ô số 5 gồm 6 chữ cái nói lên năng lực và phẩm chất tốt của con người
Nghiên cứu một số chỉ tiêu sinh lý, hóa sinh liên quan đến tính chịu hạn, năng suất và phẩm chất hạt của một số giống vừng (sesamum indicum l) trồng ở khu vực hà nội
... 12 ,5 11,8 11,3 7,3 6, 8 Histidin 2,1 2,4 2,1 2,9 2,1 Lysin 2,9 3 ,5 3,0 6, 8 6, 3 Phenylalanin 6, 2 6, 3 5, 1 5, 3 5, 7 Metionin 3,3 3,8 1,0 1,7 3,2 Lơxin 8,9 7,4 6, 7 8,0 9,0 Izolơxin 3,9 3,7 4 ,6 6,0 6, 2 ... 20 05 20 062 009 Năng su t 0, 46 0 ,52 0,38 0,42 0 ,52 0 ,52 0,49 (t n/ha) S n lư ng (t n) 16. 800 19.400 12.900 14.300 21.200 27.400 22.00 Di n tích (ha) 36. 800 37.000 33.800 34.200 41.100 52 .800 45. 000 ... ng 45- 54% r t giàu ch t béo khơng bão hòa [ 75] , [170], [219] Axit béo có nhi u nh t d u v ng oleic (41- 45% ) linoleic (37- 42%) c n thi t cho th [62 ], [63 ], [102], [128], [1 36] , [ 160 ], [1 96] ,...
- 175
- 781
- 3
nghiên cứu một số chỉ tiêu sinh lý, hóa sinh liên quan đến tính chịu hạn, năng suất và phẩm chất hạt của một số giống vừng (sesamum indicum l) trồng ở khu vực hà nội bản tóm tắt tiếng anh
... a* V1 82. 76 69 .53 84.01 b b* V2 79 .53 66 .54 83 .66 c g V3 84.31 73.32 86. 96 19 b c* V4 79 . 56 68 .24 85. 77 16 f c* V5 85. 05 68 . 15 80.12 c c* V6 83.03 69 .91 84.19 10 a a* V7 82 .67 70 .69 85. 50 14 e ... normal condition condition condition (%) a a* V1 22. 76 37 .53 164 . 85 14 a a* V2 22 .53 36 .54 162 . 16 15 a b* V3 21.78 33. 25 152 .66 20 b c* V4 19.49 31. 16 159 .87 17 c d V5 23. 25 43. 86 188 .64 a b* V6 20.03 ... 70.00 66 .66 58 .78 169 40 14 V10 100.00 100.00 90.34 73 .55 60 . 45 54 .62 168 38 15 V11 97.34 100.00 94.12 74.14 62 .50 59 .13 17410 V12 95. 17 100.00 93.24 80.12 69 .53 60 .43 18114 V13 100.00 100.00 90.16...
- 28
- 570
- 0
tóm tắt luận án nghiên cứu một số chỉ tiêu sinh lý, hóa sinh liên quan đến tính chịu hạn, năng suất và phẩm chất hạt của một số giống vừng (sesamum indicum l) trồng ở khu vực hà nội
... 77,89 69 ,63 64 ,89 55 ,34 80,23 67 ,24 63 ,69 49, 65 66 ,66 60 , 45 62 ,50 69 ,53 76, 11 84 ,61 66 ,67 64 ,67 76, 44 78,22 76, 24 64 , 75 55, 34 50 ,40 42,79 40,00 66 ,11 57 ,62 43,33 38 ,68 58 ,78 54 ,62 59 ,13 60 ,43 61 ,14 ... 72,42 53 ,77 62 , 75 61 , 56 64 , 15 49 ,67 43 ,66 17084 171 35 1 450 2 1 36 75 2 154 1 17378 14408 1 264 6 169 40 168 38 17410 18114 18809 220 85 17201 18402 19108 19340 1 757 8 14012 13 12 16 19 10 17 20 14 15 11 ... 80 ,61 68 ,53 85, 01 11 a a* V12 82 , 56 70,23 85, 06 12 c a* V13 83, 05 70 ,67 85, 09 13 c c* V14 83,78 68 , 25 81, 46 a a* V 15 82,17 70,12 85, 33 15 b e V 16 80,49 67 , 16 83,43 c a* V17 83 , 56 68 ,32 81, 76 c...
- 28
- 700
- 0
Nghiên cứu một số chỉ tiêu sinh lý, hóa sinh liên quan đến tính chịu hạn, năng suất và phẩm chất hạt của một số giống vừng (Sesamum indicum L) trồng ở khu vực Hà Nội
... quan 51 đến tính chịu hạn 2.2.3 Xác định đa dạng di truyền phương pháp RAPD 55 2.2.4 Phương pháp nghiên cứu tiêu liên quan ñến suất 57 phẩm chất hạt vừng 2.2 .5 Phương pháp xử lý số liệu 60 CHƯƠNG ... ẩm héo hệ số héo 64 3.1.1.3 Ảnh hưởng ðK hạn đến hàm lượng nước mơ 66 3.1.1.4 Ảnh hưởng ðK hạn ñến hàm lượng nước liên kết 68 vừng 3.1.1 .5 Ảnh hưởng ðK hạn ñến khả giữ nước mơ 72 3.1.1 .6 Ảnh hưởng ... di truyền vừng 42 CHƯƠNG ðỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 45 2.1 ðối tượng, thiết bị hóa chất nghiên cứu 45 2.1.1 ðối tượng nghiên cứu 45 2.1.2 Thiết bị hóa chất 48 2.2 Phương pháp nghiên cứu...
- 27
- 307
- 0
MộT số HÌNH THứC tổ CHứC dạy học đạo đức 5 NHằM PHÁT TRIểN NĂNG lực và PHẩM CHấT của học SINH
... ĐỀ XUẤT:“MỘT SỐ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC ĐẠO ĐỨC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT CỦA HỌC SINH” Để nâng cao chất lượng hiệu dạy học “Đạo đức 5 , mạnh dạn đề xuất đề tài “Một số hình thức ... nhiên để phục vụ cho người nên phải sử dụng thoải mái, không cần tiết kiệm? Nếu không bảo vệ tài nguyên nước, người khơng có nước để sống Nếu tài nguyên cạn kiệt, sống người không bị ảnh hưởng Bảo ... cao đội thắng 15 Nội dung ô chữ gợi ý cho ô: K Ê Ơ I N T Ê N T R I N G U Y N G O C K I V Ư K H O D I T Â T N Ô L U C T I C H C Ự C Ý C H I * Trò chơi chữ áp dụng bài: Hợp tác với người xung quanh...
- 42
- 2,965
- 11
SKKN một số biện pháp của giáo viên chủ nhiệm lớp giúp phát triển năng lực và phẩm chất học sinh GV trương thị huế
... - T số TL % 30.0 25. 0 40.0 20.0 15. 0 35. 0 Hoàn thành T số TL % 20 100 20 100 20 100 20 100 20 100 20 100 20 100 20 100 20 100 20 100 Điểm - T số TL % 15. 0 25. 0 10.0 35. 0 40.0 25. 0 Điểm T số TL ... Tin học Điểm 10 - T số TL % 11 55 .0 10 50 .0 10 50 .0 45. 0 45. 0 40.0 Đánh giá thường xuyên Tiếng Việt Toán Khoa học Lịch sử + Địa lí Đạo đức lối sống Âm nhạc tMĩ thuật Thủ công/ Kĩ thuật Thể dục ... trường Điểm sáng kiến: Theo quy định thông tư 30, việc đánh giá học sinh Tiểu học gồm mặt: Kiến thức - kỹ năng, lực phẩm chất Để làm tốt công tác chủ nhiệm người giáo viên thực đồng thời chuỗi...
- 21
- 697
- 2
ý nghĩa, nội dung của nguyên tắc tuyển chọn chặt chẽ và bố trí sử dụng đúng cán bộ, nhân viên, tạo điều kiện cho mọi người phát huy cao khả năng và không ngừng phát triển về năng lực và phẩm chất . Sự thể hiện trong c
... tế, dân số/ lực lượng lao động, luật lệ Nhà nước, văn hóa - xã hội, đối thủ cạnh tranh, khoa học kỹ thuật khách hàng Môi trường bên bao gồm vấn đề thuộc nội doanh nghiệp quy mô, cấu, khả công nghệ ... việc, vào thời điểm cần thiết linh hoạt đối phó với thay đổi thị trường Thừa nhân viên làm tăng chi phí, thiếu nhân viên chất lượng nhân viên không đáp ứng yêu cầu ảnh hưởng đến chất lượng thực công ... nâng cao chất lượng phục vụ, tăng cường khuyến Tuy nhiên lợi cạnh tranh mà doanh nghiệp giành hoàn toàn phụ thuộc vào người tổ chức doanh nghiệp cần phải tin người chỡa khoỏ dẫn đến thành công Việc...
- 13
- 595
- 0
Đánh giá khả năng sinh trưởng, phát triển, năng suất và phẩm chất gạo của một số giống lúa thuần trong vụ hè thu 2014 tại huyện can lộc, tỉnh hà tĩnh
... 30 .55 7,000 67 ,410 2 05. 9 85, 229 Cuba 202,708 31, 65 1 64 1 ,60 0 Ecuador 371,170 42,178 1 . 56 5 ,53 5 India 42 .50 0,000 35, 9 06 152 .60 0,000 Indonesia 13.443,443 51 , 360 69 .0 45, 141 480,000 50 ,000 2.400,000 1 .58 1,000 ... tiêu Lúa đông xuân Lúa hè thu Lúa mùa Cả năm 2009 270 354 188199 9 153 467 7 06 2010 26 858 4 14 257 2 3231 414387 2011 28 459 1 18 055 5 56 76 470822 2012 29 358 8 183 258 54 05 482 251 2013 303903 171490 361 8 479011 ... hè thu Lúa mùa Cả năm Năm 2009 50 ,23 45, 11 18,22 46 ,51 2010 50 ,14 34,48 7,92 41, 86 2011 52 ,74 43,3 16 ,57 47 ,52 2012 53 ,6 43, 75 20,93 48 ,6 2013 54 , 86 41 ,57 17,93 48 ,54 (Nguồn: Niên giám thống kê...
- 97
- 384
- 0
Đánh giá khả năng sinh trưởng, phát triển, năng suất và phẩm chất gạo của một số giống lúa thuần trong vụ hè thu 2014 tại huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh
... 33.889 ,63 2 47, 860 11 .54 9,881 67 ,410 2 05. 9 85, 229 31, 65 1 64 1 ,60 0 42,178 1 . 56 5 ,53 5 35, 9 06 152 .60 0,000 51 , 360 69 .0 45, 141 50 ,000 2.400,000 67 ,388 10. 65 4 ,.000 39,7 25 2. 750 ,404 40,491 33.000,000 34,8 15 9.400,000 ... 2012 2013 Lúa đông xuân 270 354 26 858 4 28 459 1 29 358 8 303903 Lúa hè thu Lúa mùa Cả năm 188199 9 153 467 7 06 14 257 2 3231 414387 18 055 5 56 76 470822 183 258 54 05 482 251 171490 361 8 479011 ( Nguồn: Niên ... 20 06 Đơn vị tính: Chỉ tiêu Năm 2009 2010 2011 2012 2013 Lúa đông xuân 53 824 53 569 53 957 54 772 58 398 Lúa hè thu Lúa mùa Tổng diện tích 41717 50 23 10 0 56 4 41 3 56 4078 99003 41702 34 25 99084 41884 258 1...
- 98
- 395
- 0
Ảnh hưởng của việc phun bổ sung dung dịch KCL lên lá đến năng suất và phẩm chất củ của một số giống khoai tây trồng trên nền đất vĩnh phúc
... Thị Trang 3,07 % so Đ.C Năng suÊt (kg/ 360 m2) §.C 288,18± 1 06 ,5 3, 36 5* 359 ,09± 103 ,5 3,72 4, 75 8 95, 54± 1 05, 9 1217,07 3,84 5* ±4, 16 470, 45 107,8 3, 36 5* 63 6, 36 1 15, 5 3, 75 1* 38 Phun K % so §.C ... 421, 16 ,47 , 45 20 2,31 8, 36 0 7 ,63 ±0 91,2 479, 35 , 45 ,38 2,83 8,27±0 8,18±0 98,9 342,27± ,54 ,43 3,34 4 56 ,78± 108,4 2,79 5* 56 8 ,63 ± 118 ,6 2, 96 2* 366 , 36 107,0 3,00 3* 60 6,47± 64 7, 76 3 1 06, 8 ... 110,19* 66 ,69 69 , 45 104,13* CV38 .6 13,29 13,97 1 05, 11* 74,88 76 ,59 102,28 KT3 11,72 12 ,59 107,42* 72, 05 74 , 56 103,48* Mariella 11,81 12, 05 102,03 71 ,55 76, 47 1 06, 87* Solara 12,08 12,99 107 ,53 * 73,02...
- 39
- 336
- 0
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT CHO HỌC SINH THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC CHưƠNG TRÌNH HÓA VÔ CƠ LỚP 10 Ở TRưỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... Gọi số mol Fe, Mg, Zn lần lƣợt x, y, z Ta có hệ phƣơng trình sau: 56 x + 24y + 65 z = 15, 3 x + y + z = 0,3 mmuoi= x. ( 56 + 35, 5 2) + y.(24+ 35, 5 2) + z.( 65 + 35, 5 2) = 56 x + 24y + 65 z + 35, 5.2.(x ... 65 z + 35, 5.2.(x + y + z) = 15, 3 + 35, 5 0,3 = 36, 6 g 41 Cách 2: Phƣơng pháp bảo toàn nguyên tố Nhận thấy: = nHCl =2 mmuoi= mKL + =2.0,3=0 ,6 mol = 15, 3 + 0 ,6 35, 5 = 36, 6 g Cách 3: Phƣơng pháp bảo ... Sau dựa vào số liệu tính tốn, tìm hƣớng giải nhanh gọn hiệu Ví dụ: Khi cho 17,4 gam hỗn hợp Y gồm Fe, Al, Cu vào dung dịch H2SO4 loãng dƣ thu đƣợc dung dịch A , 6, 4 gam chất rắn 9, 8 56 lít khí...
- 152
- 610
- 2
Một số phẩm chất tốt của một người lãnh đạo trẻ
... lời nói người Hãy bắt đầu việc bạn biết nói thật chắn Hãy cho nhân viên thấy bạn nắm rõ hướng dự án thông tin khách hàng Bạn tin tưởng ý tưởng tốt người góp ý thêm Đừng bắt đầu câu “Tơi nói sai, ... “Tơi khơng người đồng ý, nhiên …”, tệ “Tơi biết làm việc chưa lâu, nghĩ nên…” Thay vào đó, bạn giao tiếp thật tự tin cách chia sẻ ý tưởng, sáng kiến, chiến lược cách cởi mở “Tôi muốn người đẩy ... nhiên, dù bạn nỗ lực cho người khác thấy bạn học hỏi lắng nghe, bạn trạng thái không muốn bắt đầu quản lý từ việc Bạn phải khởi đầu hồnh tráng, có tâm lý sẵn sàng tiếp nhận để lôi kéo nhân viên...
- 3
- 730
- 0
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh ở trường THPT trực ninh b tỉnh nam định
... SL % 2013 -2014 1181 120 10,2 58 0 49,1 2014 -20 15 1 151 99 8 ,6 54 0 20 15 -20 16 1139 124 10,89 67 7 SL Yếu % SL % 4 26 36, 1 56 4,74 46, 92 422 36, 6 90 7,82 59 ,44 3 06 26, 9 32 2,81 * Phong trào VHVN-TDTT: ... học Tốt Tổng số SL Khá % SL % TB Yếu SL % SL % 2013 -2014 1181 1011 85, 61 139 11.77 31 2 ,62 o 2014 -20 15 1 151 950 82 ,5 182 15. 8 17 1 ,5 25 0,17 20 15 -20 16 1139 1017 89,3 98 8 ,6 23 2,0 0,9 * Công ... triển lực phẩm chất cho học sinh trường THPT 26 1 .6. 1 Nhận thức lực lượng giáo dục 26 1 .6. 2 Nội dung HĐGDNGLL 26 1 .6. 3 Đặc điểm tâm sinh lí học sinh 26 1 .6. 4 Năng lực người...
- 123
- 535
- 1
Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng hình thành năng lực và phẩm chất người học ở các trường THCS thành phố kon tum (tt)
... Hiệu trưởng b Năng lực phẩm chất giáo viên Đặc trưng lao động sư phạm người thầy giáo dạy chữ, dạy người chủ yếu nhân cách thân c Năng lực phẩm chất học sinh Phẩm chất trí tuệ, lực học sinh móng ... học lạc hậu, sở vật chất chưa đạt yêu cầu theo hướng đổi hình thành lực phẩm chất học sịnh 16 2 .5 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI PPDH THEO HƢỚNG HÌNH THÀNH NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT NGƢỜI HỌC Ở CÁC ... thành lực phẩm chất người học trường THCS 6. 2 Giới hạn khách thể điều tra: Khảo sát biện pháp quản lý đổi phương pháp dạy học theo định hướng hình thành lực phẩm chất người học trường THCS 6. 3...
- 26
- 303
- 1
SO SÁNH NĂNG SUẤT và PHẨM CHẤT gạo của 12 GIỐNG DÒNG lúa vụ XUÂN hè năm 2010 tại HUYỆN CHÂU THÀNH a, TỈNH hậu GIANG
... 79 ,55 Tỷ lệ % Gạo trắng 63 ,21 65 , 17 60 ,80 62 ,70 64 ,88 64 ,61 63 , 75 63 ,40 65 , 31 62 ,51 62 ,68 66 ,50 Gạo nguyên 34 ,55 47,01 33, 85 49, 45 29,11 43,31 32,33 31 ,63 42,20 32,80 50 ,66 48,33 3.4.2 Chiều dài ... 11 12 MTL513 MTL549 MTL4 95 MTL6 45 TP8 TP10 TP11 IR64xTP5(d1) IIR64xTP5(d2) IR28xTP5(d1) IR28xTP5(d2) OM4218 Gạo lức 76 ,57 78,33 77,33 76, 13 75, 25 78, 05 74 ,58 74 ,67 75, 15 74 ,58 74,00 79 ,55 Tỷ lệ ... IIR64xTP5(d2) IR28xTP5(d1) 11 12 IR28xTP5(d2) OM4218 Chiều dài gạo Dài (mm) Phân dạng 6, 6 Dài 6, 7 Dài 6, 6 Dài 6, 9 Dài 6, 6 Dài 6, 4 Trung bình 6, 6 Dài 6, 6 Dài 6, 6 Dài 6 ,5 Trung bình 7,2 Dài 6, 2 Trung...
- 67
- 237
- 0
SO SÁNH NĂNG SUẤT và PHẨM CHẤT gạo của 12 GIỐNG DÒNG lúa vụ XUÂN – hè năm 2010 tại xã HIỆP lợi THỊ xã NGÃ bảy TỈNH hậu GIANG
... (Tấn/ha) 6, 7a MTL 51 3 8,0 a 6, 2a MTL 54 9 7 ,6 abc 6, 1a MTL 4 95 7,9 ab 5, 8ab MTL 6 45 7,0 abcd 4,4 d TP8 5, 8 ef 5, 6abc TP10 6, 8 bcde 4 ,6 cd TP11 6, 3 def 4 ,6 cd IR64-1 5, 4 f 6, 2 def 4,8 bcd IR64-2 6 ,5 cdef ... MTL 51 3 76, 6 d 34 ,6 d 63 ,2 de MTL 54 9 78,3 b 47,0 b 65 , 2 b MTL 4 95 77,3 c 33,9 de 60 ,8 f MTL 6 45 76, 1 d 49,5ab 62 ,7 e TP8 75, 2 e 29,1 f 64 ,9 b TP10 78,0 b 43,3 c 64 ,6 bc TP11 74 ,6 e 32,3 de 63 ,8 ... 6, 6 Dài 6, 7 Dài 6, 6 Dài 6, 9 Dài 6, 6 Dài 6, 4 Trung bình 6, 6 Dài 6, 6 Dài 6, 6 Dài 6 ,5 Trung bình 7,2 Dài 6, 2 Trung bình Dạng hạt D/R 3,13 3,17 3,28 3 ,61 3,28 3,27 3,13 3,18 3,18 3, 36 3 ,58 3, 26 Phân...
- 60
- 153
- 0
SO SÁNH NĂNG SUẤT và PHẨM CHẤT gạo của 15 GIỐNG DÒNG lúa THƠM vụ ĐÔNG XUÂN 2009 2010 tại xã tân HÒA,HUYỆN CHÂU THÀNH a, TỈNH hậu GIANG
... chắc/bông tốt điều kiện Đồng Bằng Sông Cửu Long Điều cho thấy số hạt chắc/bông giống MTL4 95 (1 06 hạt/bông), MTL513 (1 06 hạt/bông), MTL549 (104 hạt/bông), MTL6 45 (103 hạt/bông), TP8 (100 hạt/bông), ... IR64-01 THL IR64-02 Jasmine 85 ĐC F CV (%) Năng suất thực tế (tấn/ha) 7,29 a 7,31 a 7,33 a 7, 05 a 4, 86 de 5, 47 bcd 6, 38 ab 7,27 a 6, 27 abc 5, 28 cd 3,92 e 5, 66 bcd 5, 24 cd 3,97 e 5, 24 cd ** 10, 46 ... 23,44 abcd TP6 TP7 96 95 100 ab 85 de 21 ,55 21 ,66 d d TP8 TP10 95 94 83 86 efg de 22 ,54 21,83 abcd cd 10 11 TP11 THL IR28-01 94 94 84 79 ef fg 23,00 abcd 21 ,55 d 12 13 THL IR28-02 THL IR64-01 97...
- 67
- 182
- 0
- ô số 5 có 6 chữ cái
- hàng ngang số 1 gồm 6 chữ cái
- hàng ngang số 3 gồm 6 chữ cái
- hàng ngang số 4 gồm 6 chữ cái
- hàng ngang số 5 gồm 4 chữ cái
- hàng ngang số 5 gồm 11 chữ cái
- ô số 1 gồm 12 chữ cái người anh hùng lấy thân mình lấp lỗ châu mai trong chiến dòch lòch sử điện biên phủ 1954
- ô số 2 gồm 8 chữ cái người anh hùng trong trận đánh ở đông khê 1950 bò giập nát cánh tay nhưng vẫn ôm bộc phá xông lên tiêu diệt lô cốt đòch
- số 5 gồm 13 chữ cái câu nói này là của người anh hùng nào hãy nhớ lấy lời tôi đả đảo đế quốc mó đả đảo nguyễn khánh hồ chí minh muôn năm
- ô số 7 gồm 12 chữ cái trên thế giới đại dương nào có diện tích nhỏ nhất
- ô số 8 gồm 7 chữ cái đồng bằng châu thổ lớn nhất nước ta là
- ô số 9 gồm 16 chữ cái người anh hùng lái máy bay ném bom vào dinh thống nhất
- ô số 10 gồm 11 chữ cái tên ngọn núi cao nhất nước ta còn được gọi là nóc nhà đông dương
- ô số 5 gồm 6 chữ cái từ ngữ chỉ nghề nghiệp người may quần áo
- ô số 4 gồm 6 chữ cái những anh hùng đã hi sinh vì tổ quốc được gọi là gì
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008