... Minh vào trình giáodụcniên giai đoạn 3.2 Nhi m vụ luận văn: - Phân tích làm rõ khái niệm niên, giáodục niên; nội dung tƣ tƣởng Hồ Chí Minh giáodụcniên - Làm rõ quan điểm Đảng công tác giáodục ... trách nhi m chăm lo, dìu dắt em thiếu niên, nhi đồng: thanhniên ngƣời tiếp sức cách mạng cho hệ niên già, đồng thời ngƣời phụ trách, dìu dắt hệ niên tƣơng lai - tức cháu thiếuniênnhiđồng ... dụng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh thanh, thiếuniênnhi đồng, tập hợp viết tác giả sở tƣ tƣởng Hồ Chí Minh thiếu niên, từ đề phƣơng pháp giáo dục, bồi dƣỡng thanh, thiếuniênnhiđồng giai đoạn Công trình...
... nên gọi "những truyền Việt Nam suốt nửa sau kỷ thống lớn" (great traditions) cấu trúc 20 đất nước chiến tranh cách vănhoá Việt Nam, Phật giáo, Lão mạng Có thể thấy rõ điều nhìn vào giáo, sau trào ... liên đồng dân tộc quan đến vấn đề giáodục sắc dân Hiểu theo nghĩa đó, giáodục thực tộc Việt Nam mà Vàcó vai trò quan trọng hình thành chừng mực định, xin liên hệ biến đổi hệ giá trị văn hoá, ... xuất chất giáo khoa, vănhoá dân tộc một, số yếu tố hay đặc điểm trình bày theo cách sơ vănhoá Việt Nam, coi tiêu chí giản, quy vào mục mô tả tư để nhận biết sắc vănhoá Việt Nam, tưởng, văn học,...
... nc cn có cỏc kế hoạch đạo quan có trách nhi m: Bộ vănhoá thông tin, hi quan, đội biên phòng đẩy mạnh hoạt động kiểm duyệt sản phẩm vănhoá đa vào nc ta, ngăn chặn loại bỏ sản phẩm vănhoá không ... giá trị thời đại vănhoá nc làm giàu cho vănhoá dân tộc vừa phải ngăn chặn loại bỏ sản phẩm vănhoá trái với phong mỹ tục dân tộc Yêu cầu đơn giản công tác quản lý nhà nc vănhoá nớc ta Ngay ... chăm lo xây dựng vănhoá Vit Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Sự phát triển phong phú, đa dạng v đại vănhoá Vit Nam chất đề kháng n phm vănhoá ngoại lai không phù hợp thâm nhập t vào nc ta Th...
... triển vănhoá Việt Nam 1.1 Khái niệm vănhoáVănhoá gì? Vănhoá pháp luật Vănhoá dân tộc Vănhoá ứng xử Gia đình vănhoá Người cóvănhoáVănHoáVănhoá học đường Vănhoá kinh doanh Vănhoá ... thể Vănhoá phi vật thể Vănhoá quảng cáo Vănhoá gì? Vănhoá tổng thể nét riêng biệt tinh thần vật chất trí tuệ cảm xúc định tính cách xã hội hay nhóm người xã hội Vănhoá bao gồm nghệ thuật văn ... Nền vănhoá phát triển toàn diện Nền vănhoá người, vănhoá vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển kinh tế xã hội Nền vănhóa cho dân tộc Nền vănhoá trọng phát triển quan hệ cộng đồng Theo văn...
... lợi ích đáng quyềnvăn hoá, giáodụcquyền công dân 2)Sự kế thừa phát triển quyềnvănhoá - giáodục công dân lịch sử lập hiến Việt Nam 2.1 Sự kế thừa phát triển quyềnvănhoá - giáodục công dân ... triển Bên cạnh quyền lợi có, người dân có thêm nhi u quyền lợi lĩnh vực vănhoágiáodụcVà đặc biệt quyềnvănhoá - giáodục hiến pháp năm 1992, tính thực bảo đảm thực không điều tượng trưng, ... nó, có thừa kế phát triển quyềnvăn hoá, giáodục công dân Không giới hạnquyềnvăn hoá, giáo dục, quyền nghĩa vụ công dân nói riêng tất quy phạm chế định hiến pháp nói chung đã, tiếp tục có thay...
... SỰ KẾ THỪA VÀ PHÁT TRIỂN CÁC QUYỀN VỀ VĂN HÓA, GIÁODỤC CỦA CÔNG DÂN THEO HIẾN PHÁP 1992 SO VỚI HIẾN PHÁP 1980 Các quyềnvăn hóa, giáodục công dân quy định hai Hiến pháp gồm điều, quyền học tập ... quyền công dân, cóquyềnvănhóa – giáodục −−−−−−−−−−−−−−−−−−− (1), (2): Giáo trình triết học Mác Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, trang 75, 102 1.3 Khái niệm vănhóa – giáodụcVănhóa tổng ... dân (Điều 60 Hiến pháp 1980, Điều 59 Hiến pháp 1992); quyền chăm sóc, bảo vệ, giáo dục, phát triển trẻ em niên (Điều 65, Điều 66 Hiến pháp 1980 Hiến pháp 1992); quyền sáng tạo công dân (Điều...
... nhập phát triển giới, việc giữ gìn sắc vănhoá dân tộc tiếp thu tinh hoavănhoá nước bạn giới nhi m vụ quan trọng đặt Nhi m vụ trung tâm đặt xây dựng vănhoá mới, lối sống mới, người thiết lập ... tư tưởng, vănhoá lạc hậu thù địch Để thực tốt nhi m vụ Nhà nước ta phải tiến hành cách mạng vănhoá Cuộc cách mạng tư tưởng vănhoá xác định ba cách mạng phải tiến hành đồng thời có quan hệ ... mạng vănhoá Để thực tốt công cách mạng vănhoá cần phải giải tốt vấn đề sau: + Chọn lọc, giữ gìn nâng cao tinh hoavănhoá cộng đồng dân tộc Việt Nam dân tộc, đồng thời tiếp thu giá trị văn hoá...
... cộng đồngvănhoá làm cho vănhoácó ảnh hưởng bề rộng bề sâuĐiều quản lý nhà nước ý nghĩa đặc biệt để bảo tồn phát huy sắc vănhoá phải tìm cộng đồngvăn hoá, để tạo dựng môi trường vănhoá ... vănhoá cộng độngNhững giá trị vănhoá truyền thống tạo nên môi trường vănhoá dân tộc đại Phong trào “ gia đình văn hoá, làng vănhoá tạo nên môi trường vănhoá gia đình môi trường vănhoá ... sản phẩm vănhoá kết tinh sắc vănhoá dân tộc, sản phẩm vănhoácó giá trị vănhoá dân tộc vănhoá nhân loại Và tiêu chí cụ thể nên xem tiêu chí để đầu tư Các sản phẩm, hoạt độngvănhoá tiêu...
... cổ phần vănhóagiáodục Long Minh hạn chế tồn công tác kế toán CPSX sách Cụ thể hạn chế sau: _Công tác ghi chép ban đầu : Hiện nay, công ty tiến hành lập chứng từ ghi sổ vào cuối tháng, điều khiến ... cổ phần vănhóagiáodục Long Minh” Do thời gian ngắn trình độ có hạn, chuyên đề nhi u hạn chế Em mong nhận đóng góp thầy côcô để chuyên đề hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn hướng dẫn nhi t ... ghi vào sổ (Biểu 2.8), sổ chi tiết TK 622 (Biểu 2.9) theo định khoản: Nợ TK 622: 235.593.000 Có TK 334: 235.593.000 Nợ TK 622: 51. 830. 460 Có TK 338: 51. 830. 460 (Chi tiết: Có TK 3382: 7.067.790 Có...
... xứ điều gây nên tác hại không nhỏ đến vănhoá - giáodục ngời Việt Nam 1.3.2 ảnh hởng khách quan từ sách vănhoá - giáodục thực dân vănhoá - giáodục Việt Nam Tiếp thu sách vănhoá - giáodục ... dịch nhân dân ta nhi u và" trớc hết phải nghĩ đến lợi ích kinh tế" Trên thực tế, sách văn hoá- giáodục thực dân Pháp làm kìm hãm phát triển vănhoá -giáo dục dân tộc Về giáo dục, thực dân Pháp ... pháp sẵn có, thực dân Pháp tìm cách thực cho kỳ đợc mục đích thống trị chung đó, kể vănhoá - giáodục Nền vănhoá - giáodục đợc thực dân Pháp có ý thức sử dụng làm công cụ thống trị "phải có tác...
... đạo công tác vănhoá - giáodục Trớc cách mạng tháng vănhoá - giáodục nớc ta vănhoá - giáodục phong kiến thực dân lạc hậu thấp Nhận thức đợc điều đó, sau giành đợc quyềnnhi m vụ mà Đảng ta ... sống vănhoá đợc nâng cao, chất lợng giáodụccónhi u chuyển biến tích cực, hệ thống giáodục ngày đợc hoàn thiện có đầu t sở vật chất Tuy nhi n, bên cạnh công tác phát triển vănhoágiáodục ... mảnh đất gặp phải nhi u khó khăn sở vật chất nhi u thiếu thốn Chính phần có ảnh hởng tới công tác phát triển văn hoá- giáodục Do việc phát triển vănhoá - giáodục Hơng Sơn nhi u vấn đề phải...
... Nga Sơn vănhoágiáodục đạt nhi u thành tựu rực rỡ góp phần không nhỏ vào nghiệp phát triển vănhoá -giáo dụcThanhhoá nói riêng nớc nói chung 2.2 Tình hình phát triển Vănhoá -Giáo dục Nga ... thống thành tựu văn hoá- giáodục Nga Sơn đạt đợc 20 năm Từ góp phần thiết thực vào nghiên cứu vănhoágiáodụcThanhHoá hai thập kỷ qua Qua khẳng định đờng lối phát triển văn hoá- giáodục Đảng Nhà ... kinh tế xã hội gặp nhi u khó khăn nhng công tác phát triển vănhoágiáodục đợc Đảng huyện chăm lo xây dựng Tuy nhi n thực trạng vănhoágiáodục trớc 1986 nhi u hạn chế Về giáo dục: Cơ sở vật chất...
... biết nhân dân hạn chế, gây trở ngại cho phát triển vănhoágiáodục Các điều kiện phục vụ cho vănhoá - giáodụchạn chế: Vănhoáthiếu thông tin đại chúng, giáodụcnhi u trờng cha có th viện đồ ... thấy kinh tế xã hội vănhoá - giáodụccó mối quan hệ chặt chẽ với Kinh tế xã hội phát triển thúc đẩy, tạo đà cho vănhoágiáodụccóđiều kiện nở rộ Ngợc lại, vănhoá - giáodục phát triển góp ... sống vănhoá Ngoài tổ chức học chuyên đề, bổ túc vănhoá cho cán bộ, giáo viên ngời lãnh đạo để họ đa phong trào văn ho giáodục phát triển bớc cao giai đoạn sau 26 Về hoạt độngvănhoá - văn...