... là: a/ Lực co bóp tâm thất tống máu vào mạch tạo nên huyết áp mạch b/ Lực co bóp tâm nhĩ tống máu vào mạch tạo nên huyết áp mạch c/ Lực co bóp tim tống máu vào mạch tạo nên huyết áp mạch d/ Lực ... với tuần hoàn đơn? a/ Máu đến quan nhanh nên dáp ứng nhu cầu trao đổi khí trao đổi chất b/ Tim hoạt động tiêu tốn lượng c/ Máu giàu O2 tim bơm tạo áp lực đẩy máu lớn d/ Tốc độ máu chảy nhanh, máu ... mạch mang ==> Mao mạch quan ==> Dộng mạch lưng ==> Mao mạch mang ==> Tĩnh mạch ==> Tâm nhĩ Câu 220 : Vì người già, huyết áp cao dễ bị xuất huyết não? a/ Vì mạch bị xơ cứng, máu bị ứ đọng, đặc...
... VI SINH VẬT CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬTCHẤTVÀNĂNGLƯỢNG Ở VI SINH VI SINH VẬT TIẾT 23: DINH DƯỠNG CHUYỂN HOÁ VẬTCHẤTVÀNĂNGLƯỢNG Ở VI SINH VẬT CẤU TRÚC BÀI GIẢNG: I Khái niệm vi sinh vật II ... truyền electron hô hấp là: Chất hữu -Hiệu lượng: Hiệu nănglượng thấp SƠ ĐỒ LÊN MEN RƯỢU Hô hấp hiếu khí Axit piruvic Hô hấp kị khí Lên men CO2 + H2O Các hợp chất hữu Các hợp chất vô A LACTIC A PROPIONIC ... Quang dị dưỡng Ánh sáng Chất hữu Chất hữu CO2 Hoá tự dưỡng Hoá dị dưỡng Chất hữu CO2 Chất hữu Ví dụ SGK SGK SGK SGK III Hô hấp lên men HÔ HẤP TẾ BÀO LÀ: hình thức hoá LÀ GÌ? chất hữu HÔ HẤP TẾ BÀO...
... sinh chất SV nhân sơ O2 Lên men Không Tế bào chấtChất vô chất hữu NO3 , CO2 Chất tham gia Phân tử hữu (Cacbohiđrat …) Sản phẩm tạo thành Chất vô cơ, Chất vô cơ, Chất hữu cơ, lượnglượnglượng ... VSV: Nguồn lượng Nguồn cacbon Thế tự dưỡng dị dưỡng? Hãy cho ví dụ? Tự dưỡng tự tổng hợp chất hữu từ chất vô Dị dưỡng tổng hợp chất hữu từ chất hữu có sẵn Dựa vào nguồn lượng sử dụng, ... ứng sinh hóa diễn bên tế bào, gọi chung trình chuyển hóa vậtchấtlượng Chuyển hóa vậtchất gồm hô hấp lên men Tùy theo có mặt O2 mà chất biến đổi theo đường: Hô hấp hiếu khí Hô hấp kị...
... bào chất nhân thực - Trên màng sinh chất SV nhân sơ Chất nhận e cuối Oxy phân tử Chất tham gia Phân tử hữu (Cacbohiđrat …) Sản phẩm tạo thành Chất vô cơ, Chất vô cơ, Chất hữu cơ, lượnglượnglượng ... tía không chứa lưu huỳnh Nănglượng Ánh sáng Hoá học Hoá dị dưỡng Vd : Nấm, ĐVNS (chiếm phần lớn) III HÔ HẤP VÀ LÊN MEN Đặc điểm Có mặt Oxy Nơi diễn Chất nhận e cuối Chất tham gia Sản phẩm tạo ... ứng …………………… gồm chất tự nhiên • Môi trường tự nhiên Môi trường tổng hợp • ………………………gồm chất biết thành phần hoá học chất …………………… • Môi trường bán tổng hợp gồm chất tự nhiên chất hoá học Nước...
... *Dùng chất hữu sinh vật khác VSV Tự dưỡng Quang dưỡng Nguồn lượng Hóa dưỡng Dị dưỡng Nguồn cacbon Các kiểu dinh dưỡng: -Tiêu chí phân biệt: Nguồn lượng nguồn cacbon -Nguồn lượng: *Sử dụng lượng ... niệm vi sinh vật: Hãy nhận xét tốc độ sinh trưởng Vi sinh vậtvà sinh sản vi sinh hóa dinh dưỡng hấp thu chuyển vật? nhanh, sinh tốc độ hấp thụ sản nhanh Suy luận trưởng sinh chuyển hóa chất dinh ... vi sinh vật: Suối nước nóng Biển mặn Vùng đất axit Vi sinh vật phân bố rộng I Khái niệm vi sinh vật: Vi khuẩn Vi nấm Vi tảo Động vật nguyên sinh Đại diện: Vi khuẩn, vi nấm, vi tảo, động vật nguyên...
... ATP A Sự khác hiệu lượng trình hô hấp qúa trình lên men? Nănglượng ATP giải phóng hai trình Nănglượng ATP giải phóng trình hô hấp hiếu khí gấp 19 lần trình lên men Nănglượng ATP giải phóng ... tính lượng nước có thời điểm tính Cân nước tính lượng nước sử dụng cho trình sinh lí khoảng thời gian xác định Cân nước tính so sánh lượng nước rễ hút vào lượng nước thoát Cân nước tính lượng ... Tiêu hóa trình biến đổi chất dinh dưỡng có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ trình tạo chất dinh dưỡng cho thể trình tạo chất dinh dưỡng lượng cho thể trình tạo chất dinh dưỡng từ thức...
... III.HÔ HẤP VÀ LÊN MEN: Hoạt động 3: tìm hiểu trình hô hấp lên men vi sinh vật Mục tiêu 3: giúp học sinh hiểu rõ trình hô hấp len men vi sinh vật - Trong chuyển hóa vậtchấtlượng vi sinh vật có hình ... luận(5 phút) - Các em cho biết sinh vật tự dưỡng? - Các em cho biết sinh vật dị dưỡng - Căn vào nguồn lượng, nguồn carbon, vi sinh vật quang tự dưỡng khác với vi sinh vật hóa dị dưỡng chỗ nào? → Giải ... chúng khác điểm thứ nguồn lượng → Là sinh vật có khả quang hợp để tổng hợp chất hữu để nuôi sống thể → Là sinh vật phải sử dụng chất hữu từ môi trường → Khác nguồn lượng nguồn carbon chủ yếu...
... CHUYỂN HÓA VẬTCHẤTVÀNĂNGLƯỢNG TRONG TẾ BÀO Bài 13 – KHÁI QUÁT VỀ NĂNGLƯỢNGVÀ CHUYỂN HÓA VẬTCHẤT I NĂNGLƯỢNGVÀ CÁC DẠNG NĂNGLƯỢNG TRONG TẾ BÀO Khái niệm lượng: - Nănglượng: đại lượng đặc ... - Nănglượng tế bào tồn nhiều dạng như: hoá năng, tồn dạng nào? nhiệt năng, điện lượng chủ yếu tế bào hoá Bài 13 – KHÁI QUÁT VỀ NĂNGLƯỢNGVÀ CHUYỂN HÓA VẬTCHẤT I NĂNGLƯỢNGVÀ CÁC DẠNG NĂNG ... Bài 13 – KHÁI QUÁT VỀ NĂNGLƯỢNGVÀ CHUYỂN HÓA VẬTCHẤT I NĂNGLƯỢNGVÀ CÁC DẠNG NĂNGLƯỢNG TRONG TẾ BÀO Khái niệm lượng: ATP - đồng tiền lượng tế bào: a Cấu trúc: ATP truyền lượng cho hợp chất...
... dương thiên nhiên, biết tôn trọng thành tựu HĐ nối tiếp: Nhận xét, dặn dò khoa học Bài sau: Cơ quan sinh sản thực vật có hoa Sưu tầm hoa mướp, hoa sen… ...
... BẰNG VẬTCHẤTVÀNĂNGLƯỢNG VÀO SẢN XUẤT SẠCH HƠN 4.1 TỔNG QUAN VỀ CÂN BẰNG VẬTCHẤTVÀNĂNGLƯỢNG 4.2 CÂN BẰNG VẬTCHẤT 4.3 CÂN BẰNG NĂNGLƯỢNG 4.1 TỔNG QUAN VỀ CÂN BẰNG VẬTCHẤTVÀNĂNGLƯỢNG ... thiểu chất thải 4.3 CÂN BẰNG NĂNGLƯỢNG 4.3.1 Nguyên tắc Phương trình cân lượng: ∑ Nănglượng vào = ∑ Nănglượng + ∑ Nănglượng Tổn thất Ví dụ: Sơ đồ cân lượng cho nồi 4.3 CÂN BẰNG NĂNGLƯỢNG ... CÂN BẰNG VẬTCHẤT 4.2.4.9 Thành lập cân vậtchất sơ cho công đoạn sản xuất - Ví dụ: Cân vậtchấtlượng cho toàn trình sản xuất kg xi măng 4.2 CÂN BẰNG VẬTCHẤT 4.2.4.10 Đánh giá cân vậtchất Ở...
... u c a th Năng lư ng s n sinh = công + nhi t + ñi n + lư ng d tr Khi th không v n ñ ng nh n ăn (trong th i gian không lâu), toàn b lư ng s n sinh trình d hoá ñ u ñư c bi n thành nhi t Năng lư ng ... protein ði u hoà thân nhi t Cơ th trì ñư c nhi t ñ h ng ñ nh nhi t t o b ng nhi t th i vào môi trư ng N u nhi t to vào môi trư ng th p nhi t ñư c t o ra, thân nhi t s tăng lên ngư c l i th ngư i ñ ... 12mg/ngày Vitamin B2 Vitamin B2 (riboflavin, y u t tăng trư ng, lactoflavin) s c t th c v t màu vàng (flavin), tan nư c c n, d b phân hu nư c sôi, dư i tác d ng c a ánh sáng base, b n v ng acid...
... lòng tin vào khoa học, say mê tìm hiểu khoa học ứng dụng đời sống Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng tệp có định dạng FLASH VIDEO CLIP vào dạy có nội dung không khí thuộc chủ đề Vậtchấtlượng có ... kế kế hoạch học hợp lí KẾT LUẬN VÀ khuyẾn NGHỊ * Kết luận: Việc sử dụng tệp có định dạng FLASH VIDEO CLIP vào giảng dạy nội dung không khí thuộc chủ đề Vậtchấtlượng môn Khoa học lớp trường ... sau học xong có nội dung không khí chủ đề Vậtchấtlượng , giáo viên dạy lớp 4A1, 4A2 nhóm nghiên cứu đề tài tham gia thiết kế (xem phần phụ lục) Bài kiểm tra sau tác động gồm câu hỏi có câu...
... +Thức ăn từ môi trường vào thể hình chất đơn giản vào tế bào chất, thành không bào tiêu hoá chất thải +Tại nhờ enzym lizôxôm biến đổi thành chất đơn giản di vào tế bào chất +Chất cặn bả thải * Hoạt ... thể thống ? Bài Mở Bài : Cây xanh tồn nhờ thường xuyên trao đổi chất với môi trường, thông qua trình hút nước, muối khoáng rễ trình quang hợp diễn Người, động vật, thực trao đổi chất với môi ... sinh : trả lời cách điền vào nội trở thành chất dinh dưỡng đơn dung phiếu học tập số giản hấp thụ vào máu Phiếu học tập số Tiêu hoá Tiêu hoá học hoá học Bộ phận -Các chất không tiêu hoá tạo Miệng...
... enzime chất béo tạo môi trường thuận lợi cho cho hoạt phân huỷ tinh bột động enzim tiêu hóa ruột chín? III SỰ HẤP THỤ CÁC CHẤT DINH DƯỠNG - Nêu vai trò tính chất Ở RUỘT ( hấp thụ chủ yếu chất dinh ... CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định Kiểm tra cũ: không Bài mới: Giới thiệu SGV Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV vấn đáp: Tiêu hoá: trình biến đổi thức ăn phức - Động vật muốn tồn tạp lấy ... gồm phần lớn chất lại glucô, tăng lên hàng nghìn lần? axit amin Con đường vận chuyển chất hấp thụ a Theo đường bạch huyết Axit béo glixêrol sau hấp thụ qua màng tế - Cơ chế hấp thụ chất dinh bào...