... triển giáodụctoàndiệnhọcsinh phổ thông Như vậy, lãnh đạo quản lý phát triển toàndiệnhọcsinh lãnh đạo quản lý hoạt động dạy học - giáodục trường phổ thông giúp họcsinh phát triển toàndiện ... đạo quản lý phát triển giáodụctoàndiệnhọcsinh Nội dung cốt lõi lãnh đạo quản lý phát triển giáodụctoàndiệnhọcsinhtập trung vào: - Lãnh đạo quản lý hoạt động giáodục (Đạo đức, sức khỏe, ... luồng họcsinh 3.3 Lãnh đạo quản lý hoạt động giáodụcthể chất - Lãnh đạo quản lý giáodụcthể chất thông qua dạy học môn thểdục - Lãnh đạo quản lý giáodụcthể chất thông qua hoạt động thể dục...
... giới thiệu sách, tự học, biên soạn tài liệu giảng dạy học tập, vui chơi giải trí Việc thực nhiệm vụ phát huy tối đa vai trò chức Thư viện việc giáodụctoàndiệnhọc sinh, xâydựng Thư viện Mở ... giáo viên họcsinh trường Để Thư viện trường học phát huy tốt vai trò, ý nghĩa - điểm đến cần thiết giáo viên, học sinh, đồng thời tạo hội thuận lợi cho họcsinh phát huy tiềm cách toàn diện, - ... Thư viện cho khối lớp, nên tự học em có sẵn chủ điểm để tiến hành sinh hoạt, họctập vui chơi Bên cạnh đó, Thư viện dành góc để họcsinh chơi cờ vua, cờ tướng, cá ngựa… Những họcsinh có nhu cầu...
... Đại diện cho tậpthểgiáodục nhà trường quản lý giáodụctoàndiệntậpthểhọcsinh hoạt động cụ thể lên lớp - Tổ chức tậpthểhọcsinh hoạt động tự quản nhằm phát huy tiềm tích cực họcsinh ... lực lượng giáodục nhiệm vụ giáodục Quá trình giáodục thực qua hoạt động giáodụclớp mà qua hoạt động giáodục lên lớp Thực tế, họcsinh phổ thông ngày có bước phát triển nhảy vọt thể chất ... kinh nghiệm học tập, giúp họcsinh vượt qua khó khăn, lúng túng bắt đầu vào chương trình họctập THPT - Thể quan tâm, giúp đỡ họcsinh cũ, lớp đàn anh em họcsinh - Mang lại cho họcsinh cảm nhận...
... ĐỘNG GIÁODỤC HƯỚNG TỚI HỌCSINH • GIÁODỤC THẨM MỸ LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC HƯỚNG TỚI HỌCSINH • GIÁODỤC NGLL RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỐNG LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC ... LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC HƯỚNG TỚI HỌCSINH • GD LAO ĐỘNG KTTH VÀ HƯỚNG NGHIỆP LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC HƯỚNG TỚI HỌCSINH • GIÁODỤCTHỂ CHẤT LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN ... dạy giáo viên Hoạt động họchọcsinh Hoạt động Giáodục phối hợp Kiểm tra đánh giá họcsinh Kỹ sống cho họcsinh Kiểm định chất lượng trường học LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HƯỚNG TỚI HỌC...
... thức họctậphọcsinh chuyển biến tích cực, đồng thời với đổi ph ơng pháp giảng dạy thầy cô giáo làm chất l ợng họctập em nâng lên rõ rệt Kết cụ thể nh sau: - Năm học 2008 - 2009: Chất l ợng học ... vi c c n lm - Làm điểm kỳ 1, phân loại đánh giá đạo đứchọcsinh - H p ph huynh, báo cáo kết mặt giáodụchọctậplớp - Kế hoạch cho họcsinh nghỉ tết nguyên đán - Nghỉ tết nguyên đán - Duy trì ... C - Kế hoạch ôn tậphọc kỳ - Chuẩn bị hồ sơ cho họcsinhlớp 12 thi tốt nghiệp - Phát động thi đua chào mừng ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh - Phân loại, đánh giá đạo đứchọcsinh - Tổng hợp cuối...
... thức họctậphọcsinh chuyển biến tích cực, đồng thời với đổi ph ơng pháp giảng dạy thầy cô giáo làm chất l ợng họctập em nâng lên rõ rệt Kết cụ thể nh sau: - Năm học 2008 - 2009: Chất l ợng học ... vi c c n lm - Làm điểm kỳ 1, phân loại đánh giá đạo đứchọcsinh - H p ph huynh, báo cáo kết mặt giáodụchọctậplớp - Kế hoạch cho họcsinh nghỉ tết nguyên đán - Nghỉ tết nguyên đán - Duy trì ... C - Kế hoạch ôn tậphọc kỳ - Chuẩn bị hồ sơ cho họcsinhlớp 12 thi tốt nghiệp - Phát động thi đua chào mừng ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh - Phân loại, đánh giá đạo đứchọcsinh - Tổng hợp cuối...
... NỘI DUNG, Ý NGHĨA CỦA “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌCSINH TÍCH CỰC” Mục tiêu xâydựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực” Xâydựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực nhằm huy ... hiệu Nội dungxâydựngxâydựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực a Xâydựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn b Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi họcsinh địa phương, ... đẳng, tạo hứng thú cho họcsinhhọc tập, góp phần đảm bảo quyền họchọc hết cấp học sinh, nâng cao chất lượng giáodục sở tập trung nỗ lực nhà trường người học, với mối quan tâm thể thái độ thân thiện...
... VỀ GIÁODỤCTOÀNDIỆNHỌCSINH 1.1 Khái niệm giáodụctoàndiệnhọcsinh Có thể nói rằng, từ ngàn xưa nay, giáodục phương Đông lẫn phương Tây có quan điểm tương đồng giáodụctoàndiệnhọcsinh ... khái niệm giáodụctoàndiệnhọcsinh sau: Giáodụctoàndiệnhọcsinh hoạt động dạy học – giáodục trường phổ thông nhằm đạt mục tiêu: giúp họcsinh phát triển toàndiện đạo đức, trí tuệ, thể chất, ... động giáodụchọcsinh như: sinh hoạt giáodục tư tưởng họcsinh vào đầu tuần; thi đua nếp họctập lớp; theo dõi việc thực nếp họctậplớp Phối hợp với giáo viên môn giáo viên chủ nhiệm xử lý, giáo...
... buổi sinh hoạt cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp, qua Hội giúp trường thúc đẩy việc họctậphọc sinh, giáodục đạo đứchọcsinh - Duy trì sĩ số, hạn chế bỏ học, giúp đỡ họcsinh có hồn cảnh khó khăn, học ... giáodục trường chất lượng họctập đại trà họcsinh q yếu Đầu vào lớp 10 chất lượng thấp, tuyển sinh nhận 100% họcsinh nộp hồ sơ dự tuyển chưa đủ tiêu Một phận khơng nhỏ họcsinh chưa chăm học, ... lượng giáodục đào tạo họcsinh cơng khai KH giáodục nhà trường để phụ huynh lớp góp phần bổ sung, hồn thiện giải pháp giáodục tồn diệnhọcsinh kỳ tới +/ Hiệu trưởng u cầu GVCN lớp sau học kỳ...
... trường giáodục em - Hiệu trưởng đạo giáo viên chủ nhiệm thăm gia đình học sinh, tập trung vào họcsinh có điều kiện khó khăn kinh tế, họcsinhhọc yếu kém, họcsinh cá biệt đạo đức…Định kì lần /học ... giáodục trường chất lượng họctập đại trà họcsinh q yếu Đầu vào lớp 10 chất lượng thấp, tuyển sinh nhận 100% họcsinh nộp hồ sơ dự tuyển chưa đủ tiêu Một phận khơng nhỏ họcsinh chưa chăm học, ... lượng giáodục đào tạo họcsinh cơng khai KH giáodục nhà trường để phụ huynh lớp góp phần bổ sung, hồn thiện giải pháp giáodục tồn diệnhọcsinh kỳ tới +/ Hiệu trưởng u cầu GVCN lớp sau học kỳ...
... cỏc hc sinh, gia hc sinh vi giỏo viờn lm cho cỏc tri thc cỏ nhõn c xó hi hoỏ - Giỏo viờn l ngi hng dn, t chc, iu khin hot ng ca cỏc nhúm hc sinh, giỳp hc sinh t tỡm tri thc - Tri thc c hc sinh ... Nhiu hc sinh khụng bit cỏch no t c hiu qu cao hc Vic la chn mt ti liu phự hp vi kh nng v nng lc ca hc sinh l yu t quyt nh n kt qu t hc cng nh nim yờu thớch, hng thỳ hc ca hc sinh Th m hc sinh cn ... hc sinhTrong nhng nm gn õy, vic i mi phng phỏp dy hc ó c chỳ ý quan tõm v u t nhiu v ó em li hiu qu, nhng cha tht chỳ trng nng lc t hc t nghiờn cu cho hc sinh Qua thc t cho thy cỏc em hc sinh...
... lòng h c sinh, t n t y v i công vi c d y h c - Các cu c h p toàn quan, k c h p quy n h p giáo d c h c sinh, ñ i x bình ñ ng v i m i h c sinh Đoàn th , ñ thông qua ñó giúp m i ngư i xây d ng ý ... hình giáo lý xây d ng TTSP nhà trư ng n n t ng lý thuy t v giai ño n d c c a nhà trư ng nh ng năm g n ñây ñã làm tr hóa ñ i ngũ phát tri n t p th theo hư ng xây d ng TCBHH có th xây d ng cán b giáo ... n ki n th c, k xây d ng t p th - Xây d ng m i quan h nhân ái, thân thi n ho t cho cán b , giáo viên nhân viên ñ ng t p th 3.2.5.1 Xây d ng chương trình b i dư ng ki n th c, k xây - Ch ñ ng gi...
... nhà; hết lòng học sinh, tận tụy với công việc dạy học - Các họp toàn quan, kể họp quyền họp giáodụchọc sinh, ñối xử bình ñẳng với họcsinh Đoàn thể, ñể thông qua ñó giúp người xâydựng ý thức, ... quản lý xâydựng TTSP nhà trường theo xâydựng TTSP trường THPT Nguyễn Hiền Đà Nẵng giai ñoạn hướng xâydựng Tổ chức biết học hỏi TCBHH (Tổ chức học tập) , góp phần nâng cao chất lượng giáodục nhà ... nhân viên CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ XÂYDỰNGTẬPTHỂ SƯ nhà trường, tham gia trực tiếp gián tiếp vào việc ñào tạo, giáo PHẠM Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG dụchọcsinh thành người lao ñộng, ñáp ứng...
... cho họcsinh cách để tự chiếm lĩnh tri thức, tự đánh giá kết họctập 1.3.2 Nguyên tắc việc xâydựng tài liệu hướng dẫn họcsinh tự học theo môđun Xâydựng tài liệu hướng dẫn họcsinh tự học theo ... học theo môđun phải xâydựng nội dung: A Mục tiêu họcsinh cần đạt sau tự học môđun B Tài liệu họcsinh cần đọc C Hệ thống câu hỏi hướng dẫn họcsinh tự học D Bài tậphọcsinh tự kiểm tra kiến ... pháp tự học có hƣớng dẫn theo môđun 1.3.4.1 Ưu điểm phương pháp tự học có hướng dẫn theo môđun - Giúp họcsinhhọctậplớp nhà có hiệu môđun tài liệu tự họchọcsinh mang theo để họctập đâu...
... lý họcsinh việc hƣớng dẫn họcsinh tự họcgiáo viên số trƣờng trung học phổ thông 1.5.1 Về tình hình họchọcsinh 1.5.2 Về tình hình dạy giáo viên Kết luận chƣơng CHƢƠNG XÂYDỰNG TÀI LIỆU VÀ ... việc xâydựng tài liệu tổ chức hướng dẫn họcsinh tự học chương “Động lực học chất điểm ” Vật lí lớp 10 nâng cao Chương 2: Xâydựng tài liệu tổ chức hướng dẫn họcsinh tự học chương “Động lực học ... nhịp độ họctập HS cần thiết 1.4.2 Nguyên tắc tổ chức hướng dẫn họcsinh tự học 1.4.3 Quy trình hướng dẫn họcsinh tự học - Giáo viên nghiên cứu nội dung kiến thức khoa học chương - Xâydựng sơ...
... liệu họctập phù hợp với khả lực họcsinh yếu tố định đến kết tự học niềm yêu thích họctậphọcsinh Cái mà họcsinh cần không tài liệu họctập vừa sức, phù hợp với lực mà phải giúp họcsinh ... phương pháp tự học có hướng dẫn theo môđun Giúp họcsinhhọctậplớp nhà có hiệu môđun tài liệu tự họchọcsinh mang theo để họctập đâu lúc có điều kiện - Tạo điều kiện cho họcsinhhọctập với nhịp ... hướng dẫn họcsinh tự học theo môđun Xâydựng tài liệu hướng dẫn họcsinh tự học theo môđun phải xâydựng nội dung: A Mục tiêu họcsinh cần đạt sau tự học môđun B Tài liệu họcsinh cần đọc C Hệ thống...