vòng ngực trung bình của học sinh 7 15 tuổi
THỰC TRẠNG sâu RĂNG hàm lớn VĨNH VIỄN THỨ NHẤT của học SINH 7 9 TUỔI tại TRƯỜNG TIỂU học HERMANN GMERNER cầu GIẤY hà nội 2012
... 37 6% 175 28,5% 212 34,4% 5,8 145 94,2 (sau thi khụ) 46 7, 5% 142 23% 188 30,5% i mu trờn men 74 12% 142 23% 216 35,1% 32 20,8 122 79 ,2 (rng t) Tng 1 57 25,5% 459 74 ,5% 616 100% V men nh khu 47 ... đến tháng 8/2012 Kết quả: Tuổi trung bình đối tượng nghiên cứu 55 ,7 14,5 tuổi (23-80 tuổi) Bệnh chủ yếu phát nhóm tuổi 41- 60 tuổi chiếm tỷ lệ 45,5% (n = 20), 61 80 tuổi chiếm tỷ lệ 40,9% (n ... có số lượng bạch cầu tăng cao bình thường, trị số trung bình 15, 2 10,1G/l Y HC THC HNH ( 876 ) - S 7/ 2013 CRP tăng cao có giá trị trung bình 11,3 10,8 mg/dl gặp 17/ 44 bệnh nhân Đa số bệnh nhân...
- 3
- 334
- 3
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG sâu RĂNG VĨNH VIỄN GIAI đoạn sớm của học SINH 7 8 TUỔI TRƯỜNG TIỂU học ĐÔNG NGẠC a từ LIÊM hà nội
... nghiờn c u v i s h c sinh tham gia l 320 Ch n m u: T t ng s 375 h c sinh tu i t 7- 8 tu i c a tr ng, chỳng tụi ti n hnh ph ng v n v xin ý ki n c a h c sinh v ph huynh c a nh ng h c sinh ny, d a trờn ... tu i Tỡnh tr ng rng Tu i (n=2 07) (n=113) T ng (n=320) Sõu rng N % 150 72 ,5 102 90,3 252 78 ,8 Khụng sõu rng N % 57 27, 5 11 9 ,7 68 21,2 Y H C TH C HNH (856) - S p 0,000 1/2013 T l sõu rng vnh vi ... DMFT (Mean SD) 1,91 1, 57 2 ,74 1, 27 2,21 1,52 Ch s DMFT chung c a hai nhúm tu i l 2,21 tr tu i (1,91 1, 57) lờn 1,52, DMFT tng d n m c cao hn cỏch bi t tr tu i (2 ,74 1, 27) , S rng vnh vi n b...
- 5
- 492
- 2
TÌNH TRẠNG sâu RĂNG VĨNH VIỄN của học SINH 7 11 TUỔI tại TRƯỜNG TIỂU học ĐÔNG NGẠC a từ LIÊM hà nội
... học sinh 7, tuổi học sinh điều trị vĩnh viễn sâu Kết Luận Tỷ lệ sâu vĩnh viễn chiếm 57, 1% Tỷ lệ sâu vĩnh viễn nam chiếm 49,4% thấp nữ chiếm 50,6% Tỷ lệ sâu vĩnh viễn cao nhóm 11 tuổi chiếm 67, 6%, ... nguy học sinh tiểu học Tỉnh Bắc Kạn"Luận văn thạc sỹ y học, Trường Đại học Y Hà Nội, tr 63 -77 4.Ministry of Health Australia (1988), National oral health survey (19 87- 1988), pp 102-105 WHO (19 97) , ... lợi học sinh lứa tuổi 7- 11 trường tiểu học Thanh Liệt), Luận văn thạc sỹ y học, tr 34-52 Trần Văn Trường, Trịnh Đình Hải (1999), "Sự phát triển chương trình Nha học đường Việt Nam", Tạp chí Y học...
- 2
- 412
- 0
Phát huy vai trò trung tâm của học sinh trong quá trình dạy học chương động học chất điểm
... hợp với học sinh Friedrich Froebel ( 178 2 - 1852) [ 17] : Học đường khơng phải sở để học sinh tiếp nhận nhiều kiến thức, khơng phải nơi học sinh học hỏi khơng liên hệ đến em mà nơi học sinh đến ... điểm khác quan điểm “Dạy học giáo viên làm trung tâm” quan điểm “Dạy học học sinh làm trung tâm” [3], [21] Quan điểm dạy học Quan điểm dạy học giáo viên trung tâm học sinh trung tâm 1.2.1 Mục tiêu ... học tập chủ yếu đánh giá theo hình thức đồng loạt …… 1.1.2 Quan niệm học sinh trung tâm q trình dạy học Tương tự quan niệm dạy học giáo viên làm trung tâm q trình dạy học, dạy học lấy học sinh...
- 174
- 1,412
- 7
skkn phát huy vai trò trung tâm của học sinh trong quá trình dạy học chương “động học chất điểm” lớp 10 trung học phổ thông ban cơ bản.
... tính khả thi việc dạy học lấy học sinh làm trung tâm trình dạy học − Học sinh sau học xong kiến thức học tiếp thu tốt kiến thức lớp đối chứng mà giúp học sinh có khả tự học, tính tập thể cao, ... gian lúc học sinh quen với cách học − Có thể phát huy tốt vai trò trung tâm học sinh dạy học chương phần kiến thức tảng: Cơ học, thể chỗ: Với thiết kế dạy học triển khai theo quan niệm học sinh phát ... tác giúp đỡ lẫn học sinh với học sinh với giáo viên − Thiết lập nhóm học tập cách phân loại phong cách học học sinh số test phong cách học, phong cách tư để có sở tổ chức nhóm học tập thích hợp...
- 40
- 530
- 0
Skkn Một số bài tập phát triển sức bền - nhanh nhằm nâng cao thành tích chạy cự ly trung bình cho học sinh trường
... sống Đặc biệt, tư tưởng nhận thức học sinh, học môn học giáo viên phải mang lại cho học sinh hiểu biết mới, kích thích học sinh tự học, tự suy nghĩ, từ kết học tập đạt hiệu cao Vì vậy, trình ... cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện lớp học; bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả hợp tác; rèn luyện kĩ vận ... khoảng 20%tổng số học sinh trường; số lượng học sinh chọn nội dung chạy bền, chạy cự ly trung bình không có, em chơi đá cầu, đá bóng Học sinh nữ mà em chủ yếu dành thời gian để học xem tivi, lướt...
- 9
- 1,967
- 11
Thực trạng sâu răng của học sinh 7 đến 11 tuổi tại trường tiểu học đền lừ quận hoàng mai thành phố hà nội năm 2012
... (mr+tr)/s mt (%) Smt 0,06 0,45 24,0 2,1 77 ,7 0,04 0,35 22,3 1,8 1,5 76 ,9 0,05 0,4 23,1 1,95 0,820 0 ,76 0 0,9 17 0 ,76 0 0,8 07 sr sr/smt (%) Mr 1,6 76 ,0 1,4 Nam (n= 270 ) Nữ (n=285 ) Tổng số (n=555 ) p ... N 361 378 356 3 07 356 % 20,1 21,4 20,8 17, 2 20,4 100,0 N 104 1 07 120 99 % 18,6 19,2 21,6 17, 8 N 94 103 110 79 % 18,3 21,4 24,0 16,9 N 4 15 % 18,9 10,8 10,8 18,9 40,6 N 1 87 208 234 171 2 07 992 ... Tng sụ Cú sõu 88 (32,6%) 82 (28 ,7% ) 170 (30,6%) Khụng sõu 182 ( 67, 4%) 270 (100%) 203 ( 67, 7%) 285 (100%) 385 (69,4%) 555 (100%) Tng s p 0 ,75 2 Nhn xột: - Cú 170 hc sinh cú rng sõu chim t l 30,6%...
- 92
- 313
- 1
Nghiên cứu mối liên quan giữa kiến thức, thái độ, hành vi chăm sóc răng miệng và sâu răng vĩnh viễn ở học sinh 12-15 tuổi tại trường trung học cơ sở tân mai hà nội
... l hc sinh cú s dng ngt nht ln/ngy Tui Nc Nc cú ga hoa qu Sa bũ Nc chố Kem Bỏnh quy Ko 17 6-8 78 ,8 83,0 68,0 46,9 66 ,7 67, 4 64,4 9-11 66,4 71 ,9 65 ,7 35,3 58 ,7 58 ,7 62,6 12-14 67, 9 61 ,7 71,4 36,4 ... rng Sõu rng Tui N S lng T l S lng T l 12 114 27 23 ,7 87 76,3 13 118 18 15, 3 100 84 ,7 14 109 24 22,0 85 78 ,0 15 110 15 13,6 95 86,4 Tng s 451 84 18,6 3 67 81,4 P >0,05 39 Biu 3.3.T l sõu rng vnh ... 191 85 ,7 Khụng 51 22 ,7 174 77 ,3 < 0,05 49 c hng dnVSRM: Cú 78 18,8 3 37 81,2 Khụng 16 ,7 30 83,3 Thy cụ giỏo 16 20,8 61 79 ,2 Nhõn viờn y t, nha khoa 29 19,1 123 80,9 Ngi thõn,bn bố 28 16 ,7 140 83,3...
- 92
- 1,382
- 9
Đánh giá tình trạng dinh dưỡng của học sinh 6-8 tuổi tại trường tiểu học xuân phương, huyện từ liêm, hà nội năm 2008
... (n=248) 71 28,4 51 20,6 126 52,8 Bánh(n=2 57) 126 49,0 67 26,1 64 14,9 Kẹo (n=229) 151 59 ,7 41 17, 0 37 16,2 Rau (n= 270 ) 23 8,9 22 8,1 224 52,6 Quả (n= 272 ) 28 10 ,7 41 17, 9 177 64,5 (n =151 ) Tần ... Dầu(n=300) 75 25,0 78 26,0 1 47 49,0 Vừng(n= 170 ) 148 87, 1 13 7, 6 5,3 Lạc (n=222) 172 77 ,5 37 16 ,7 13 5,9 Đỗ đen (n =150 ) 112 88,0 4,0 12 8,0 Đỗ tương 125 82,9 20 13,2 4,0 Đỗ xanh (n=191) 154 80,6 ... CHUNG CỦA ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Bảng 3.1 : Tỷ lệ trẻ phân bố theo tuổi giới Nam Nữ N % N % tuổi 43 43 57 57 tuổi 47 47 53 53 tuổi 45 45 55 55 Tổng 135 45 155 55 Số trẻ nữ cao trẻ nam lứa tuổi với...
- 34
- 1,497
- 6
đánh giá tác dụng tái khoáng hóa sâu răng sớm răng hàm lớn thứ nhất ở học sinh 7 8 tuổi bằng amflour gel tại yên sở, hoàng mai, hà nội
... 2010 học sinh 7- 11 tuổi Bắc Kạn cho thấy tỷ lệ sâu vĩnh viễn học sinh tuổi 23.2%, học sinh 11 tuổi 64.1% [43] Năm 2010, Lê Bá Nghĩa nghiên cứu đánh giá sâu 400 học sinh 12 -15 tuổi trường trung học ... 7- 8 tuổi Quảng Bình năm 2011, nghiên cứu 978 học sinh tiểu học 7- 8 tuổi, kết cho thấy trẻ 7- 8 tuổi tỷ lệ sâu sữa 93 .76 %, tỷ lệ sâu vĩnh viễn 54.6% [ 47] Nguyễn Thị Mainăm 2012,nghiên cứu 555 học ... tỷ lệ sâu sữa học sinh 19 tuổi 80.9% tuổi 86.4% thăm khám mắt thường theo ICDAS II; tỷ lệ sâu sữa học sinh tuổi 79 .4% tuổi 89.8% theo DD; tỷ lệ sâu vĩnh viễn học sinh tuổi 50.8% tuổi 65.9% theo...
- 97
- 1,355
- 3
Quy trình toán học hóa để phát triển các năng lực về thay đổi và các mối quan hệ của học sinh mười lăm tuổi
... chiều cao trung bình trẻ em (từ đến 16 tuổi) tính công thức: h(cm) 75 5( N -1) (N tuổi tính năm) Nghiên cứu gần cho thấy công thức tính chiều cao trung bình là: h(cm) 77 N (N tuổi tính ... trung bình Năm 1998 chiều cao trung bình hai giới trẻ nữ giới trẻ nam Hà Lan thể đồ thị sau: Câu hỏi 1: Chiều cao trung bình Theo đồ thị này, giai đoạn đời mà chiều cao trung bình nữ nam độ tuổi? ... Chiều cao trẻ Chiều cao trung bình trẻ 16 tuổi theo công thức là: A 150 (cm) B 173 (cm) C 170 (cm) D 1 67 (cm) Câu hỏi 2: Chiều cao trẻ Em cho biết chiều cao ngày, tháng, năm sinh mình, từ đưa nhận...
- 85
- 616
- 2
Nghiên cứu ứng dụng chương trình dạy bơi ban đầu cho học sinh 7-8 tuổi ở TP.HCM
... 98 154 111 104 159 159 200 120 22 1 47 82 21 189 1 37 19 1 47 130 21 63 64 208 120 136 136 134 24 269 88 154 172 9 1631 1824 175 1 866 78 5 70 2 660 3350 3 575 1651 1362 1364 563 1 577 1323 224 1 075 313 ... Bình Lương Đ nh C a Lý Nhơn Đoàn Th Đi m Bàu Sen N 66 44 120 112 Nam 111 133 92 N 74 1 07 71 65 72 138 72 71 139 L p Nam N 89 78 113 115 83 74 235 221 68 65 61 44 114 135 Nam 164 35 41 110 N 158 ... 71 0 11.249 K t qu kh o sát s h c sinh thích đư c h c bơi T ng s h c sinh Kh i l p 605 1311 158 153 158 138 27 255 194 70 6 145 146 152 160 26 295 S h c sinh bi t bơi nh t 25m Chung N Nam 188 76 ...
- 100
- 2,124
- 12
SKKN Nghiên cứu hình thái và thể lực của học sinh nữ lứa tuổi 15, 16, 17 các trường THPTHuỳnh Thúc Kháng, thành phố Quảng Ngãi, tỉnh Quảng Ngãi
... 2.90 Vòng đùi thuận (cm) 35, 47 ± 4,22 36, 07 ± 4 ,75 2.62 38, 17 ±4,29 39,21 ± 4 ,72 2 .15 38,16 ± 2 ,77 39,26 ± 3,33 2. 57 10 Vòng ngực trung bình (cm) 63,2 ± 3,08 64, 63 ± 3, 57 2.53 64, 57 ± 3,26 65 ,78 ... = 2.22 Nữ 17: 73 ,26 ± 4 ,72 t = 2.12 - Học sinh Nữ lứa tuổi 15, 16 17 Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng năm 2010 16 Nữ 15: 64,12 ± 3,11 Nữ 16: 67, 12 ± 4, 27 Nữ 17: 72 ,03 ± 4, 07 * Về vòng ngực thở tối ... Nữ 15: 61, 37 ± 3,12 Nữ 16: 63,12 ± 3, 27 Nữ 17: 67, 68 ± 4,33 * Về vòng ngực trung bình: Tính theo cm - Học sinh Nữ lứa tuổi 15, 16 17 Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng năm 2014 Nữ 15: 64,63 ± 3, 57 t...
- 25
- 433
- 0
ỨNG DỤNG LASER HUỲNH QUANG để PHÁT HIỆN sâu RĂNG hàm lớn THỨ NHẤT TRÊN học SINH 7 – 8 TUỔI tại TRƯỜNG TIỂU học yên sở
... ng (31 99) Tng 16 n 333 30 15 42 420 26 % 79 ,3 7, 1 3,6 10,0 100 n 328 26 19 48 421 36 % 77 ,9 6,2 4,5 11,4 100 n 258 31 53 93 435 46 % 59,3 7, 1 12,2 21,4 100 n 243 37 56 92 428 % 56.8 8.6 13.1 ... p>0.05 T l sõu rng thp hn t l sõu rng hm ln th nht ca nhúm hc sinh 7- 11 tui trng tiu hc ụng ngc A l 69 ,7% [ ] (nghiờn cu ca Nguyờn Quc Trung v cng s cụng b 2011), t l sõu rng cú xu hng gim, phn ... 1,0 0,2 0,2 100 n 356 16 14 49 435 46 % 81,8 3 ,7 3,2 11,3 100 n 358 12 15 43 428 % 83,6 2,8 3,5 10,0 100 Tng n % 154 2 90,5 36 2,1 33 1,9 93 5,5 170 4 100 Nhn xột: - T l v mc sõu mt ngoi rng hm...
- 3
- 273
- 0
Nhận xét tình trạng lệch lạc khớp cắn và xác định chỉ số tanaka johnston của học sinh 6 12 tuổi tại một số trường tiểu học,tại thủ đô viêng chăn lào
... nghiên cứu 164 học sinh có lệch lạc khớp cắn loại I: Nữ có 43 học sinh có lệch lạc khớp cắn loại I 91 học sinh nữ chiếm tỷ lệ 47, 3% Nam có 38 học sinh có lệch lạc khớp cắn loại I 73 học sinh nữ chiếm ... 35 35 Bảng 3.4 Trung bình độ cắn chìa, cắn phủ Trung bình SD Cắn chìa 2. 57 2.03 Cắn phủ 2.01 1 .72 Nhận xét: Trung bình độ cắn chìa 164 đối tượng nghiên cứu là: 2, 57 2,03 mm Trung bình độ cắn phủ ... Max 8,13 ± 0, 57 Min - Max 8,23 ± 0,49 7, 0 – 9,5 6 ,73 ± 0,56 7, 5 – 9,5 6,69 ± 0, 57 5,5 – 8,5 7, 67 ± 0,51 5,5 – 8,0 7, 48 ± 0,43 6,5 – 9,0 7, 19 ± 0,39 6,5 – 8,5 7, 21 ± 0,45 6,5 – 8,0 6 ,78 ± 0,29 6,0...
- 80
- 498
- 0
Thực trạng bệnh sâu răng và hành vi chăm sóc răng miệng của học sinh 16 18 tuổi tại trường PTTH chu văn an, hà nội, 2012
... kiến Về kiến thức vệ sinh miệng phòng bệnh sâu học sinh THPT tốt có khác biệt song song với kiến thức văn hóa so với học sinh tiểu học học sinh THCS Do đặc điểm lứa tuổi em mải học hành, vui chơi, ... cứu 5 57 học sinh độ tuổi trung bình 13,5 trờng học phía Bắc Jordan, bỏo cỏo cho thấy 83,1% học sinh có sử dụng bàn chải kem đánh để VSRM; 36,4% chải buổi sáng; 52,6% chải bui ti trớc ngủ 17, 6% ... OR 95%CI 25 168 41 ,7 57, 9 35 122 58,3 42,1 1 ,79 0,99-3,22 138 55 85 ,7 61,8 123 34 47, 1 38,2 1,36 0,82-2, 27 164 79 54,8 78 ,2 135 22 45,2 21,8 0 ,76 0,40-1,42 48 145 50,5 56,9 47 110 49,5 43,16 1,11...
- 58
- 394
- 1
Sử dụng biểu diễn trực quan hỗ trợ suy luận quy nạp và ngoại suy của học sinh mười lăm tuổi trong quá trình tìm kiếm quy luật toán
... 2015BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯƠNG THỊ KHÁNH PHƯƠNG SỬ DỤNG BIỂU DIỄN TRỰC QUAN HỖ TRỢ SUY LUẬN QUY NẠP VÀ NGOẠI SUY CỦA HỌC SINH MƯỜI LĂM TUỔI ... Phòng Khoa học công nghệ - Sau đại học trường ĐH Sư phạm Tp Hồ Chí Minh hỗ trợ tạo điều kiện thuận lợi cho suốt trình theo học Nghiên cứu sinh bảo vệ luận án; Các giáo viên Toán học sinh trường ... học chấp nhận, là: Toán học khoa học dạng mẫu (Devlin, 1994, [30]; Resnik, 1999, [74 ]) Báo cáo “Mọi người đếm” – báo cáo tương lai giáo dục toán cho quốc gia (1989, [55]) rõ: “Toán học khoa học...
- 198
- 512
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25