... cực đạimạch điện đ ược xác định : Pr max 100 0 max= P0 V CC V CC 8R C 2R C 100 0 = 25% Vậy hiệu suất mạch khuếc h đại chế độ A thấp, m sử dụng 4.5 Các mạchkhuếchđại chế độ B Mạch điện khuếch ... kiểu Darlingt ơn Nếu tầng công suất dùng transistor cực tính tầng kích phải tầng đảo pha để cấp tín hiệu ng ược pha cửa vào 4.5.6 Mạch đẩy kéo biến áp Ưu điểm mạch chế độ tĩnh không ti thụ dòng ... khuếchđại chế độ B phải d ùng transistor có cực tính hay khác cực tính (P N) Khi cần tăng công suất ra, tầng công suất cuối thường hay dùng transistor nhánh, mắc kiểu Darlingt ơn Nếu tầng công...
... (chú ý biên độ pha) : 19 Bài : MạchKhuếchĐạiDùng Transistor Lưỡng Cực (BJT) ♦ Trên sở đo hệ sốkhuếchđại dòng hệ sốkhuếchđại thế, so sánh kết đo tầng lặp lại đơn tầng lặp lại Darlington ... độ – Tầnsố theo Bảng A24 (Av theo tầnsố f) |AV | f (Hz) Xác định tầnsố cắt theo thực nghiệm : fCL = ………………………… II.4 MẠCHKHUẾCHĐẠI GHÉP CC II.4.1 Khảo sát chế độ DC : II.4.1.A Chỉ dùngBJT ... biên độ pha) : 18 Bài : MạchKhuếchĐạiDùng Transistor Lưỡng Cực (BJT) ♦ Giữ nguyên biên độ tầnsố ngõ vào Thay tải R5 tải R4 R6, xác định VOUT Tính hệ sốkhuếchđại Av dùng tải khác nhau, ghi...
... Av – Tầnsố f theo Bảng 6-3 |AV | f (Hz) O Nhận xét đápứng băng thông mạchkhuếchđạidùng FET So sánh với BJT? 52 Bài : MạchKhuếchĐạiDùng ... trưng mạchkhuếchđại (về hệ sốkhuếchđại áp Av, độ lệch pha ΔΦ) 53 Bài : MạchKhuếchĐạiDùng Transistor Lưỡng Cực (BJT) II.3 MẠCH ... : MạchKhuếchĐạiDùng Transistor Lưỡng Cực (BJT) Dựa vào trạng thái hoạt động transistor trường FET nối kiểu Source chung bảng 6-2, nêu nhận xét đặc trưng mạchkhuếchđại (về hệ sốkhuếch đại...
... Vậy: Mạch CC chức khuếchđại áp Mạch CC có tổng trở vào lớn, tổng trở nhỏ, thường dùng để phối hợp trở kháng tầng khuếchđại Bài : MạchKhuếchĐạiDùng Transistor Lưỡng Cực (BJT) I.3.3 MẠCHKHUẾCH ... sát đápứngtầnsốmạchkhuếchđại : Vẫn mạch A2-3 II.3.3.A Sơ đồ nối dây: ♦ Cấp nguồn +12V từ nguồn DC POWER SUPPLY cho mạch A2-3 Bài : MạchKhuếchĐạiDùng Transistor Lưỡng Cực (BJT) ♦ Dùng ... độ – Tầnsố theo Bảng A2-4 (Av theo tầnsố f) |AV | f (Hz) O Xác định tầnsố cắt theo thực nghiệm : fCL = Bài : MạchKhuếchĐạiDùng Transistor Lưỡng Cực (BJT) II.4 MẠCHKHUẾCHĐẠI GHÉP CC (Mạch...
... khuếchđạidùng trazito lưỡng cực, có mạchkhuếchđại tương ứngdùng tranzito trường SS, GS DC Các mạchkhuếchđạidùng FET có hệ sốkhuếchđại thấp lại có độ ổn định tránh nhiễu tốt so với BJT ... không tuyến tính nên dùngsơ đồ tương đương tín hiệu nhỏ để nghiên cứu mà phải dùng phương pháp đồ thị Các tham số tầng khuếchđại công suất là: - Hệ sốkhuếchđại công suất Kp tỷ số công suất công ... transistor khác loại - Mạch ghép tầng trực tiếp - Trong mạch cực C tranzito trước đấu trực tiếp vào cực B tranzito sau Cách trực tiếp làm giảm méo tầnsố thấp khuếch đại, dùngkhuếchđại tín hiệu có...
... Av – Tầnsố f theo Bảng 6-3 |AV | f (Hz) O Nhận xét đápứng băng thông mạchkhuếchđạidùng FET So sánh với BJT? 52 Bài : MạchKhuếchĐạiDùng ... trưng mạchkhuếchđại (về hệ sốkhuếchđại áp Av, độ lệch pha ΔΦ) 53 Bài : MạchKhuếchĐạiDùng Transistor Lưỡng Cực (BJT) II.3 MẠCH ... : MạchKhuếchĐạiDùng Transistor Lưỡng Cực (BJT) Dựa vào trạng thái hoạt động transistor trường FET nối kiểu Source chung bảng 6-2, nêu nhận xét đặc trưng mạchkhuếchđại (về hệ sốkhuếch đại...
... SQL để cập nhật số giá trị thực thể “Product”: Mặc nhiên, LINQ to SQL tạo thực thi phát biểu UPDATE tương ứng bạn xác nhận thay đổi (tôi nói thêm vấn đề viết khác) Bạn định nghĩa dùng thủ tục INSERT, ... tạo dùng LINQ to SQL designer định nghĩa “partial class” – có nghĩa bạn viết thêm code để thêm vào thuộc tính, phương thức kiên cho chúng Không giống chức DataSet/TableAdapter có VS 2005, dùng ... SQL dùng để tạo mô hình lớp truy xuất liệu Thay vào đó, bạn tập trung chủ yếu vào việc định nghĩa lớp thực thể, cách chúng ánh xạ vào CSDL, mối quan hệ chúng Trình LINQ to SQL cụ thể mà bạn dùng...
... : MạchKhuếchĐạiDùng Transistor Trường (FET I.3 KHUẾCHĐẠI AC I.3.1 MẠCH NGUỒN CHUNG (SOURCE) : VDD Zo RD Co ri VL + Zi Ci ri FET N FET N + RL Vi RG RD Vi + Cs RG Rs U.Vgs Mạchkhuếchđạidùng ... dùng FET So sánh với BJT? Bài : MạchKhuếchĐạiDùng Transistor Trường (FET II.2 MẠCHKHUẾCHĐẠIDÙNG MOSFET (Mạch A6-2) II.2.1 MẠCH SOURCE CHUNG ... Bảng A6-3 Tầnsố máy phát f [KHz] Biên độ VOUT (p-p) Av - Vẽ biểu đồ Boode thể quan hệ Biên độ Av – Tầnsố f theo Bảng A6-3 |AV | f (Hz) O Nhận xét đápứng băng thông mạchkhuếchđạidùng FET...
... 3dB tần số: fh = (2.18b) 2πR b′e (C b′e + C M ) Được gọi tầnsố 3dB phía Khi dùngkhuếchđại RC, f h lơn nhiều so với fL, ta định nghĩa băng thơng 3dB (fh – fL) Av Tầnsố thấp TầnsốTầnsốcao ... 2.4 TÍCH SỐ ĐỘ LỢI KHỔ TẦN: 2.5.1 Tích số độ lợi khổ tầnmạchkhuếchđại đơn tầng: Định nghĩa: Tích số độ lợi khổ tần GBW: GBW = A im f h (2.47) Đối với tầng khuếchđại CE lý tưởng đơn tầng, (R ... Hình 2.21: Độ lợi áp mạchkhuếchđạidùng FET Trang 27 Chú ý: Rd vơ hạn, băng thơng 3dB khuếchđại cực nguồn chung bị giới hạn điện trở rds tụ điện Cgd 2.2.2 Đápứngtầnsốcaomạch nguồn theo: (Source...
... ) ωL = (7) C E ( RE // Rb ' ) Aim=-gmRb'e Ai Aim ω L ω H ω II Bộ khuếchđại FET tầnsốcao : Bộ khuếchđại nguồn chung tầnsốcao : VDD A Rd o i >o > L Cc1+ o >o r i vm Cc2 + R + L Rg Vi Rs - ... ω IV Tích số độ lợi khổ tần (GBW) : Tích số độ lợi khổ tầnmạchkhuếchđại đơn tầng : * Dùng transistor : GBW = Aim f H (1) Khi transistor lý tưởng : GBWmax = fT = gm (2) 2πCb 'e * Dùng FET : ... R// Avo = Avm g (4); ω = m (5*) C gd Av ' H ωH (6) ' ωH A vm Ao ω III Bộ khuếchđại đa tầng RC : Bộ khuếchđại đa tầng RC dùng transistor : Trong : R1 = ri//Rb1//rb'e1 (1) R2 = Rc2//Rb2//rb'è (2)...
... mềm, phần cứng không cần thay đổi mà mạchdùng IC rời thực mà thực cứng nhắc mà người công nhân khó tiếp cận, dễ nhầm - Số linh kiện sử dụngmạch -Mạch đơn giản so với mạch đếm sản phẩm dùng IC ... chứa vòng khóa pha Khi tầnsố phù hợp với tầnsố trung tâm chân có mức áp thấp Do tín hiệu từ transistor qua tầng khuyếch đại đưa đến ngõ vào IC 567 Tầnsố xác lập theo mạch đònh thời R C hay ... nghiệp Trang Với việc sử dụng kỹ thuật số khó đápứng việc thay đổi số đếm Muốn thay đổi yêu cầu mạch buộc lòng phải thay đổi phần cứng.Do lần phải lắp lại mạch dẫn đến tốn kinh tế mà nhiều yêu...
... Cc1 theo: fL 10 CE (3) 2Π (ri + R 'b )Cc1 Aim f LCc = ω ωL (4) 2Π (ri + R'b )Cc II Đápứngtầnsố thấp khuếchđạidùng FET : Tụ bypass cực nguồn : VDD Cc2 ->oo r i Cs /( μ + 1) μV ' i Rd VL rds ... R//=rds//Rd//RL (3) ϖL = Avm (4) Cc1 (ri + Rg ) Vì Rg thường lớn nên ϖ L nhỏ Đối với FET méo tầnsố thấp chủ yếu Cs gây ...
... dục - đào tạo vùng dân tộc thiểu số miền núi nước ta 33 2.1 2.1.1 Hiệu công tác giáo dục - đào tạo thấp 33 2.1.2 Thiếu trường, lớp, giáo viên diễn làng bản, vùng cao, vùng sâu, vùng xa 36 2.1.3 ... trường đại học sư phạm Hà Nội khoa giáo dục - trị tóm tắt khóa luận tốt nghiệp chuyên ngành: chủ nghĩa xã hội khoa học Đề tài: nâng cao hiệu giáo dục - đào tạo vùng dân tộc thiểu số miền núi, đápứng ... giáo dục - đào tạo công nghiệ hóa, đại hóa nông nghiệp, nông thôn miền núi, vùng dân tộc thiểu số 23 Chương 2: Công tác giáo dục - đào tạo vùng dân tộc thiểu số miền núi - thực trạng giải pháp...
... vai trò giáo dục vậy, việc nâng cao nhận thức cho đồng bào dân tộc thiểu số miền núi vị trí giáo dục lại cấp thiết Bởi đồng bào dân tộc thiểu sốvùng cao, vùng sâu, vùng xa chưa có ý thức, chưa ... giáo dục - đào tạo vùng dân tộc thiểu số miền núi, đápứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa đất nước (Từ thực tiễn tỉnh miền núi phía Bắc)" làm đề tài tốt nghiệp khóa luận đại học, chuyên ngành ... hóa, đại hóa nông nghiệp, nông thôn miền núi, vùng dân tộc thiểu số - Phân tích thực trạng công tác giáo dục - đào tạo tỉnh miền núi phía Bắc, từ nêu luận chứng số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao...
... cú mch lc thụng cao, thụng di v trit di cn thit 7.7-1 Mch thụng cao Hỡnh 7.27a v ỏp ng biờn ca mch thụng cao tiờu biu ỏp ng thụng thp nguyờn mu thớch hp cho thit k mch thụng cao hỡnh 7.27a c ... = w ], nờn cỏc thnh phn tn s cao c tng cng (hỡnh 7.2b) Mi tớn hiu thc t u b nhim nhiu, l tớn hiu cú bn cht cú bng thụng rng, nờn tớn hiu cú cỏc thnh phn cú tn s rt cao Mch vi phõn cú th lm tng ... ca mch lc thụng cao cú th tỡm t hm truyn mch lc hụng thp tng ng D Bi E 7.2 Dựng phng phỏp nh tớnh v th ỏp ng tn s, chng từ l h thng cú cu hỡnh cc zờrụ hỡnh 7.18a l mch lc thụng cao, v hỡnh 7.18b...
... đến tính phi tuyến mạchkhuếchđại siêu cao tần: • • • • Sự méo dạng tín hiệu qua mạchkhuếchđại Đặc tuyến vào, mạchkhuếchđại Phương pháp đo thông số phi tuyến mạchkhuếchđại sử dụng tone hai ... ZVB8 đo thông số ma trận S mạng khuếchđại (và mạng nhiều cửa) theo tầnsố biểu diễn hệ số phản xạ công suất đồ thị Smith, từ suy khoảng tầnsố làm việc mạchkhuếch đại, ổn định thông số liên quan ... tone Các thông số thể đặc tính phi tuyến mạchkhuếchđại siêu caotần Thiết bị sử dụng việc đo 17 FSP - SPECTRUM ANALYZER SMJ100A – Vector signal generator Module khuếchđại siêu caotần (AMP) Sơ...
... Khánh, Quảng Hòa Cao Bằng có số người mù chữ chiếm tới 20%, số học sinh học hết cấp I 36,7%, học hết cấp III có 13,3% Những số liệu nói chung thể diện rộng, vào làng vùng sâu, vùng cao, vùng xa, tỷ ... học chống mù chữ sốvùng đặc biệt khó khăn Để phát triển, nâng cao hiệu giáo dục - đào tạo vùng dân tộc thiểu số miền núi đápứng nghiệp CNH, HĐH, vấn đề bồi dưỡng nghiệp vụ nâng cao trình độ cho ... vai trò giáo dục vậy, việc nâng cao nhận thức cho đồng bào dân tộc thiểu số miền núi vị trí giáo dục lại cấp thiết Bởi đồng bào dân tộc thiểu sốvùng cao, vùng sâu, vùng xa chưa có ý thức, chưa...