văn hóa lịch sử việt nam
Tài liệu Khu du lịch lớn nhất nước : Khu văn hóa lịch sử Đại Nam ( thị xã Thủ Dầu Một - Tỉnh Bình Dương ) docx
... du lịch lớn nhất nước : Khu văn hóa lịch sử Đại Nam ( thị xã Thủ Dầu Một - Tỉnh Bình Dương ) Khu du lịch Lạc Cảnh Đại Nam Văn Hiến lớn nhất Đông Nam Á Sau gần mười năm xây dựng, khu du lịch ... Nam Á về diện tích. Lạc Cảnh Đại Nam Văn Hiến bao gồm nhiều hạng mục được ghi vào sách kỷ lục Việt Nam như quần thể đền Đại Nam Văn Hiến tôn vinh văn hóa lịch sử VN với diện tích 9ha có Kim Điện ... được đưa vào khai thác, phục vụ khách tham quan. Đền Đại Nam Văn Hiến rộng 9 ha là nơi giới thiệu và tôn vinh văn hóa, lịch sử Việt Nam. Nơi đây có các pho tượng thờ, phù điêu và vật dụng thờ...
- 13
- 749
- 5
Họa tiết hoa văn qua các triều đại Lịch sử Việt Nam
... giả sử liệu. Những tư liệu viết về họa tiết hoa văn- mỹ thuật các triều đại phong kiến Việt Nam là những nguồn sử liệu gián tiếp về lịch sử văn hóa các triều đại Việt Nam. 8Họa tiết hoa văn ... đại Lịch sử Việt Nam I. Khái quát chung về họa tiết trên các văn bia qua các thời đại1. Họa tiết trang trí qua các đờiHoa văn trang trí trên các văn bia Việt Nam là một trong những nguồn sử ... xuất hiện việc tạo dựng văn bia là khi nào. Đây là một nguồn sử liệu quý mà các triều đại Phong kiến Việt Nam để lại. Nó có nhiều giá trị trong nghiên cứu lịch sử, văn hóa, tôn giáo…. sâu sắc.Chúng...
- 11
- 3,537
- 10
nghiên cứu triết học biện chứng của tư tưởng dung hoà trong văn hoá - tôn giáo việt nam lịch sử và hiện tại
... tồn tại và phát triển của Việt Nam. Về mặt lịch sử, nguyên tắc "dung hoà", "hoà hợp" của Việt Nam được hình thành ngay từ buổi ban đầu của lịch sử dân tộc và trải qua nhiều ... triết học BIỆN CHỨNG CỦA TƯ TƯỞNG DUNG HOÀ TRONG VĂN HOÁ - TÔN GIÁO VIỆT NAM: LỊCH SỬ VÀ HIỆN TẠI hoá, không bị Tây hoá. Văn hoá Việt Nam ngày càng phát triển trên cái gốc là tam giáo (Nho ... Khoa học Xã hội Việt Nam. (1) Trần Quốc Vượng. Văn hoá Việt Nam - tìm tòi và suy ngẫm. Nxb Văn học, Hà Nội, 2003, tr. 47. (2) Trần Quốc Vượng. Sđd., tr. 491. (3) Xem: Trần Văn Đoàn. Hoà hợp...
- 11
- 627
- 1
Lịch sử Việt Nam - Vấn đề dạy và học lịch sử
... việc trình bày lịch sử : lịch sử các cuộc cách tư sản Mỹ, Pháp, lịch sử cuộc cách mạng xã hội chủ nghĩa Tháng Mười Nga vĩ đại, lịch sử các tổ chức quốc tế, lịch sử cách mạng Việt Nam . Tất cả ... hay “ Bản án chế độ thực dân Pháp” Lịch sử nước ta”, “Một đoạn lịch sử Việt Nam từ 1847 đến 1947” , …Những đóng góp của Người cho sử học Mác- xit Việt Nam là vô cùng to lớn. Và một điều độc ... của lịch sử Việt Nam . Nhưng cũng phải đến khi chủ nghĩa Mác- Lênin được truyền bá vào Việt Nam bởi Nguyễn Ái Quốc, thì đồng thời cũng chính là Người đặt cơ sở cho sử học Mác-xít Việt Nam. ...
- 21
- 1,141
- 0
Đông Nam Á - một khu vực địa lý, văn hoá, lịch sử thống nhất
... Văn hoá Đông Nam Á 2. Văn hoá Việt Nam và những nét đặc trưng khác biệt về văn hoá so vớicác nước trong khu vực Đông Nam Á2.1. Lịch sử hình thành văn hoá Việt Nam Văn hóa Việt Nam là nền văn ... về văn hóa giữa Việt Nam với Thái Lan,Lào, Indonesia, Ấn Độ Cùng cội nguồn văn hóa Đông Nam Á, nhưng do sựthống trị lâu dài của nhà Hán, cùng với việc áp đặt văn hóa Hán, nền văn hóa Việt Nam ... bộ lịch sử Việt Nam, đã có ba lớp văn hóa chồng lên nhau là lớp văn hóa bản địa,lớp văn hóa giao lưu với Trung Quốc và khu vực, lớp văn hóa giao lưu vớiphương Tây. Nhưng đặc điểm chính của Việt...
- 19
- 15,275
- 28
Lịch sử Việt Nam vắn tắt.
... gia Việt Nam - Thời Sơ Sử Nước Văn Lang - Nước Âu LạcThế thứ các triều vua thời Sơ sử ở Việt Nam * Thế thứ thời Hùng VươngTheo sách Ðại Việt sử kí toàn thư, nước Văn Lang " Ðông giáp Nam ... Minh lịch sử, ngày 30 tháng 4 năm 1975, chính quyền Sài Gòn sụp đổ. Ðất nước Việt Nam hoàn toàn thống nhất, lấy tên là nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, thủ đô là Hà Nội. Dân tộc Việt Nam ... đặt quan hệ với Việt Nam. Giai đoạn thuộc PhápNăm 1857 chính phủ Pháp thông qua quyết định đánh chiếm Việt Nam. Nhưng do sự đánh trả quyết liệt của những người yêu nước Việt Nam, phải sau 30...
- 11
- 469
- 1
Bách khoa nhân vật Lịch sử Việt Nam vần A-B
... $a#$9)\$,5%A%/D>Bïi B»ng §oµnBùi Bằng Đoàn (Kỷ Sửu 1889 - Ất mùi 1955) Từ Thượng thư Bộ Hình Nam Triều đến Trưởng ban Thường trực Quốc hội Việt Nam '.);/)B0)%"^3?)v6HB?#D:.X5$">I:3;/,6M3,AY3Q,@07)G)$#,09*>+@Y#$'"lTM$!12_-BP)$!12T(-<_&!12-8c_!12_l-8U!12+B-3G09*0DA&#$"#,?0P>f3;/,^2)?)6)U0$#)3?;)I0$,#J:2@D@Bti'B(&M12_i@8“,/M12_l'iˆ)J)>iTR[/M12+BiZ ... A%")(@>8G1?B#$f@i#1?)6,BS:B'"l7_,2)$$,:jB@,'2>@D:/;\)&:5a@0$B_)6)$'<,$J!EF->2));H/“)I)5/,$:/7@@),‰:0J"R#$HB73G>'/,#HB;0$LHB;@#$(3Q,@B0?<@:)6D3%">[Ba@$,H@/,3::)X)%5(0$,@)j0)HQ>3“Z)K,)6a3K3v!/8&)'0$<@:->/,6P)R3C:SAZ1$'<6P)M(HB,B3G:;)j>'/,3#GAYM#j6,$T,$3Q)K,3XM?)(#0$,M:j)%"1P)G)>[3“$_)/,#$K0D2)B3417B)K1RB17):/0$,1&0&;)@6#$17"%>+S3.)X5/,3)6B)I>@E“F'J)3/,<@:,0‹mAY/,#$,1$)67>%"#$#j/,;39H&3Q)6\)I:#$K0D).2>/,,/)@2@A,<=h3U34?)(M.;")3Q#$0&)6,,$/)")4"3X5>'.\Dương Mạc Thạch, người chính trị viên của Đội Việt Nam tuyên truyền giảiphóng quân !"#$%"&'"()*+, ... @0,)‰@0$1$3)v63/:).)6D\)6/)Z)$1,0$0B%3,P"5'"l¡>T&"A"aƒ%Ta#$1$)J:#"&3$0,ISAZ317:@0Š)$62,0‹aA)>+B#J1(:…4I)39HKG,A0$)I))@,51$>'.3.;07)t1(J;5d:g3rsP/H=Z%bF:h&]H0thHZ.P4(YAH2(YM]`MFBïi ViÖnBùi Viện (Tân Sửu 1841 – Mậu Dần 1878)qMu;a*#R=&\#$6(<X)X•T"&6\7)2[Iƒ)*'7>'(VŒ;H,B3xm%•),V)6DB)3x>=?)m@)I)m#$8c"1I))$B)ImB0D)612_l#$_P)6,0&1(37@;+.3K+.0$HP"6?9R>,39U,PK)IB.B2\1I'T/)$m1QT/<a$"">T,$)$B)@B#3/&)6@0YAC:#,%9)U=/8I:@)32=/s>)6#5+8<ZL1R3G0(HB;x3S)j)()II)UH…)6HB4I8$"#4]H…)6#3S)#0(0$B11R><ZaA,A\)(I8$3;tšš[`)Z)6DS)3;))B)(1RI)j;3šš><ZI6Xj0$,32(%37J)$Y)>7,/?)1v"3G):/H$"5j171`">6,#j#P")%(#$@j3I8$170I))M0$3AL")"0‹a(S)j)60(>PAL/533X0L@12Iw)6),$S))6J@)3I)S#J:B;::4#$I)R&<5P32374I8$#j"#$)Q32:;/0/+2/8&)'>PI3PAL/P:$&#&5P:)6,$)$P)R&0Y3G,>,3;)6,32nB53073I8$3G)6")ST%IBP)0$3G1(14#$Iw)3?2)5)Q3,$>8DM)$)3S1&)P)R$"EWVW33G=?2)6")SA&Z#\#G0L)6%A%0$T%%B(>I8$#$2).Z#&)wZ$$@Z#&)w3?#j)X3B;::4#$I)R&<5LL4;8CMD4LL0$3I)RZ%u#7m>8DM?I3;3HBM#$2))P2)9)\$,5%A%@A%)2+,...
- 24
- 633
- 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25