điểm tuyển sinh đại học y hà nội năm 2011
Thông tin tuyển sinh đại học Y Hà Nội
... Thuật Y Học Mã ngành: D720330 - Điểm trúng tuyển 5 năm gần đ y: Năm Chỉ tiêu Điểm trúng tuyển 2012 50 22,5 2011 50 22,0 1THÔNG TIN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI Mã trường: YHB ... đối với khóa tuyển sinh năm 2013: 200 B. THÔNG TIN KHÁC: 1. Bác sỹ Đa khoa Mã ngành: D720101 - Điểm trúng tuyển 5 năm gần đ y: Năm Chỉ tiêu Điểm trúng tuyển Tuyển thẳng + Xét tuyển 2012 550 ... CHUNG: Vùng tuyển sinh: Tuyển sinh trong cả nước. Phương thức tuyển sinh: Trường tổ chức thi. Ng y thi và môn thi: Theo quy định của Bộ GD&ĐT. Điểm xét tuyển: Theo ngành học. Số...
- 13
- 803
- 0
Kiến thức, thái độ và thực hành rửa tay phòng bệnh của sinh viên Y6 hệ bác sĩ đa khoa trường đại học Y Hà Nội năm 2010
... thái độ, thực hành rửa tay thường quy của sinh viên Y6 hệ bác sĩ đa khoa trường đại học Y Hà Nội năm 2010.2. Mô tả kiến thức, thái độ, thực hành rửa tay xà phòng của sinh viên Y6 hệ bác sĩ đa ... cứu Sinh viên năm thứ 6 (Y6 ) hệ Bác sĩ đa khoa trường đại học Y Hà Nội năm học 2009 - 2010.- Tiêu chuẩn lựa chọn:• Những sinh viên hiện đang theo học năm thứ 6 hệ Bác sĩ đa khoatrường đại học ... học Y Hà Nội tại thời điểm nghiên cứu ( năm 2010)• Sinh viên tự nguyện và đồng ý tham gia nghiên cứu.- Tiêu chuẩn loại trừ:• Những sinh viên hiện đang theo học tại trường đại học Y Hà Nội...
- 77
- 6,570
- 82
Cấu trúc và chức năng nucleotit - Bộ môn Hóa sinh, Đại học Y Hà Nội
... NucleicAdeninAdenosinAdenylatARNDeoxyadenosinDeoxyadenylatADNGuaninGuanosinGuanylatARNDeoxyguanosinDeoxyguaninlatADNCytosinCytidinCytidylatARNDeoxycytidinDeoxycytidylatADNThyminThymidinThymidylatDeoxythymidinDeoxythymidylatADNUracilUridinUridylatARNDanh ... NucleicAdeninAdenosinAdenylatARNDeoxyadenosinDeoxyadenylatADNGuaninGuanosinGuanylatARNDeoxyguanosinDeoxyguaninlatADNCytosinCytidinCytidylatARNDeoxycytidinDeoxycytidylatADNThyminThymidinThymidylatDeoxythymidinDeoxythymidylatADNUracilUridinUridylatARNDanh pháp nucleosid và nucleotidARNt- Hoạt hóa aa,vận chuyển đếnpolyribosom- Nhận biết mã trênARNmCác ... kết phosphodieste nối các nucleotid thành polynucleotid ở vị trí 5’ hydoxyl của nucleotid n y được liên kết với 3’ hydroxyl của nucleotid khác thông qua phân tử acid phosphoric • Cơ chế: tách...
- 42
- 4,269
- 62
Phản hồi của sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên trường đại học y hà nội năm học 2010 2011
... Y2 , Y3 , Y4 , Y6 của trường Đại học Y Hà Nội năm học 2010- 2011. - Các cán bộ giảng d y của một số bộ môn khoa học cơ bản (KHCB), y học cơ sở (YHCS) và lâm sàng (LS) của trường Đại học Y Hà Nội ... d y học và lượng giá tại một số bộ môn của Trường Đại học Y Hà Nội , Báo cáo nghiên cứu. 6. Phạm Thị Minh Đức và cs (1998), D y - học tích cực trong đào tạo y học, Trường Đại học Y Hà Nội, ... GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI NĂM HỌC 2010- 2011 Để góp phần nâng cao hơn nữa chất lượng d y /học của Trường Đại học Y Hà Nội, đề nghị bạn nêu ý kiến và đánh giá về một số nội dung liên quan...
- 75
- 678
- 0
TUYỂN CHỌN ĐỀ - ĐÁP ÁN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC MÔN VẬT LÝ NĂM 2011 ĐỀ SỐ 8 pptx
... A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 TUYỂN CHỌN ĐỀ - ĐÁP ÁN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2011 ĐỀ SỐ 8 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40): Câu 1: Một chữ ... 14Cbằng 5600 năm. Tuổi của tượng gỗ là A. 1200 năm. B. 2500 năm. C. 2000 năm. D. Đáp số khác. Câu 42: Đặt vào hai đầu mạch điện xoay chiều RLC nối tiếp có R thay đổi được một điện áp xoay chiều ... m y bức xạ cho vân tối M. Sau khi ngừng kích thích, nguyên tử hiđrô đã phát xạ thứ cấp, phổ phát xạ n y gồm: A. Hai vạch của d y Lai-man. B. Một vạch của d y Lai-man và một vạch của dãy...
- 21
- 284
- 0
TUYỂN CHỌN ĐỀ - ĐÁP ÁN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC MÔN VẬT LÝ NĂM 2011 ĐỀ SỐ 7 pdf
... độ Câu 24: Phát biểu nào sau đ y là sai khi nói về điện từ trường? TUYỂN CHỌN ĐỀ - ĐÁP ÁN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2011 ĐỀ SỐ 7 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu ... xoay chiều một pha, phần cảm có tác dụng: A. tạo ra từ trường. B. tạo ra dòng điện xoay chiều. C. tạo ra lực quay m y. D. tạo ra suất điện động xoay chiều. Câu 15: Phát biểu nào sau đ y ... vòng tròn y có bao nhiêu điểm có biên độ dao động cực đại? A. 9. B. 18. C. 20. D. 10. A. trạng thái electron không chuyển động quanh hạt nhân. B. trạng thái đứng y n của nguyên tử. C....
- 20
- 300
- 0
TUYỂN CHỌN ĐỀ - ĐÁP ÁN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC MÔN VẬT LÝ NĂM 2011 ĐỀ SỐ 6 potx
... khối lượng 1,5kg có thể quay không ma sát xung quanh một trục cố định TUYỂN CHỌN ĐỀ - ĐÁP ÁN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2011 ĐỀ SỐ 6 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu ... sau đ y là sai với nội dung hai giả thuyết của Bo? A. Nguyên tử có năng lượng xác định khi nguyên tử đó ở trạng thái dừng. xem như một nút. Tính bước sóng và vận tốc truyền sóng trên d y AB. ... chưa chính xác A. Hạt nhân của nguyên tử n y có 6 nuclon B. Đ y là nguyên tố đứng thứ 3 trong bảng HTTH C. Hạt nhân n y có 3 protôn và 3 nơtron D. Hạt nhân n y có protôn và 3 electron A. Mômen...
- 27
- 264
- 0
TUYỂN CHỌN ĐỀ - ĐÁP ÁN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC MÔN VẬT LÝ NĂM 2011 ĐỀ SỐ 3 doc
... 100cm B. 10cm; 80cm C. 20cm; 40cm D. 10cm; 20cm TUYỂN CHỌN ĐỀ - ĐÁP ÁN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2011 ĐỀ SỐ 3 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40): Câu 1: Một ... Phát biểu nào sau đ y là sai với nội dung hai giả thuyết của Bo? A. Nguyên tử có năng lượng xác định khi nguyên tử đó ở trạng thái dừng. với biên độ góc nhỏ. Bỏ qua ma sát, l y g = 10m/s2. ... chưa chính xác A. Hạt nhân của nguyên tử n y có 6 nuclon B. Đ y là nguyên tố đứng thứ 3 trong bảng HTTH C. Hạt nhân n y có 3 protôn và 3 nơtron D. Hạt nhân n y có protôn và 3 electron ...
- 26
- 281
- 0
TUYỂN CHỌN ĐỀ - ĐÁP ÁN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC MÔN VẬT LÝ NĂM 2011 ĐỀ SỐ 4 doc
... một góc -4; DSớm pha hơn một góc 2; TUYỂN CHỌN ĐỀ - ĐÁP ÁN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2011 ĐỀ SỐ 4 I. PHẦN CHUNG CHO CÁC THÍ SINH Câu 1 : Chiếu bức xạ tần số f vào kim loại ... ban đầu là hằng số. D. Không. Vì hai nguồn n y không được sinh ra từ một nguồn. Câu 18 : Một sóng cơ học làn truyền từ không khí vào nước, đại lượng nào không đổi. A. Năng lượng. B. ... đạt giá trị cực đại. D. Hiện tượng đặc biệt x y ra trong dao động cưỡng bức là hiện trượng cộng hưởng. Câu 6(*) Một vật khối lượng M được treo trên trần nhà bằng sợi d y nhẹ không dãn....
- 21
- 274
- 0
TUYỂN CHỌN ĐỀ - ĐÁP ÁN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC MÔN VẬT LÝ NĂM 2011 ĐỀ SỐ 2 pptx
... Hiệu điện thế d y bằng: A. 169,7V B. 207,85V C. 84,85V D. 69,28V TUYỂN CHỌN ĐỀ - ĐÁP ÁN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2011 ĐỀ SỐ 2 Câu 1: Một vật thực hiện đồng thời 4 dao động điều hòa ... thời điểm được chọn làm gốc là: A. 48cm B. 50cm C. 55,76cm D. 42cm Câu 11: Tính chất nào sau đ y không phải của tia X: A. Tính đâm xuyên mạnh. B. Xuyên qua các tấm chì d y cỡ cm. C. G y ra ... m y phát điện xoay chiều một pha A. để giảm tốc độ quay của rô to người ta tăng số cuộn d y và giảm số cặp cực. B. để giảm tốc độ quay của rô to người ta giảm số cuộn d y và tăng số cặp cực....
- 19
- 217
- 0
TUYỂN CHỌN ĐỀ - ĐÁP ÁN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC MÔN VẬT LÝ NĂM 2011 ĐỀ SỐ 1 potx
... quay B. Rôto của động cơ không đồng bộ quay với tốc độ của từ trường quay C. từ trường quay của động cơ không đồng bộ luôn thay đổi cả về hướng và độ lớn. TUYỂN CHỌN ĐỀ - ĐÁP ÁN TUYỂN SINH ... đường d y tải điện được sử dụng chủ y u hiện nay là: A. giảm công suất truyền tải C. tăng chiều dài đường d y B. tăng điện áp trước khi truyền tải D. giảm tiết diện d y Câu 20. Một chất điểm ... cùng pha. Tại một điểm M cách A và B những khoảng d1 = 16 cm, d2 = 20 cm sóng có biên độ cực đại. Giữa M và đường trung trực của AB có ba d y cực đại khác. Tốc độ truyền sóng trên mặt...
- 19
- 286
- 0
Mức tiêu thụ lương thực thực phẩm của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Y Hà Nội
... thực tế của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Y Hà Nội năm học 2010 – 2011 4.2.1. Mức tiêu thụ LTTPGạo, ngũ cốc: Trung bình sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Y Hà Nội năm 2010 tiêu ... chính cho khẩu phần hàng ng y của sinh viên Đại học Y Hà Nội là gạo với 2,3 bữa 1 ng y, trong khi đó nhóm khoai sắn không th y xuất hiện trong khẩu phần ăn hàng ng y của sinh viên.Các thực ... các nghiên cứu trên sinh viên Y: Trần Thiết Sơn và cs (1993) đã nghiên cứu trên sinh viên năm thứ nhất Đại học y Hà Nội; Nguyễn Ái Châu và cs (1997) nghiên cứu trên sinh viên năm thứ tư, 202.7....
- 45
- 2,077
- 9
Đánh giá chất lượng nguồn nước sinh hoạt tại khu vực trường Đại học Y Hà Nội
... trường Đại học Y Hà Nội 4.1.1. Kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh trong nước sinh hoạt tại trường Đại học Y Hà Nội Qua kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh trong nước sinh ... trường Đại học Y Hà Nội, chúng tôi tiến hành nghiên cứu nhằm hai mục tiêu sau:1- Đánh giá chất lượng nguồn nước sinh hoạt tại khu vực trường Đại học Y Hà Nội thông qua các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh. ... nguy cơ g y ô nhiễm. Trường Đại học Y Hà Nội cũng nằm trong thực trạng đó. Khu vực trường Đại học Y Hà Nội là khu vực hỗn hợp bao gồm: Theo Trương Xuân Liễu và cộng sự, 1994, tại 3 xã huyện...
- 38
- 1,069
- 2
Góp phần đánh giá chất lượng nước sinh hoạt tại khu vực Trường Đại học Y Hà Nội ppt
... trong nớc sinh hoạt tại trờng Đại học Y Hà Nội Qua kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh trong nớc sinh hoạt tại khu vực trờng Đại học Y Hà Nội cho th y: nớc đầu nguồn cung cấp cho ... chuẩn quy định vệ sinh nớc sinh hoạt. iv. Bàn luận 1. Chất lợng nớc sinh hoạt tại khu vực trờng Đại học Y Hà Nội 1.1. Kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh trong nớc sinh hoạt ... tiêu chuẩn quy định của Bộ Y tế về vệ sinh nớc sinh hoạt năm 2002. Quy định của Bộ Y tế về vệ sinh nớc sinh hoạt năm 2002 là: Coliform/100ml = 0 Fecal coliform/100ml = 0 Nh v y, toàn bộ...
- 5
- 1,010
- 7
Đặc điểm hội chứng thiếu máu ở bệnh nhân suy thận mạn tại bệnh viện đại học y hà nội
... các tuyến y tế cơ sở hoặc các tuyến y tế trung -ơng khác rồi đ-ợc chuyển viện đến Bệnh viện Đại học Y Hà Nội nên tình trạng tiến triển bệnh của bệnh nhân đà nặng hơn tr-ớc nhiều. Vì v y, đối ... Chính vì v y, các nhà thận học - huyết học - di truyền y học đà tập trung nghiên cứu giải pháp để điều trị thiếu máu cho bệnh nhân STM từ những năm 1950. Đến tháng 6 năm 1989, Erythropoietin ... (Colony forming Units - Granulocyte, Erythrocyte, Macrophage, Megakaryocyte) là tế bào gốc định h-ớng dòng t y; BFU-E (Burst forming Units - Erythroid) và CFU-E (Colony forming Units - Erythroid)...
- 69
- 1,956
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25