đào tạo tín chỉ học viện tài chính
Dạy học tích cực phần “đạo hàm và ứng dụng” cho sinh viên học viện tài chính theo phương thức đào tạo tín chỉ
... Hc vin Tài chính. c nghim. CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Đào tạo đại học theo phƣơng thức tín chỉ 1.1.1. Sơ lược về đào tạo theo phương thức tín chỉ o ... o theo tín ch. c chn là “Dạy học tích cực phần Đạo hàm và ứng dụng cho sinh viên Học viện Tài chính theo phương thức đào tạo tín chỉ . 2. Mục ... SỐ VẤN ĐỀ VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC PHẦN ĐẠO HÀM VÀ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN TÀI CHÍNH 2.1. Xác định phƣơng hƣớng c nhng thun la hình tho tín ch và ca môn...
- 26
- 806
- 0
Tài liệu Báo cáo " Vai trò của Trung tâm Thông tin - Thư viện trong việc đáp ứng phương thức đào tạo tín chỉ của Đại học Quốc gia Hà Nội " ppt
... lược cho đào tạo ở bậc đại học, Đại học Quốc gia Hà Nội đang thực hiện quá trình chuyển đổi sang đào tạo theo tín chỉ theo một lộ trình khoa học [1]. 2. Dạy và học theo học chế tín chỉ và vai ... gian tự học, tự nghiên cứu để hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao" [1]. Theo Quy chế đào tạo theo phương thức tín chỉ của ĐHQGHN thì dạy học theo phương thức đào tạo tín chỉ là dạy ... Thông tin - Thư viện, ĐHQGHN đã đáp ứng cho việc đào tạo theo học phần và niên chế, để đảm bảo phát triển nguồn tư liệu, học liệu cho phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ, cần những...
- 8
- 672
- 0
Tài liệu BÁO CÁO KẾT QuẢ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG đề tài "Nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu quả tự học cho sinh viên trong mô hình đào tạo tín chỉ" pptx
... cho sinh viênLỜI MỞ ĐẦU• Đào tạo theo học chế tín chỉ là phương thức đào tạo tiên tiến trên thế giới. Chuyển đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín chỉ là bước chuyển tất yếu khách ... hành “Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ . Bản chất của phương pháp đào tạo này là phát huy tính tích cực chủ động của sinh viên trong đó tự học là yếu tố ... sinh viên phải chủ động học. Phần I: MỞ ĐẦU1.1. Lý do chọn đề tài -Mô hình đào tạo theo hệ thống tín chỉ là một mô hình còn khá mới mẻ với Việt Nam.- Đào tạo tín chỉ đang là một thách thức...
- 41
- 2,581
- 39
Nâng cao hiệu quả làm việc nhóm của sinh viên bộ môn kế toán- tin học theo hệ thống đào tạo tín chỉ
... SỔ CÁI TÀI KHOẢN mà tại MÃ TÀI KHOẢN sẽ đưa ra một List các tài khoản CẤP 1, ta chỉ cần chọn MÃ TÀI KHOẢN cho sổ cái cần xem thì sẽ xuất hiện dữ liệu của SỔ CÁI tương ứng. - Tại ô TÊN TÀI KHOẢN: ... vậy cứ mỗi lần chọn xong tài khoản ở ô C5 thì bảng tính sẽ tự tính và che đi các hàng trắng. Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 5 ... Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 4 Dựa vào thông tin từ BẢNG TỔNG HỢP CÁC NGHIỆP VỤ KINH TẾ PHÁT SINH và thông tin đầu vào để lập SỔ CÁI TÀI KHOẢN. Ta chỉ cần lập một...
- 7
- 1,950
- 3
Đào tạo tín chỉ tại trƣờng Đại học dân lập Hải Phòng
... 4 CHƢƠNG 1: KHẢO SÁT HIỆN TRẠNG HỆ THỐNG 1.1 Đào tạo tín chỉ tại trƣờng Đại học dân lập Hải Phòng. Đào tạo theo tín chỉ là hình thức đào tạo tiên tiến, đã được thực hiện ở nhiều nước trên ... này đáp ứng cả hình thức đào tạo theo niên chế và một phần của tín chỉ, trong khi từ năm 2009 trường Đại học Dân lập Hải Phòng đã hầu hết chuyển sang đào tạo theo tín chỉ do đó việc hệ thống ... sâu theo đào tạo tín chỉ, bỏ qua hình thức niên chế do đó việc lưu trữ và xử lý dữ liệu sẽ đơn giản và gọn nhẹ hơn. Xây dựng lại Cơ sở dữ liệu gọn nhẹ, phù hợp với việc đào tạo tín chỉ, danh...
- 52
- 517
- 0
Tài liệu TỔ CHỨC HỆ THỐNG TRI THỨC TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC ppt
... TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC PGS.TS TRần Khánh Đức Đại học quóc gia Hà nội Lời nói đầu Phát triển các chương trình đào tạo bậc đại học theo ... bậc đào tạo liên thông. Trên cơ sở đó có cơ sở để công nhận, thừa nhận lẫn nhau trong một cơ sở đào tạo hoặc giữa các cơ sở đào tạo các kết quả đào tạo của người học ( Thừa nhận kết quả học ... tổ chức chỉ đạo; phối hợp; kiểm tra & đánh giá Theo quan điểm đào tạo đặc biệt là đào tạo nghề nghiệp và đào tạo đại học hướng tới đáp ứng nhu cầu xã hội, việc định hướng đào tạo hình...
- 13
- 805
- 2
Chương trình đào tạo tín chỉ ngành tin học ứng dụng
... Tôn Đức Thắng)Trình độ đào tạo: CAO ĐẲNGNgành đào tạo: Ngành Tin học ứng dụngLoại hình đào tạo: Hệ Cao đẳng chính quyI. MỤC TIÊU ĐÀO TẠO1. Mục tiêu chung:• Đào tạo những con người phát ... 22 tín chỉ - Khối kiến thức KHTN hoặc KHXH: 17 tín chỉ - Khối kiến thức cơ bản của nhóm ngành: 13 tín chỉ - Khối kiến thức cơ sở của ngành: 29 tín chỉ - Khối kiến thức chuyên ngành: 17 tín chỉ 2. ... chuyên ngành: 17 tín chỉ 2. Khung chương trình đào tạo STT Môn học Số tín chỉ Môn bắt buộcSố TC môn học Loại giờ tín chỉ Lên lớpThực hành, Tự học Lý thuyếtBài tậpThảo luậnỞ trườngỞ nhà(1)...
- 10
- 916
- 1
Thực trạng hoạt động và chiến lược phát triển của trung tâm thông tin - thư viện Học viện tài chính
... Thư viện cũng góp một phần đáng kể. Trung tâm Thơng tin - Thư viện Học viện Tài chính là một thư viện lớn - Thư viện chun ngành tài chính - kế tốn, thư viện được coi là linh hồn của Học viện, ... Chủ nghĩa xã hội. Học viện Tài chính Hà Nội một trung tâm hàng đầu về đào tạo cán bộ tài chính kế tốn của đất nước, mỗi năm học viện đáp ứng chó xã hội hàng ngàn cán bộ tài chính kế tốn có trình ... Thư viên Học viện Tài chính khá hồn thiện. Cũng như một số Thư viên khác như: Thư viên Đại học Xây dựng, Thư viên Đại học Bách Khoa, Thư viên Đại học Y Hà Nội… Thư viên Học viện Tài chính có...
- 28
- 1,380
- 6
Thực trạng hoạt động và chiến lược phát triển của trung tâm thông tin - thư viện học viện tài chính
... Thư viện cũng góp một phần đáng kể. Trung tâm Thơng tin - Thư viện Học viện Tài chính là một thư viện lớn - Thư viện chun ngành tài chính - kế tốn, thư viện được coi là linh hồn của Học viện, ... Chủ nghĩa xã hội. Học viện Tài chính Hà Nội một trung tâm hàng đầu về đào tạo cán bộ tài chính kế tốn của đất nước, mỗi năm học viện đáp ứng chó xã hội hàng ngàn cán bộ tài chính kế tốn có trình ... nghiệp đổi mới và nghiên cứu khoa học của Học viện. Thấy rõ vai trị của mình trong sự nghiệp giáo dục và đào tạo Trung tâm Thơng tin - Thư viên Học viện Tài chính khơng ngừng nâng cao và hồn...
- 29
- 676
- 1
Thực trạng hoạt động và chiến lược phát triển của trung tâm Thông tin - Thư viện Học viện Tài chính
... Thư viện cũng góp một phần đáng kể. Trung tâm Thơng tin - Thư viện Học viện Tài chính là một thư viện lớn - Thư viện chun ngành tài chính - kế tốn, thư viện được coi là linh hồn của Học viện, ... Chủ nghĩa xã hội. Học viện Tài chính Hà Nội một trung tâm hàng đầu về đào tạo cán bộ tài chính kế tốn của đất nước, mỗi năm học viện đáp ứng chó xã hội hàng ngàn cán bộ tài chính kế tốn có trình ... bản - Tài liệu chun ngành tài chính kế tốn - Các báo cáo khoa học của các khoa, cơng trình nghiên cứu khoa học. Trước khi tiến hành xử lý tài liệu, Trung tâm Thơng tin - Thư viên Tài chính...
- 28
- 617
- 0
THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG VÀ CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN CỦA TRUNG TÂM THÔNG TIN - THƯ VIỆN HỌC VIỆN TÀI CHÍNH
... học Tài chính. 3. Trung tâm bồi dưỡng cán bộ và hỗ trợ đào tạo Thành Học viện Tài chính. Từ đây Thư viện được đổi tên thành Trung tâm Thơng tin - Thư viên Học viện Tài chính thay cho Thư viện ... Thư viện cũng góp một phần đáng kể. Trung tâm Thơng tin - Thư viện Học viện Tài chính là một thư viện lớn - Thư viện chun ngành tài chính - kế tốn, thư viện được coi là linh hồn của Học viện, ... Chủ nghĩa xã hội. Học viện Tài chính Hà Nội một trung tâm hàng đầu về đào tạo cán bộ tài chính kế tốn của đất nước, mỗi năm học viện đáp ứng chó xã hội hàng ngàn cán bộ tài chính kế tốn có trình...
- 29
- 516
- 0
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG WEBSITE QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TÍN CHỈ CHO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
... với học phần X là học phần bắt buộc sinh viên phải học trước học phần X và thi đạt mới được theo học học phần X. Ký hiệu: − Học phần học trước đối với học phần X là học phần sinh viên phải học ... − Học phần tích lũy là học phần có kết quả cuối cùng của học phần đạt từ điểm 5 trở lên. Tổng số tín chỉ của các học phần này tính từ lúc bắt đầu khoá học đến thời điểm xét, gọi là số tín chỉ ... niên chế sang Đào tạo theo tín chỉ. Quản lý đào tạo tín chỉ tuy là một công việc khó khăn và phức tạp nhưng công việc này vô cùng quan trọng; quản lý tốt thì chất lượng đào tạo được nâng...
- 85
- 1,154
- 1
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG WEBSITE QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TÍN CHỈ CHO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
... dung đào tạo trong toàn khoá học ở mỗi trình độ của từng chuyên ngành đào tạo đượcthể hiện thành chương trình đào tạo. Chương trình đào tạo ... khung gồm cơ cấu nộidung và số tín chỉ các học phần, thời gian đào tạo, tỷ lệ phân bổ thời gian đào tạo giữa khốikiến thức giáo dục đại ... sau:Bước 1: Phòng đào tạo sẽ phát hành “Chương trình đào tạo khóa 2006 – 2011” vào đầunăm học. Tài liệu này là kế hoạch học tập của sinh...
- 175
- 814
- 2
043_Quản lý thư viện điện tử cho đào tạo tín chỉ
... luận này để đặc tả “Hệ thống quản lí thư viện điện tử cho đào tạo tín chỉ . – Chương 2: “Xác định yêu cầu hệ thống thư viện điện tử cho đào tạo tín chỉ . Chương này mô tả hoạt động và những ... thống thư viện điện tử cho đào tạo tín chỉ . Chương này làm rõ hơn những chức năng của từng Usecase về mặt logic. – Chương 4: “Thiết kế hệ thống thư viện điện tử cho đào tạo tín chỉ . Chương ... TÓM TẮT KHOÁ LUẬN 1. Thông tin về đề tài, người thực hiện, giảng viên hướng dẫn. – Tên đề tài: Hệ thống quản lí thư viện điện tử cho đào tạo tín chỉ – Sinh viên thực hiện: Phạm Thu Hà Lớp...
- 2
- 401
- 0
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực đối với học phần “phương pháp dạy học toán ở tiểu học” theo phương thức đào tạo tín chỉ
... và học theo học chế tín chỉ. 17. Thái Duy Tuyên (1998), Những vấn đề cơ bản của giáo dục học hiện đại. Nxb Giáo dc, . 18. Lâm Quang Thip (4/2006), Về việc áp dụng học chế tín chỉ ... Thanh Huy (2010), Phương pháp soạn đề cương chi tiết môn học sử dụng trong dạy học ở các trường đại học đào tạo theo học chế tín chỉ với sự hỗ trợ của E-learning”. Tp chí khoa hc và công ... tiêu ca môn hc (Mục tiêu đào tạo chung của học phần và Mục tiêu đào tạo cụ thể); Tóm tt ni dung hc phn; Ni dung chi tit hc phn; Hc liu (Học liệu chính và Học liệu tham khảo); Hình...
- 23
- 2,115
- 1
- đào tạo tín chỉ đại học ngân hàng
- đào tạo tín chỉ đại học khoa học huế
- đề thi tin học đại cương học viện tài chính
- tin học đại cương học viện tài chính
- quy chế đào tạo tín chỉ học viện ngân hàng
- quy chế đào tạo tín chỉ đại học ngoại thương
- quy chế đào tạo tín chỉ học viện tài chính
- trang đào tạo tín chỉ học viện tài chính
- đào tạo liên kết quốc tế học viện tài chính
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25