áp dụng sáng tạo công nghệ thông tin vào quá trình giáo dục
Tổng quan về khoa học QL và QLGD
... Nghiên cứu số mô hình QL đại vận dụng chúng vào thực tiễn quản lý trường phổ thông Thông tin cho HĐ3 • Khái niệm quản lý giáo dục, quản lý trường học Quản lý giáo dục: - Theo nghĩa chung nhất: điều ... phát triển giáo dục , • Quản lý trường học: hoạt động quan quản lý giáo dục nhằm tập hợp tổ chức hoạt động giáo viên, học sinh lực lượng giáo dục khác, huy động tối đa nguồn lực giáo dục để nâng ... nghi - Tính khoa học, nghệ thuật nghề nghiệp - Tính quyền lực, tính lợi ích danh tiếng - Tính sáng tạo không cho phép sai lầm tạo sản phẩm • Bản chất quản lý giáo dục: Là tạo ảnh hưởng,định hướng...
- 363
- 2,407
- 15
HỒ CHÍ MINH ANH HÙNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC DANH NHÂN VĂN HÓA THẾ GIỚI (ĐẶNG QUỐC BẢO)
... Nguyễn Sơn Gửi Sơn đệ! Đảm dục đại Tâm dục tế Trí dục viên Hành dục phơng Hồ Chí Minh Bác dựa vào lời bàn Khổng T Mạc Đảm dục đại nhi tâm dục tiểu Trí dục viên nhi hạnh dục phơng Niêm niệm nh lâm ... - Làm việc sáng tạo CQ (Hành dục phơng) IQ (Trí dục viên) Con ngời đại AQ (Đảm dục đại) EQ (Tâm dục tế) 30 Bác hồ phê bình thày giáo trờng cấp đại thạch liên châu 7/1963 Những thày giáo không ... vũ khuất phục "Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu gơng sáng ngời trớc nhân dân Việt Nam đạo đức Tin tởng tuyệt đối vào lý tởng cách mạng, vào tơng lai tơi sáng dân tộc nhân loại, Ngời tỏ nghị lực phi thờng...
- 73
- 2,049
- 2
Đề tài triết học " B.RUSSELL - NHÀ TRIẾT HỌC, NHÀ NHÂN VĂN HỌC KIỆT XUẤT CỦA THẾ KỶ XX " pdf
... tài Giáo hội đến hệ thống này, đòi hỏi dân chủ hóa giáo dục yêu cầu trẻ em tự bộc lộ khả năng, tính sáng tạo thay kiểu giáo dục áp đặt suy nghĩ người lớn chúng Mặc dù tâm huyết với giáo dục, ... chúng Mặc dù tâm huyết với giáo dục, ông không biên soạn giáo trình lý luận giáo dục giống H.Braudi J.Dewey Những tư tưởng giáo dục ông áp dụng vào thực tiễn không đạt kết mong muốn Bình luận mục ... “trở thành sở thực giáo dục, giới cải biến”(24) Trong tác phẩm Khoa học nghệ thuật chủ nghĩa xã hội (1919) Giáo dục văn minh (1934), B.Russell kịch liệt phê phán hệ thống giáo dục Anh, chống lại...
- 22
- 391
- 0
Qua tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc chứng minh Hồ chí Minh là anh hùng giải phóng dân tộc
... Nam, góp phần vào đấu tranh chung dân tộc hoà bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến - Những đóng góp quan trọng nhiều chiều Chủ tịch Hồ Chí Minh văn hóa, giáo dục nghệ thuật kết tinh tinh hoa văn ... thức đắn vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào hoàn cảnh, điều kiện lịch sử đặc thù Việt Nam điểm xuất phát lý luận thực tiễn, ý thức hệ Hồ Chí Minh Đó sở để có phát kiến sáng tạo, cống hiến ... Vấn đề đặt trình phát triển giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa, biết cách sử dụng thành tựu mà nhân loại đạt để phục vụ cho công xây dựng chủ nghĩa xã hội, thành tựu khoa học - công nghệ đại,...
- 20
- 2,841
- 37
Lê Lợi - Vua Lê Thái Tổ (người Anh hùng giải phóng dân tộc) (1385-1433) ppsx
... với chủ trương "mưu phạt nhị tâm công" , uy hiếp, phân hóa, chiêu dụ địch Nguyễn Trãi tạo nên phương thức độc đáo nghệ thuật quân Việt Nam Cuộc vây hãm Vương Thông Đông Quan tiêu diệt viện binh ... phương; ban hành số sách kèm theo biện pháp có hiệu để khôi phục sản xuất nông nghiệp, ổn định đời sống xã hội Lê Lợi ý tới việc phát triển văn hóa, giáo dục, đào tạo nhân tài Năm 1428, lên vua, năm ... hiến sáng tạo to lớn đường lối chiến tranh Lê Lợi tham mưu ông, để lại kinh nghiệm lịch sử quý giá Vừa nhà tổ chức đạo chiến lược trị, quân sự, vừa vị tướng cầm quân mưu trí, quyết, Lê Lợi vận dụng...
- 5
- 404
- 1
Điểm chung từ ba danh nhân văn hóa vĩ đại của dân tộc Việt Nam
... dân tộc, trưởng thành từ cửa Khổng sân Trình, thấm nhuần tâm nhân nghĩa thời đại Cái Tâm Nguyễn Du kết tinh từ nhân dân, Tâm Lão – Trang đặc biệt Tâm Phật giáo Tượng Nguyễn Du khu di tích Nguyễn ... đình, nhập lập công danh thúc chàng trai trẻ Nguyễn Du với người khác thời đại muốn trổ tài kinh bang tế Thế công không thành, danh không toại, lý tưởng không đạt, tài chỗ dùng, đời thông minh thiệt ... xác Có chuyên môn mà trị xác không hồn Phải có trị trước có chuyên môn Nếu thầy giáo, cô giáo bàng quan lại đúc số công dân không tốt, cán không tốt Nói tóm lại, trị Đức, chuyên môn Tài Có Tài...
- 5
- 447
- 0
Phong trào cách mạng giải phóng dân tộc ở huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An tời kỳ 1930 1945
... Hoảng sợ trớc phong trào nhân dân quyền thực dân thẳng tay đàn áp Đế quốc Pháp cho máy bay đánh bom vào biểu tình hàng ngàn nông dân công nhân, làm hàng trăm ngời bị chết hàng trăm ngời bị thơng, ... kéo xuống Vinh Ngày vào lịch sử cách mạng Việt Nam nói chung lịch sử phong trào cách mạng quần chúng Nghệ An Hà Tĩnh nói riêng Hàng ngàn nông dân Hng Nguyên trang bị gậy gốc, giáo mác, dây thừng ... nụng thụn Nghi Lc mt khụng khớ hoang vng, rựng rn ờm ờm cỏc lng xúm khụng ngt ting sỳng bn ch thiờn, ting mừ cm canh, ting bc chõn ca Tõy v lớnh n i lựng sc Vi chớnh sỏch t sch, git sch, bn chỳng...
- 108
- 961
- 8
Nghiên cứu khoa học " Cuộc vận động đổi mới văn hóa Việt Nam đầu thế kỷ XX qua Đông Dương tạp chí " docx
... làm chưa biết hứng thú với công việc (số 11); thói tín ngưỡng lăng nhăng, mê muội làm cho ta tôn giáo mạnh mẽ nên tin tưởng nhiệt thành, sức mạnh tinh thần để làm công lớn lao (số 13); cách ăn ... tục hủ lậu Công Duy Tân đầu kỷ XX trọng đổi đất nước mặt với hiệu “Khai dân trí - Chấn dân khí - Hậu dân sinh” Vậy “Khai dân trí” phần quan trọng công Bên cạnh việc đổi học thuật, giáo dục việc ... thành nên đâm khích Đặc biệt, ông viết loạt PHẬN LÀM DÂN (từ số 48) để giáo dục quyền công dân Ông lối cho người dân quê tới cửa công thường lúng túng, ngớ ngẩn, quyền lợi mà đòi hỏi Ông phân tích...
- 15
- 629
- 0
Tư tưởng canh tân sáng tạo nền văn hóa Việt Nam đầu thế kỷ XX của chí sĩ Phan Châu Trinh pptx
... đóng góp giáo dục Ngay từ năm 1902 ông thấy tệ hại lối giáo dục phong kiến cũ Ông cho muốn khôi phục quốc hồn phải sửa đổi phép thi, thay đổi giáo dục cũ giáo dục lấy kiến thức thực dụng làm ... phải dựa sở trọng đẩy mạnh ngành công thương, đồng thời cải tạo nghề nông, khai đất đai đưa vào sản xuất nông sản hàng hóa xuất Xu hướng khôn khéo lựa chiều, dựa vào sách khai thác thuộc địa thực ... hạn chế tư liệu phương pháp mà trước người để ý tới cống hiến Phan Châu Trinh việc canh tân sáng tạo văn hóa dân tộc thời điểm ông sông Sau bốn chục năm kể từ thực dân Pháp nổ súng Đà Nẵng cường...
- 9
- 418
- 1
Tiếp biến văn hoá Đông - Tây đầu thế kỷ XX nhìn từ góc độ báo chí, qua trường hợp Phan Khôi
... hai, Pháp chủ trương đẩy mạnh giáo dục để chuẩn bị nhân công có trình độ cho công làm giàu quốc Bằng việc tăng cường dạy tiếng Pháp tuyên truyền văn minh Pháp thuộc địa, quyền thực dân muốn tạo ... Pháp để phải nhập chế phẩm cao su từ Pháp vào Cùng với việc phát triển công nghiệp bông, vải, sợi Pháp Đông Dương, thực dân Pháp bóp chết ngành dệt thủ công cổ truyền Việt Nam Các hàng mỹ nghệ ... ràng ngu dân mặt giáo dục, đầu độc mặt văn hóa biện pháp cai trị thực dân Pháp Và, mục đích việc xây dựng giáo dục, văn hóa thuộc địa để trì vĩnh viễn ách thống trị 29 thực dân Pháp, nên tuỳ theo...
- 193
- 912
- 2
Văn nghiệp của Phan Kế Bính trong những chuyển động văn hóa Việt Nam đầu thế kỷ XX
... Tổng quy” (tức luật giáo dục chung) hủy bỏ giáo dục truyền thống ba kỳ Trong ba cải cách giáo dục (1906, 1917 1926) năm 1906, giáo dục truyền thống chuyển giao theo cách giáo dục mới, chữ Nho dùng ... thành lập sáng kiến riêng phát vài lãnh vực, lo ngại thành phần sáng suốt dân chúng, mà tin tưởng vào công trình giáo dục bị lung lay đồn đãi không đứng đắn cho muốn giới hạn giáo dục cho dân ... Quỳnh sau khảo cứu văn học Pháp có so sánh công việc Phan Kế Bính với công việc Amyot hồi kỷ 16 Pháp đem Danh nhân liệt truyện La tinh dịch thuật chữ Pháp, làm cho Pháp văn chớm lên trau chuốt...
- 107
- 839
- 1
tư tưởng hồ chí minh về vai trò của nhân dân trong cuộc vận động giải phóng dân tộc từ 1925 đến 1945
... Nguyễn Quang Ngọc (2009), Tiến trình lịch sử Việt Nam, Nxb Giáo dục 64 Vũ Dương Ninh (2007), Việt Nam - Thế giới hội nhập (Một số công trình tuyển chọn), Nxb Giáo dục Việt Nam 65 Vũ Dương Ninh ... Chí Minh độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 6 Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Phan Bội Châu ... ngày 26-04-2012 Nhìn chung, công trình nghiên cứu nghiên cứu cách toàn diện phương pháp phong cách Hồ Chí Minh từ khái niệm phương pháp đến hệ thống cách phương pháp cụ thể, từ khái niệm phong...
- 14
- 614
- 0
Tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò của nhân dân trong cuộc vận động giải phóng dân tộc từ 1925 đến 1945
... dột: “Chắc Nhật Pháp”, ông phản đối cầu viện Nhật Bản mà chủ trương dựa vào Pháp để chống quân chủ hủ hậu, dựa vào Pháp để cầu tiến dần dần, yêu cầu cải cách bình đẳng với Pháp “Pháp Việt đề huề” ... xã hội công nhân nông dân làm Nhờ sức lao động công nhân nông dân, xã hội sống phát triển; quần chúng người sáng tạo giá trị văn hoá - tinh thần Người rõ: “Có người thường cho dân dốt gì, thông ... trước hết giai cấp công nhân nông dân công nhân nông dân hai giai cấp bị áp nặng nhất, giai cấp đông nên sức mạnh hết, giai cấp công nhân tay không chân rồi, Vậy nên: “Vì cớ nên công, nông gốc cách...
- 108
- 798
- 0
Môn học trang bị cho người học những hiểu biết cơ bản về cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh; phân tích, đánh giá những đóng góp to lớn của Chủ tịch Hồ Chí Minh trên hai phương diện lý luận và thực tiễn đối với sự nghiệp giải phóng dân tộc của nhân dân
... học + Vận dụng kiến thức nghiên cứu để trình bày chuyên đề khoa học hoạt động đối ngoại Đảng Nhà nước Việt Nam + Có kỹ tự nghiên cứu, phát giải vấn đề; trao đổi kiến thức cho nhau, kỹ trình bày ... dạng; tham gia vào việc giải vấn đề toàn cầu; tranh thủ sức mạnh từ bên ngoài, đưa đất nước thoát khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế - xã hội, phá bị bao vây cô lập, tiến vào thời kỳ công nghiệp ... nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước, phục vụ mục tiêu dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh; đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hoá, giữ vững ổn định trị phát triển kinh tế Đảng Nhà nước...
- 5
- 515
- 1
Tu tuong HCM van de dan toc & giai phong dan toc.doc
... phương thức sản xuất tư chủ nghĩa, giai cấp công nhân đời, kẻ bóc lột giai cấp, áp bọn tư bản, đế quốc đến cướp nước tay sai chúng Vì vậy, giai cấp công nhân nước phải người lãnh đạo cách mạng, ... giai cấp công nhân phần lớn xuất thân từ nông dân, có quan hệ mật thiết với nông dân Đó đặc điểm mà thành lập đảng giai cấp công nhân, người cộng sản phải ý lôi nông dân phong trào yêu nước vào cách ... chủ nghĩa xã hội Hồ Chí Minh thể quán suốt trình hoạt động cách mạng Người Hồ Chí Minh nêu rõ: "Chỉ có chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản giải phóng dân tộc bị áp lao động giới khỏi ách nô lệ"...
- 8
- 674
- 6
Vấn đề con đường cách mạng trong tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc
... đại Hồ Chí Minh Người có công việc truyền bá vận dụng sáng toạ chủ nghĩa Mác – LêNin vào Việt Nam, vận dụng giới quan phương pháp luận Mác-LêNin để đánh thức tiềm năng, tinh thần truyền thống Việt ... chút lợi ích công- nông mà vào thoả hiệp” Bốn là, cách mạng giải phóng dân tộc cần tiến hành chủ động, sáng tạo có khả giành thắng lợi trước cách mạng vô sản quốc Đây luận điểm sáng tạo Hồ Chí Minh ... lại, Hồ Chí Minh vận dụng sáng tạo phát triển học thuyết Lênin cách mạng thuộc địa thành hệ thống luận điểm mẻ, sáng tạo, bao gồm đường lối chiến lược, sách lược phương pháp tiến hành cách mạng...
- 8
- 4,883
- 53
NGUỒN GỐC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC VÀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC
... tch H Ch Minh hiu sừu sc ci ct li ca lý lun, t ú dng sỏng to thc tin Ngi luụn nhc nh phi gn lý lun vi thc tin, nu khng gn vi thc tin, s l lý lun sung Chnh nh quan im v phng phỏp hc ú m Ngi ú pht ... chỳng khụng ng v phớa quc Phong kin - Bỏc chia a ch thnh hng: + i da ch: nu h khụng cũn tinh thn yờu nc, tinh thn dõn tc m theo gic, hi dõn, thỡ ng cng snphi t chc nhõn dõn ỏnh trỳc bn chỳng (trỳc ... Minh l nhõn t tinh thn to ln ca ton ng, ton dừn, ton quừn xừy dng v bo v T quc T tng H Chớ Minh l s kt hp nhun nhuyn trớ tu thiờn ti ca lý lun Mc - L-nin vi truyn thng tt p ca dõn tc, tinh hoa hoỏ...
- 20
- 1,741
- 6
Bai 22 . ( IV). Một số danh nhân văn hóa xuất sắc của dân tộc
... trang nguyên trò 1643 công trình toán học tựu nghệgì ? ? ông thuật _Ông soạn “Đại hành toán pháp “ _ông soạnôngbộ “Hí phường phả lục “ Đây công trình lịch sử nhà toán học tiếng nghệ thuât sân khấu ... đóng góp lớn lao đất nước nhiều lĩnh vực Văn học, nghệ thuật, kinh tế ,giáo dục đất nước ……đặc :những danh nhân học có công lao biệt có Nguyễn Trái công nhận danh nhân văn hoá dân tộc ? giới năm ... cũ BÀI TẬP ; thời lê sơ ,giào dục phát triển ,việc thi cử tổ chức qui củ , nhân tài trọng dụng theo em việc làm sau thời Lê Sơ việc làm cò ý nghĩa phát triển giáo dục ? Tại ? A Ngay sau lên ,Lê...
- 15
- 2,789
- 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25