0

vấn đề mâu thuẫn và phủ định biện chứng

hướng dẫn học sinh lớp 11 phổ thông trung học vận dụng lý luận văn học vào bài làm văn

hướng dẫn học sinh lớp 11 phổ thông trung học vận dụng lý luận văn học vào bài làm văn

Thạc sĩ - Cao học

... kiến thức LLVH vào phần đặt vấn đề 52 T T 2.2.4.2.Hướng dẫn HS vận dụng kiến thức LLVH vào phần giải vấn đề 53 T T 2.2.4.3.Hướng dẫn HS sử dụng kiến thức LLVH vào phần kết thúc vấn đề T LV ... thiết NHIỆM VỤ GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI Nhiệm vụ đề tài Đề tài có nhiệm vụ sau : - Chỉ sở khoa học mối quan hệ gắn bó kiến thức LLVH với việc học làm LV HS - Khẳng định tính thực thi vấn đề: "Vận dung ... LLVH vào LY HS lớp 11 PTTH" - Đề xuất biện pháp dạy học thích hợp theo hướng lý luận đề Giới hạn đề tài Do thời gian trình độ có hạn, người viết tham vọng hướng dẫn HS vận dụng tất vấn đề thuộc...
  • 95
  • 438
  • 0
Rèn luyện năng lực tạo lập vản bản cho học sinh trong dạy học bài thao tác lập luận bình luận (SGK ngữ văn lớp 11)

Rèn luyện năng lực tạo lập vản bản cho học sinh trong dạy học bài thao tác lập luận bình luận (SGK ngữ văn lớp 11)

Khoa học xã hội

... xác định công khai luận đề hay sai, sai chỗ nào, lại sai thế…Kiểu bình luận luôn nêu yêu cầu nâng cao vấn đề, mở rộng vấn đề, từ vấn đề bàn sang vấn đề khác có liên quan Phải lật xuôi lật ngược vấn ... đánh giá vấn đề Trong có luận điểm dẫn chứng, lý lẽ thuyết phục người nghe quan điểm cá nhân vấn đề đó.Văn nghị luận loại văn chương nghị sự, dùng luận cứ, luận chứng để phân tích rõ vấn đề Nói ... nghệ,việc bình luận vấn đề sống, xã hội trở nên quen thuộc quan trọng với người Với mức độ quan trọng ấy,việc xây dựng văn bình luận,bàn bạc,đánh giá vấn đề cho khoa học có văn hóa vấn đề thiết yếu...
  • 66
  • 1,112
  • 2
Rèn luyện năng lực tạo lập văn bản cho học sinh trong dạy học bài thao tác lập luận so sánh (SGK ngữ văn 11)

Rèn luyện năng lực tạo lập văn bản cho học sinh trong dạy học bài thao tác lập luận so sánh (SGK ngữ văn 11)

Khoa học xã hội

... phận vấn đề xếp chúng theo trình tự cụ thể  Phải đáp ứng tốt cho mục đích thực Khi phân tích vấn đề cần vào mục đích phân tích vấn đề, phải xác định cụ thể phân tích vấn đề để làm Từ việc xác định ... dung vấn đề cần chứng minh - Chứng minh vấn đề cách: + Tách vấn đề thành nội dung, phương diện, luận điểm nhỏ + Đưa hệ thống dẫn chứng để làm rõ biểu hiện, đặc điểm luận đề + Phân tích dẫn chứng ... Thao tác chứng minh Chứng minh thao tác lập luận Đặc điểm thao tác người viết dùng lý lẽ dẫn chứng để minh chứng, xác định, khẳng định, bênh vực cách chắn đắn ý kiến, nhận định, vấn đề giả định người...
  • 68
  • 1,377
  • 6
Biện pháp nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh trường THPT chà cang

Biện pháp nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh trường THPT chà cang

Giáo dục học

... truân chuyên” b, Thao tác chứng minh Khái niệm: chứng minh đưa liệu, dẫn chứng xác đáng để làm sáng tỏ lí lẽ, ý kiến để thuyết phục người đọc nghe tin tưởng vào vấn đề c, Thao tác phân tích Khái ... chủ đề văn ( Văn đề cập đến nội dung gì? Nội dung thể ý nào? Tóm tắt ngắn gọn văn đó) Nếu văn nhan đề đề yêu cầu em đặt cho nhan đề phù hợp với nội dung Trả lời câu hỏi sao? Xác định nhịp thơ ( ... thay đổi SGK Bộ thay đổi cách đề kiểm tra đánh giá theo hướng đánh giá lực thực người học Đề thi đọc hiểu Vb bắt đầu xuất đề thi tốt nghiệp THPT ĐHCĐ từ năm 2014 dạng đề tương đối xa lạ với học...
  • 27
  • 814
  • 2
skkn áp dụng hình thức dạy học theo chủ đề để nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản văn học cho học sinh THPT

skkn áp dụng hình thức dạy học theo chủ đề để nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản văn học cho học sinh THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... văn theo chủ đề; từ đó, gợi số vấn đề dạy đọc hiểu văn nhà trường phổ thông Tuy nhiên, nhận thấy, chưa có công trình, viết sâu vào nghiên cứu vấn đề dạy học môn Ngữ văn theo chủ đề để nâng cao ... Chúng dùng phép kiểm chứng T-Test để kiểm chứng chênh lệch điểm số trung bình nhóm trước tác động Kết kiểm chứng sau: Bảng 2: Kiểm chứng để xác định nhóm tương đương Đối chứng Thực nghiệm TBC ... có 28 học sinh; + Loại hình lớp: Đều lớp chuyên tự nhiên; + Điểm đầu vào: Độ chênh lệch điểm đầu vào không lớn - chuyên Sinh: 34.5, chuyên Hóa: 33.5 (chủ đề thực vào HK I nên thời gian học tập,...
  • 100
  • 606
  • 1
skkn NÂNG CAO NĂNG lực đọc HIỂU văn bản CHO học SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP sử DỤNG sơ đồ

skkn NÂNG CAO NĂNG lực đọc HIỂU văn bản CHO học SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP sử DỤNG sơ đồ

Trung học cơ sở - phổ thông

... viết mở cho đề NLXH : Dẫn dắt Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề nghị luận Nêu luận đề Nêu vấn đề cần nghị luận Đánh giá chung Nêu nhận định, đánh giá chung vấn đề nghị luận Ví dụ : Viết mở cho đề bàn “bệnh ... thiết vấn đề) (tương đương với phần đề Phương hướng biện pháp thời gian tới xuất hướng giải ) (tương đương với phần Lời kêu gọi cuối KB ) Từ mô hình kết cấu trên, học sinh vận dụng vào NLXH, giả định ... cổ tích vào cốt truyện, với đan cài thêm chủ đề quan hệ gia đình vào chủ đề giữ nước, chống giặc ngoại Sự đan cài làm cho ý nghĩa truyện không anh hùng ca dựng nước, giữ nước mà đặt vấn đề mối...
  • 30
  • 598
  • 1
Quyết định phê duyệt Đề án Nâng cao năng lực soạn thảo văn bản quy phạm pháp luật của Bộ Giáo dục và Đào tạo giai đoạn 2010

Quyết định phê duyệt Đề án Nâng cao năng lực soạn thảo văn bản quy phạm pháp luật của Bộ Giáo dục Đào tạo giai đoạn 2010

Tư liệu khác

... cung cấp kỹ cần thiết hoạt động lập chương trình, kế hoạch xây dựng văn bản, dự thảo, góp ý, thẩm định ban hành văn quy phạm pháp luật; e) Đổi nội dung, hình thức phương pháp tập huấn, bồi dưỡng...
  • 2
  • 897
  • 1
Lựa chọn và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương Điện tích, điện trường nhằm giúp học sinh lớp 11 THPT nắm vững kiến thức cơ bản, góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Lựa chọn hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương Điện tích, điện trường nhằm giúp học sinh lớp 11 THPT nắm vững kiến thức cơ bản, góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Khoa học xã hội

... thức tự lực giải vấn đề nêu đề Năng lực giải vấn đề biểu khả xác định xác vấn đề cần giải quyết; phát không đầy đủ, không thích hợp kiến thức, phương thức hoạt động biết để giải vấn đề mới; khả vận ... triển lực giải vấn đề Biểu lực giải vấn đề hoạt động giải tập vật lí Vấn đề nhiệm vụ nhận thức mà học sinh giải kinh nghiệm sẵn có, đòi hỏi phải có suy nghĩ độc lập mà kết sau giải vấn đề học sinh ... đó, rèn luyện cho học sinh lực giải vấn đề Bản chất dạy học khoa học dạy học giải vấn đề phù hợp với cách tiếp cận xây dựng tri thức khoa học Dạy học giải vấn đề có tác dụng phát huy hoạt động...
  • 112
  • 648
  • 0
Các biện pháp và bài tập bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh trong dạy đọc hiểu văn bản ở tiểu học

Các biện pháp bài tập bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh trong dạy đọc hiểu văn bản ở tiểu học

Thạc sĩ - Cao học

... luận văn Đề tài nghiên cứu làm sáng tỏ số vấn đề lý luận CTVH nh vai trò trình giáo dục nhân cách toàn diện HSTH Chỉ thực trạng vấn đề bồi dỡng lực CTVH trờng Tiểu học nay, vấn đề cấp bách Đề xuất ... liên kết toàn văn có tên gọi Tính quán chủ đề thể chỗ toàn văn tập trung vào chủ đề thống nhất, chủ đề đợc triển khai qua chủ đề phận (các tiểu chủ đề) phần, chơng, mục, đoạn Ví d bi: Mùa tho ... lý luận thực tiễn vấn đề nghiên cứu Chơng 2: Các biện pháp tập bồi dỡng lực cảm thụ văn học cho học sinh tiểu học Chơng 3: Thực nghiệm s phạm Chơng Cơ sở lý luận thực tiễn vấn đề nghiên cứu Cơ...
  • 94
  • 890
  • 6
Luận Văn thạc sĩ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC TRONG TÌNH HUỐNG DẠY HỌC BẰNG MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC  Nguyễn Thị Bích Lê (2015)

Luận Văn thạc sĩ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC TRONG TÌNH HUỐNG DẠY HỌC BẰNG MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC Nguyễn Thị Bích Lê (2015)

Sư phạm

... 1:CƠ SỞ LÍ LUẬN THỰC TIỄN 1.1.Năng lực giải vấn đề 1.1.1 .Vấn đề, giải vấn đề, lực giải vấn đề 1.1.2.Cấu trúc lực giải vấn đề 1.1.3.Chuẩn đầu lực giải vấn đề 13 1.1.3.1.Chuẩn ... giải vấn đề Nội dung phần rút từ Tài liệu hội thảo “Xây dựng chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển lực học sinh” [12] 1.1.1 .Vấn đề, giải vấn đề, lực giải vấn đề Vấn đề (problem) ... xuất chiến lựợc Đề xuất chiến lược mong đợi thống Đề xuất giả thuyết Không đề xuất chiến giải vấn giải vấn chiến lược giải đề, đề ứng với vấn đề (chiến lược giải) lựợc giải vấn đề không ứng với...
  • 101
  • 2,243
  • 13
dạy văn bản tự học có hướng dẫn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

dạy văn bản tự học có hướng dẫn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Văn học - Ngôn ngữ học

... tác Đặc điểm Thể môn Ngữ văn - Phát lí giải vấn đề nhập nhằng, mơ hồ, đa nghĩa, khó hiểu nội dung nghệ thuật - Phát vấn đề, đề - Phát lí giải vấn đề xuất giải pháp thực tiễn đời sống gợi từ tác ... - hiểu để thấy rõ hai hình tượng nương tựa vào nhau, đan xen thơ 8.1.3.Khám phá chủ đề tư tưởng tác phẩm - Vấn đề đặt ra sao? - Thái độ xử lí vấn đề nào? - Điều sâu kín mà nhà thơ muốn bày ... môn học; lực tư sángtạo, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực tự quản thân đóng vai trò quan trọng việc xác định nội dung dạy học môn học Năng lực Năng lực giải vấn đề Năng lực sáng tạo Năng lực hợp...
  • 23
  • 854
  • 1
HOẠT ĐỘNG  TRẢI NGHIỆM TRONG dạy học  các văn bản THƠ ở NHÀ TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG dạy học các văn bản THƠ ở NHÀ TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH

Thạc sĩ - Cao học

... tập lấy học sinh làm trung tâm Phương pháp học qua trải nghiệm lôi học sinh vào hoạt động tư phản biện, giải vấn đề định hoàn cảnh cụ thể với cá nhân Phương pháp tạo hội để em tổng kết củng cố ... học phân tí‎ch suy ngẫm để giải vấn đề tình Hoặc tổ chức cho học sinh thực hành để trình bày suy nghĩ, cảm nhận ứng xử theo ”vai giả định Học sinh đặt vào tình giả định phải đưa cách giải tình ... giải vấn đề, lực thưởng thức văn học (năng lực cảm thụ tác phẩm thơ) Hoạt động ứng dụng, bổ sung Sử dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề, nhiệm vụ thực tế • So sánh đối chiếu tác phẩm đề tài,...
  • 39
  • 843
  • 1
skkn HOẠT ĐỘNG  TRẢI NGHIỆM TRONG dạy học  các văn bản THƠ ở NHÀ TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH

skkn HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG dạy học các văn bản THƠ ở NHÀ TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH

Giáo dục học

... - Tỉ lệ điểm giỏi lớp thực nghiêm cao lớp đối chứng Ba điều cho phép ta khẳng định trình thực nghiệm cho kết tốt, khẳng định tính đắn giả thuyết đề 3.3 KẾT LUẬN Cá ánh giá kết ịnh t nh ịnh lượng ... ần thiết ể bướ vào u họ ặt người họ – ối tượng ho t ồng thời hủ thể ho t sống ng ng họ tập vào t nh ời sống thự tế ượ trải nghiệm, ượ trự tiếp quan sát, thảo luận, giải qu ết vấn ề theo h ngh ... Nhắn gửi iều g ?  Có ý ngh a với u sống on người  H nh thứ biểu ó g mẻ sáng t o, áo? Vấn đề nghiên cứu đề sáng kiến: Hệ thống ho t ng trải nghiệm ượ sử dụng d họ văn thơ ể phát triển ho người...
  • 39
  • 643
  • 0
Vài kinh nghiệm dạy văn bản truyện dân gian ở lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Vài kinh nghiệm dạy văn bản truyện dân gian ở lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo dục học

... môn học thân VII NHỮNG VẤN ĐỀ CÒN BỎ NGỎ ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Những vấn đề bỏ ngỏ Trong phạm vi hạn hẹp đề tài, đưa số khía cạnh vắn đề mang tính chất trọng tâm Định hướng phát triển ... hướng dẫn học sinh theo trình tự thao tác sau: - Đặt tình có vấn đề khơi gợi để HS tự nhận biết, phát vấn đề - Định hướng giải vấn đề (thu thập thông tin, xử lí thông tin, xây dựng giải pháp giải ... đề 27 Vài kinh nghiệm dạy văn truyện dân gian lớp theo định hướng phát triển lực học sinh Năng lực giải vấn đề (GQVĐ) khả người việc nhận thức, khám phá tình có vấn đề học tập sống mà định hướng...
  • 32
  • 4,171
  • 27

Xem thêm