zrđ r cao trình đỉnh đê thiết kế m
Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học những nội dung mới trong chương trình hóa học 12
... HỢP CHẤT CỦA CROM Hợp chất crom (VI) a Crom (VI) oxit chất r n, m u đỏ th m CrO3 oxit axit CrO3 + H2O H2CrO4 axit cromic thích? CrO3+ H2O H2Cr2O4 axit đicromic Axit crommic axit đicromic khơng tách ... CROM Hợp chất crom (III) b Crom (III) hidroxit Các nh m l m thí nghi m điều chế - Chất r n m u Cr(OH)3 thử tính lục x m khơng chất tan nước Cr(OH)3 + HCl HS quan sát m u vật, r t kết luận trạng ... N-metylmetanamin propylamin C H3 isopropylamin Propan- 2- amin NH2 NH C H3 đimetylamin C H2 NH2 C H2 C H3 etylmetylamin C H3 CH3 N CH2 C H3 N-metyletanamin đimetyletylamin N,N-đimetyletanamin...
- 163
- 3,430
- 10
Trình bày ý nghĩa của bảng câu hỏi trong nghiên cứu định lượng? Phân tích và ứng dụng thực tế một vấn đề nghiên cứu , quy trình 8 bước thiết kế bảng câu hỏi
... vụ, có th m niên lâu n m nghề - Trang bị thiết bị lao động,đồng phục thiết kế động bắt m t - Tổ chức tổ ki m tra thái độ nhân viên l m việc - Nâng cao đội ngũ đầu bếp có tay nghề cao, đ m bảo phuc ... trả lời câu hỏi sau cách ki m tra đáng dấu () lựa chọn th m câu trả lời (tùy trường hợp) theo ý kiến cá nhân bạn dựa thực tế Bạn du lịch (đến Việt Nam) lần n m? lần/n m lần/n m lần/n m ... Nâng cao chất lượng đội ngũ bảo vệ 24/24 - Có chế độ ưu đãi cho khách hàng: Trẻ em 12 tuổi chung với cha m miễn phí Đối với tài xế:Phòng nghỉ riêng đạt chuẩn Phục vụ đi m t m c m trưa chiều R a...
- 32
- 5,580
- 13
BÁO CÁO TIỂU LUẬN MÔN: THIẾT KẾ LỌC SỐ VÀ MÃ HÓA BĂNG CON ĐỀ TÀI: TÌM HIỂU BỘ LỌC ĐIỂM CỐ ĐỊNH CÓ ĐÁP ỨNG XUNG HỮU HẠN FIR
... số học PersistentMemory: (% nhớ) NumSamplesProcessed: ( % xử lý số m u) FilterStructure: 'Direct-Form FIR' States: [101x1 embedded.fi] ( % trạng thái: 101x1 gắn vào lọc fir) Numerator: [1x102 ... FilterStructure: Arithmetic: Numerator: PersistentMemory: CoeffWordLength: CoeffAutoScale: NumFracLength: Signed: 'Direct-Form FIR' 'fixed' [1x102 double] false 24 false 24 true InputWordLength: ... 'dffir'); set(h,'Arithmetic','fixed'); h h = FilterStructure: Arithmetic: Numerator: PersistentMemory: 'Direct-Form FIR' 'fixed' [1x81 double] false CoeffWordLength: 16 CoeffAutoScale: true Signed:...
- 46
- 884
- 4
đồ án công trình biển cố định 1 thiết kế kết cấu chân đế công trình biển cố định bằng thép
... h b m : Phm vi h b m tớnh t mc nc trung bỡnh tr xung Chiu dy h b m T mc nc trung bỡnh (m) n -4 (m) 80 mm T -4 (m) n -8 (m) 87 mm T -8 (m) n -10 (m) 100 mm T -10 (m) n ỏy bin 70 mm Trng lng riờng ... nc k m ti th i c tớnh theo cụng thc sau: mnk(i) = rn.Cam.Vi Trong ú: + rn mt ca nc bin = 1025 kg /m3 + Cam h s nc k m, Cam = Cm -1=1.2-1=0.2 Cm l h s cn i vi vt chn nh m: Cm=1.2 N CễN G R H ... giỏ tr trng lng bn thõn kt cu: 2429.431 (T) 3) Ti trng h b m: Xỏc nh lng h b m ca tớnh t MNCN xung ỏy bin * Khi lng h b m ti th i l : mh (i) = rh.Ahi.Li rh: lng riờng ca h b m (rh = 1600 kg /m3 )...
- 68
- 584
- 0
Báo cáo khoa học: "những bước chính để thiết kế ch-ơng trình học tiếng anh chuyên ngành" pdf
... định m c đích, m c tiêu cần đạt đợc chơng trình Việc xác định m c đích, m c tiêu cần đạt đợc chơng trình quan trọng Những m c đích m c tiêu định toàn trình thiết kế chơng trình Chúng giúp nhà thiết ... chơng trình m nhà thiết kế sử dụng nguyên tắc thiết kế chơng trình khác nh m đạt đợc m c tiêu đề Đối với chơng trình TACN, phần lớn ngời thiết kế đợc khuyên nên sử dụng hình thức dựa chủ đề (theme ... J.A.S 1983 Trends in Language Syllabus Design Singapore University Press for SEAMEO Regional Language Centre [7] Taban, H 1962 Curriculum Development: Theory and Practice New York [8] Yalden,...
- 4
- 350
- 1
LUẬN ÁN THẠC SỸ NGÀNH XÂY DỰNG CÔNG TRÌNH GIAO THÔNG LỰA CHỌN CÁC THÔNG SỐ THIẾT KẾ YẾU TỐ HÌNH HỌC ĐƯỜNG Ô TÔ CAO TỐC TRONG ĐIỀU KIỆN VIỆT NAM VẬN DỤNG ĐỂ THIẾT KẾ ĐƯỜNG CAO TỐC HÀ NỘI LÀO CAI
... Kagoshima Fukuoka Hiroshima 1400km 1100km 850km Osaka 550km Kyoto Nagoya Aomori 500km 350km Aomori 2050km 1800km 1500km 1200km 1150km 1050km Nagoya 1050km 800km 500km 200km Kyoto 900km 650km 350km ... Côn Minh Hải Phòng dự án n m chương trình hợp tác tiểu vùng sông M Kông m r ng nh m thúc đẩy m i quan hệ hợp tác nước có chung dòng M Kông là: Việt Nam, Lào, Campuchia, Thái Lan, Myanma Trung ... 900km 650km 350km 50km Osaka 1000km 700km 450km Hiroshima 550km 300km Fukuoka 700km 300km 150km Trước có Tổng công ty nhà nước có trách nhi m việc xây dựng bảo dưỡng đường cao tốc Tuy nhiên, từ...
- 152
- 911
- 3
Thiết kế tổ chức thi công nhà công nghiệp 1 tầng, mặt cắt ngang công trình A1, cao trình đỉnh cột 13m, chiều rộng nhà L1=L2=L3=18m,chiều dài bước cột biên 6m, cột giữa 6m, số bước cột biên 14
... M2 M2 M2 M2 M4 M2 M2 M2 M2 M2 M2 M2 18000 B M5 M5 M5 M5 M2 M2 M2 M2 M2 M2 M2 M4 M2 M2 M2 M2 M2 M2 M2 18000 C D GVHD: Mai Chánh Trung M5 M5 M5 M5 M1 M1 M1 M1 M1 M1 M1 M3 M1 M1 M1 M1 M1 M1 M1 6000 ... trí m ng : SVTH: Hồ Tấn Cơng Trang Khối lượng (tấn) 8.45 10.96 8.175 10.675 2.63 Đồ án m n học: Tổ chức thi cơng M1 M1 M1 M1 M1 M1 M1 M3 M1 M1 M1 M1 M1 M1 M1 18000 A M5 M5 M5 M5 M2 M2 M2 M2 M2 ... GVHD: Mai Chánh Trung H (m) Q(t) 22 18 20 16 18 14 16 12 14 10 mkg - 25br 12 (M c chÝnh, l =18, 5m) 10 f (R, Q) f (R, H) 4 10 12 14 R( m) Ki m tra cho d m móng : có Rmin= 6m Chọn t m với R= 7m Tại vị trí...
- 54
- 475
- 0
Thiết kế khungnang nhà xưởng 1 tầng, 1 nhịp 2 cầu trục sức nâng 115-30T, nhịp nhà 30m, chiều dài nhà 60m, bước cột 6m, cao trình đỉnh ray 11m, móng BT mac200
... ĐỒ ÁN KẾT CẤU THÉP II Giá trò m men quy ước M dùng để ki m tra ổn đòn m t phẳng khung giá trò max (M1 /2, M , M2 /2) M M2 /2 = 112.01/2 =56 Tm < M Nên lấy giá trò M =-76.89 Tm để ki m tra ổn ... với Me tải trọng m i (H.7-b) nhân với tỷ số -Mmax/Me -Mmin/Me M max 119.175 =− = -8.225 Me 14.49 M 32.13 − = − = -2.217 Me 14.49 − Từ ta có m men cột trái : MB = (-8.225)× 2.66 = -21.88 Tm MtC ... = -5.03 Tm MA = 42.85+ (-4.07)× (-0.08958) = 43.21 Tm 5.Tính khung với m men cầu trục Dmax , Dmin Mmax , Mmin âäưng thåìi tạc dung åí hai cäüt Xẹt trỉåìng håüp Mmax åí cäüt trại , Mmin åí cäüt...
- 48
- 699
- 0
thiết kế công trình nhà công nghiệp 1 tầng 5 nhịp, mỗi nhịp 18m và có 20 bước cột, mỗi bước cột 6m.Cao trình đỉnh cột12,6m, khe lún ở giữa.Mặt bằng xây dựng công trình90x120=10800m2.DOC
... R= 6m -1.60 Vë trê m y âỉïng A Tính tốn thơng số Chiều cao m c cẩu Hm = h1+h2+h3 (m) Trong h1=HL+(0,5~1 )m , cao trình lắp đặt m ng thấp cao trình m y đứng nên HL=0 lấy h1=0. 5m Trang:22 Âäư ạn m n ... 6m R= R= 6m R= 6m A Hm Vë trê m y âỉïng 6000 Så âäư di chuøn ca m y cáøu v vë trê xãúp cáúu kiãûn làõp dn m i,dn cỉía m i,tá m mại,tá m cỉía m i -0.15 1 8m A B M ût âỉïng làõp dn vç ko m i Chọn thiết ... thiết kế m t trọng t m n m cung tròn bán kính R M y ,m t đứng lắp ghép sơ đồ vị trí xếp d m cầu trục Trang:27 Âäư ạn m n hc : Täø chỉïc thi cäng HL 6000 hc R h2 h1 a Vë trê m y âỉïng Rmin h3 Lm in...
- 47
- 680
- 0
Báo cáo địa kỹ thuật quan trắc bàn về vấn đề thiết kế và ước tính độ chính xác lưới GPS trong trắc địa công trình
... nhỏ Điều khẳng định tính đắn độ tin cậy chương trình Bảng So sánh sai số vị trí đi m Tên đi m Kết ước tính Kết bình sai ưt bs MP (mm) MP (mm) (mm) (1) (2) (3) (2) - (3) GPS 01 3.0 2.0 1.0 GPS ... file *.kq M file kết để xem kết ước tính, so sánh với yêu cầu độ xác để đưa kết luận lưới thiết kế Số liệu tính toán thực nghi m 4.1 M tả thực nghi m Để ki m nghi m tính đắn chương trình, tác ... trắc địa công trình TÀI LIỆU THAM KHẢO - Với ưu đi m bật vượt trội, công nghệ GPS ngày ứng dụng r ng r i trắc địa công trình Do đó, việc lựa chọn thuật toán quy trình để xử lý số liệu GPS trắc...
- 8
- 391
- 0
ứng dụng phần mềm activinspire kết hợp bảng tương tác activboard để thiết kế bài giảng các định luật bảo toàn sgk vật lí 10 nâng cao
... truyền thống Đã có nhiều chƣơng trình phần m m đƣợc sử dụng nhƣ: Violet, Lecture Maker & Teaching Mate, Microsoft LCDs, Adobe Presenter, ActivInspire, … Trong đó, phần m m ActivInspire phần m m ... PHẦN M M ACTIVINSPIRE M T SỐ ƢU ĐI M NỔI BẬT CỦA PHẦN M M ACTIVINSPIRE Hình 1.1 Phần m m dạy học tương tác ActivInspire [1] ActivInspire phiên tích hợp hai phần m m ActivStudio ActivPrimary trƣớc ... bật phần m m ActivInspire m phần m m khác - Ta mang hình ảnh từ Internet theo bƣớc nhƣ sử dụng Microsoft Office Word hay Microsoft Office Powerpoint Hình 1.7 Kéo hình vào Page từ Internet [4]...
- 145
- 547
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học những nội dung mới trong chương trình hóa học 12
... Power Point để thiết kế giáo án Những phương tiện kỹ thuật GV hóa học sử dụng m y chiếu trong, m y chiếu đa năng, phần m m máy tính để thiết kế giáo án điện tử PowerPoint, Violet, ChemOffice, Macromedia ... thích Không thích GV hướng dẫn thí nghi m, nh m l m, GV tổng kết r t kinh nghi m GV hướng dẫn tất thí nghi m, nh m l m thí nghi m, GV tổng kết, r t kinh nghi m tiết thực hành 38,4 41,1 19,6 0,4 0,5 ... tập đưa nhi m vụ học tập, nh m thảo luận, trình bày kết Các nh m, cá nhân tham khảo trả lời câu hỏi trò chơi đố vui Câu Khi GV hướng dẫn thực hành chương trình hóa học 12 ban bản, em thích hình...
- 20
- 295
- 0
Trình bày ý nghĩa của bảng câu hỏi trong nghiên cứu định lượng. Phân tích và ứng dụng thực tế với một vấn đề nghiên cứu quy trình 8 bước thiết kế bảng câu hỏi trong nghiên cứu khoa học
Phương pháp học tập và nghiên cứu khoa học
... thống nhất, l m thông tin thu không ăn khớp với đề tài m c tiêu nghiên cứu II Quy trình thiết kế bảng câu hỏi Bảng câu hỏi tập hợp câu hỏi trình bày theo trình tự định để người hỏi trả lời dễ dàng ... Bảng câu hỏi tự quản lý ( Self-administered questionnaires) + Bảng câu hỏi người khảo sát quản lý (Interviewer-administered questionnaires) Những yêu cầu thiết kế cách thức sử dụng câu hỏi bảng ... đẹp: - M i phần nên trình bày phân biệt (dùng m u giấy khác nhau) - Đánh số câu hỏi theo thứ tự - M hóa phương án trả lời - Sử dụng dạng chữ r ng, r r ng Đừng để câu hỏi bị ngắt sang trang Đưa...
- 20
- 2,583
- 1
Báo cáo chuyên đề Thiết kế và xây dựng hệ thống nuôi tôm sú đạt 20 tấn trên 1ha.pdf
... cách thận trọng xây dựng ao đ m nuôi t m, nhiều địa đi m có quản lí tốt sản xuất có lãi địa đi m tốt, chọn địa đi m cần ý: 2.1.1 Vị trí - Về địa đi m: + Chọn vùng cao triều vùng trung triều có biên ... nuôi t m với trồng lúa, trồng r ng đạt hiệu cao, trở thành vùng nuôi trồng, xuất thủy sản chủ lực nước, mang lại nguồn thu nhập cho hàng triệu nông dân Nghề nuôi t m sú không góp phần tăng trưởng ... gom chất cặn bã vào ao nuôi - Độ sâu: từ 1,2 – 1, 4m Tránh thiết kế ao cạn l m yếu tố m i trường dễ biến động theo ngày đ m, ngược lại ao sâu dẫn đến tượng thiếu oxy nhiệt độ thấp - Bờ ao: độ r ng...
- 11
- 1,792
- 13
Báo cáo chuyên đề Thiết kế và xây dựng hệ thống nuôi tôm sú đạt 20 tấn trên 1ha-powerpoint.pdf
... địa đi m nuôi Là khâu quan trọng cần xác định cách thận trọng xây dựng ao đ m nuôi t m 2.1.1 Vị trí - Về địa đi m: + Chọn vùng cao triều vùng trung triều có biên độ triều dao động từ – m để dễ ... =150 0m2 Kênh dẫn từ ao chứa Ao S= 3000 Ao chứa nước thải S =150 0m2 Ao S= 3000 R ch R ch Cống thoát Sông Sơ đồ thiết kê m nình muôi t m sú th m canh Giả thiết để thiết kế hệ thống nuôi: Nuôi m t ... 1,5 lần chiều r ng, góc thiết kế theo dạng tròn tạo dòng chảy gom chất cặn bã vào ao nuôi - Độ sâu: 1,2 – 1, 4m -Bờ ao: r ng m t bờ 2,5 – 3m, chân bờ r ng – 5m khoảng cách ao 1,5 – 2m Nên phủ bạt...
- 16
- 1,659
- 9
Quyết định của bộ trưởng bộ xây dựng Về việc ban hành TCXDVN 323: 2004 "Nhà ở cao tầng - Tiêu chuẩn thiết kế"
... riêng nước phân tiểu nước t m r a, sinh hoạt 7.12 Phải thiết kế hệ thống thoát nước m a m i thoát nước m a tầng h m Hệ thống thoát nước m a tầng h m thu gom hố ga sau dùng m y b m tự động b m ... nam Nhà cao tầng- TIêu chuẩn thiết kế High rise apartment building- Design standard Ph m vi áp dụng Tiêu chuẩn áp dụng để thiết kế nhà hộ có chiều cao từ tầng đến 40 tầng Chú thích: Khi thiết kế ... pháp m t đứng đơn giản, m u sắc hài hoà với quy họach tổng thể, tránh sử dụng chi tiết trang trí r m r Yêu cầu thiết kế cấp thoát nước 19 7.1 Trong nhà cao tầng phải thiết kế hệ thống cấp nước...
- 27
- 4,177
- 4
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... quát: m( g) HCHC A Phân tích Sp ( CO2, H2O, N2) Ta có: m 100% %mC= C mA m 100% %mH= H mA mC=12.nCO2 mH=2.nH2O mN=28.nN2 mO=mA–(mC+mH+mN) m 100% %mN= N mA %mO=100%–(%mC+%mH+%mN) + Dẫn sản ph m cháy ... nghi m thực tế Sau phút, nh m trưởng nh m Sau phút, nh m trưởng nh m trình bày ví dụ nh m mình!!… trình bày ví dụ nh m mình!!… họa cho đặc đi m HCHC kiến thức học để lấy ví dụ minh m GV trình ... THPTchương trình thí đi m phân ban khoa học tự nhiên phần m m powerpoint”- n m 2005 – Nguyễn Thị Yến Trinh - “Sử dụng phần m m Microsoft Powerpoint thiết kế giảng chương “Sự điện li” Hóa học 11” – năm...
- 120
- 2,302
- 12
Sử dụng đa phương tiện để thiết kế bài giảng điện tử chườn '' chất khí'' vật lý 10 chương trình chuẩn
... phương trình trạng thái suy biểu thức đẳng trình theo bảng sau: -45 - Sơ đồ 2.1: Phương trình trạng thái đẳng trình Phương trình trạng thái PV T Qúa trình PV1 PV2 = T T1 = const đẳng Qúa trình ... Working Model có nhiều nét tương đồng với phần m m dạy học vật lý Interactive Model có trớc đó, nên nhiều GV vật lý sử dụng để thiết kế trình m dạy học vật -31 - lý Sử dụng phần m m Working Model ... dài, m trình tiếp xúc, va ch m, ma sát, phân tích lực, tạo đoạn phim ngắn… e Các phần m m mô minh hoạ, thí nghi m ảo, Video clip việc thiết kế giảng m n vật lý Vật lý học m n thực nghi m nên...
- 52
- 594
- 0
Tài liệu Một số vấn đề thiết kế móng cọc của nhà cao tầng pptx
... dụng d m móng đỡ tường bê tông cốt thép d m kéo m ng có thiết kế chống động đất để l m d m kéo cho đài d Khi thiết kế d m kéo phải kể đến ảnh hưởng m men uốn m men xoắn lệch t m sai số vị trí cọc ... có tải trọng nhẹ dùng loại cọc nhồi ống ch m giá r (f480mm) tạo thành m ng nh m cọc nhỏ cột, cọc ma sát, m i cọc n m tầng cát sỏi có lẫn sét m lại tầng yếu, nên lún nhỏ Xử lý bảo đ m cho lún ... không nên lớn 200mm, không nên nhỏ 100mm, cốt thép chịu lực m t đáy đài nên trực tiếp để m t đầu cọc sau đầu cọc l m phẳng theo cốt thiết kế c Yêu cầu liên kết cọc với đài với đáy m ng hộp: Độ dài...
- 8
- 1,300
- 11
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25