0

đánh giá kết quả phối hợp thực hiện chương trình đào tạo

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BA NĂM THỰC HIỆN TRƯỜNG THCS HỒNG PHONG potx

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BA NĂM THỰC HIỆN TRƯỜNG THCS HỒNG PHONG potx

Báo cáo khoa học

... HIỆU QUẢ, PHÙ HỢP VỚI ĐẶC ĐIỂM LỨA TUỔI HỌC SINH, GIÚP CÁC EM TỰ TIN HỌC TẬP *) Kết đạt được: - Đội ngũ giáo viên tổ nhiệt tình, động đạt chuẩn chuẩn - Giáo viên thực chuẩn kiến thức, kỹ chương trình, ... hoạt động 3-Những giải pháp thực hiện: a) Tham mưu với ban giám hiệu đoàn đội - Đề xuất ý kiến hợp lý để giúp cấp Lãnh đạo hỗ trợ tổ thực kế hoạch đề - Thường xuyên phối hợp chặt chẽ với ban ngành, ... sử dụng SGK hợp lý thái độ thân thiện với học sinh - Thực cân đối truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ trình dạy học Khi dạy học có liên hệ thực tế, sử dụng thiết bị ĐDDH, đổi đánh giá, hướng...
  • 8
  • 591
  • 0
BÁO CÁO THỰC TẬP-Đánh giá kết quả của việc thực hiện dồn điền, đổi thửa và đề xuất các giải pháp đẩy nhanh tiến độ dồn điền, đổi thửa trên địa bàn tỉnh Hải Dương giai đoạn 2015 - 2020

BÁO CÁO THỰC TẬP-Đánh giá kết quả của việc thực hiện dồn điền, đổi thửa và đề xuất các giải pháp đẩy nhanh tiến độ dồn điền, đổi thửa trên địa bàn tỉnh Hải Dương giai đoạn 2015 - 2020

Cao đẳng - Đại học

... UBND TỈNH HẢI DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI DƯƠNG BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÔNG TRÌNH KH&CN Tên công trình khoa học: Đánh giá kết việc thực dồn điền, đổi đề xuất giải pháp đẩy nhanh tiến độ dồn ... phúc Hải Dương, ngày tháng năm 20 BÁO CÁO THỐNG KÊ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÔNG TRÌNH KH&CN I THÔNG TIN CHUNG Tên công trình KH&CN: Đánh giá kết việc thực dồn điền, đổi đề xuất giải pháp đẩy nhanh tiến ... quan quản lý liên quan đến công trình KH&CN trình thực hiện, phê duyệt, điều chỉnh, hợp đồng giao khoán chuyên môn, ) Số TT Số, thời gian ban hành văn Tên văn Ghi … Tổ chức phối hợp thực công trình...
  • 212
  • 775
  • 5
quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học sư phạm - đại học thái nguyên

quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học sư phạm - đại học thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... chuyên môn, giáo viên quản lý hoạt động đánh giá kết học tập sinh viên đào tạo theo học chế tín 34 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO ... học Đánh giá trước, sau trình học tập Kiển tra, đánh giá kết học tập phải thực cách thường xuyên, liên tục, kết hợp đánh giá đánh giá Kiểm tra, đánh giá kết học tập phải thực cách toàn diện mặt ... học Đánh giá hoạt động tự thân luôn gắn kiền với hoạt động dạy học hoạt động đào tạo nhà trường, đánh giá có tác dụng hoàn thiện trình giảng dạy trình đào tạo Quản lý hoạt động đánh giá kết học...
  • 116
  • 986
  • 7
Biện pháp quản lý công tác đánh giá kết quả học tập của học viên trong đào tạo trực tuyến ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Biện pháp quản lý công tác đánh giá kết quả học tập của học viên trong đào tạo trực tuyến ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Sư phạm

... cạnh giáo dục đối tượng đánh giá bao gồm: ĐGKQHT học sinh; đánh giá chương trình; đánh giá giáo viên, giảng viên; đánh giá nhà trường sở giáo dục đào tạo Trong dạy học, ĐGKQHT học sinh hiểu trình ... cậy, giá trị - Thống đánh giá tự đánh giá 1.4.4 Các hình thức đánh giá - Theo tác giả Trần Thị Tuyết Oanh, hình thức đánh giá gồm có đánh giá thường xuyên, đánh giá định kỳ đánh giá tổng kết [20] ... theo đuổi kết thúc đề định có liên quan đến mục tiêu Quá trình đánh giá minh họa sau [4]: Quá trình đánh giá Quá trình đánh giá Quá trình đánh giá Quá trình thu thập thông tin Quá trình thu thập...
  • 100
  • 1,134
  • 1
Đánh giá kết quả học tập theo năng lực trong đào tạo nghề

Đánh giá kết quả học tập theo năng lực trong đào tạo nghề

Giáo dục học

... đánh giá kết học tập theo lực đào tạo nghề Chương Thực trạng đánh giá kết học tập sở dạy nghề Chương Đổi đánh giá kết học tập theo lực đào tạo nghề Việt Nam 9 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ... kiện đánh giá 1.2.4 Đánh giá theo lực Đánh giá “nhận định giá trị” [23; tr 366] Trong giáo dục, theo mục đích việc đánh giá phân chia đánh giá làm ba nhóm: đánh giá chẩn đoán (diagnostic), đánh giá ... người đánh giá trình đánh giá HSSV có hội thảo luận với đánh giá viên hình thức thực hoạt động đánh giá Giáo viên /đánh giá viên cần công bố trước đánh giá cho HSSV biết về: mục đích, quy trình...
  • 146
  • 1,444
  • 9
Đánh giá kết quả học tập theo năng lực trong đào tạo nghề

Đánh giá kết quả học tập theo năng lực trong đào tạo nghề

Tiến sĩ

... đánh giá kết học tập theo lực đào tạo nghề Chương Thực trạng đánh giá kết học tập sở dạy nghề Chương Đổi đánh giá kết học tập theo lực đào tạo nghề Việt Nam 9 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ... kiện đánh giá 1.2.4 Đánh giá theo lực Đánh giá “nhận định giá trị” [23; tr 366] Trong giáo dục, theo mục đích việc đánh giá phân chia đánh giá làm ba nhóm: đánh giá chẩn đoán (diagnostic), đánh giá ... người đánh giá trình đánh giá HSSV có hội thảo luận với đánh giá viên hình thức thực hoạt động đánh giá Giáo viên /đánh giá viên cần công bố trước đánh giá cho HSSV biết về: mục đích, quy trình...
  • 146
  • 927
  • 6
Kết quả công tác thực hiện chương trình Nông Thôn Mới tại địa bàn xã Chí Viễn - huyện Trùng Khánh - tỉnh Cao Bằng đến năm 2013.

Kết quả công tác thực hiện chương trình Nông Thôn Mới tại địa bàn xã Chí Viễn - huyện Trùng Khánh - tỉnh Cao Bằng đến năm 2013.

Nông - Lâm - Ngư

... nông thôn * Đào tạo nâng cao lực phát triển cộng đồng - Nâng cao lực cộng đồng việc quy hoạch, thiết kế, triển khai thực hiện, quản lý, điều hành chương trình, dự án địa bàn thôn, - Đào tạo, bồi ... thông tin phân tích, so sánh , đánh giá Tiến hành đánh giá phân tích tổng hợp số liệu từ phương pháp thống kê phương pháp điều tra Ngoài phương pháp so sánh kết hợp với lý luận khoa học để làm ... thải) + Hệ thống trị sở yếu (nhất trình độ lực quản lý, điều hành): tỷ lệ cán xã (do dân bầu) đạt chuẩn trình độ chuyên môn, trình độ quản lý 58,19%, chủ yếu trình độ trung cấp sơ cấp; công chức...
  • 79
  • 346
  • 0
Đánh giá bước đầu thực hiện chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cho xây dựng nông thôn mới tỉnh hưng yên

Đánh giá bước đầu thực hiện chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cho xây dựng nông thôn mới tỉnh hưng yên

Nông - Lâm - Ngư

... hoàn thành m t chương trình ñào t o ðánh giá chương trình ñào t o bao g m ñánh giá trư c th c hi n (th m ñ nh), ñánh giá ti n ñ , ñánh giá gi a kỳ ñánh giá sau k t thúc chương trình ñào t o ðây ... ñây m t s v n ñ c a ñánh giá chương trình Trong trình ki m ñ nh chương trình, vi c ñánh giá chương trình c n ñư c th c hi n so sánh v i chu n ngh nghi p yêu c u chương trình c n ñ t ñào t o h ... pháp ñánh giá chương trình ñào t o, b i dư ng Có nhi u phương pháp ñánh giá chương trình ñào t o, b i dư ng ñánh giá ñ c l p, ñánh giá có s tham gia t ñánh giá D a vào m c tiêu c a chương trình xây...
  • 153
  • 355
  • 0
Đánh giá thực hiện chương trình đào tạo nghề cho nông dân ở huyện yên dũng, tỉnh bắc giang

Đánh giá thực hiện chương trình đào tạo nghề cho nông dân ở huyện yên dũng, tỉnh bắc giang

Nông - Lâm - Ngư

... n ñánh giá chương trình Trên s chương trình giáo d c chung ñư c quy ñ nh b i quan qu n lý giáo d c s giáo d c t ch c xây d ng chương trình chi ti t hay g i chưong trình ñào t o Chương trình ñào ... ñánh giá chương trình ñào t o m t ph n không th thi u trình ki m ñ nh t ch c ñào t o ki m ñ nh chương trình ñào t o Trong trình ki m ñ nh chương trình ñào t o ho t ñ ng ti n trình ñánh giá chương ... hoàn thành m t chương trình ñào t o ðánh giá chương trình ñào t o bao g m ñánh giá trư c th c hi n (th m ñ nh), ñánh giá ti n ñ , ñánh giá gi a kỳ ñánh giá sau k t thúc chương trình ñào t o ðây...
  • 155
  • 773
  • 0
Một số giải pháp tăng cường hiệu quả quản lí và thực hiện chương trình đào tạo nghề thích ứng thị trường lao động ở trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hoá

Một số giải pháp tăng cường hiệu quả quản lí và thực hiện chương trình đào tạo nghề thích ứng thị trường lao động ở trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hoá

Khoa học xã hội

... tiêu quản lý Trong giáo dục đào tạo tác động nhà quản lý giáo dục đến tập thể giáo viên, học sinh lực lợng giáo dục khác xã hội nhằm thực hệ thống mục tiêu quản lý giáo dục [9] 1.3.2 Cỏc chc nng ... giá trị sử dụng trực tiếp, đáp ứng nhu cầu ngời, đáp ứng mục đích chủ thể quản lý Bản chất hoạt động quản lý tác động có mục đích vào tập thể ngời, nhằm thực mục tiêu quản lý Trong giáo dục đào ... giỏo viờn dy ngh: Tổng số cán giáo viên có 1.949 ngời Trong giáo viên dạy nghề: 1.528, giáo viên hữu: 1.470, chiếm 96,2% so với tổng số giáo viên; giáo viên có trình độ sau đại học 47 ngời, chiếm...
  • 111
  • 835
  • 0
quản lý thực hiện chương trình đào tạo ở trường trung cấp luật thái nguyên

quản lý thực hiện chương trình đào tạo ở trường trung cấp luật thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... mục tiêu đào tạo 1.4.2 Quản lý chương trình đào tạo Quản lý chƣơng trình đào tạo quản lý việc xây dựng nội dung chƣơng trình đào tạo, kế hoạch đào tạo quản lý hoạt đông giáo viên học sinh cho ... quy trình tổ chức, đánh giá hoạt động đào tạo để đạt đƣợc mục tiêu đào tạo 1.2.5 Quản lý chương trình đào tạo Quản lý chƣơng trình định hƣớng, có tổ chức chủ thể quản lý vào khách thể chức quản ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1.4.1 Quản lý mục tiêu đào tạo Quản lý mục tiêu đào tạo quản lý việc xây dựng thực mục tiêu tổ chức trình đào tạo Nhiệm vụ sở đào tạo trƣờng phải quản lý tất hoạt động sở đào tạo theo mục...
  • 102
  • 296
  • 2
Biện pháp tổ chức thực hiện chương trình đào tạo nghề sửa chữa và lắp ráp thiết bị máy vi tính tại trường Trung cấp Nghề Giao thông Công chính Hà Nội.PDF

Biện pháp tổ chức thực hiện chương trình đào tạo nghề sửa chữa và lắp ráp thiết bị máy vi tính tại trường Trung cấp Nghề Giao thông Công chính Hà Nội.PDF

Sư phạm

... điều chỉnh, bổ sung hoàn thiện thông qua hệ thống quản lý - Về việc phân công giáo viên Căn vào trình độ chuyên môn giáo viên đ-ợc ĐT, phòng đào tạo kết hợp với cán quản lý khoa, ban nghề để ... học tập lớp học 2.2.4 Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá dạy học Công tác kiểm tra, đánh giá có ý nghĩa quan trọng việc nắm bắt xử lý thông tin quản lý, đảm bảo cho ng-ời quản lý phát điều chỉnh ... tra đánh giá cần đổi cho phù hợp với đặc thù ngành công nghệ thông tin Việc kiểm tra đánh giá HS cần tổ chức phòng máy, đảm bảo đ-ợc số ngân hàng đề thi cho mô đun, môn học để tiến hành đánh giá...
  • 100
  • 596
  • 1
Tài liệu KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC MÔN HỌC - MÔN ĐẠO ĐỨC pptx

Tài liệu KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC MÔN HỌC - MÔN ĐẠO ĐỨC pptx

Mầm non - Tiểu học

... XÉT ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐẠO ĐỨC Hệ thống nhận xét đánh giá kết học tập môn Đạo đức lớp 1, : lớp gồm nhận xét với 24 chứng Ở lớp 3, 4, 5, lớp gồm 10 nhận xét với 30 chứng Trong trình đánh ... - Nêu vài biểu biết ơn thầy giáo, cô giáo Biết ơn thầy - Biết phải kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo cô giáo - Kể vài việc thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo Nhận xét : - Nêu vài biểu ... chào cờ thực - Đi học - Giữ trật tự lớp Biết nội quy lớp, trường Học kì II Nhận xét 5: - Nêu vài biểu biết lễ phép với thầy giáo, cô giáo Biết lễ phép với thầy giáo, cô - Nêu vài biểu đoàn kết, ...
  • 20
  • 2,757
  • 14
Đánh giá kết quả phẫu thuật nội soi sau phúc mạc tạo hình khúc nối niệu quản bể thận kiểu cắt rời (tóm tắt)

Đánh giá kết quả phẫu thuật nội soi sau phúc mạc tạo hình khúc nối niệu quản bể thận kiểu cắt rời (tóm tắt)

Tiến sĩ

... (56,3%) Đánh giá kết xạ hình thận sau mổ (theo mục 2.2.6): Tốt: 48 trường hợp (50%) Xấu: trường hợp (6,3%) 3.4.6 Đánh giá kết phẫu thuật: Bảng 3.25: Tổng kết yếu tố dùng để đánh giá kết phẫu ... tháng: đánh giá tình trạng lâm sàng, siêu âm bụng, chụp UIV/CT scan - tháng: đánh giá lâm sàng, xạ hình thận có furosemide 2.2.6 Tiêu chuẩn đánh giá kết phẫu thuật: - Các yếu tố dùng để đánh giá kết ... VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ PHẪU THUẬT: 3.4.1 Tái khám rút thông JJ: sau mổ tuần, 96/96 BN (100%) 3.4.2 Triệu chứng lâm sàng sau mổ: Đánh giá kết lâm sàng sau mổ (theo mục 2.2.6): Tốt: 86 trường hợp...
  • 27
  • 643
  • 0
Đánh giá kết quả phẫu thuật nội soi sau phúc mạc tạo hình khúc nối niệu quản bể thận kiểu cắt rời

Đánh giá kết quả phẫu thuật nội soi sau phúc mạc tạo hình khúc nối niệu quản bể thận kiểu cắt rời

Tiến sĩ

... từ tháng 12/2003 thực số trường hợp phẫu thuật nội soi sau phúc mạc tạo hình khúc nối niệu quản – bể thận cho kết khả quan [8] Nhiều sở y tế lớn nước thực phẫu thuật này, đa số tạo hình kiểu cắt ... thuật nội soi sau phúc mạc tạo hình khúc nối niệu quản – bể thận kiểu cắt rời điều kiện nước ta Đánh giá kết điều trị phẫu thuật nội soi sau phúc mạc tạo hình khúc nối niệu quản – bể thận kiểu cắt ... Goldblatt + Giản nở tiểu quản dồn ép tế bào tiểu quản dồn ép huyết quản chủ mô: Giản nở tiểu quản dồn ép tế bào tiểu quản huyết quản chủ mô nguyên nhân làm teo chủ mô thận nước; tiểu quản thâu thập lượn...
  • 171
  • 763
  • 1

Xem thêm