0

điều chế hợp chất hữu cơ

BẢNG ĐIỀU CHẾ CÁC CHẤT HỮU CƠ, VÔ CƠ CẦN CHO HÓA HỌC LỚP 9

BẢNG ĐIỀU CHẾ CÁC CHẤT HỮU CƠ, VÔ CẦN CHO HÓA HỌC LỚP 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... C6H12O6(fructozo) 14 6162 chất dẻon(CH2=CH2)  →Pxtto,, (-CH2-CH2-)n ( nhựa PE) n(CH2=CH-Cl)  →Pxtto,, (-CH2-CH (nhựa PVC) Cl)n(Bổ sung)tt stt chất cần đ .chế PTHH ... → (CH3COO)2Cu + H2OCH3COOH + Mg  → (CH3COO)2Mg + H212 5556liên quan đến chất béo(RCOO)3C3H5 + H2O  →o taxit, RCOOH + C3H5(OH)3(RCOO)3C3H5 +...
  • 2
  • 14,681
  • 427
Các phương pháp tách biệt và tinh chế hợp chất hữu cơ

Các phương pháp tách biệt và tinh chế hợp chất hữu

Hóa học - Dầu khí

... TINH CHẾ HỢP CHẤT HỮU 3.1. Phương pháp chưng cất Chưng cất là quá trình chuyển chất lỏng thành hơi rồi ngưng tụ thành lỏng. ðể chuyển chất lỏng thành hơi, tiến hành ñun sôi chất lỏng ñó. Chất ... tan chất nghiên cứu thì thu ñược chất hữu trong bình cầu và chất nghiên cứu ñược tách ra khỏi dung môi bằng các phương pháp khác. 3.3.2. Chiết trong hệ chất lỏng - lỏng Chiết chất hữu ... chiết là phương pháp tách chất từ hỗn hợp bằng dung môi thích hợp. Có các phương pháp chiết sau. Có thể chiết từ hỗn hợp dung dịch hay từ chất rắn. Tùy theo bản chất của chất bị chiết và môi trường...
  • 9
  • 19,981
  • 315
Nghiên cứu mối quan hệ giữa cấu trúc và khả năng ức chế ăn mòn kim loại của một số hợp chất hữu cơ

Nghiên cứu mối quan hệ giữa cấu trúc và khả năng ức chế ăn mòn kim loại của một số hợp chất hữu

Công nghệ - Môi trường

... nhau. Các chất đêù cókhả năng ức chế ăn mòn, với hiệu quả bảo vệ cao, mặc dù hàm lợng chất ức chế rất nhỏ.2. ĐÃ tính toán đợc 6 dÃy chất gồm 42 phân tử (bao gồm 5 dÃy hợp chất hữu và 1 dÃy ... từ các kết quả thu đợc thể khẳng định khả năng ức chế ăn mòncủa các hợp chất hữu quan hệ chặt chẽ với cấu trúc phân tử hợp chất hữu cơ đó và đợc đặc trng bởi các thông số lợng tử nh:+ ... 6 phơng trình tuyến tính, của 5dÃy chất hữu cơ. Điều đáng nói là với cả năm dÃy chất hữu đều tìm đợc phơngtrình phụ thuộc tuyến tính giữa khả năng ức chế ăn mòn và 3 đại lợng:+ Giá trị...
  • 57
  • 1,426
  • 3
Tài liệu NHẬN BIẾT, TÁCH, TINH CHẾ MỘT SỐ HỢP CHẤT HỮU CƠ doc

Tài liệu NHẬN BIẾT, TÁCH, TINH CHẾ MỘT SỐ HỢP CHẤT HỮU doc

Cao đẳng - Đại học

... tinh chế các hợp chất hữu cơ: a. Sử dụng các phương pháp vật lí:- Phương pháp kết tinh lại :Phương pháp này dựa trên sự khác nhau rõ rệt về độ tan của các chất trong một dung môi ( hay hỗn hợp ... sắc kí :Dùng để tách hay phân tích hỗn hợp khí, chất lỏng.b. Sử dụng phương pháp hoá học :- Sơ đồ tách : NHẬN BIẾT, TÁCH, TINH CHẾ MỘT SỐ HỢP CHẤT HỮU Thứ năm, 30 Tháng 7 2009 14:54 Thầy ... của chất chính và tạp chất ở cùng một nhiệt độ.- Phương pháp chiết :Dùng để tách các chất ( thường là chất lỏng) ra khỏi hỗn hợp lỏng không đồng nhất ( phân lớp )- Phương pháp làm khô:Chất...
  • 5
  • 1,353
  • 27
Hóa hữu cơ: Chương 3: CƠ CHẾ PHẢN ỨNG CỦA HỢP CHẤT HỮU CƠ

Hóa hữu cơ: Chương 3: CHẾ PHẢN ỨNG CỦA HỢP CHẤT HỮU

Tài liệu khác

... Nuy- khụng d nhiu: r = k[y-].[R-X] phn ng bc21Hóa HọcHữuCơTS Phan Thanh SơnNamBộ môn Kỹ ThuậtHữuCơKhoa Kỹ ThuậtHóaHọcTrường ĐạiHọc Bách Khoa TP. HCMĐiệnthoại: ... (SN 1)Đơn phân tử: ở giai đoạnchậmchỉ có sự tham gia của1 tiểu phâna. Cơ chế R+R-XR+X-chaäm++ y-nhanhR-y• Ở giai đoạnchậm: y- không tham gia• ... k[R-X]35c. Hóa lậpthể củaphản ứng AE• Phản ứng cộng hợpAE xảyratheokiểu trans Æphụ thuộc vào tác chấtban đầu mà các đồngphân lậpthể khác nhau• Đồng phân cis...
  • 46
  • 2,980
  • 6
Bài 21: Phương pháp phân biệt các hợp chất hữu cơ

Bài 21: Phương pháp phân biệt các hợp chất hữu

Trung học cơ sở - phổ thông

... Phương pháp phân biệt các hợp chất hữu Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 3 - Câu 21. 3 lọ hoá chất riêng biệt đựng: benzen; ... lẫn etilen thì phải A. dẫn hỗn hợp qua dung dịch thuốc tím dư. B. dẫn hỗn hợp qua dung dịch nước brom dư. C. dẫn hỗn hợp qua nước vôi trong dư. D. dẫn hỗn hợp qua dung dịch thuốc tím dư hoặc ... dung dịch HCl, dung dịch AgNO3 trong NH3. Câu 24: Chỉ dùng thêm một chất nào trong các chất dưới đây để nhận biết các chất: ancol etylic, axit axetic, glixerol, glucozơ đựng trong 4 lọ mất...
  • 3
  • 9,118
  • 85
Bài 22: Phương pháp tách các hợp chất hữu cơ

Bài 22: Phương pháp tách các hợp chất hữu

Trung học cơ sở - phổ thông

... 22.Phương pháp tách các hợp chất hữu Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 1 - BÀI 22. PHƢƠNG PHÁP TÁCH CÁC HỢP CHẤT HỮU BÀI TẬP TỰ ... Hỗn hợp gồm benzen, phenol và anilin. Để lấy riêng từng chất nguyên chất cần dùng A. NaOH, HCl, CO2 B. NaOH, HCl, Br2 C. Na, KMnO4, HCl D. CO2, HCl, Br2 Bài 8 : Để tách các chất ... dung dịch AgNO3 trong NH3, Zn. Bài 2: Để tách riêng từng chất từ hỗn hợp gồm benzen, phenol và anilin, ta thể dùng các hoá chất là A. dung dịch Br2, dung dịch NaOH và CO2. B. dung...
  • 2
  • 3,284
  • 44
Bài 23: Xác định CTCT của các hợp chất hữu cơ

Bài 23: Xác định CTCT của các hợp chất hữu

Trung học cơ sở - phổ thông

... 19. A là một hợp chất hữu CTPT C5H11O2N. Đun A với dung dịch NaOH thu được một hợp chất CTPT C2H4O2NNa và chất hữu B. Cho hơi B qua CuO/t0 thu được chất hữu D khả ... D. CH3[CH2]4NH2 Bài 15. Thủy phân chất X (C8H14O5) được ancol etylic và chất hữu Y. Cho biết 25X C H OH Y1n n n2. Y được điều chế trực tiếp từ glucozơ, trùng ngưng B thu ... – COOCH(CH3)CH3 D. NH2 - CH2COO - CH2 - CH2 - CH3 Bài 20. Hợp chất hữu X (chứa C, H, O) M = 74. Chất X tác dụng với Na, tác dụng với NaOH và phản ứng tráng gương. CTCT...
  • 3
  • 2,540
  • 18
Danh pháp hợp chất hữu cơ - P8

Danh pháp hợp chất hữu - P8

Trung học cơ sở - phổ thông

... Cho các ch t: xiclobutan, 2-metylpropen, but-1-en, ấ cis-but-2-en, 2-metylbut-2-en. Dãy gồm các chất sau khi ph n ng v i ả ứ ớ H2 (d , xúc tác Ni, tưo), cho cùng m t s n phộ ả ẩm làA. xiclobutan, ... đ nồ g đ nẳ g kế ti pế , khối l nượ g phân tử của Z b nằ g 2 lần khối lượng phân tử của X. Các chất X, Y, Z thuộc dãy đ nồ g đ ngẳA. ankan. B. ankađien. C. anken. D. ankin.Câu 24: Đ tách riêng ... dãy đ ngồ đ ng,ẳ trong đó kh iố lượng phân tử Z g pấ đôi khối lượng phân tử X. Đ tố cháy 0,1 mol chất Y, sản ph mẩ khí h pấ thụ hoàn toàn vào dung dịch Ca(OH)2 (d ),ư thu được s gam k t t a...
  • 4
  • 2,435
  • 36
Danh pháp hợp chất hữu cơ - P16

Danh pháp hợp chất hữu - P16

Trung học cơ sở - phổ thông

... hoá.ả ứC. ph n ng nitro hoá.ả ứ D. ph n ng vô c hoá.ả ứ ơCâu 3: Ti n trình ph n ng este hoá gi a CHế ả ứ ữ3COOH và C2H5OH. Đ thu đ c este v i hi u su tể ượ ớ ệ ấ cao, ta thểA. dùng d ... phân đ n ch c, m ch h c a Cố ồ ơ ứ ạ ở ủ4H8O2 làA. 8. B. 6. C. 4. D. 2. Câu 6: Số h pợ chất là đ ngồ phân c uấ t o,ạ cùng công th cứ phân t ử C4H8O2, tác d ngụ đ cượ v iớ dung ... .D. ch t béo b phân h y thành các anđehit mùi khó ch uấ ị ủ ị .Câu 34: Xà phòng hoá m tộ h pợ chất công th cứ phân tử C10H14O6 trong dung d chị NaOH (d ),ư thu được glixerol và h...
  • 5
  • 1,343
  • 11
Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và Polime ban cơ bản ở trường Trung học phổ thông (THPT)

Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu đa chức, tạp chức và Polime ban bản ở trường Trung học phổ thông (THPT)

Khoa học tự nhiên

... KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN PHẦN HỢP CHẤT HỮU ĐA CHỨC, TẠP CHỨC VÀ POLIME 2.1. Mục tiêu và nội dung kiến thức 2.1.1. Mục tiêu bản phần hợp chất hữu đa chức, tạp chức và polime [22], ... chọn phần hợp chất hữu đa chức, tạp chức và polime. - Thực nghiệm sư phạm: kiểm tra, đánh giá độ tin cậy của hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hợp chất hữu đa chức, ... trình bày những kiến thức bản phần hợp chất hữu đa chức, tạp chức và polime. 2.1.2.1. Glixerol- lipit a. Glixerol - Ancol đa chức là hợp chất hữu nhiều nhóm –OH liên kết với các...
  • 121
  • 1,718
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25