0

ý nghĩa của vấn đề phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong thời kỳ công nghiệp hoá hiện đại hoá

SKKN Sử dụng phương tiện trực quan để phát huy tính tích cực học sinh trong dạy học sinh học 9

SKKN Sử dụng phương tiện trực quan để phát huy tính tích cực học sinh trong dạy học sinh học 9

Giáo dục học

... hoạt động học tập nhằm phát huy tính tích cực học sinh học tập vấn đề cấp bách giai đoạn II LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Do vai trò phương tiện học tập: Hiện nay, cơng tác dạy học dần vào hướng tập trung ... quan để phát huy tính tích cực học tập học sinh dạy học 42, 43, 44, 50 sinh học việc cần thiết” V NHỮNG ĐĨNG GĨP MỚI CỦA ĐỀ TÀI: Có thể nói điểm đề tài là: xác định sở lí luận sở dạy học nói ... hướng tập trung vào người học chủ yếu Con đường để nâng cao tính tích cực, chủ động giải vấn đề học tập sử dụng phương tiện dạy học. Vì phương tiện học tập giúp học sinh thu thập thơng tin cách...
  • 24
  • 2,090
  • 11
Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học lịch sử để phát huy tính tích cực học tập của học sinh lớp 12 trong các tiết học

Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học lịch sử để phát huy tính tích cực học tập của học sinh lớp 12 trong các tiết học

Thạc sĩ - Cao học

... xảo, phát triển tư cho học sinh giúp học sinh tránh nhàm chán tiết học, kích thích tính tích cực học tập học sinh 4.Vận dụng hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực học sinh vào mục cụ thể học ... để phát huy tính tích cực học tập học sinh lớp 12 tiết học C PHẦN KẾT LUẬN Để giảng dạy tiết lịch sử thành công, đạt hiệu cao, thu hút ý học tập học sinh, làm cho học sinh có cảm giác thích học ... dạy học lịch sử để phát huy tính tích cực học tập học sinh lớp 12 tiết học Mặt khác để góp phần giảm bớt số lượng học sinh yếu, nhà trường phát huy hết lực học sinh khá, giỏi nắm kiến thức học...
  • 18
  • 1,562
  • 5
ĐỀ TÀI GIÁO VIÊN GIỎI: SỬ DỤNG CÂU HỎI MỞ TRONG CHƯƠNG TRÌNH LỊCH SỬ LỚP 6 ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

ĐỀ TÀI GIÁO VIÊN GIỎI: SỬ DỤNG CÂU HỎI MỞ TRONG CHƯƠNG TRÌNH LỊCH SỬ LỚP 6 ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

Báo cáo khoa học

... Dung - Học sinh chưa sử sử dụng câu hỏi mở học kì I so với kì II năm học 2013-2014 - Học sinh thường xuyên tìm hiểu, sử sử dụng câu hỏi mở dạy học - Học sinh ham thích học có câu hỏi mở Học kỳ I ... Những học kinh nghiệm 18 Sử dụng câu hỏi mở dạy học lịch sử biện pháp tích cực việc phát triển lực nhận thức cho học sinh, góp phần quan trọng việc đảm bảo chất lượng môn.Với ý nghĩa tích cực vậy, ... nhận thức học sinh câu hỏi đưa giáo viên học sinh phải trả lời ý trọng tâm kiến thức câu hỏi mà vấn đề nêu Những yêu cầu mà để trả lời, học sinh cần nhớ lại, hình dung lại kiến thức học, thông...
  • 23
  • 261
  • 0
một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh

một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh

Giáo dục học

... motivation is, therefore, very important to student's success If learners perceive a goal, they will be strongly motivated to whatever necessary to reach that goal 16 Harmer (1991) has divided motivation ... interest is those measured by tests that compare interests in different activities They include strong and weak interests and sample only limited aspects of a person's total interests [23, p.476-477] ... and discussion the tasks with others With respect to the activeness, most of the students have a strong desire for communication and discussion the tasks with the others Only a small number of the...
  • 61
  • 1,125
  • 1
SKKn biện pháp đẻ phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh khối 8

SKKn biện pháp đẻ phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh khối 8

Giáo dục học

... trên, nghĩ năm học tiếp tục vận dụng vào giảng dạy, đồng thời tích cực tham khảo thêm ý kiến, kinh nghiệm bạn vè đồng nghiệp, tích cực tìm tòi, sáng tạo để sáng kiến ngày đợc hoàn thiện hơn, góp ... giỏo viờn cho hc sinh cỏc bc tranh khụng theo trt t v yờu cu sp xp thnh mt cõu chuyn hp lý Cõu chuyn c tớch ny tht s rt quen thuc vi hc sinh t tha v hc sinh rt thớch ú cng l cõu chuyn m cỏc em sp ... viờn i vi hc sinh Th hin c tớnh thc t, tớnh hu dng ca ni dung hc tp: em ti lp nhng vt tht, a nhng tỡnh sỏt thc, a hc sinh i thc t mụ hỡnh ny giỏo viờn phi chỳ ý n hc sinh, tụn trng hc sinh vi t...
  • 17
  • 551
  • 0
SKKN Một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng Anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng Anh

SKKN Một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng Anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng Anh

Giáo dục học

... tương lai □Là môn học ưa thích bạn Ý kiến khác Trong trình học Tiếng Anh bạn ? □ Rất tích cực □ Ít tích cực □ Khá tích cực □ Không tích cực Lý bạn không tham gia vào hoạt động học lớp ? □ Lo lắng ... APPENDIX BẢNG TRƯNG CẦU Ý KIẾN HỌC SINH Bảng trưng cầu ý kiến nhằm giúp cho việc nghiên cứu “ Làm để nâng cao tính tích cực học sinh lớp 10 viêc học tiếng Anh qua hoạt động học sách Tiếng Anh lớp ... Washington State University, USA 18 Nguyễn Văn Viễn, (2003), Thiết kế giàng theo hướng phát huy tính tích cực học tập sinh viên trường Cao Đẳng Sư Phạm, Tạp Chí Giáo Dục, (65), Tr 19 19 Nunan, David...
  • 54
  • 2,243
  • 5
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC SINH TIỂU HỌC

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC SINH TIỂU HỌC

Tiểu học

... cạnh với học sinh với nhóm học sinh lớp 5/Vai trò học sinh học với PPBTNB: -HS quan sát tượng giới thực gần gũi với chúng đề tài mà từ chúng hình thành nghi vấn -HS tìm tòi, suy nghó đề bước ... Đưa tìnhvấn đềvà xác đònh vấn đề cần giải  Bước 2: Tổ chức hoạt động để giải vấn đề  Bước 3: Củng cố, đònh hướng mở rộng 3/Tiến trình thực nghiệm Gồm có bước B1:Đưa tìnhvấn đề B2:HS làm ... ngôn ngữ nói viết 7.Các gia đình, khu phố nơi em sinh sống khuyến khích thực công việc lớp học 8.Ở đòa phương đối tác khoa học ( Trường Đại học, Cao đẳng, Viện nghiên cứu…) giúp hoạt động lớp...
  • 30
  • 808
  • 2
CỦNG CỐ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰCCỦA HỌC SINH TRONG TIẾT ÔN TẬP pdf

CỦNG CỐ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰCCỦA HỌC SINH TRONG TIẾT ÔN TẬP pdf

Mầm non - Tiểu học

... kĩ + Phát huy tính tích cực học sinh ( cá nhân tập thể ) + Tiết học vui lôi sinh động có kết hợp giáo viên nhiều học sinh + Làm phong phú thêm hình thức ôn tập, gợi hứng thú cho học sinh + ... ôn tập theo lớp đối tượng học sinh  Ở lớp có học sinh khiếu nhiệt tình : + Giáo viên chọn câu : câu1,2 (trong phần hướng dẫn ôn tập SGK) cho học sinh thuyết trình Giáo viên nên chọn em học sinh ... học vừa vui , em hứng thú trước vấn đề mẽ hưởng ứng tích cực Đây điều kiện thuận tiện để giáo viên tác động phát huy tính tích cực học sinh Hơn nữa, dạy tiết ôn tập khó giáo viên phải đạt nhiều...
  • 13
  • 348
  • 0
Vấn đề lợi ích kinh tế của nông dân trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam hiện nay

Vấn đề lợi ích kinh tế của nông dân trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam hiện nay

Khoa học tự nhiên

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN THANH GIANG VẤN ĐỀ LỢI ÍCH KINH TẾ CỦA NÔNG DÂN TRONG THỜI KỲ CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Chuyên ... ĐỘNG ĐỘNG CỦA CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẾN LỢI ÍCH KINH TẾ CỦA NÔNG DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY 82 2.1 Thực chất công nghiệp hoá, đại hoá Việt Nam 82 2.1.1 Về công nghiệp hoá, đại hoá ... nông dân thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa gắn với việc giải vấn đề sở hữu tư liệu sản xuất chủ yếu nông nghiệp 142 3.1.3 Giải lợi ích kinh tế cho nông dân thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa...
  • 200
  • 1,120
  • 7
Vấn đề lợi ích kinh tế của nông dân trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam hiện nay

Vấn đề lợi ích kinh tế của nông dân trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam hiện nay

Kinh tế

... ĐỘNG ĐỘNG CỦA CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẾN LỢI ÍCH KINH TẾ CỦA NÔNG DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY 82 2.1 Thực chất công nghiệp hoá, đại hoá Việt Nam 82 2.1.1 Về công nghiệp hoá, đại hoá ... nông dân thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa gắn với việc giải vấn đề sở hữu tư liệu sản xuất chủ yếu nông nghiệp 142 3.1.3 Giải lợi ích kinh tế cho nông dân thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa ... NAM HIỆN NAY 140 3.1 Những quan điểm giải lợi ích kinh tế cho nông dân thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa 140 3.1.1 Giải lợi ích kinh tế cho nông dân thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa...
  • 21
  • 406
  • 1
04 biện pháp phát huy tính tích cực học sinh toán lớp 7

04 biện pháp phát huy tính tích cực học sinh toán lớp 7

Tài liệu khác

...  + Phân cơng nhóm: Cử học sinh ghi chép lên bảng phụ, học sinh lại làm nháp( học sinh làm ý nhỏ, ý hai học sinh làm ý ghép lại) để đưa ý kiến chung + u cầu học sinh tính cụ thể luỹ thừa so ... nhiệm vụ học Sau thực đề tài “Biện pháp phát huy tính tích cực thảo luận theo nhóm nhằm nâng cao kết học tập tiết học tốn lớp 7” Tơi nhận thấy học sinh có hứng thú học tập hơn, kết học tốt Hi ... sinh tập trung ý nghe giảng trước hoạt động theo nhóm để kết hoạt động nhóm đạt kết cao 3/ .Đề tài đưa giải pháp mới: - Phát huy tính tích cực, độc lập hoạt động học sinh tiết học - Phát huy tính...
  • 25
  • 468
  • 0
Tính chất khách quan và vai trò của nhà nước trong thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa

Tính chất khách quan và vai trò của nhà nước trong thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa

Kinh tế - Thương mại

... động công nghệ, phương tiện phương pháp tiên tiến đại dựa phát triển công nghiệp tiến khoa học tạo suất lao động xã hội cao Quan niệm gắn công nghiệp hoá với đại hoá đồng thời xác định vai trò công ... cho sản xuất nông nghiệp - Chuyển dịch cấu hàng xuất nhập khẩu, khuyến khích nhập theo hướng đổi đại hoá thiết bị công nghệ phục vụ công công nghiệp hoá đại hoá đất nước cách chuyển nhanh sang ... cường hiệu đổi quản lí công nhệ nhập có ý nghĩa định 12 13 thành công công công nghiệp hoá đại hoá đất nước Ngoài luật pháp lệnh có luật đầu tư nước ngoài, pháp lệnh chuyển giao công nghệ, pháp lệnh...
  • 43
  • 364
  • 0
Chính sách tín dụng của Hàn Quốc trong thời kỳ công nghiệp hoá và bài học kinh nghiệm đối với Việt Nam

Chính sách tín dụng của Hàn Quốc trong thời kỳ công nghiệp hoá và bài học kinh nghiệm đối với Việt Nam

Kinh tế

... * Công nghiệp hoá sở ưu tiên phát triển ngành công nghiệp hoá chất công nghiệp nặng (thời kỳ năm 70) Trong giai đoạn đầu trình công nghiệp hoá, hỗ trợ phủ thực sở quy mô sản lượng xuất ngành công ... tàu, công nghiệp ôtô Sự thay đổi sách công nghiệp Hàn Quốc từ khuyến khích xuất sang phát triển ngành công nghiệp xem ngành công nghiệp chiến lược công nghiệp nặng công nghiệp hoá chất công bố ... TRONG THỜI KỲ CÔNG NGHIỆP HOÁ Chính sách tín dụng Hàn Quốc thời kỳ công nghiệp hoá thay đổi cho phù hợp với thay đổi mục tiêu sách công nghiệp hoá Trên sở thảo luận định kỳ với nhà lãnh đạo công nghiệp, ...
  • 141
  • 643
  • 0
Chính sách tín dụng của Hàn Quốc trong thời kỳ công nghiệp hoá và bài học kinh nghiệm đối với Việt Nam

Chính sách tín dụng của Hàn Quốc trong thời kỳ công nghiệp hoá và bài học kinh nghiệm đối với Việt Nam

Tài liệu khác

... Quốc thời kỳ công nghiệp hoá phân tích tác động việc xúc tiến công nghiệp hoá tăng trƣởng kinh tế Hàn Quốc - Trên sở đánh giá chung sách tín dụng phủ Hàn Quốc thời kỳ công nghiệp hoá rút học cho ... Quốc thời kỳ công nghiệp hoá phân tích tác động việc xúc tiến công nghiệp hoá tăng trƣởng kinh tế Hàn Quốc - Trên sở đánh giá chung sách tín dụng phủ Hàn Quốc thời kỳ công nghiệp hoá rút học cho ... thực công nghiệp hoá thành công Việt Nam Nghiên cứu kinh nghiệm Hàn Quốc việc sử dụng sách tín dụng phục vụ cho nghiệp công nghiệp hoá nhằm rút họcý nghĩa Việt Nam tiến trình công nghiệp hoá...
  • 16
  • 234
  • 0
Phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học giải quyết vấn đề chương động lực học chất điểm vật lí 10 theo chương trình chuẩn

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học giải quyết vấn đề chương động lực học chất điểm vật lí 10 theo chương trình chuẩn

Khoa học xã hội

... cú m lý lun dy hc ó nờu nh: tỡnh bt ng, tỡnh b tc, tỡnh la chn, tỡnh phỏt trinbng cỏc phng tin nh bi vt lý, thớ nghim vt lý, truyn k vt lý, cỏc thớ d sinh ng, hp dn lý thỳ v ng dng vt lý i sng, ... phỏt huy v trỡ c khụng khớ hc sụi ni ca hc sinh Phỏt huy ti a kh nng tim n ca hc sinh, phi lm hc sinh cng hc cng cm thy hp dn, luụn mong mun ún ch mụn hc - Khai thỏc thớ nghim vt lớ nhm phỏt huy ... v nh lut vt lý nhng ú khụng cho mt cỏch tng minh hin tng no, nh lut vt lý no cn c s dng gii Trong bi khụng cú cỏc d kin m ch cú nhng gi ý trc tip hoc giỏn tip ý tng gii, ú l lý lm cho bi tr...
  • 79
  • 652
  • 3
Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... hội học tập sau Với lí chọn đề tài “Sử dụng phương pháp dạy học nêu giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh thông qua dạy học hóa học hữu lớp 11 chương trình nâng cao trung học ... pháp dạy học tích cực 1.2.2.1 Khái niệm phương pháp dạy học tích cực Phƣơng pháp dạy học tích cực để phƣơng pháp dạy học- giáo dục nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo ngƣời học Phƣơng ... 2.2.5 Sử dụng tập hóa học dạy học nêu giải vấn đề 2.2.5.1 Các mức độ sử dụng tập hóa học dạy học nêu giải vấn đề 2.2.5.1 Quy trình dạy học nêu giải vấn đề sử dụng tập hóa học Bƣớc 1: Đọc tập tái kiến...
  • 24
  • 2,019
  • 4
luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx

luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx

Thạc sĩ - Cao học

... dạy học (PPDH) hóa học Cơ sở lí luận phát huy tính tích cực học tập học sinh (HS) trình dạy học ( QTDH) Nghiên cứu sở lý luận dạy học nêu giải vấn đề (khái niệm, chất dạy học nêu giải vấn đề, ... hội học tập sau Với lí chọn đề tài “Sử dụng phương pháp dạy học nêu giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh thông qua dạy học hóa học hữu lớp 11 chương trình nâng cao trung học ... pháp dạy học nêu giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh thông qua dạy học hóa học hữu lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông Hoàng Thị Thùy Dƣơng Trƣờng Đại học Giáo...
  • 25
  • 931
  • 3
luận văn  xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan dùng để phát huy tính tích cực của học sinh trong  dạy học phần hoá học hữu cơ lớp 12 nâng cao

luận văn xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan dùng để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần hoá học hữu cơ lớp 12 nâng cao

Vật lý

... hng thỳ hc c din t s sau: Tích cực học tập Biểu Cấp độ - Khao khát học, hăng hái trả lời câu hỏi - Hay nêu thắc mắc - Bắt ch-ớc - Chủ động vận dụng - Tìm tòi - Tập trung ý - Sáng tạo - Kiên trì ... nờn khú khn vi hc sinh bng bi tỡnh khú m phi to cho hc sinh mt chng ngi nhn thc bng nhng bi sỏng to v rốn luyn ý nhn thc - Vic nm vng kin thc lý thuyt phi chim u th Cn giỳp hc sinh nm vng mt cỏch ... thc nghim, hc sinh phi bit dng kin thc gii bng lý thuyt ri sau ú tin hnh thớ nghim kim nghim tớnh ỳng n ca nhng bc gii bng lý thuyt v rỳt kt lun v cỏch gii Giỏo viờn cn hng dn hc sinh cỏc bc...
  • 132
  • 918
  • 1
SKKN sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học lịch sử để phát huy tính tích cực chủ động của học sinh

SKKN sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học lịch sử để phát huy tính tích cực chủ động của học sinh

Giáo dục học

... vọng học tập b Biểu tính tích cực học tập học sinh - Trong trình dạy học, nhận biết tính tích cực học tập học sinh mặt sau: + Thứ nhất: Học sinh tập trung ý theo dõi vấn đề học, khao khát, tự nguyện ... việc sử dụng câu hỏi dạy học Lịch sử để phát huy tính tích cực, chủ động học tập học sinh vấn đề Tuy nhiên đặt câu hỏi để phát huy trí thông minh, tính tích cực học tập học sinh giáo viên làm tốt ... tạo ý, gây hứng thú, phát huy tính tích cực học, định hướng nhận thức kiến thức cho học sinh - Để tạo hứng thú, phát huy tính tích cực học tâp học sinh, mở đầu học dẫn dắt học sinh vào tình có vấn...
  • 20
  • 2,894
  • 6

Xem thêm