vì ảnh hưởng của thời tiết nên tốc độ tăng trưởng gdp giảm do ngành thủy sản và nông nghiệp bị ảnh hưởng nặng khu vực công nghiệp xây dựng tăng trưởng thấp hơn so vs mức tăng of năm ngoái
KĨ năng sống vào HD NGLL
... trước HS vấn đề nhận thức có chứa đựng mâu thuẫn biết chưa biết, chuyển HS vào tình có vấn đề , kích thích họ tự lực, chủ động có nhu cầu mong muốn giải vấn đề 34 KHI NIM VN Trng thỏi xut phỏt ... ý: Mt KNS cú th cú nhng tờn gi khỏc nhau, vớ d: - KN hp tỏc cũn gi l KN lm vic nhúm; - KN kim so t cm xỳc cũn gi l KN x lớ cm xỳc, KN lm ch cm xỳc, KN qun lớ cm xỳc - KN thng lng cũn gi l KN ... loi theo cỏc mi quan h: Nhúm cỏc KN nhn bit v sng vi chớnh mỡnh: t nhn thc, xỏc nh giỏ tr, kim so t cm xỳc, ng phú vi cng thng, Nhúm cỏc KN nhn bit v sng vi ngi khỏc: giao tip cú hiu qu, gii...
- 85
- 790
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm vận dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
... đến mức độ tuỳ thuộc lớn vào trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, vào khả tổ chức học sinh hoạt động học tập giáo viên Sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực vào ... thức trình bày/ đánh giá sản phẩm nào? Nhiệm vụ phải phù hợp với: + Mục tiêu hoạt động + Trình độ học vấn + Thời gian, không gian hoạt động + Cơ sở vật chất, trang thiết bị Ví dụ: Khi dạy Khi dạy ... tích cực vào dạy Tiếng Việt môn Ngữ văn Tuy nhiên, để thực kĩ thuật không gian lớp học tiến hành Đây vấn đề khó khăn trang thiết bị nhà trường Thứ hai, hoạt động cần nhiều thời gian nên tiết học...
- 24
- 1,737
- 6
BÁO CÁO THỰC TẬP-SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM-MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP TOÁN GIẢI BẰNG MÁY TÍNH CẦM TAY
... 2,41; y = -3,17; z = xz Giải: ( gán x = 2,41 vào ô nhớ X ) ( gán y = -3,17 vào ô nhớ Y ) X Y ( gán z = A vào ô nhớ A ) Ghi vào hình: ( 3X Y – 2XA + 5XYA) Và ấn = KQ: I = -0,7918 ( 6XY +XA) BÀI TẬP: ... tính cầm tay ñể có kết Vì khả thời gian có hạn nên sáng kiến xin tạm dừng ñây Rất mong góp ý ñồng chí, ñồng nghiệp ñể sáng kiến ñược phát huy ñược mở rộng Ba Tơ, ngày 25 tháng năm 2008 NGƯỜI VIẾT ... toán ñể giải phương trình C2: Sử dụng chức SOLVE Ví dụ: Tìm x, biết a) x 1 13 Giải: C1: Nhập : 1 13 = x C2: Nhập biểu thức vào máy a b/c Solve b) x = Shift Solve = 260 747 1 13 Alpha X Alpha Shift...
- 44
- 732
- 0
Chuyên đề Một số Phương pháp giải bài tập Hóa học 9 học kì 1
... Nếu tăng: mtăng = mB - Nếu giảm: mgiảm = mA tan bám vào mAtan mBbám vào + Thiết lập phương trình => x=? + Tính theo yêu cầu đề Bài 15.8 ( SBT 18) Cho đồng có khối lượng g vào dd AgNO3 Sau thời ... = 0,83 (1) Phương trình phản ứng: 2Al + 3H 2SO4 Al2 (SO4 )3 + 3H2 xmol 3x/2 mol Fe + H 2SO4 FeSO4 + H2 ymol ymol 0,56 22,4 sắt tác dụng với dung dịch H 2SO4 loãng dư nH = Sau phản ứng thu 0,56 lít ... + 3H 2SO4 4, Fe2 (SO4 )3 + 3BaCl2 3BaSO4 4)3 b, Al2 (SO Al(OH)3 2FeCl3 Fe(OH)3 + 3NaCl Fe2 (SO4 )3 + 6H2O 2FeCl3 + Al2O3 Al AlCl3 1, Al2 (SO4 )3 + NaOH 2Al(OH)3 + 3Na 2SO4 t 2, 2Al(OH)3 Al2O3 + H2O đpnc...
- 14
- 971
- 1
MỘT số PHƯƠNG PHÁP GIẢI bài tập DI TRUYỀN
... ( 12,5% + 12,5% ) vàng = đỏ : vàng ( 37,5% + 12,5% ) cao : ( 37,5 % + 12,5% ) thấp = cao : thấp + Nhân tỉ lệ ( đỏ : vàng ) ( cao : thấp ) = đỏ-cao : đỏ -thấp : vàng-cao : vàng -thấp, phù hợp với ... li độc lập Menden (trừ tỉ lệ 1:1 nhân với nhau) Ví dụ: Cho lai hai thứ cà chua: đỏ-thân cao với đỏ-thân thấp thu 37.5% đỏ-thân cao: 37.5% đỏ -thân thấp: 12.5% vàng-thân cao: 12.5% vàng-thân thấp ... phân li độc lập trình di truyền Tính trạng màu lông ngựa kết tượng nào? A tác động cộng gộp B Trội không hoàn toàn C Tác động ác chế D Tác động bổ trợ Giải: Theo đề gen A có khả đình hoạt động gen...
- 21
- 1,873
- 6
Nghiên cứu hiện trạng sản xuất hoa lan và một số biện pháp kĩ thuật nuôi trồng lan hồ điệp ở một số vùng phụ cận hà nội
... giống hoa lan công nghệ củaViện Công nghệ sinh học Trờng Đai học Nông nghiệp I v Hiệp hội hoa lan Thái Lan (Xây dựng khu nông lâm nghiệp công nghệ cao trung tâm phát triển lâm nghiệp Hải phòng ... nhiệt độ trung bình, biên độ nhiệt độ ng y v đêm có ảnh hởng lớn tới sinh trởng phát triển lan Biên độ nhiệt độ ng y đêm c ng lớn trồng lan c ng lý tởng, tăng trởng nhanh nhiệt độ ban đêm thấp ... học, phần phục vụ sản xuất giống cung cấp cho thị trờng có sản phẩm l hoa lan.Ví dụ, Hải Phòng xây dựng khu nông nghiệp công nghệ cao (x Mỹ Đức, huyện An L o) với mục tiêu cụ thể: Sản xuất 300.000...
- 120
- 861
- 2
nghiên cứu đặc điểm thực vật học và ảnh hưởng của một số biện pháp kĩ thuật tới việc nhân trồng cây cát cánh (platycodon grandiflorum) tại hà nội
... nghiêm trọng thời kỳ nên cần có biện pháp phòng trừ hợp lý Cả tuần đầu tuần cuối theo dõi, công thức bị nhiễm bệnh nặng với tỷ lệ 11,1: 14,3 % Ở thời kỳ cuối công thức có tỷ lệ nhiễm bệnh thấp 7,8 ... sinh lý trước chín hình thái nên dễ nảy mầm thu muộn đặc biệt điều kiện trời mưa, hạt nảy mầm quả, nên cần ý thời tiết để thu Trong suốt thời kỳ sinh trưởng thường bị nhiễm bệnh đốm đen nấm Stemphylium ... cao • Xác định ảnh hưởng việc ngắt nụ đến suất rễ củ cát cánh Yêu cầu • Mô tả chi tiết đặc điểm hình thái, giải phẫu quan dinh dưỡng quan sinh sản • Theo dõi động thái sinh trưởng phát triển,...
- 38
- 2,562
- 3
BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - Đề tài: " Nghiên cứu đặc điểm thực vật học và ảnh hưởng của một số biện pháp kĩ thuật tới việc nhân trồng cây Cát Cánh (Platycodon grandiflorum) tại Hà Nội”. doc
... nghiêm trọng thời kỳ nên cần có biện pháp phòng trừ hợp lý Cả tuần đầu tuần cuối theo dõi, công thức bị nhiễm bệnh nặng với tỷ lệ 11,1: 14,3 % Ở thời kỳ cuối công thức có tỷ lệ nhiễm bệnh thấp 7,8 ... sinh lý trước chín hình thái nên dễ nảy mầm thu muộn đặc biệt điều kiện trời mưa, hạt nảy mầm quả, nên cần ý thời tiết để thu Trong suốt thời kỳ sinh trưởng thường bị nhiễm bệnh đốm đen nấm Stemphylium ... cao • Xác định ảnh hưởng việc ngắt nụ đến suất rễ củ cát cánh Yêu cầu • Mô tả chi tiết đặc điểm hình thái, giải phẫu quan dinh dưỡng quan sinh sản • Theo dõi động thái sinh trưởng phát triển,...
- 38
- 2,251
- 0
một số phương pháp giảng dạy và huấn luyện phát triển sức bền cho học sinh
... đổi: Thay đổi tốc độ vận động có kế hoạch trình thực lượng vận động, tăng tốc độ vận động làm cho hoạt động quan cung cấp lượng bị căng thẳng, tạo nên trình trao đổi thiếu ôxy khoảng thời gian định ... khoảng thời gian định Do phương pháp kéo dài thực dạng sau: a/ Phương pháp liên tục: Duy trì tốc độ vận động thời gian dài, cường độ vận động xác định rõ ràng thông qua mạch đập Cường độ vận động ... có tác động qua lại với Sự biến đổi quan thiết ảnh hưởng ảnh hưởng đến hoạt động quan khác đến toàn thể nói chung Hoạt động thể bao gồm phối hợp hoạt động tâm lý, hoạt động dinh dưỡng vận động...
- 10
- 4,452
- 7
Một số phương pháp giải bài tập điện phâ1
... mol CuSO4 tham gia trình điện phân: CuSO4 + H2O → Cu + 1/2O2 + H 2SO4 (1) → m (dung dịch giảm) = m Cu(catot) + m O2(anot) = 64x + 16x = → x = 0,1 mol CuSO4 + H2S → CuS + H 2SO4 (2) → nH2S = nCuSO4 ... điện phân, so sánh tổng số mol electron nhường nhận với ne để biết mức độ điện phân xảy Ví dụ để dự đoán xem cation kim loại có bị khử hết không hay nước có bị điện phân không H2O có bị điện phân ... trình: CuSO4 + H2O → Cu + 1/2O2 + H 2SO4 - nNaOH = nOH– = 0,01 mol → nH 2SO4 = 0,5.nH+ = 0,5.nOH– = 0,005 (mol) → nCu = nCuSO4 = 0,005 (mol) → = 0,005 → t = 965 s CM(CuSO ) = M (hoặc dựa vào phản...
- 9
- 622
- 2
Một số phương pháp giải bài tập điện phân
... CuSO4 + H2S → CuS + H 2SO4 (2) → nH2S = nCuSO4 = 0,05 mol - Từ (1) (2) → nCuSO4 (ban đầu) = 0,1 + 0,05 = 0,15 (mol) → C% = → đáp án B Ví dụ 4: Điện phân 100 ml dung dịch CuSO4 0,2 M với cường độ ... phương trình: CuSO4 + H2O → Cu + 1/2O2 + H 2SO4 - nNaOH = nOH– = 0,01 mol → nH 2SO4 = 0,5.nH+ = 0,5.nOH– = 0,005 (mo nCuSO4 = 0,005 (mol) → = 0,005 → t = 965 s CM(CuSO ) = (hoặc dựa vào phản ứng thu ... vào thứ tự điện phân, so sánh tổng số mol electron nhường n biết mức độ điện phân xảy Ví dụ để dự đoán xem cation kim loại có không hay nước có bị điện phân không H2O có bị điện phân đ - Nếu đề...
- 7
- 1,851
- 72
CHuyên đề hóa học 9 Một số phương pháp giải bài tập hóa học
... Tìm độ tăng ( giảm ) khối lượng theo PTHH +) Tìm độ tăng ( giảm ) khối lượng theo đề +) Suy luận để tìm số mol chất phản ứng chất sản phẩm, tìm nhanh số mol chất A theo cơng thức sau : nA = độ tăng ... tăng theo đề (∆ m1 ) × hệ số độ tăng theo ptpư (∆ m2 ) Như biết độ tăng ( giảm ) khối lượng theo đề ta ln tìm số mol chất phản ứng ( ngược lại ) Còn khối lượng tăng ( giảm ) theo phương trình ln ... HCl → 2KOH + H 2SO4 → Ba(OH)2 + 2HCl Ba(OH)2 + H 2SO4 Theo ptpư :⇒ → → KCl + H2 O K 2SO4 + H2 O BaCl2 + 2H2O BaSO4 + 2H2O nH (của axit) = nOH (của bazơ) = 2,09 mol Đặt Vcủalà thể= ×ndung...
- 55
- 3,087
- 3
Một số phương pháp giải bài tập điện phân ppt
... CuSO4 tham gia trình điện phân: CuSO4 + H2O → Cu + 1/2O2 + H 2SO4 (1) → m (dung dịch giảm) = m Cu(catot) + m O2(anot) = 64x + 16x = → x = 0,1 mol - CuSO4 + H2S → CuS + H 2SO4 (2) → nH2S = nCuSO4 ... điện phân, so sánh tổng số mol electron nhường nhận với ne để biết mức độ điện phân xảy Ví dụ để dự đoán xem cation kim loại có bị khử hết không hay nước có bị điện phân không H2O có bị điện phân ... trình: CuSO4 + H2O → Cu + 1/2O2 + H 2SO4 - nNaOH = nOH– = 0,01 mol → nH 2SO4 = 0,5.nH+ = 0,5.nOH– = 0,005 (mol) → nCu = nCuSO4 = 0,005 (mol) → = 0,005 → t = 965 s CM(CuSO ) = M (hoặc dựa vào phản...
- 11
- 680
- 2
skkn một số phương pháp giải bài tập lập công thức phân tử cho học sinh trung học phổ thông thpt triệu sơn
... Li2CO3 hoc Li 2SO3 , vỡ cỏc mui cũn li ca Li khụng phõn hu) cỏc cht B, C, G ? B l Li2O cú s mol n = 0,02 mol, C + Dung dch D tỏc dng c vi CO2 l CO2 hoc SO2 cú n = 0,02 mol ( hoc SO2 ) thỡ D l nhng ... D l kim hoc mui ( CO32, SO3 2 Gm cỏc trng hp sau : tan) Gi M l nguyờn t kim loi dd D cú hoỏ tr n 1) M(OH)n + CO2 2) M(OH)n + SO2 3) M2(CO3)n + CO2 + H2O 4) M2(CO3)n + SO2 + H2O Khi xột cỏc ... 0,625 : 2,5 = 1:1: M Cu M S M O 64 32 16 Vy A cú cụng thc hoỏ hc l CuSO4 Bi 4: t chỏy hon ton 13,6g hp cht B , thỡ thu c 25,6g SO2 v 7,2g H2O Xỏc nh cụng thc hoỏ hc ca B Hng dn: Hp cht B cú nguyờn...
- 19
- 897
- 1
skkn áp dụng phương pháp quy đổi giải bài tập về sắt, hợp chất của sắt và một số phương pháp giải bài tập hóa học hữu cơ 11.
... 01mol T (1) v (2) ta cú: 2FeO + H 2SO4 Fe2 (SO4 )3 + SO2 + 4H2O 0,02mol Vy (3) 0,01mol VSO2 = 0,01 ì 22,4 = 0,224 lớt hay 224ml B ỳng Chỳ ý: Nu (3) khụng cõn bng: VSO2 = 0,02 ì 22,4 = 0,448 lớt = ... giảng dạy THPT Tiên Lữ Hoàng Anh Ngọ Tr ờng 2FeO + 4H 2SO Fe (SO )3 + SO + 4H O 0,8 0, 0, 4mol 49,6gam Fe O3 + 3H 2SO Fe (SO )3 + 3H O 0, 05 0, 05 m Fe2O3 = 49, 0,8.72 = 8g ... dung dch Y: 3+ 3OH t Fe Fe(OH)3 (Z) Fe O x mol +6 x mol 2+ Ba S (SO ) BaSO y y mol mol 2 y 5,825 n BaSO4 = = = 0,025mol => y = 0, 05mol 233 Thay vo (1) ta c x=0,035 mol m = mX=56x+32y=56.0,035+32.0,05=3,56...
- 38
- 2,329
- 2
một số phương pháp giải bài tập quang hình
... kính: ∆ OIF' ~ ∆ A'B'F' ⇒ OI OF' OF' = = Do OI = AB nên: A' B' F' A OA' -OF' AB OF' 12 OF' = ⇔ = ⇒ OF' = f = 6(cm) A' B ' OA' -OF' - OF' ĐS: OA = 8cm OF = 6cm Ví dụ 3/ Đặt vật sáng AB vuông góc ... chương III - phần quang học lớp gồm 20 tiết, có ba tiết tập, hai tiết thực hành, tiết ôn tập tiết tổng kết chương, lại tiết dạy lý thuyết Với thời lượng 45 phút tiết học, phần luyện tập số tập quan ... F ' = = OI AB OF ' (2) từ (1) (2) ⇒ rAOB ~rA’OB’ nên Ta có: rFOI ~ rFA’B’ (1) Ta có: rF’OI ~ rF’A’B’ nên a Ảnh A’B’ ảnh ảo chiều nhỏ vật b Vị trí ảnh: Gọi d = OA = 36cm f = OF = OF d’ = OA’ =...
- 31
- 1,015
- 0
Một số phương pháp giải bài tập lập công thức phân tử của chất dựa vào thành phần định lượng
... áp dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất đời sống ngày phát triển mạnh mở rộng Do việc cải thiện trang thiết bị, dụng cụ máy móc Việc đa công nghệ tiên tiến vào lĩnh vực nhằm phát triển kinh tế, ... ) Dạng 2: tìm công thức hoá học bột chất dựa vào phơng trình phản ứng hoá học: - Đặt công thức chất cho - Gọi a số mol chất nói dùng Viết phơng trình phản ứng, đặt số mol a vào phơng trình tính ... +Đ - Vì B có khả nên phân chia trờng hợp * Trờng hợp 1: B oxit kim loại kiềm + Ký hiệu B là: M2O Một số phơng pháp giảI tập lập công thức phân tử chất dựa vào thành phần định lợng + Viết phơng...
- 18
- 1,329
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25