điểm chuẩn vào trường đại học hà nội năm 2010
Điển chuẩn vào trường đại học hoa sen năm 2011
... 17,00 điểm Khối A, D1, D3: 16,00 điểm Khối A, D1, D3: 16,00 điểm Khối A, D1, D3: 16,00 điểm Khối A, D1, D3: 16,00 điểm Khối A, D1, D3: 17,00 điểm Khối A, D1, D3: 16,00 điểm Khối A, D1, D3: 13,00 điểm ... Quản trị nhà hàng dịch vụ ăn uống Điểm tối thiểu nhận xét tuyển nguyện vọng Khối A, D1, D3: 11,00 điểm Khối A, D1, D3: 11,00 điểm Khối A, D1, D3: 13,00 điểm Khối A, C, D1, D3: 11,00 điểm Khối ... A, D1, D3: 13,00 điểm Khối A, D1, D3: 12,00 điểm Khối A, D1, D3: 12,00 điểm Khối D1: 15,00 điểm, hệ số môn Anh văn (*) Khối A, D1, D3: 12,00 điểm (*) Điểm chưa nhân hệ số phải điểm sàn cao đẳng...
- 2
- 341
- 0
TỔNG HỢP ĐIỂM CHUẨN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC - CAO ĐẲNG 2013
... hợp chuẩn trường Đại học & Cao đẳng năm 2013 28 Đại học Sƣ Phạm Hà Nội 29 Đại học Dƣợc HN 30 Đại học Kinh Tế Quốc Dân 31 Đại học Xây Dựng Hà nội 32 Đại học Bách Khoa Hà Nội 33 ĐH Nội Vụ 34 Đại Học ... hợp chuẩn trường Đại học & Cao đẳng năm 2013 238 Đại học Cần Thơ 239 Đại học Đà Nẵng - Đại học Bách Khoa 240 Đại học Đà Nẵng - Đại học Kinh tế 241 Đại học Đà Nẵng - Đại Học Ngoại Ngữ 242 Đại học ... 198 Đại học Luật TP HCM 199 Đại Học Thành Tây 200 Đại học Cơng Nghiệp Việt – Hung 201 Viện Đại học Mở HN 202 Đại học Ngân Hàng TP HCM 203 Đại Học Dân Lập Văn Hiến 204 Đại học Tài Ngân hàng Hà Nội...
- 179
- 572
- 2
tap hop diem chuan cac truong DAI HOC cac nam ve truoc
... 18,0 17,5 Chúc em học sinh lựa chọn trờng hợp lý thành công! Cô giáo : Vũ Thị Yến Thầy giáo :Dơng Quang Hng su tầm im chun 2009 cỏc trng quõn i Th nm, 21 Thỏng 2010 19:58 Chúc em học sinh lựa chọn ... iu dng a khoa 302 B Chúc em học sinh lựa chọn trờng hợp lý thành công! Cô giáo : Vũ Thị Yến Thầy giáo :Dơng Quang Hng su tầm Chúc em học sinh lựa chọn trờng hợp lý thành công! Cô giáo : Vũ Thị ... bn gy hn em lm i th Chúc em học sinh lựa chọn trờng hợp lý thành công! Cô giáo : Vũ Thị Yến Thầy giáo :Dơng Quang Hng su tầm Chúc em học sinh lựa chọn trờng hợp lý thành công! ...
- 49
- 471
- 1
Tính sáng tạo của sinh viên trường đại học hà nội
... Trường đại học Khoa học xã hội & Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội bắt đầu đưa môn học Tâm lý học sáng tạo vào giảng dạy cho học viên cao học từ năm 2009 PGS.TS Phạm Thành Nghị đảm nhiệm Môn học trang ... SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI Trường Đại học Hà Nội có lịch sử 50 nghiên cứu giảng dạy ngoại ngữ, trường đào tạo ngoại ngữ hàng đầu nước Trường có khoảng gần 8000 sinh viên hệ quy theo học 14 ... sinh viên Trường đại học Hà Nội - Khách thể nghiên cứu: 150sinh viên 10 giảng viên khoa Tiếng Anh - Trường Đại học Hà Nội Trong đó: + Sinh viên năm thứ nhất: 42 sinh viên + Sinh viên năm thứ hai:...
- 103
- 1,307
- 9
Báo cáo y học: "Đặc điểm hình thái thể lực của sinh viên qua khám tuyển vào trường Đại học Điều dưỡng Nam Định năm học 2005 - 2006" potx
... khám tuyển vào trường đại khác: Lê Gia Vinh CS học cao đẳng năm học (1993) [9] nghiên cứu 2002 - 2003 [10] HTTL 165 SV 3.1 Cân nặng: Trường Đại học Y Hà Cân nặng trung bình Nội năm học 1991-1992, ... trắc học người Việt Nam lứa tuổi người lao động Nhà xuất Khoa học kỹ thuật, Hà Nội, 1986 Trần Thiết Sơn, Lê Gia Vinh CS Một số đặc điểm hình thái sinh viên Trường Đại học Y Hà Nội Hình thái học ... tuổi (thời điểm năm 2001) Nhà xuất Thể dục Thể thao Hà Nội 2003 Nguyễn Văn Hoài CS Tầm vóc thể lực người Việt Nam Bàn đặc điểm sinh thể người Việt Nam, Nhà xuất Khoa học kỹ thuật, Hà Nội 1994 Võ...
- 28
- 485
- 1
Phân tích và thiết kế hệ thống hoạt động của một trung tâm thư viện trường đại học hà nội
... đến nhà cung cấp sách thị trường, sau nhận sách hóa đơn yêu cầu toán từ nhà cung cấp, phận CNSX có nhiệm vụ kiểm tra hàng nhận được, có sai sót phải gửi khiếu nại lại nhà cung cấp, yêu cầu nhà ... ĐỀ 4: Hoạt động trung tâm thư viện Hoạt động thư viện trường Đại học Hà Nội thực sau: Độc giả muốn mượn sách thư viện trước tiên phải đăng k{ làm thẻ thư viện ... sinh viên Nhân viên thư viện Khi sinh viên khóa nhập trường, cần thêm tài khoản cho sinh viên truy cập vào hệ thống thư viện trường Khóa vào trường, nhân viên thư viện cập nhật sinh viên Nhân viên...
- 35
- 452
- 0
common errors of english fricatives made by first year english major students at hanoi university = các lỗi sai phổ biến trong việc phát âm các phụ âm xát ở sinh viên năm thứ nhất trường đại học hà nội
... STUDENTS AT HANOI UNIVERSITY (Các lỗi sai phổ biến việc phát âm phụ âm xát sinh viên năm thứ trường Đại Học Hà Nội) M.A MINOR THESIS Field: English Teaching Methodology Code: 60140111 Supervisor: ... consonants ( Trang Ngoc Dung, 2010) ………………… … … 12 Table 4: Vietnamese initial consonants ( Tran Ngoc Dung, 2010) ………………… …13 Table 5: Vietnamese final consonants( Tran Ngoc Dung, 2010) …………………… …13 Table ... consonants appear in the final position (Tran Ngoc Dung, 2010) , as showed in the following tables: Table 3: Vietnamese consonants (Tran Ngoc Dung, 2010) 12 As illustrated by the three tables above,...
- 72
- 676
- 1
Quản lý đào tại hệ thạc sỹ tại Khoa đào tạo sau đại học, Trường Đại học Hà Nội
... đổi tên Trường Đại học Ngoại ngữ thành Trường Đại học Hà Nội Sự kiện cột mốc quan trọng lịch sử Nhà trường, ghi nhận thời điểm Trường Đại học Hà Nội thức công nhận trường đại học đa ngành 2.1.2 ... 47 2.2.1 Đặc điểm hệ đào tạo trình độ thạc sĩ Khoa Sau đại học, trường Đại học Hà Nội 47 2.2.2 Đặc điểm quản lí đào tạo thạc sĩ Khoa Sau đại học, trường Đại học Hà Nội ... Khoa Sau đại học - Đại học Hà Nội Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi không gian thời gian: Quá trình đào tạo thệ thạc sĩ Khoa Sau đại học - Đại học Hà Nội từ năm học 2004 - 2005 đến - Phạm vi nội dung:...
- 86
- 581
- 3
Xây dựng chiến lược Marketing phát triển người dùng tin tại thư viện trường Đại học Hà Nội
... đại học Hà Nội 1.2.1 Quá trình hình thành phát triển Tiền thân trường Đại học Hà Nội Đại học Ngoại ngữ, thành lập từ năm 1959 với với chuyên ngành đào tạo ban đầu ngoại ngữ Đến nay, trường thành ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - PHÙNG THỊ MAI XÂY DỰNG CHIÊN LƯỢC MARKETING PHÁT TRIỂN NGƯỜI DÙNG TIN TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI Chuyên ... tới giảng đường thứ hai Đại học Hà Nội 1.2.2 Chức nhiệm vụ thư viện đại học Hà Nội trước yêu cầu đổi giáo dục Chức Thư viện trường ĐHHN xem “giảng đường thứ hai Đại học Hà Nội , thực chức văn hoá,...
- 113
- 1,557
- 8
Ứng dụng hệ quản trị thư viện tích hợp LIBOL 6.0 tại Trung tâm Thông tin Thư viện trường đại học Hà Nội
... Đại học Hà Nội 1.1.1 Lịch sử hình thành phát triển Trường Đại học Hà Nội, tiền thân trường Đại học Ngoại ngữ, thành lập năm 1959 Đây sở đào tạo cung cấp nguồn nhân lực trình độ đại học, sau đại ... tương lai Trung tâm Thông tin – Thư viện trường Đại học Hà Nội (sau gọi tắt Thư viện Đại học Hà Nội) đời sau trường Đại học Hà Nội thành lập Thời kỳ thành lập Thư viện hoạt động sở tổ - 14 - ... Libol 6.0 sử dụng Thư viện trường Đại học Hà Nội 4.2 Phạm vi nghiên cứu Không gian: Thư viện trường Đại học Hà Nội Thời gian: Từ năm 2003 đến (Từ Thư viện Đại học Hà Nội bắt đầu ứng dụng Hệ quản...
- 95
- 4,015
- 9
Nghiên cứu hoàn thiện hoạt động thông tin - thư viện tại trường Đại học Hà Nội
... viện Trường Đại học Hà Nội thức đổi tên thành “Thư viện Trường Đại học Hà Nội (gọi tắt Thư viện Đại học Hà Nội - TVĐHHN) Từ đến nay, TV ĐHHN vào hoạt động ổn định bước đại, đóng góp hiệu vào ... 1.2 Trƣờng Đại học Hà Nội giai đoạn đổi giáo dục 1.2.1 Sơ lƣợc trình hình thành phát triển Đại học Hà Nội (ĐHHN) trường đại học công lập thành lập năm 1959 Trong 50 năm phát triển, trường trải qua ... Thư viện Trường Đại học Hà Nội Tuy nhiên, từ ngày 01/10 /2010, theo định số 1332/QĐ-ĐHHN Hiệu trưởng Trường Đại học Hà Nội, Quy chế mẫu tổ chức hoạt động thư viện trường đại học ban hành kèm...
- 124
- 473
- 0
Nghiên cứu hoàn thiện tổ chức và hoạt động của Trung tâm Thông tin - Thư viện trường Đại học Hà Nội trước yêu cầu đổi mới sự nghiệp đào tạo của nhà trường
... 2003 -2010 62 Bi u ủ 2.8: T l s l ng b sung ủ u n ph m t 2003 -2010 62 Bi u ủ 2.9: T l ủ u n ph m ủ c phõn lo i theo DDC: l p 428 69 Bi u ủ 2.10: S th c a ng i dựng tin ủ c c p t 2003 ủ n 2010 ... 179/Q-BGDT ngy 11/01 /2010 phờ t Chng trỡnh hnh ủ ng th c hi n Ngh quy t s 05NQ/BGDT ngy 06/01 /2010 c a Ban Cỏn s ng B Giỏo d c v o t o v ủ i m i qu n lớ giỏo d c ủ i h c giai ủo n 2010- 2012 õy ủ c ... n nm 2009 -2010, Trung tõm ủó cú cỏn b cú h c v th c s (trong ủú cú 01 cỏn b l y b ng cao h c Austraylia) ú l m t b c ti n r t quan tr ng 15 16 15 13 14 12 11 10 3 3 3 Thạc sĩ Đại học Cao đẳng...
- 149
- 804
- 0
Phát triển kiến thức thông tin cho sinh viên trường Đại học Hà Nội
... TRƢỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI 2.1 Trường Đại học Hà Nội Trung tâm Thông tin thư viện Thành lập năm 1959, Trƣờng Đại học Hà Nội sở đào tạo cung cấp nguồn nhân lực trình độ đại học, sau đại học có khả ... trƣờng đại học khu vực Hà Nội nhƣ: Đại học Khoa học xã hội Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Bách khoa Đối tượng, phạm vi nghiên cứu vấn đề 4.1 Đối tượng nghiên cứu Các khái niệm KTTT, nội ... Zealand, Đại học La Trobe, Victoria, Griffith - Australia, Đại học IMC – Australia, công nhận chƣơng trình đào tạo Trƣờng Đại học Hà Nội Theo đó, sinh viên Trƣờng đại học Hà Nội sau năm đầu học Trƣờng...
- 82
- 732
- 0
Tính sáng tạo của sinh viên trường Đại học Hà Nội
... Trƣờng đại học Khoa học xã hội & Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội bắt đầu đƣa môn học Tâm lý học sáng tạo vào giảng dạy cho học viên cao học từ năm 2009 PGS.TS Phạm Thành Nghị đảm nhiệm Môn học ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN VƢƠNG THỊ THU HẰNG TÍNH SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Tâm lý học Mã ... sinh viên Trƣờng đại học Hà Nội - Khách thể nghiên cứu: 150sinh viên 10 giảng viên khoa Tiếng Anh Trƣờng Đại học Hà Nội Trong đó: + Sinh viên năm thứ nhất: 42 sinh viên + Sinh viên năm thứ hai: 46...
- 100
- 515
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose