về vấn đề học tập của học sinh ở các trường thpt
Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun nhằm tăng cường năng lực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên trường Cao đẳng Nông Lâm
... Một vấn đề đổi phƣơng pháp dạy học (PPDH) cao đẳng, đại học nâng cao tính tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên Đây trình đƣợc thể giảng, học phần, môn khoá học sinh viên Trên sở lí luận tự học, ... đánh giá, thấy tự học, tự nghiên cứu sinh viên cao đẳng, đại học có vai trò quan trọng Đó là: Phát huy nội lực người học, Nâng cao hiệu học tập, Giúp sinh viên học cách học, Giúp sinh viên tiếp ... nhân, luyện tập việc tự đánh giá kết học tập, học tập theo cách giải vấn đề, nâng cao đƣợc chất lƣợng dạy học thực tế - Tránh đƣợc tuỳ tiện GV trình dạy học nội dung phƣơng pháp dạy học đƣợc văn...
- 164
- 813
- 1
Lý Nhân Tông - Đặt nền móng xây dựng nền giáo dục đại học Việt Nam
... u thûúng ngûúâi bao la ca Hâ Tưng Mc Cố hai dêỵn chûáng rêët sinh àưång Mưåt lâ, ưng côn sưëng, nhên dên àậ lêåp àïìn thúâ, gổi lâ Sinh tûâ Trong bia Sng chó côn lûu úã xậ Tng Lưåc (cúä 200 x ... chûác phêån àûúng nhiïn ca tưi vêåy Sau nây kễ hêåu sinh cố chđ thò noi theo, cố lông thò cẫm nhêån Ngây mổi ngûúâi àậ suy nghơ nhû vêåy (lêåp sinh tûâ) cng lâ lệ trúâi, lông ngûúâi Nay xin tûå ... tûåa bïn gưëc lan, tn lïånh àïën bïå kiïën bíi àêìu úã lâng Si (Siïu Loẩi) Sau àố (1066), Lan sinh hẩ àûúåc mưåt hoâng tûã lêëy tïn lâ Kiïìn Àûác Kiïìn Àûác trấn cao, tay dâi quấ gưëi, thưng...
- 22
- 557
- 1
Về khuôn mặt mới của giáo dục đại học việt nam
... tầng số học sinh tốt nghiệp tiểu học trung học sở hai lớp dân cư nói ước tính khoảng 3-5 lần Nhưng phân tầng số học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông ĐH có lẽ 20 lần Từ phân tích trên: Đề nghị ... đẳng học tập, quản lý (của Nhà nước) nhiều ít, v.v… Vì vậy, khó có đuợc nguyên tắc để giải vấn đề cách hoàn toàn thoả đáng Mặt khác, lẽ nguyên tắc, tiêu chí thiết kế phải vấn đề nghiên cứu Ở đây, ... đại học, 2003 4.18 Đề nghị nội dung cần sửa đổi, bổ sung Luật giáo dục, 2004 4.19 Về chế Hội đồng trường trường đại học, 2004 4.20 Đề nghị nâng cao chất lượng đánh giá chất lượng giáo dục đại học, ...
- 261
- 900
- 2
NHỮNG CÔNG NGHỆ MỚI TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC doc
... lớn để học tập châu Âu, Mỹ nơi học Ở Kenya 150.000 sinh viên trung học dự kỳ thi KCSE Có 40.000 sinh viên đạt mức yêu cầu tối thiểu để vào trường đại học, có 9.000 chỗ học trường đại học công ... giải vấn đề mà nhà giáo dục đối mặt Công nghệ áp dụng vào giáo dục đại học cần cân nhắc bối cảnh kinh tế xã hội nước Ở châu Phi, giáo dục đại học gặp nhiều vấn đề Chúng ta phải đối mặt với vấn đề ... vấn đề khả tiếp nhận học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông có lực để theo đuổi đường học hành số sở đào tạo sau giáo dục bậc ba kể trường đại học Bằng chứng thực tế số sinh viên châu Phi người...
- 4
- 288
- 2
Về khuôn mặt mới của giáo dục đại học việt nam
... dạy học sinh phổ thông môn toán để em trở thành nhà toán học, môn tiếng Việt để em trở thành nhà ngôn ngữ học, có khoảng 20/100 em tốt nghiệp phổ thông vào đại học, mà 20 em học đại học lại học ... riêng Ở Việt Nam, vấn đề hiệu tài trường ĐH, ĐH công lập, vấn đề trách nhiệm xã hội trường ĐH chưa đặt mức GDĐH Việt Nam chưa có “cạnh tranh”, trường thu nhận chưa tới 25% số người muốn học Mà ... sống với để làm người" học để làm Vấn đề nhiều sinh viên học nghĩa vụvà có chịu khó học, chưa phải "ham muốn biết", mà có "ham muốn biết" "học tập suốt đời" Còn việc cải cách giáo dục mức chiến...
- 180
- 651
- 0
Đối thoại Giáo dục Toàn Cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới – Thách thức với Giáo dục Đại học
... sáng kiến trường đại học khu vực Đông Á trình bày qua câu chuyện cụ thể Indonesia, Philippines, Myanmar Đặc biệt Giáo sư Rupert Maclean, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu Phát triển Học tập suốt đời, ... việc trọng đến việc trang bị cho người học kĩ tuyển dụng có biến ‘giáo dục đại học thành giáo dục dạy nghề?’ Tiến sĩ Mutsuhiro Arinobu, Trưởng ban Quản trị Đại học Tokyo mang đến câu chuyện Nhật ... kinh nghiệm IBM việc hợp tác với trường đại học toàn giới, trang bị cho sinh viên kĩ tổng hợp bao gồm kĩ kinh doanh, công nghệ, kĩ ‘con người’ thông qua SSME, Khoa học, Quản lý, Kĩ thuật, Thiết...
- 2
- 593
- 1
Hội thảo nền tảng công nghệ thông tin truyền thông trong hoạt động thông tin thư viện phục vụ đổi mới giáo dục đại học, cao đẳng thời kỳ hội nhập kỷ yếu hội thảo thư viện toàn quốc thư viện đại học, cao đẳng (tháng 6 – 2016)
... triển sƣu tập số Dƣới sƣu tập số đƣợc xây dựng đƣa vào phục vụ Thƣ viện – ĐHAG Tài nguyên Nội sinh Bộ sƣu tập Tài nguyên Nội sinh sƣu tập tài liệu đƣợc tạo trình công tác, nghiên cứu học tập cán ... diện giáo dục đại học, việc đảm bảo thông tin tri thức cho ngƣời dạy ngƣời học sở giáo dục đại học (bao gồm ĐH, CĐ) có ý nghĩa quan trọng Điều trở nên thiết yếu giáo dục đại học Việt Nam triển ... THÔNG TIN – ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA NGƢỜI DÙNG TIN THƢ VIỆN GIẢI PHÁP THƢ VIỆN SỐ DLIB: MỘT SÁNG KIẾN VỀ TÀI NGUYÊN GIÁO DỤC MỞ CHO THƢ VIỆN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG TẠI VIỆT NAM Hứa Văn...
- 159
- 522
- 1
Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt nam
... chuyển sở giáo dục đại học sang đào tạo theo hệ thống tín Đổi nội dung, phương pháp giảng dạy học tập trường đại học, coi trọng việc gắn liền học với thực tập, học với nghiên cứu khoa học, nâng ... khoảng cách đại học Việt Nam với đại học khu vực Bảo đảm cho giáo dục đại học đứng vững phát triển, bước mở rộng quy mô đào tạo (năm học 2003-2004 có 1.032.000 sinh viên đại học, gần 12% trường công ... biến đổi to lớn, lấy học thường xuyên suốt đời” làm móng, mục tiêu việc học "học để biết, học để làm, học để sống với học để làm người”, nhằm hướng tới xây dựng “xã hội học tập Bối cảnh nước...
- 131
- 1,180
- 13
Hoàn thiện pháp luật vềquản lý các trường đại học, cao đẳng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay
... lng o to Tiờu chun tuyn sinh: ó c quy nh thụng qua cỏc quy nh ca quy ch tuyn sinh v xột duyt im chun cho tng trng Cỏc trng t quyt nh ly im chun ca mỡnh Phng thc tuyn sinh: Giao quyn t chn hỡnh ... trỏch nhim v kt qu tuyn sinh ca mỡnh Cú th thc hin theo phung thc Nh nc t chc mt k thi hoc nhiu k thi nm cỏc thớ sinh cú c kt qu ỏnh giỏ chun mc ca Nh nc, trờn c s kt qu ú thớ sinh cú th ng ký vi ... hoch, v tuyn sinh, o to, nghiờn cu khoa hc cỏc trng i hc, cao ng Nh cha tin hnh xoỏ b ch tiờu biờn ch, thỡ hng nm c quan qun lý nh nc giao ch tiờu mt cc cho trng cn c vo quy nh t l sinh viờn i...
- 24
- 809
- 8
Tài liệu Đổi mới chương trình giáo dục đại học trong bối cảnh hội nhập quốc tế doc
... tạo, cách thức đánh giá kết đào tạo môn học, ngành học, trình độ đào tạo giáo dục Đại học Đổi chương trình giáo dục liên quan chặt chẽ với đổi cấu hệ thống giáo dục quốc dân … Trong vấn đề giao ... chương trình giáo dục Đại học Tổ chức đào tạo theo học chế tín xúc tiến trao đổi sinh viên chuyển đổi tín Áp dụng phương pháp dạy học lấy sinh viên làm trung tâm Thay đổi cách đánh giá thuận lợi ... dục Đại học theo luật giáo dục 2005” Điều 41 • Chương trình giáo dục Đại học thể mục tiêu giáo dục Đại học; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi cấu trúc nội dung giáo dục Đại học, phương...
- 9
- 575
- 6
Slide đổi mới PHƯƠNG PHÁP GIÁO dục đại học
... thng cỏch thc, hỡnh thc m ngi thy s dng lm mt thi gian, truyn th c cho hc sinh mt lng kin thc nhiu nht, sõu sc nht m hc sinh thoi mỏi, phn 1 NH NGHA Ly ngi hc lm trung tõm, giỳp ngi hc chuyn cỏch ... thc cho sinh viờn Vè SAO PHI I MI PHNG PHP GIO DC I HC Túm li Phng phỏp ging dy phự hp phỏt huy hiu qu, trc tip nh hng n cht lng gi dy Mt gi dy tt ca mt ngi thy gii cú in m trớ nh ca hc sinh ... tin dy hc, hc sinh chun b bi k nh trc n lp v phi mnh dn, t tin bc l ý kin, quan im, giỏo viờn phi chun b k bi ging, thit k gi dy Phng phỏp ging gii minh ci tin Bt u BT U Ôn tập trỡnh bày nội...
- 23
- 703
- 3
ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP GIÁO dục đại học
... định nguồn hỗ trợ dạy học vấn đề khó/ dễ hiểu nhầm dạy học chủ đề Lập kế hoạch học tập (Planning) Khi bắt đầu chủ đề giáo viên : dẫn dự tính thời gian nghiên cứu trớc chủ đề (định hớng nguồn ... dung chủ đề xác định mối quan hệ với chủ đề học trớc kiểm tra kiến thức có liên quan xác định mục tiêu cần học chủ đề dẫn hoạt động học tập cần thiết 11 / 17 xác định mục đích dạy học cần ... định vấn đề theo định hớng nhiệm vụ ) lên kế hoạch thời gian dạy học Xây dựng nội quy thực dạy học Xác định tiêu chí đánh giá hiệu học tập Chỉ dẫn hình thức dạy học cụ thể Định hớng tập nhiệm...
- 17
- 951
- 14
Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng đồng bằng sông cửu long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học
... triển ĐNGV trường ĐH ĐBSCL mà chúng đề cập luận án trường ĐH vùng; chủ thể thụ hưởng kết phát triển ĐNGV trường ĐH, mở rộng GDĐH khu vực hệ thống GDĐH 1.3 VAI TRÒ CỦA CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC ĐỐI VỚI ... PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC Ở VÙNG ĐBSCL ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GDĐH 3.1 NGUYÊN TẮC LỰA CHỌN GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐNGV CỦA CÁC TRƢỜNG ĐH Ở VÙNG ĐBSCL (1) Nguyên tắc bảo ... khoảng tuần đến doanh nghiệp để học hỏi quản lí cách thức giải vấn đề xuất thực tiễn, từ áp dụng vào trình dạy học trường b) Giải pháp 13: Hoàn thiện cấu trị đội ngũ Về tổ chức Công đoàn, Đoàn Thanh...
- 24
- 863
- 5
Đổi mới quản lý Giáo dục đại học potx
... Edgar Morin, Thách đố kỉ 21- Liên kết tri thức, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội ( 2004) Phm Ph , Kiến nghị sách giảI pháp cho giáo dục đại học, Đoàn giám sát ƯBTV QH GD ĐH , 1-2010 Frank H T Rhodes, ... Cornell Univercity Press, 2001 Phạm Đỗ Nhật Tiến, Đổi quản lý giáo dục theo chế tự chủ lấy nhà trường làm sở, Hội thảo Giải pháp đổi quản lý GDPT,HV QLGD, tháng 2-2006 5.Joshua Wood: "The Gray Zones ... cỏc chc nng: phỏt trin tri thc khoa hc, o to, nghiờn cu, canh tõn v hc sut i -Trong XH tri thức, trường H đứng trung tâm phát triển UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM...
- 31
- 1,910
- 16
ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM (GIAI ĐOẠN 2006 – 2020) pdf
... chuyển sở giáo dục đại học sang đào tạo theo hệ thống tín Đổi nội dung, phương pháp giảng dạy học tập trường đại học, coi trọng việc gắn liền học với thực tập, học với nghiên cứu khoa học, nâng ... to lớn, lấy học thường xuyên suốt đời” làm móng, mục tiêu việc học "học để biết, học để làm, học để sống với học để làm người”, nhằm hướng tới xây dựng “xã hội học tập UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ... đại học đứng vững phát triển, bước mở rộng quy mô đào tạo (năm học 2003-2004 có 1.032.000 sinh viên đại học, gần 12% trường công lập, 33.000 học viên sau đại học, gần 40.000 giảng viên) 17 Yếu...
- 115
- 3,927
- 25
Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học việt nam
... ĐGKQHT SV trường CĐSP Trung ương nhằm đáp ứng yêu cầu đổi GDĐH 1.2 Hoạt động đánh giá kết học tập sinh viên 1.2.1 Khái niệm đánh giá kết học tập 1.2.1.1 Học tập Có nhiều quan điểm khác học tập, theo ... học tập Như vậy, việc ĐGKQHT SV trường ĐH Mỹ GV chịu trách nhiệm sở tiêu chuẩn cụ thể SV phải biết có khả làm sau học xong môn học năm học khoa quy định GV người định cách tốt để ĐG kết học tập ... giá thành học tập , đề cập đến nội dung sau: Đánh giá đánh giá giáo dục; Các phương pháp trắc nghiệm; Chất lượng câu trắc nghiệm đề thi trắc nghiệm; Đánh giá thành học tập trường đại học; Việc...
- 216
- 1,766
- 16
báo cáo nghiên cứu khoa học '''' đổi mới giáo dục đại học là tiền đề quan trọng để thực hiện mục tiêu “gắn đào tạo với nhu cầu xã hội”''''
... cần thiết để sinh viên phương Tây hoàn thành điều Khi bàn đến vấn đề này, học giả nói “cho đến nay, sinh viên Việt Nam chưa có kỹ sinh viên phương Tây Tôi nghiệm cách dạy học đại học nước ta đầu ... Giảng viên nêu vấn đề để sinh viên tập giải vấn đề Các công trình nghiên cứu gần phương pháp “sư phạm tương tác” tác nhân mà phương pháp quan tâm là: người học, người dạy môi trường (theo tiếng ... đại học 0,19 Sở dĩ có tình trạng sinh viên học ngành kinh tế, tư lôgíc toán học đòi hỏi khả diễn đạt trình bày, khả giao tiếp phát huy hiệu cao học tập công tác Tuy nhiên đa số trường đại học...
- 10
- 973
- 4
QUAN NIỆM CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC VỀ MỐI QUAN HỆ PHẨM CHẤT NĂNG LỰC VÀ ẢNH HƯỞNG ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
... học cho sinh viên Người giảng viên phải trở thành người đạo diễn, kích thích hoạt động cho học viên, “trọng tài khoa học kết luận vấn đề sinh viên trình bày Phải hướng dẫn cho sinh cách tự học, ... với thắc mắc học sinh Luôn nói nhiều, không chịu lắng nghe, đổ lỗi cho học sinh, cho cha mẹ học sinh nhà trường, đồng nghiệp, thân cho hoàn hảo Ngoài việc coi nhẹ thái độ ứng xử với sinh viên Vài ... hiệu cao mà trau dồi cách phát vấn đề, giải vấn đề, phương pháp khám phá chân lý… sở để trau dồi, phát huy tính chủ động, sáng tạo công tác sinh viên sau Giảng viên người nói sinh viên người nghe,...
- 25
- 1,423
- 10
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC: BẮT ĐẦU TỪ ĐÂU?" pot
... kiãûn v thåìi gian tỉû hc, tỉû nghiãn cỉïu cho hc sinh, nháút l sinh viãn âải hc, tỉû âo tảo thỉåìng xun v räüng khàõp ton dán, nháút l niãn” Âiãưu Lût Giạo ... trçnh âải hc cho giạo trçnh giụp sinh viãn xạc âënh âỉåüc u cáưu ca cäng viãûc m giạo trçnh män hc âàût cho h - âọ l âãø dnh nhỉỵng khong tràõng giạo trçnh âãø sinh viãn âiãưn tãn ca h vo Âiãưu ... trçnh hc táûp Cạc khong träúng cng âỉåüc dnh âãø sinh viãn viãút cạc cáu tr låìi ca mçnh vo âọ Nhỉ váûy cạc cáu tr låìi ny khäng bë råi rủng sinh viãn cáưn xem lải Cúi cng, thỉï nàm, giạo trçnh...
- 8
- 486
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25