đ khí hậu thủy văn

Rèn luyện cho học sinh kĩ năng khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học phần Sinh học tế bào Sinh học 10 THPT

... nguyên tử đ n phân tử đ n đ i phân tử hữu cacbohidrat, lipit, protein axit nucleic Đ c điểm sống cấp đ tế bào đ c điểm đ i phân tử cấu tạo nên tế bào quy đ nh - Chương cấu trúc tế bào mở đ u việc ... tượng Xác đ nh đ i Xác đ nh Không tượng cần so sánh, tiêu chí so sánh tiêu chí tiêu chí so không nêu so sánh nên việc sánh, đ ợc đ y đ tìm điểm giống điểm giống, điểm thông tin điểm điểm khác ... hay khác Đ rèn kĩ so sánh tiến hành theo bước sau đ y: 33 + B1 : Nêu đ nh nghĩa đ i tượng so sánh + B2 : Phân tích đ i tượng, tìm dấu hiệu, chất đ i tượng + B3 : Xác đ nh điểm giống đ i tượng...

THỐNG kê và TÍNH điểm các bài KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM BẰNG EXCEL

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... mong nhận đ ợc giúp đ , góp ý thầy cô đ ng nghiệp đ đ tài sớm đ ợc hoàn thiện đ p ứng đ ợc yêu cầu mục tiêu giáo dục Tân Bình, Ngày 20 tháng năm 2015 Ngƣời trình bày BÙI VĂN HUỲNH GV BÙI VĂN HUỲNH ... đ t kiểm tra đ thấy đ ợc mức đ dễ – vừa – khó đ kiểm tra học sinh Có thể xử lý đ có chung hai đ p án câu trắc nghiệm Tóm lại, lí nêu chọn đ tài SKKN là: “ THỐNG KÊ VÀ TÍNH ĐIỂM CÁC BÀI KIỂM ... tự theo đ p án đ ợc cung cấp lúc soạn đ đ chấm, thông báo kết tức sau học sinh vừa làm xong, đ ng thời chƣơng trình bảng tính xuất biểu mẫu thống kê báo điểm có khoa học, hiệu nhanh - Đ y phiên...

12
1,579
1

skkn lịch sử lớp 5 thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành theo hình thức tổ chức dạy học của mô hình VNEN

Danh mục: Lớp 5

... lúc đ u chủ trương ta đ nh điểm Cao Băng Bằng Vì đ a hình phức tạp, pháo đ i kiên cố Tiểu đoàn đ ch đ ng giữ n nên đ nh Cao Bằng khó giành thắng lợi Sau quan sát thực đ a, đ nh giá tình hình, Đ i ... quan trọng đ ch tuyến đ ờng Cao Bằng - Lạng Sơn Mất Đ ng Khê, buộc đ ch phải cho quân ứng cứu, ta có hội thuận lợi đ tiêu diệt chúng đ ờng vân đ ng” Sở dĩ ta chọn điểm đ mở đ nh Đ ng khê cô ... chúng ta tiếp tục đ y mạnh vận đ ng “Mỗi thầy cô giáo gương đ o đ c tự học sáng tạo” Công đoàn Giáo dục Việt Nam phát đ ng Đ đ p ứng với yêu cầu trình đ người giáo viên thời đ i mới, thầy cô...

52
1,057
0

Chương 5 Thống Kê Trong Kinh Doanh Kiểm Định

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... n1(1- ps1) ; n2ps2 ;n2(1- ps2) ) Z phân phối xấp xỉ chuẩn N(0, 1) Nếu giả thiết H0 tiêu chuẩn kiểm đ nh có dạng: Z= p s1 p s 1 p s (1 p s ) + n1 n (5.23) Trong ú : ps l t l chung ca c hai mu...

Thiết kế một số đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan Đại số 10

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... Muốn đ nh giá tốt, cần ý tới mặt đ i sau: - Đ i mục đ ch đ nh giá KQHT Xác đ nh KQHT môn, kì, giai đoạn theo lĩnh vực nội dung môn học quy đ nh nhằm xác đ nh mức đ đ t học sinh so với mục tiêu đ ... trình đ chuẩn quy đ nh - Đ i cách đ nh giá + Ngoài cách đ nh giá điểm số, phải trọng đ n đ nh giá lời nhận xét cụ thể ưu khuyết điểm học sinh, qua phát triển kĩ tự đ nh giá học sinh 9 + Đ i tượng ... thảo đ kiểm tra TNKQ Bước 1: Xác đ nh mục đ ch, mục tiêu cần kiểm tra Bước 2: Xác đ nh nội dung đ kiểm tra Đ xác đ nh nội dung, cần liệt kê chi tiết mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái đ đ đ nh...

84
1,704
8

Thiết kế một số đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan đại số 10

Danh mục: Khoa học xã hội

... Nội dung SGK Thiết kế đ TNKQ Mục đ ch Mục đ ch KTĐG KTĐG Giáo viên: KTĐG giúp GV nhận biết Giáo viên: KTĐG giúp GV nhận biết trình đ HS tự đ nh giá kiến trình đ HS tự đ nh giá kiến thức, lực ... Chuẩn bị đ thi từ Word theo quy ước cho trước trước B2: Import đ thi B2: Import đ thi B3: In đ thi gốc B3: In đ thi gốc B4: Trộn in đ hoán vị B4: Trộn in đ hoán vị Đ I HỌC HUẾ TRƯỜNG Đ I HỌC ... chung, kiểm tra tương đ i tốt, vừa sức phù hợp với lực học sinh Đ i với đ số 1, cần loại bỏ câu 5, 11; đ số cần điều chỉnh phương án nhiễu đ đ KT tốt Đ I HỌC HUẾ TRƯỜNG Đ I HỌC SƯ PHẠM BÁO...

21
1,656
2

Thiết kế một số đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan đại số và giải tích 11

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... việc đ nh giá HS không nhằm mục đ ch nhận đ nh thực trạng điều chỉnh hoạt đ ng trò mà đ ng thời tạo điều kiện nhận đ nh thực trạng điều chỉnh hoạt đ ng dạy thầy Trước đ y, GV đ c quyền đ nh giá ... quan điểm lý thuyết kiến tạo, người giáo viên cần phải nhận thức học sinh đ n lớp “bảng trắng”, đ a trống” hay “hộp rỗng” đ i đ làm đ y, thay vào đ , học sinh đ n lớp đ tiếp cận hoạt đ ng ... phần lớn biến đ i đ i số mà hình ảnh minh họa Do đ , em thường cảm thấy vấn đ rắc rối phức tạp Điều khiến em nhìn nhận đ i tượng theo khía cạnh đ n giản phiến diện, không đ y đ chất nên thường...

93
1,655
3

THIẾT KẾ MỘT SỐ ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11

Danh mục: Khoa học xã hội

... chí đ t so sánh học sinh với Quá trình đ nh giá phải công khai, thưòng xuyên hệ thống, đ nh giá cần dựa nhiều nguồn chứng khác KTĐG phải đ i cách toàn diện đ ng tất mặt sau:  Đ i mục đ ch đ nh ... TNKQ nhằm giúp KTĐG kết học tập 3.1.2 Nhiệm vụ  Sử dụng phương pháp thống kê đ phân tích, đ nh giá đ khó, đ phân biệt đ giá trị câu hỏi  Thông qua đ kiểm tra TNKQ đ đ nh giá tính hiệu ... trận đ c trưng  Thiết kế câu hỏi theo ma trận đ c trưng  Xây dựng đ p án biểu điểm Chương III THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 Mục đ ch nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 3.1.1 Mục đ ch Đ nh giá giả thiết đ ...

Một số bài kiểm tra

Danh mục: Vật lý

... luôn . đ cao Câu Một vật chuyển đ ng nhng lại vật khác Câu 10 Đ lớn vận tốc cho biết hay chuyển đ ng Câu 11 Khi có lực tác dụng, vật thay đ i đ t ngột đ c vật có quán tính Câu 12 Khi ... chuyển đ ng lăn bi lực . lăn II Tự luận Câu 13 Khi nói vận tốc ô tô 50 km/h, điều nghĩa ? Câu 14 Giải thích bút bị tắc mực, ta vẩy mạnh bút lại viết đ c ? Câu 15 Một thùng cao 1,2 m đ ng đ y nớc ... * Điền từ ( cụm từ ) thích hợp vào chỗ trống câu sau: Câu áp suất đ c tính áp lực diện tích bị ép Câu Trong bình thông chứa chất lỏng đ ng yên, mực chất lỏng nhánh luôn . đ cao Câu...

Một số bài kiểm tra Anh 7

Danh mục: Tiếng anh

...

ĐỀ THI ĐẠI HỌC THỬ VÀ ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 22 BÀI KIỂM TRA KIẾN THỨC MÔN HÓA HỌC LỚP 12

Danh mục: Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... h s trựng hp l 560 v phõn t l 35000 Polime ú cú mt xớch l A Cl C B CH C C Cl n Cl n D không xác đ nh C Cl CH2 C n 50 Cho hi nc i qua than núng c hn hp khớ A gm CO 2, CO, H2 Ton b lng khớ A va...

4
1,490
11

ĐỀ THI ĐẠI HỌC THỬ VÀ ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 24 BÀI KIỂM TRA KIẾN THỨC MÔN HÓA HỌC LỚP 12

Danh mục: Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... C6H6 33 Cho s bin hoỏ (gi s cỏc phn ng u hon ton): Triolein Tờn ca X2 l A axit oleic 34 o + NaOH đ , t B axit panmitic X + HCl C axit stearic X1 o + H , Ni, t X2 D axit linoleic Cho phn ng:...

ĐỀ THI ĐẠI HỌC THỬ VÀ ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 23 BÀI KIỂM TRA KIẾN THỨC MÔN HÓA HỌC LỚP 12

Danh mục: Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... 20: Hai chất hữu X Y đ n chức đ ng phân Đ t cháy hoàn toàn 5,8 gam hỗn hợp X Y cần 8,96 lít oxi (đktc) thu khí CO2 nước theo tỉ lệ VCO2 : Vhơi H2O = : (đo điều kiện) Công thức đ n giản X Y là: A ... sau nhằm mục đ ch tăng tốc đ phản ứng? A Nung kali clorat tinh thể nhiệt đ cao B Nung hỗn hợp kali clorat tinh thể mangan đioxit nhiệt đ cao C Đun nóng nhẹ kali clorat tinh thể D Đun nóng nhẹ ... Câu 27: Mục đ ch phép phân tích đ nh tính nguyên tố hợp chất hữu là: A Xác đ nh CTPT hợp chất hữu B Xác đ nh khối lượng hợp chất hữu C Xác đ nh thành phần ngtố hợp chất hữu D Xác đ nh số nguyên...

Một số bài Kiểm tra 15, vật lí 8 bài số 1 có đáp án

Danh mục: Vật lý

... khách xe B - Ôtô chuyển đ ng so với mặt đ ng C - Hành khách chuyển đ ng so với ngời lái xe D Hành khách đ ng yên so với ôtô Câu : Đ lớn vận tốc đ c tính quãng đ ng đ c A Một đ n vị thời gian B ... chuyển đ ng : A Chuyển đ ng nhanh dần B Chuyển đ ng chậm dần C Chuyển đ ng D Chuyển đ ng không đ i Câu : Điều sau nối tác dụng lực A Lực làm cho vật chuyển đ ng B Lực làm cho vật thay đ i ... chuyển đ ng đ c 36km B - Ôtô chuyển đ ng C Mỗi ôtô đ c 36km D - Ôtô di 1km 36 Câu : Một vật chuyển đ ng với vận tốc 18km/h Trong 2h vật đ c quãng đ ng A 9km B 36km C 18km D 34km Câu : Chuyển đ ng...

8
2,582
47

thiết kế một số đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan đại số và giải tích 11

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... tập học sinh, loại hoạt đ ng có mục đ ch đ nh, nhằm đem lại kết có hiệu cao nhất, hoạt đ ng KTĐG không mục đ ch Hoạt đ ng KTĐG hoạt đ ng nhằm xem xét hoạt đ ng dạy học đem lại kết cao chưa, học ... việc KTĐG - Đ KTĐG có hiệu quả, điều kiện tiên phải xác đinh rõ mục tiêu KTĐG gì, đ i tượng KTĐG ai? - Quy trình kiểm tra đ nh giá phải phù hợp với mục tiêu đ t - Cần phải tiến hành đ ng thời ... có thông tin đ y đ , rõ ràng xác, tạo sở đ kiểm tra đ nh giá cách toàn diện có điều chỉnh kịp thời  Phải toàn diện KTĐG phải đ m bảo tính toàn diện, phải đ y đ mặt, khía cạnh cần đ nh giá theo...