đánh giá về hiện trạng thu gom và vận chuyển
Ngôn ngữ lập trình Pascal
... chức chuyển liệu từ bên vào nhớ thiết bị dùng để chuyển thông tin từ nhớ MTĐT đưa môi trường 1.2.2.1 Thiết bị vào • Bàn phím (keyboard) thiết bị dùng để đưa liệu vào MTĐT trực tiếp, không qua giá ... người đưa thu t ngữ “tin học” lần [2] Môn “Máy tính điện tử” đưa vào dạy chương trình đại học Việt Nam vào năm 1962 Người dạy môn học thầy Nguyễn Công Thu , lúc giảng viên Khoa Toán – Cơ thu c Đại ... mũi tên đường chuyển liệu, đường đứt nét thể kênh điều khiển BNT cấu tạo từ phần tử vật lý có hai trạng thái đối lập Một trạng thái dùng để thể bit trạng thái thể bit Có nhiều kỹ thu t chế tạo...
- 217
- 490
- 2
nâng cao kết quả học tập các bài học về không khí thiộc chủ đề "vật chất và năng lượng" thông qua việc sử dụng một sồ tệp có định dạng flash và video clip trong dạy học pps
... trả lời câu hỏi giáo viên, phát giải vấn đề Kết học sinh thu c hiểu chưa sâu sắc vật tượng, kĩ vận dụng vào thực tế chưa cao Để thay đổi trạng trên, đề tài nghiên cứu sử dụng tệp có định dạng FLASH ... tài sâu vào việc sử dụng tệp có định dạng FLASH VIDEO CLIP dạy học Nhóm nghiên cứu muốn có nghiên cứu cụ thể đánh giá hiệu việc đổi PPDH thông qua việc sử dụng FLASH VIDEO CLIP hỗ trợ cho giáo viên ... tiểu học Sông Đà trường có điều kiện thu n lợi cho việc nghiên cứu ứng dụng * Giáo viên: Hai cô giáo giảng dạy hai lớp có tuổi đời tuổi nghề tương đương giáo viên giỏi cấp tỉnh nhiều năm, có...
- 10
- 710
- 6
Định lý điểm bất động cho lớp ánh xạ kiểu SUZUKI trên không gian kiểu Metric
... i BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ ĐỊNH LÍ ĐIỂM BẤT ĐỘNG CHO HAI ÁNH ... 0939654465 E-mail: nguyenthithanhly@dthu.edu.vn Cơ quan chủ trì đề tài: Trường Đại học Đồng Tháp Cơ quan cá nhân phối hợp thực hiện: Không Thời gian thực hiện: 4/2013 đến 5/2014 Mục tiêu: - Thiết ... KHÔNG GIAN KIỂU-MÊTRIC Mã số: CS2013.01.15 Xác nhận Chủ tịch HĐ nghiệm thu Chủ nhiệm đề tài Xác nhận Chủ tịch HĐ nghiệm thu Nguyễn Thị Thanh Lý Đồng Tháp, 5/2014 MỤC LỤC Thông tin kết nghiên...
- 41
- 330
- 0
ĐỊNH LÍ ĐIỂM BẤT ĐỘNG CHO HAI ÁNH XẠ CO SUY RỘNG TRONG KHÔNG GIAN KIỂUMÊTRIC
... f x (3) Giá trị y đươc gọi giá trị trùng f T tồn x ∈ X cho y = T x = f x (4) Điểm x gọi điểm bất động chung f T x = T x = f x 1.1.4 Bổ đề ([2], Proposition 1.4) Giả sử f, T : X −→ X có giá trị ... nguyennguyet10A@gmail.com Cơ quan chủ trì đề tài: Trường Đại học Đồng Tháp Cơ quan cá nhân phối hợp thực hiện: Không Thời gian thực hiện: 4/2013 đến 4/2014 Mục tiêu: - Hệ thống khái niệm, tính chất điểm bất động chung ... i BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN...
- 36
- 572
- 0
Định lý điểm bất động cho hạng CO yếu suy rộng trong không gian kiểu MTRIC
... i BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN ... ck.tamsptoan@gmail.com Cơ quan chủ trì đề tài: Trường Đại học Đồng Tháp Cơ quan cá nhân phối hợp thưc hiện: Không Thời gian thực hiện: 5/2013 đến 4/2014 Mục tiêu: Thiết lập, chứng minh định lí điểm bất động ví dụ ... nghiên cứu định lí điểm bất động cho dạng ϕ-co yếu suy rộng không gian kiểu-mêtric Đề tài thu c lĩnh vực lí thuyết điểm bất động không gian mêtric suy rộng Nội dung nghiên cứu Đề tài nghiên cứu định...
- 31
- 433
- 1
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TOÁN HỌC: Về định lý điểm bất động cho lớp ánh xạ trên không gian kiểu Metric
... i BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN VỀ ĐỊNH LÍ ĐIỂM BẤT ĐỘNG CHUNG CHO ÁNH XẠ TRÊN ... KHÔNG GIAN KIỂU-MÊTRIC Mã số: CS2013.02.29 Xác nhận Chủ tịch HĐ nghiệm thu Chủ nhiệm đề tài Xác nhận Chủ tịch HĐ nghiệm thu Hoàng Hiền Hưởng Đồng Tháp, 4/2014 MỤC LỤC Thông tin kết nghiên cứu ... 28 iv BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÓM TẮT KẾT QUẢ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN Tên đề tài: Về định lí...
- 36
- 656
- 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TOÁN HỌC: Về định lý điểm bất động cho lớp ánh xạ SUZUKI suy rộng trên không gian kiểu Metric
... TOÁN-TIN VỀ ĐỊNH LÍ ĐIỂM BẤT ĐỘNG CHO LỚP ÁNH XẠ SUZUKI SUY RỘNG TRÊN KHÔNG GIAN KIỂU-MÊTRIC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Ngành đào tạo: Sư phạm Toán học Trình độ đào tạo: Đại học Sinh viên thực hiện: Hoàng ... ) Điều mâu thu n Do với n ∈ N, D(xn , T xn ) < D(xn , p) 2K (2.5) 17 D(T xn , T xn ) < D(T xn , p) 2K (2.6) Ta xét hai trường hợp sau Trường hợp Giả sử (2.5) thỏa mãn với hữu hạn giá trị n ∈ ... Suy D(p, T p) = hay T p = p Trường hợp Giả sử (2.6) thỏa mãn với hữu hạn giá trị n ∈ N Khi đó, (2.5) thỏa mãn với vô hạn giá trị n ∈ N Do đó, tồn dãy {nk } D(xnk , T xnk ) < D(xnk , p) với k ∈...
- 35
- 424
- 0
Định lý điểm bất động cho điều kiện cơ tuần hoàn kiểu CHATTERJEA yếu trong không gian kiểu MTRIC : đề tài nghiên cứu khoa học
... Đại học Hồng Đức, Viện Toán học thu số kết [15] Hiện tại, nhóm nghiên cứu Trường Đại học Đồng Tháp thảo luận số vấn đề không gian mêtric suy rộng nó, bước đầu thu số kết [7], [8], [9] Trong đề ... YẾU TRONG KHÔNG GIAN KIỂU-MÊTRIC Mã số: CS2013.02.27 Xác nhận Chủ tịch HĐ nghiệm thu Xác nhận Chủ tịch HĐ nghiệm thu Đồng Tháp, 4/2014 Chủ nhiệm đề tài Nguyễn Quốc Dũng MỤC LỤC Thông tin kết nghiên ... nguyendung10011990@gmail.com Cơ quan chủ trì đề tài: Trường Đại học Đồng Tháp Cơ quan cá nhân phối hợp thực hiện: Không Thời gian thực hiện: 5/2013 đến 4/2014 Mục tiêu: Thiết lập chứng minh định lí điểm bất động cho điều...
- 32
- 306
- 0
VỀ ĐỊNH LÍ ĐIỂM BẤT ĐỘNG CHUNG CHO ÁNH XẠ TRONG KHÔNG GIAN KIỂU-MÊTRIC
... mêtric thứ tự [1] sang không gian kiểu-mêtric thứ tự Đồng thời, xây dựng ví dụ minh họa cho kết thu Trước hết, giới thiệu số khái niệm cần sử dụng kết Định nghĩa 1.9 ([1]) Cho (X , ) tập thứ ... Định lí 2.2 cách chọn f ánh xạ đồng nhất, ta điều phải chứng minh Trong Hệ 2.3, ánh xạ đồng ta thu kết sau Hệ 2.4 Cho X , D, K , không gian kiểu-mêtric đầy đủ thứ tự, D ánh xạ liên tục ... T 1 ta (x y ), K (K 1) K (K 1) Trong Hệ 2.4 (x, y ) thu kết sau Hệ 2.5 Cho X , D, K , không gian kiểu-mêtric đầy đủ thứ tự, D ánh xạ liên tục...
- 12
- 228
- 0
Nâng cao kết quả học tập các bài học về không khí thuộc chủ đề “Vật chất và năng lượng” thông qua việc sử dụng một số tệp có định dạng FLASH và VIDEO CLIP trong dạy học. (học sinh lớp 4 trường tiểu học Sông Đà)
... ng dân không nên khơi vào lúc 16 gió to - GV phô tô hình minh hoạ cấp độ gió không theo thứ tự , viết lời ghi vào phiếu rời phát cho nhóm + Trình chiếu đáp án - GV đánh giá cho điểm - Trình chiếu ... khụng khớ thuc ch Vt cht v nng lng cú nõng cao kt qu hc ca hc sinh lp khụng? Gi thuyt nghiờn cu: S dng cú nh dng FLASH v VIDEO CLIP dy hc s nõng cao kt qu hc cỏc bi hc v khụng khớ thuc ch Vt ... giú? Kt lun -Lỳc no cú giú mnh? -Lỳc no cú giú nh? - Slide 13 Hoạt động Tìm hiểu chuyển động không khí tự nhiên 11 Sự chuyển động không khí tự nhiên Trỡnh chiu tranh minh ho SGK + Hỡnh v khong thi...
- 35
- 1,066
- 0
Định lý điểm bất động cho một số ánh xạ co suy rộng trên các không gian kiểu mêtric và ứng dụng
... điểm bất động Tarski (1955, [60]), lý thuyết điểm bất động chia thành ba hướng nghiên cứu chính: Lý thuyết điểm bất động tôpô, lý thuyết điểm bất động mêtric lý thuyết điểm bất động rời rạc Cùng ... ứng dụng vào toán tồn nghiệm phương trình tích phân toán cân không cộng tác lý thuyết trò chơi Phương pháp nghiên cứu Chúng sử dụng phương pháp nghiên cứu lý thuyết Giải tích hàm, lý thuyết phương ... 110 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Lý thuyết điểm bất động ứng dụng lĩnh vực nghiên cứu hấp dẫn toán học đại Đây lĩnh vực thu hút quan tâm nhiều nhà toán học nước Lý thuyết điểm bất động công cụ quan...
- 115
- 426
- 0
bài toán khôi phục cấu trúc xạ ảnh từ tập n điểm tương ứng trên 3 ảnh không định cỡ
... va ke't hQp cai tie'n cua giai thu~ t d6i ng~u 3.1.2.2 de' giai quye"tbai loan die'm GQi ml, , mi la die'm lIen m~t ph~ng thu j voi j = 1,k, v~y theo phu'dng phap thu~ t loan 3.2 thl ml, m~, mi, ... di~m Mi tu cae Camera pk va t~p di~m m; voi k = 1,3, i = 1,n bai thu~ t loan 3.4 Nh~n xet Thu~ t loan tranh ducje di~m yeu vO'nco thu~ t loan 3.2 BuGe 2, buGe3, buGe4 va buGe6 ehu yeu th1,1'e hil$n ... ph§n chu ye"u danh gia dQ phuc t~p cua thu~ t toan 4.3.1 Trang thu~ t toan 4.4 g6m bu'oc nhu'ng tu bu'oc de"nbu'oc thtjc hi~n tinh toan dtja tren t~p di~m bdi ba thu~ t toan 3.5, 4.1, 4.2, 4.3 tu'ong...
- 17
- 427
- 0
Xác định kiểu cách cư trú và gen độc lực của staphylococcus aureus ở nhóm người làm việc tại một số cơ sở dịch vụ ăn ux
... lượng (mật độ) chúng, tùy thu c vào vị trí cư trú lứa tuổi chủ thể Các vi sinh vật tạm trú có nguồn gốc từ môi trường, chúng cư trú da niêm mạc từ vài giờ, vài ngày đến vài tuần, chúng ổn định ... số lượng S aureus thể phụ thu c vào tình trạng vệ sinh, miễn dịch, nhiều yếu tố khác thể vật chủ vi khuẩn [6] Phần lớn chủng S aureus có gen độc lực liên quan đến tình trạng nhiễm trùng bệnh lý ... thường có màu vàng chanh Trên môi trường thạch máu tụ cầu vàng phát triển nhanh, tạo tan máu hoàn toàn Tụ cầu vàng tiết loại hemolysin: α, β, δ, ε, γ Trên môi trường canh thang: tụ cầu vàng làm đục...
- 160
- 841
- 0
Tài liệu CSS - Tập tin định kiểu theo tầng ppt
... Chú thích: Mở đầu /* kết thúc */ Cú pháp: cú pháp : tên_css { thu c_tính: giá_ trị_của _thu c_tính; } ví dụ: body { background: #eeeeee; font-family: Verdana, Arial, serif; ... body Tính kết hợp: định nghĩa nhiều css thu c tính ví dụ: h1, h2, h3, h4, h5, h6 { color: #009900; font-family: Georgia, sans-serif; } => định nghĩa cung thu c tính cho tất tag h1,h2,h3,h4,h5,h6...
- 45
- 660
- 0
Tài liệu Hệ thống điều hòa không khí kiểu ướt docx
... tc tng i tng lờn Bng 7.1 Dng kt cu Emax H s + S dóy z =1, thun chiu 0,55 0,6 ữ 0,7 ngc chiu 0,55 0,65 ữ 0,75 + S dóy z =2, thun chiu + thun chiu >1,0 0,85 ữ 0,9 ngc chiu + ngc chiu >1,0 0,9 ữ ... quỏ trỡnh thay i trng thỏi ca khụng khớ xột v lý thuyt l mt ng cong i vi thit b trao i nhit m kiu song song cựng chiu, nú l c cong lừm 135 Tu thuc nhit nc u m dung m ca khụng khớ cú th tng hoc ... thnh ch phun khỏc nhau: - Phun mn - Phun trung bỡnh - Phun thụ Thc nghim v lý thuyt ó chng minh rng mn ca nc phun ph thuc vo ng kớnh mi phun v ỏp sut d ca nc trc mi phun pf Kớch thc v ỏp sut pf...
- 15
- 699
- 2
Tài liệu Hệ thống điều hòa không khí kiểu khô docx
... õy l bng thụng s k thut mỏy iu ho dng ca s ca hóng LG (Hn Quc) sn xut - Bng 6.1 trỡnh by cỏc thụng s k thut mỏy iu ho dng ca s chiu lnh ca LG - Bng 6.2 trỡnh by cỏc thụng s k thut mỏy iu ho dng ... bng (6.4) v (6.5) di õy trỡnh by c tớnh k thut ca mỏy iu ho mónh, hóng Trane vi dn lnh kiu treo tng v du trn l dng s dng ph bin nht 110 Bng 6.4 c tớnh k thut mỏy iu ho mónh, treo tng, hóng Trane ... Chung in ngun, gim chi phớ lp t Bng 6.6 di õy gii thiu c tớnh k thut ca mt s mỏy iu ho dng ghộp ca hóng Trane 113 Bng 6.6 c tớnh k thut mỏy iu ho ghộp, hóng Trane c tớnh Dn núng Dn lnh Cụng sut...
- 35
- 813
- 3
Tài liệu Khái niệm về CSS Định kiểu trình bày trang HTML pdf
... Property thu c tính mà bạn muốn thay đổi; thu c tính cần phải có giá trị Một thu c tính giá trị phân cách dấu hai chấm ( Hai cặp thu c tính -giá trị phân cách dấu chấm phảy ( Toàn cặp thu c tính -giá ... Cú pháp CSS tạo nên thành phần: - Thành phần lựa chọn (thường thẻ HTML) (Selector) - Thu c tính (Property) - Giá trị (Value) Cú pháp CSS thể sau: By traibingo 2|P a ge Tự Học PHP Selector { Property1: ... thẻ HTML áp dụng vào nhiều trang web mà bạn muốn Để thay đổi tổng thể trang web bạn đơn giản thay đổi file CSS tất trang áp dụng thay đổi cách tự động Bạn định nghĩa nhiều style vào thẻ HTML CSS...
- 6
- 462
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25