văn nghị luận lớp 8 bàn luận về phép học
SKKN - Tìm hứng thú dạy và học văn bản nghị luận lớp 8
... 20 08 thời điểm hiện nay, cần nhấn mạnh vào câu hỏi thứ t trong sách Ngữ văn lớp 8 (trang 78) "Bài tấu có đoạn bàn về phép học& quot;, đó là những phép học nào? Tác dụng và ý nghĩa của phép ... xét "dạy văn bản nghị luận mà rất có hồn, hấp dẫn nh dạy văn bản tự sự, trữ tình". Quan trọng hơn học sinh của tôi đ không còn mặc cảm, nghĩ sai về thể loại văn nghị luận. Tôi đ cung ... kiến kinh nghiệm 2007 - 20 08 I/ Đặt vấn đềạy văn và học văn, điều cơ bản có lẽ là ở sự hứng thú. Trong các chức năng của văn học, nhất là văn học với nhà trờng, nhà văn Nguyễn Đình Thi sau khi...
- 8
- 2,781
- 43
BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC ( Luận học pháp) lớp 8
... Văn bản: Lớp 8 BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC ( Luận học pháp)- La Sơn phu tử- Nguyễn ThiếpI/ Tìm hiểu chung:1) Tác GiảNguyễn Thiếp (1723- 180 4) quê: huyện La Sơn, Hà Tĩnh. ... sáng suốt, học rộng hiểu sâu” giúp triều Tây Sơn góp phần xây dựng đất nước về mặt chính trị2) Tác phẩm: -Thể loại: Tấu- Tấu “ Bàn luận về phép học => Bày tỏ kiến nghị của mình về việc chấn ... => học theo con đường đúng đắn, chính nghĩa không chuộng học hình thức để cầu danh lợi.=> Tác hại: chúa tầm thường, thần nịnh hót=> Nước mất nhà tan.3/ Bàn luận về đổi mới phép học. -Phát...
- 2
- 1,621
- 7
Từ bài “Bàn luận về phép học” của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành
... như lời dạy của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp trong bài Bàn luận về phép học : “ Học rộng rồi tóm lược lại cho gọn, theo điều học mà làm.” Học chính là quá trình chúng ta tiếp thu những kiến ... đang được nâng cao, lớp học sinh ngày nay cũng có nhiều cách học khác với lớp học sinh ngày trước. Tuy vậy, cho dù có học như thế nào đi chăng nữa thì trong quá trình học cũng cần phải có ... Từ bài Bàn luận về phép học của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành.Bài làmĐất nước ta ngày một phát triển,...
- 2
- 229,197
- 1,204
Soạn bài Bàn luận về phép học - văn mẫu
- 3
- 4,824
- 11
Giáo án: Bàn luận về phép học
... việc học chính là học để làm người.+ GV giảng mở rộng: Ngày nay ởcác trường học vẫn đề các khẩuhiệu “Tiên học lễ, hậu học văn nghóa là muốn học tốt văn hoá thìtrước hết phải học đạo đức, học ... 2/3/20 08 Ngày dạy: 10/3/20 08 Tuần: 25Bài: 25 Tiết 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp) La Sơn Phu Tử Nguyễn ThiếpI. Mục tiêu cần đạt: Giúp H/S- Thấy được mục đích, tác dụng của việc học ... tu đức, lấy sự học vấn mà tăng thêm tài bởi học mà có đức.+ Phần 2: Bàn về dân tâm (lòngdân) khẳng định dân là gốc nước.Gốc có vững, nước mới yên.+ Phần 3: Bàn về học pháp(bài học hôm nay)....
- 6
- 9,987
- 65
Bàn luận về phép học
- 22
- 2,312
- 13
Tiết 101: Bàn luận về phép học
... tác: Tháng 8/ 1791. b. Thể loại: Tấu. Bàn luận về phép học Mục đích chân chính của việc học Quan điểm và phương pháp học đúng đắnMục đích chânchính của việc học Phê phán lối học sai tráiKhuyến ... trường lớp Ban bố phép học Học hình thức Học hòng cầu danh lợi Học mà không biết tam cươngngũ thường Học theo trình tự Học rộng,hiểu sâu Học đi đôivới hànhTác dụng của việc học chân ... 101: Bàn luận về phép học Nguyễn ThiếpNgười dạy: Phạm Hồng MinhTrường THCS Nguyễn TrÃi. 2. Khẳng định quan điểm và phương pháp học đúng đắn:_ Khuyến khích mở rộng trường._ Ban phép học...
- 19
- 2,839
- 13
Tiết 101: Bàn luận về phép học
... trò trường học của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lạỉơ các trấn cựu triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học. Phép dạy nhất định theo Chu Tử. Lúc đầu học tiểu học để bồi ... và cáo?Trả lời Giống nhau: Chiếu, cáo hịch đều là văn nghị cổ được dùng trong xà hội phong kiến. Được viết bằng văn xuôi, văn vần hoặc văn biền ngẫu+ Đều do vua hoặc bề trên viết, ban truyền ... thành đồ vật; người không học không biết rõ đạo. Đạo ở đây là lẽ đối xử hàng ngày giữa mọi người. Kẻ đi học là học điều ấy. Nước Việt ta, từ khi lập quốc đến giờ, nền chính học đà bị thất truyền.Người...
- 13
- 1,311
- 2
Bài 25: Bàn luận về phép học
... cách lập luận chặt chẽ, bài Với cách lập luận chặt chẽ, bài BÀN BÀN VỀ PHÉP HỌC VỀ PHÉP HỌC giúp ta hiểu mục đích giúp ta hiểu mục đích của việc học là để làm người có đạo của việc học là ... ĐỌC_HIỂU VĂN BẢN: 1. Mục đích của việc học chân chính- “Ngọc không mài, không thành đồ vật ; người không học, không biết rõ đạo”. Học để làm người BÀI 25 – TIẾT 1 BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận ... mà đi học. mà đi học. Phép dạy, nhất định theo Chu Tử . Lúc đầu học tiểu Phép dạy, nhất định theo Chu Tử . Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên học đến tứ thư , học để...
- 23
- 3,261
- 28
Bài 25: Bàn Luận Về Phép Học
- 72
- 1,093
- 1
Bài 25: Bàn Luận Về Phép Học
... BÀI 25 BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp) Nguyễn Thiếp CHÀO CÔ VÀ CÁC CHÀO CÔ VÀ CÁC BẠN!BẠN!HÔM NAY...
- 43
- 1,079
- 2
Bàn luận về phép học
... Bố cục: Văn bản có luận điểm chính nào? Luận điểm đó được làm rõ bằng mấy luận điểm nhỏ? Bàn luận về phép học Bàn về mụcđích chân chính của việc học Bàn về cách học đúng đắn Bàn về tác ... tìm hiểu chú thíchII. Đọc-hiểu văn bản: 1. Mục đích chân chính của việc học: 2. Bàn về cách học: 3. Tác dụng của việc học: Tác dụng của cách học này là gì?Đạo học thành thì người tốt nhiều ... thíchII. Đọc-hiểu văn bản: 1. Mục đích chân chính của việc học: 2. Bàn về cách học: Cuối xin từ nay ban chiếu thư cho thầy trò trường học của phủ, huyện, các trường tư, con cháu nhà văn võ, thuộc...
- 13
- 1,309
- 3
Ban luan ve phep hoc
... văn 8 Văn bản:( Luận học pháp )I . đọc hiểu chú thíchIi . đọc hiểu văn bản1 . T ìm hiểu cấu trúc: 2 . T ìm hiểu nội dung:a/ Bàn về mục đích của việc học Học để làm ngườib- Bàn về ... hiểu nội dung:a/ Bàn về mục đích của việc học Học để làm ngườib- Bàn về cách học +Quan điểm: Tuỳ đâu tiện đấy mà đi học + Các phương pháp học tập( phép dạy):- Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy ... hại ấy. Bàn về mục đích của việc học b . Tiếp => xin chớ bỏ qua. Bàn về cách học c . Tiếp => thiên hạ thịnh trị. Tác dụng của phép học Văn bản:( Luận học pháp )I . đọc hiểu chú thích1...
- 8
- 817
- 6
bàn luận về phép Học
... nào cũng cần đến sự học chân chính. Đây là phương cách căn bản để phát triển, tiến bộ. Điều Nguyễn Thiếp nói đúng cho mọi thời đại.Trong văn bản trích Bàn luận về phép học này, tác giả đã từ ... Sau đó mới bàn đến cách học, Nguyễn Thiếp cho rằng học phải theo trình tự trước - sau, thấp - cao: "Lúc đầu học Tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên ". Nghĩa là người học phải bắt ... được việc học và có thể học ở bất kì đâu: "Thầy trò trường học của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lại ở các trấn cựu triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học& quot;....
- 2
- 710
- 1
bàn luận về phép học
... quân đức(đức của vua) +Bàn về dân tâm (lòng dân). +Bàn về học pháp (phép học) II. Đọc - tìm hiểu chung văn bản: 1. c v tỡm hiu chỳ thích:2. Thể loại:Tấu là một loại văn thư của bề tôi , thần ... tệ hại ấy: Mục đích của việc học .- on 2: Tip n ->. ch b qua: Bàn về học pháp (phép học) - on 3: Phn cũn li: Tác dụng của phép học II.Đọc – tìm hiểu chung văn bản1. Đọc và tìm hiểu chú ... gửi lên vua chúa để trình bày sự việc,ý kiến đề nghị Tấu có thể được viết bằng văn xuôi hay văn vần , văn biền ngẫu. Tiết 102 : Văn bản (LUẬN HỌC PHÁP) -Nguyễn Thip- I. Giới thiệu tác giả...
- 13
- 597
- 2
Soạn bài “Bàn luận về phép học” của Nguyễn Thiếp
... việc, ý kiến, đề nghị. 3. Tác phẩm Bàn luận về phép học là phần trích từ bài tấu của Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung vào tháng 8 năm 1791. Văn bản chỉ rõ mục đích của việc học là để làm người ... Soạn bài Bàn luận về phép học của Nguyễn ThiếpI. VỀ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM1. Tác giả Nguyễn Thiếp (1723- 180 4) tự là Khải Xuyên, hiệu là Lạp Phong Cư Sĩ, ... việc học và có thể học ở bất kì đâu : “Thầy trò của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lại ở các trấn cựu triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học .4. Nói về phép học, ...
- 2
- 4,232
- 2
Báo cáo khoa học:Cơ sở lý luận và phương pháp luận của chủ nghĩa Mác về văn hóa và đời sống của giai cấp công nhân doc
... 50 cua the ky XIX, trong tac ph^m Phe phan khoa kinh te chinh tri {Ban scf thdo nhiing nam 185 7- 185 8), C.Mac da s6m dQ bao: "Theo da phat trien cua dai cong nghiep, viec tao ra ciia cai ... song c6 y thicc cua con ngudi theo guy lu&t cua cdi dep. Trong Ban thdo kinh te- triei hoc 184 4, C. Mac cho ring: "Hoat dong sinh song c6 y thiic cua con ngUcfi" (1) Ik cai rieng ... cua C. Mac, trong tac pham Tinh cdnh cua giai cap lao dong d Anh (xua't ban lln d^u nSm 184 5), Ph. Angghen da tap trung mo ta mot each cu the, chi tiet ddi song hang ngay (every -day...
- 5
- 828
- 3
TIỂU LUẬN: Đánh giá ban đầu về chi nhánh MHB Hải Dương và tình hình hoạt động của chi nhánh pot
... 306.951 794.000 202.969 83 4.000 40.000 Doanh số thu nợ 183 .930 440. 281 256.351 715.000 274.719 795.000 80 .000 Nợ quá hạn 1 386 90 68 7 682 16976 79 08 17500 524 (Nguồn: Phòng ... đồ dư nợ cho vay giai đoạn 2005-2009545217 481 250402427252 088 1519403460212661202 387 67105670552 08 2 181 962151301636601464 18 96732200920 082 00720062005Đơn vị: Triệu VNDTổng dư nợ Dư ... đồng Chỉ tiêu 2005 2006 2007 20 08 2009 Tổng nguồn huy động 247 .83 0 263. 980 421.976 505.240 595.071 1. Huy động từ TT1 47 .83 0 110. 980 204.067 283 .110 333.450 2. Huy động từ...
- 25
- 487
- 0
- bài văn mẫu nghị luận lớp 8
- bai tap lam van so 1 lop 8 ngay dau tien di hoc
- văn tự sự lớp 8 ngày đầu tiên đi học
- soạn văn bản bàn luận về phép học lớp 8
- ngữ văn lớp 8 bài bàn luận về phép học
- bàn luận về phép học ngữ văn lớp 8
- soạn văn bài bàn luận về phép học lớp 8
- văn bản bàn luận về phép học lớp 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008