0

điều kiện để hai đường thẳng y ax b và y a apos x b apos song song hoặc trùng nhau là a bằng a apos đúng hay sai

Tài liệu Chiếm lĩnh tri thức về điều kiện để hai đường thẳng song song, cắt nhau, pptx

Tài liệu Chiếm lĩnh tri thức về điều kiện để hai đường thẳng song song, cắt nhau, pptx

Toán học

... cố điều < /b> kiện:< /b> y0< /b> + a2 t = y< /b> 0 + a 2 t ‘ - Gọi học sinh trình b y < /b> ví dụ z0 + a3 t = z’0 + a 3 t’ Ví dụ1: X t vị trí tương đối cặp đường < /b> thẳng < /b> sau: - Lên b ng trình b y < /b> ví dụ x = + 2t a/ d : y < /b> = ... đường < /b> thẳng < /b> d qua M ( 2; -1 ; 5) vuông góc với mp (P) : x + 4y < /b> - 3z = Pt đường < /b> thẳng < /b> d là: x = -2+t A: y < /b> = +4 t z = - - 3t x = + 2t B: y=< /b> 4-t z = -3 + 5t x = +t C : y < /b> = + 4t z = - 3t x = +t D : y < /b> ... 2/ Cho đường < /b> thẳng < /b> d qua A (1 ; 2; -1) vuông góc với vectơ u = (1;0;3) V = ( 1;1;1) Phương trình đường < /b> thẳng < /b> d là: x = -3+t A: y < /b> = 2+2 t a a = z=1-t x = -1 - 3t B: y < /b> = -2 + t z = 1+t x = + 6t...
  • 5
  • 2,655
  • 4
HỆ số góc của HAI ĐƯỜNG THẲNG y = AX+B 1

HỆ số góc của HAI ĐƯỜNG THẲNG y = AX+B 1

Mẫu Slide - Template

... Ox y < /b> a> 0 T Góc gócđường tạo b ithẳng đường < /b> G óc α tạol b i y < /b> =thẳng < /b> ax < /b> + b b trục trục Ox y=< /b> ax < /b> góc+tạo tiaOx? Ax < /b> tia AT, đó: • A giao điểm đường < /b> thẳng < /b> y < /b> = ax < /b> + b với trục Ox • T điểm thuộc đường < /b> ... đường < /b> thẳng < /b> y < /b> = ax+< /b> b có tung độ dương a = y < /b> b + x α A a > a T α O A a < α góc tù y=< /b> x ax < /b> +b Bài 5: HỆ SỐ GÓC C A ĐƯỜNG THẲNG Khái niệm hệ số góc đường < /b> thẳng < /b> y < /b> = ax < /b> + b ( a ≠ ) a) ... 1800) ngh a : * a hệ số góc đường < /b> thẳng < /b> y < /b> = ax < /b> + b Chú ý: Khi b = 0, ta có hàm số y < /b> = ax < /b> Trong trường hợp n y,< /b> ta nói a hệ số góc đường < /b> thẳng < /b> y < /b> = ax < /b> y < /b> = ax < /b> + b ( a ≠ ) y < /b> = ax < /b> + b (a Hệ số góc...
  • 15
  • 354
  • 0
HỆ số góc của HAI ĐƯỜNG THẲNG y = AX+B

HỆ số góc của HAI ĐƯỜNG THẲNG y = AX+B

Mẫu Slide - Template

... hình đ y?< /b> X O x X y=< /b> x O N B Hỡnh ax < /b> Hỡnh y < /b> O X A x X E O Ay D y=< /b> y < /b> ax < /b> + ax < /b> y < /b> C A M y < /b> b y < /b> y = y < /b> y Hỡnh y < /b> Hỡnh = x ax < /b> F + b Tiết 26: H S GểC CA NG THNG Bi 2: y < /b> = ax < /b> + b ( a ) Bi Góc góc sau góc ... y < /b> a> 0 y < /b> A4 O x =a +b x y < /b> a x = ax < /b> + b H S GểC CA NG THNG y < /b> = ax < /b> + b ( a ) Khái niệm hệ số góc đường < /b> thẳng < /b> y < /b> = ax < /b> + b ( a ) y < /b> a> 0 a) Góc tạo đường < /b> thẳng < /b> y < /b> = ax < /b> + b trục Ox a > thỡ ... THNG y < /b> = ax < /b> + b ( a ) GHI NH * Cỏch x c nh gúc to bi ng thng y < /b> = ax < /b> + b vi trc ox * a > góc nhọn * a < góc tù a lớn lớn * a l h s gúc ca ng thng y < /b> = ax < /b> + b, y < /b> = ax < /b> * Với a > ta cú tan = a, ...
  • 12
  • 330
  • 0
Chủ đề: Hai đường thảng vuông góc  (Hình học 11 - Chương III)

Chủ đề: Hai đường thảng vuông góc (Hình học 11 - Chương III)

Toán học

... AB | | A 'D | | AB | | A 'D | Trong đó: ã AD2 = AA2 + AD2 2AA.AD.cos DAA ' = a2 + a2 2a. a.cos1200 = 3a2 ( ( ) ) A 'D = a uuu uuu r r a2 AB.AD = AB.AD.cosBAD = a. a.cos600 = uuu uuuu r r a2 ... a2 AB.AA.cosBAA = a. a.cos1200 = AB.AA ' = Thay (5), (6), (7) vào (4), ta đợc: (5) (6) (7) a2 a2 + uuu uuuu r r = cos AB, A 'D = a. a 3 ( ) V y,< /b> góc hai < /b> đờng thẳng < /b> AB AD có côsin Với hai < /b> đờng ... r r a AB.CD + AC.DB + AD.BC = Từ đó, suy tứ diện ABCD có AB CD AC DB AD BC uuu uuu uuu uuu uuu uuu r r r r r r b (B i 10/tr 96 Sgk): Nếu AB.AC = AC.AD = AD.AB AB CD, AC BD, AD BC Điều...
  • 19
  • 1,332
  • 2
VẤN ĐỀ:HAI ĐƯỜNG THẲNG CHÉO NHAU , ĐƯỜNG VUÔNG GÓC CHUNG potx

VẤN ĐỀ:HAI ĐƯỜNG THẲNG CHÉO NHAU , ĐƯỜNG VUÔNG GÓC CHUNG potx

Toán học

... hợp hai < /b> phương trình mp(P),(Q) II .B I TẬP ÁP DỤNG : B i 1: Chứng tỏ đường < /b> thẳng < /b> sau chéo nhau:  x   2t a /  d1  :  y < /b>   t   z  2  3t   x  2t   d2  :  y < /b>   t  z   2t  x ...  1 t b/  d  :  y < /b>  2  t  z   t  xy < /b>  z   2 xy < /b>    d ' :  x  3y < /b>   c/  d1  :  2 y < /b>  z    x  1  t xy < /b>  z   d/  d1  :  y < /b>  2t  d2  :  x  2z  ... x  2t   d  :  y < /b>   3t z   b/ (d ) : x  1 t   d  :  y < /b>   2t z    x   2t d/  d1  :  y < /b>   2t   z  t  xy < /b> 1 z   , 2 x y < /b> 1 z 1   x  1 t c/  d1  :  y...
  • 3
  • 2,409
  • 6
Nghiên cứu tuyển chọn một số dòng, giống lúa thuần có năng suất, chất lượng tốt thích ứng với điều kiện tỉnh hải dương

Nghiên cứu tuyển chọn một số dòng, giống lúa thuần có năng suất, chất lượng tốt thích ứng với điều kiện tỉnh hải dương

Nông - Lâm - Ngư

... n p) nonwaxy (>2%) (g o t ) Trong nonwaxy chia làm nhóm: hàm lư ng amylose th p (10-20%), hàm lư ng amylose trung b nh (20-25%), hàm lư ng amylose cao (>25%) Các gi ng có hàm lư ng amylose th ... xanh Ngư i ta ñã d a vào ñ c tính ñ x c ñ nh hàm lư ng amylose có tinh b t Hàm lư ng aylose cao hay th p quy t ñ nh ñ n ch t lư ng cơm d o, m m hay c ng Hàm lư ng amylose có tương quan ch t ch ... ng b nh M c dù theo quan ñi m ch ñ o chung c a t nh gi m di n tích gieo c y < /b> gi ng B c thơm s 7, thay b ng gi ng l a thu n nhi m sâu b nh nh t p quán s n xu t c a ngư i nông dân ch a thay ñ i bao...
  • 113
  • 317
  • 0
Phân công và hợp đồng lao động hợp lý là điều kiện để nâng cao năng suất lao động và hiệu quả công tác

Phân công hợp đồng lao động hợp lý điều kiện để nâng cao năng suất lao động hiệu quả công tác

Quản trị kinh doanh

... chức lao động x nghiệp công nghiệp thờng thờng công nhân làm việc ban ng y < /b> hiệu làm đêm, nhng y< /b> u cầu sản xuất, tận dụng lực sản xuất, m y < /b> móc thiết b phải b trí ba ca Trong điều < /b> kiện < /b> y,< /b> x ... ca hai,< /b> sau tuần lễ chuyển sang làm ca ba, sau chuyển từ ca sang ca khác Chế độ nghỉ đảo ca nghịch ng y < /b> chủ nhật chế độ đảo ca công nhân không đợc nghỉ vào ng y < /b> chủ nhật mà phải phiên nghỉ vào ... lao động tránh ảnh hởng x u đến tinh thần, thái độ ngời lao động hay y< /b> u cầu thị trờng mà doanh nghiệp phải thay đổi mặt hàng sản xuất thay đổi lại toàn d y < /b> chuyền công nghệ, quy trình sản xuất,...
  • 20
  • 682
  • 2
Nhận diện các điều kiện để liên hiệp các hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam thực hiện tốt chức năng tư vấn, phản biện và giám định xã hội đối với các dự án, công

Nhận diện các điều kiện để liên hiệp các hội khoa học kỹ thuật Việt Nam thực hiện tốt chức năng tư vấn, phản biện giám định xã hội đối với các dự án, công

Thạc sĩ - Cao học

... Quc hi cha thụng qua vic u t x y < /b> dng tuyn ng st cao tc ny [5] D ỏn khai thỏc b xit T y < /b> Nguyờn D ỏn t hp Bauxit Nhụm Lõm ng c Tng Cụng ty khoỏng sn Vit Nam (nay thuc Tp on Vinacomin) lp B o cỏo ... h a o c UBND TP H Ni rc rch chun b Ni dung d ỏn bao gm: "X y < /b> dng h thng thu gom, x lý nc thi ca cỏc lu vc xung quanh h T y < /b> v x y < /b> dng h thng x lý nc ly t sụng Hng bm vo h T y < /b> Thay ton b nc h ln ... chia ht cho v chia ht cho l iu kin ca tớnh chn Khi mnh o B suy A cng ỳng thỡ A v B va l iu kin cn va l iu kin biờn ca Trong trng hp ny ngi ta núi A l iu kin cn v ca B Thut ng cn v cũn c thay...
  • 83
  • 413
  • 0
skkn  dạy học sinh lớp 9 vận dụng định lí vi ét giải bài toán tìm giá trị của tham số để sự tương giao giữa PARABOL y = ax2 (a khác o) và đường thẳng y = mx + n thảo mãn điều kiện cho trước

skkn dạy học sinh lớp 9 vận dụng định lí vi ét giải bài toán tìm giá trị của tham số để sự tương giao giữa PARABOL y = ax2 (a khác o) đường thẳng y = mx + n thảo mãn điều kiện cho trước

Trung học cơ sở - phổ thông

... điểm đường < /b> thẳng < /b> (d) parabol (P) Tìm m để < /b> y1< /b> + y2< /b> = 2 (x1 + x2 ) + - 16 - B i 3, a) Trong mặt phẳng t a độ Oxy cho A( x A; yA) B( xB; yB) Chứng minh độ dài AB AB = ( xB − x A ) + ( yB − y < /b> A ) 2 b) ... m để < /b> xA2 + xB2 − x A xB = −3 B i Cho parabol (P): y < /b> = 2x2 (d): y < /b> = 4(m +2 )x – 2m2 – a) X c định giá trị m để < /b> (d) cắt (P) hai < /b> điểm phân biệt A B b) Tìm giá trị m để < /b> xA2 + xB2 = 15 B i Cho parabol ... giao điểm parabol y < /b> = ax2< /b> (a ≠ 0) đường < /b> thẳng < /b> y < /b> = mx + n ta làm sau: -7- B ớc Giải phương trình ax2< /b> = mx + n B ớc Với nghiệm v a tìm được, thay vào phương trình y < /b> = ax < /b> y < /b> = mx + n ta tìm tung độ...
  • 22
  • 1,225
  • 0
nghiên cứu Điều kiện để phát triển du lịch nhằm thu hút khách và giải pháp phát triển du lịch đến năm 2020 trên địa bàn tỉnh Hải Dương.DOC

nghiên cứu Điều kiện để phát triển du lịch nhằm thu hút khách giải pháp phát triển du lịch đến năm 2020 trên địa bàn tỉnh Hải Dương.DOC

Kế toán

... phố: B c Ninh, B c Giang, Quảng Ninh, Hải Phòng, Thái B nh Hưng Y< /b> n Hệ thống giao thông đường < /b> đường sắt đường < /b> sông phân b hợp lý, đ a b n có nhiều trục giao thông quốc gia quan trọng ch y < /b> qua đường < /b> ... tâm thường xuyên tổ chức hội diễn âm nhạc, biểu diễn sân khấu, liên hoan phim, olympic, thi đấu thể thao quốc tế, biểu balê, hội thi tuyển chọn giọng hát hay, làng mạc có kiến trúc x y < /b> dựng độc ... Những điều < /b> kiện < /b> có ảnh hưởng chủ y< /b> u đến hoạt động kinh doanh du lịch sở, vùng hay quốc gia Các điều < /b> kiện < /b> đặc trưng Hệ thống điều < /b> kiện < /b> cần thiết nơi, vùng đất nước để < /b> phát triển du lịch bao gồm điều...
  • 36
  • 1,251
  • 6
Điều kiện để phát triển du lịch trên địa bản tỉnh Hải Dương

Điều kiện để phát triển du lịch trên địa bản tỉnh Hải Dương

Quản trị kinh doanh

... phố: B c Ninh, B c Giang, Quảng Ninh, Hải Phòng, Thái B nh Hưng Y< /b> n Hệ thống giao thông đường < /b> đường sắt đường < /b> sông phân b hợp lý, đ a b n có nhiều trục giao thông quốc gia quan trọng ch y < /b> qua đường < /b> ... tâm thường xuyên tổ chức hội diễn âm nhạc, biểu diễn sân khấu, liên hoan phim, olympic, thi đấu thể thao quốc tế, biểu balê, hội thi tuyển chọn giọng hát hay, làng mạc có kiến trúc x y < /b> dựng độc ... ph a B c đỉnh Y< /b> n Phụ, nằm d y < /b> Dương Nham Non B khổng lồ mênh mông sóng l a thung lũng Kinh Th y < /b> Ph a B c Dương Nham dòng sông lượn sát chân núi, sơn thuỷ hữu tình, ph a T y < /b> Nam Dương Nham làng...
  • 26
  • 997
  • 3
Điều kiện để phát triển du lịch trên địa bàn tỉnh Hải Dương

Điều kiện để phát triển du lịch trên địa bàn tỉnh Hải Dương

Kinh tế - Quản lý

... phố: B c Ninh, B c Giang, Quảng Ninh, Hải Phòng, Thái B nh Hưng Y< /b> n Hệ thống giao thông đường < /b> đường sắt đường < /b> sông phân b hợp lý, đ a b n có nhiều trục giao thông quốc gia quan trọng ch y < /b> qua đường < /b> ... đường < /b> x đảm b o cho xe ô tô đến tất vùng m a - Đường sắt: Tuyến Hà Nội - Hải Phòng ch y < /b> song song với quốc lộ 5, đáp ứng vận chuyển hàng hoá, hành khách qua ga tỉnh Tuyến Kép - B i Ch y < /b> ch y < /b> ... lịch bao gồm điều < /b> kiện < /b> tài nguyên du lịch, sẵn sàng đón tiếp khách du lịch tình hình kiện < /b> đặc biệt Điều kiện < /b> tài nguyên du lịch Nếu coi điều < /b> kiện < /b> chung điều < /b> kiện < /b> đủ để < /b> phát triển du lịch, điều < /b> kiện...
  • 26
  • 569
  • 2
Nghiên cứu thực trạng nhận thức về y đức của sinh viên đại học điều dưỡng đa khoa năm 4 trường đại học kĩ thuật y tế hải dương tháng 4 2015   6 2015

Nghiên cứu thực trạng nhận thức về y đức của sinh viên đại học điều dưỡng đa khoa năm 4 trường đại học kĩ thuật y tế hải dương tháng 4 2015 6 2015

Y học thưởng thức

... gia đình[2] B nh tật làm thay đổi tâm lý người b nh, có làm thay đổi nhẹ cảm x c, song có làm biến đổi mạnh mẽ, sâu sắc toàn nhân cách người b nh Tâm lý chung mắc b nh: Thông thường mối lo xoay ... tay nghề để < /b> giải kỹ thuật phức tạp cho NB mà không phân biệt khả chi trả NB Đối với NB có b o hiểm, NVYT cần giải thích công khai cho NB dịch vụ BHYT không chi trả để < /b> NB l a chọn, hạn chế BHYT ... hệ NVYT NB xuất số BV Đặt đồng tiền xen vào mối quan hệ NVYT NB đồng tiền mà số th y < /b> thuốc đánh danh dự mình, phẩm hạnh người th y < /b> thuốc B i xuất hiện tượng buồng b nh có người b nh b c sĩ, y < /b> tá...
  • 65
  • 369
  • 0
NGHIÊN cứu THỰC TRẠNG NHẬN THỨC về y đức của SINH VIÊN đại học điều DƯỠNG đa KHOA năm 4 TRƯỜNG đại học kĩ THUẬT y tế hải DƯƠNG THÁNG 42015   62015

NGHIÊN cứu THỰC TRẠNG NHẬN THỨC về y đức của SINH VIÊN đại học điều DƯỠNG đa KHOA năm 4 TRƯỜNG đại học kĩ THUẬT y tế hải DƯƠNG THÁNG 42015 62015

Y học thưởng thức

... bao gồm Chuẩn mực đạo đức ĐDV Hội điều < /b> dưỡng Canada chỉnh s a Trường Cao đẳng điều < /b> dưỡng Hiệp hội đăng kí điều < /b> dưỡng Alberta B Qui tắc điều < /b> dưỡng Canada có tên: “Sự đáp ứng giá trị đạo đức điều < /b> ... ngừng trau dồi y < /b> lý, y < /b> thuật làm giàu trí tuệ mình; dù y < /b> lý, y < /b> thuật có thay đổi theo thời gian y < /b> đức không thay đổi Do v y,< /b> từ th y < /b> thuốc tới học sinh sinh viên – th y < /b> thuốc tương lai phải học, ... toàn ý x y < /b> dựng y < /b> học Việt Nam Y < /b> đức phải thể qua tiêu chuẩn, nguyên tắc đạo đức x hội th a nhận” [2] 1.2.1.2 Nguyên lý đạo đức y < /b> học Nguyên lý y < /b> đức bao gồm tôn trọng quyền tự người b nh, có...
  • 69
  • 688
  • 1
Nghiên cứu điều kiện để phát triển loại hình  du lịch chữa bệnh bằng nước khoáng (Tại một  số điểm suối khoáng ở trung du & duyên hải  Bắc Bộ)

Nghiên cứu điều kiện để phát triển loại hình du lịch chữa bệnh bằng nước khoáng (Tại một số điểm suối khoáng ở trung du & duyên hải Bắc Bộ)

Thạc sĩ - Cao học

... ch a b nh nước khoáng” (Tại số điểm suối khoáng trung du & duyên hải B c B ) để < /b> sâu tìm hiểu điều < /b> kiện < /b> phục vụ phát triển loại hình du lịch ch a b nh nước khoáng, biện pháp để < /b> thúc đ y < /b> khai thác ... Việt Nam, B o cáo tổng hợp đề tài nghiên cứu khoa học cấp ngành 20 B i Thị Hải Y< /b> n (2006), Quy hoạch du lịch, Nxb Giáo dục, Hà Nội 21 B i Thị Hải Y< /b> n (2006), Tuyến điểm du lịch Việt Nam, Nxb Giáo ... lịch ch a b nh: đặc điểm, quy trình khai thác, nhân tố tác động… - Tìm hiểu điều < /b> kiện < /b> để < /b> phát triển loại hình du lịch ch a b nh nước khoáng số điểm suối khoáng trung du duyên hải B c B - Phân...
  • 4
  • 1,419
  • 19
Chương II - Bài 5: Hệ số góc của đường thẳng y = ax + b (a khác 0)

Chương II - Bài 5: Hệ số góc của đường thẳng y = ax + b (a khác 0)

Toán học

... số Thay (1 ; +5) a = vào hàm số : y < /b> = ax < /b> + b ⇔ ? Để vẽ đồ thò hàm số ta thực b ớc nào? +5 = + b b = V y < /b> hàm số cần tìm : y=< /b> x +5 HS: X c đònh hai < /b> điểm A( 0; b) B i 30 SGK T59 điểm B( -b/ a; 0) x+ 2 ... x+ 2 Khi x = ⇒ y < /b> = ;Khi x = −4 ⇒ y < /b> = y < /b> = x + Khi x = ⇒ y < /b> = ;Khi y < /b> = ⇒ x = Gọi HS đọc đề tìm hướng làm a) y < /b> = HS trình b y < /b> vào tập, hai < /b> HS lên b ng trình b y < /b> Gọi hai < /b> HS khác lên vẽ đồ thò y < /b> b) GV: ... = ax < /b> + b , tính đồng biến nghòch biến hàm số b c - Giúp hs nhớ lại điều < /b> kiện < /b> hai < /b> đường < /b> thẳng < /b> cắt nhau, song song nhau, trùng - HS vẽ thành thạo đồ thò hàm số b c - X c đònh góc đường < /b> thẳng < /b> y...
  • 9
  • 14,880
  • 30
Chương II - Bài 5: Hệ số góc của đường thẳng y = ax + b (a khác 0)

Chương II - Bài 5: Hệ số góc của đường thẳng y = ax + b (a khác 0)

Toán học

... = ax < /b> + b (a 0) Khái niệm hệ số góc đường < /b> thẳng < /b> y < /b> = ax < /b> + b ( a 0) a, Góc tạo đường < /b> thẳng < /b> y < /b> = ax < /b> + b trục Ox y < /b> y T T y < /b> = b y=< /b> + ax < /b> + b ax < /b> A o a> 0 x o A x a thẳng < /b> y < /b> = ax < /b> + b ... hàm số b, Tính góc tạo đường < /b> thẳng < /b> y < /b> = - 3x + trục Ox ( làm tròn đến phút) Để tính góc góc hợp đường < /b> thẳng < /b> y < /b> = ax+< /b> b (a 0 )và trục Ox ta làm sau: + Nếu a > tg = a từ dùng b ng số m y < /b> tính b túi ... Ox b, Hệ số góc Các đường < /b> thẳng < /b> có hệ số a ( a hệ số góc x) tạo với Ox góc Câu hỏi thảo luận y < /b> y O O Hình 11 ? b x a Hình 1 1a Biểu diền đồ thị hàm số ( với hệ số a > 0) y < /b> = 0, 5x + y < /b> = x+ y...
  • 12
  • 1,036
  • 10
hệ số góc của đường thẳng y = ax +b

hệ số góc của đường thẳng y = ax +b

Toán học

... thẳng < /b> y < /b> = ax < /b> + b (a ≠ 0) a) Góc tạo đường < /b> thẳng < /b> y < /b> = ax < /b> + b trục Ox Trong mp t a độ Oxy, cho đường < /b> thẳng < /b> y < /b> = ax < /b> + b (a ≠ 0) biểu diễn hình vẽ sau: y < /b> a> 0 y < /b> y a + ax < /b> = A T (x ;y)< /b> b α x α O ... đường < /b> thẳng < /b> y < /b> = ax < /b> + b (a ≠ 0) biểu diễn hình vẽ sau: a> 0 y < /b> y y < /b> + ax < /b> = A T (x ;y)< /b> a b x α O O Hình Hình α y < /b> A = ax < /b> x + b V y:< /b> đường < /b> thẳng < /b> y < /b> = ax < /b> + b cắt trục hồnh điểm A góc đường < /b> thẳng < /b> ... Hình A x y < /b> = ax < /b> + b Tiết 27: §5 Hệ số góc đường < /b> thẳng < /b> y < /b> = ax < /b> + b (a ≠ 0) 1) Khái niệm hệ số góc đường < /b> thẳng < /b> y < /b> = ax < /b> + b (a ≠ 0) a) góctạo đường < /b> thẳng < /b> y < /b> = ax < /b> + b trục Ox Trong mp t a độ Oxy, cho đường...
  • 24
  • 5,114
  • 10
He so goc cua duong thang y = ax + b (a khac 0)

He so goc cua duong thang y = ax + b (a khac 0)

Toán học

... AX < /b> + B Bài tập 2: Trong hình 1, 2, 3, đ y,< /b> góc đường < /b> thẳng < /b> tia Ox hình theo thứ y < /b> y y < /b> tự là: y < /b> M M O x' x x' y'< /b> A Hình: B B A O x y'< /b> x' x Hình: · · · · MOx', MOx, BAx, BAx' · · · · B MOx, MOx', ... MOx', BAx, BAx' O O y'< /b> C Hình: A x' x y'< /b> Hình: · · · · MOx, x' OM, xBA, BAx · · · · D MOx, MOx, BAx, BAx α HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ • Cần ghi nhåï mäúi liãn quan giỉ a α hãû säútênh gọc • Biãút ab òng ... ta cọ hm säú y < /b> = ax < /b> Trong trỉåìng håüp ny, ta cng nọi ràòng a l hãû säú gọc ca âỉåìng thàóng y < /b> = ax < /b> HỆ SỐ GĨC C A ĐƯỜNG THẲNG Y < /b> = AX < /b> + B Bài tập 1: Cho đường < /b> thẳng < /b> y=< /b> ax+< /b> b Khi đó, ta gọi a là: ...
  • 8
  • 650
  • 3

Xem thêm