần nghiên cứu sâu hơn, cụ thể Do thời gian nghiên cứu các quan soạn thảo luật Quốc hội cần phải kéo dài 1.2 .3. 2 Cơ sở vật chất ngành thuế Nhân tố có ảnh...
- 107
- 656
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose