... MÔI TRƯỜNG – SINH HỌC 2.2.1 Quy trìnhxâydựngchủđềtíchhợp giáo dục BVMT BĐKH Đểxâydựng CĐ tíchhợp GD BVMT BĐKH dạy học Sinh học có cách: Cách 1: Xâydựng CĐ dựa theo nội dung BVMT hay BĐKH ... sửa chương 33 trình dạy học phù hợp với kịch bản, giai đoạn mang lại tính hiệu giảm thiểu tác động vấn đề MT BĐKH gây 1.2.3 Dạy học theo chủđề 1.2.3.1 Cơ sở xâydựngchủđề dạy học CĐ vấn đềchủ ... học riêng rẽ - Tíchhợp đa mơn: đề tài nghiên cứu theo nhiều mơn học khác - Tíchhợp liên mơn: đề xuất tình tiếp cận cách hợp lí qua soi sáng nhiều mơn học - Tíchhợp xun mơn: tìm cách phát triển...
... biệt khơng làm nặng chươngtrìnhhành 29 2.4 Các bƣớc xâydựngchủđềtíchhợpCác bước xâydựngchủđềtích hợp: Xác định chủđềtíchhợp kiến thức KHTN Tìm nội dungtíchhợp Xác định chuẩn kiến ... trình dạy học chủđềtíchhợp Gợi ý kiểm tra đánh giá lực học sinh thơng qua chủđềtíchhợp Hình 2.1 Các bƣớc xâydựngchủđềtíchhợp Nội dung bước cụ thể hóa sau: Bước Xác định chủđề TH dựa ... hội chương 14 trình cải cách giai đoạn I trước cấu trúc gồm chủ đề, rút gọn thành chủđề lớn Số chủđề mơn Khoa học (chương trình mới) giai đoạn II rút gọn từ 12 chủđề trước đây, thành chủđề xây...
... biệt khơng làm nặng chươngtrìnhhành 29 2.4 Các bƣớc xâydựngchủđềtíchhợpCác bước xâydựngchủđềtích hợp: Xác định chủđềtíchhợp kiến thức KHTN Tìm nội dungtíchhợp Xác định chuẩn kiến ... trình dạy học chủđềtíchhợp Gợi ý kiểm tra đánh giá lực học sinh thơng qua chủđềtíchhợp Hình 2.1 Các bƣớc xâydựngchủđềtíchhợp Nội dung bước cụ thể hóa sau: Bước Xác định chủđề TH dựa ... hội chương 14 trình cải cách giai đoạn I trước cấu trúc gồm chủ đề, rút gọn thành chủđề lớn Số chủđề mơn Khoa học (chương trình mới) giai đoạn II rút gọn từ 12 chủđề trước đây, thành chủđề xây...
... chun mơn bước đầu chủ động rà sốt chương trình, lựa chọn nội dung, xâydựngchủđề dạy học môn học chủđềtíchhợp liên mơn Mặt khác, xâydựng kế hoạch dạy học phù hợp với chủđề theo hình thức, ... Chúng tơi đề xuất dạy tíchhợp liên mơn theo số chủđề sau chươngtrình sinh học 10 ban nâng cao 13 MỘT SỐ CHỦĐỀTÍCHHỢP LIÊN MƠN SINH 10 14 PPCT CHỦĐỀ TIẾT TRONG CHỦ BÀI NỘI DUNGCHỦĐỀ LIÊN ... biệt biện pháp xâydựngchủđềtíchhợp liên môn giảng dạy môn Sinh 10 đánh giá hiệu biện pháp Phần thứ hai, xâydựng chi tiết chủđề : Virus bệnh truyền nhiễm, dựacác vấn đề phân tích phần thứ...
... Chúng tơi đề xuất dạy tíchhợp liên mơn theo số chủđề sau chươngtrình sinh học 10 ban nâng cao 11 MỘT SỐ CHỦĐỀTÍCHHỢP LIÊN MƠN SINH 10 12 PPCT CHỦĐỀ TIẾT TRONG BÀI NỘI DUNGCHỦĐỀCHỦĐỀChu ... chun mơn bước đầu chủ động rà sốt chương trình, lựa chọn nội dung, xâydựngchủđề dạy học môn học chủđềtíchhợp liên mơn Mặt khác, xâydựng kế hoạch dạy học phù hợp với chủđề theo hình thức, ... biệt biện pháp xâydựngchủđềtíchhợp liên môn giảng dạy môn Sinh 10 đánh giá hiệu biện pháp Phần thứ hai, xâydựng chi tiết chủđề : Virus bệnh truyền nhiễm, dựacác vấn đề phân tích phần thứ...
... môn liên quan 1.2 Xâydựngchủđề tổ chức dạy học tíchhợp 1.2.1 Xâydựngchủđềtíchhợp 1.2.1.1 Xác định mục tiêu dạy học tíchhợp 13 Xâydựng mục tiêu chủđềtíchhợp tn theo ngun tắc chung ... việc tổ chức dạy học tíchhợp 10 1.1.4 Điều kiện quy trình tổ chức dạy học tíchhợp 11 1.2 Xâydựngchủđề tổ chức dạy học tíchhợp 12 1.2.1 Xâydựngchủđềtíchhợp 12 1.2.1.1 ... vận dụngđềxâydựng tài liệu tổ chức dạy học tíchhợpchủđề “Mắt” chương sau 29 CHƯƠNG II XÂYDỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦĐỀTÍCHHỢP “MẮT” NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HS...
... KẾT LUẬN CHƯƠNG I .32 Chương 33 XÂYDỰNG HỆ THỐNG WEBQUEST CÁCCHỦĐỀTÍCHHỢP TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 12 THPT 33 2.1 Cácchủđềtíchhợpchươngtrình hóa ... KẾT LUẬN CHƯƠNG I .32 Chương 33 XÂYDỰNG HỆ THỐNG WEBQUEST CÁCCHỦĐỀTÍCHHỢP TRONG DẠY HỌC HĨA HỌC LỚP 12 THPT 33 2.1 Cácchủđềtíchhợpchươngtrình hóa ... dạy học chủđềtíchhợp mơn hóa học trường THPT lớp 12 phương pháp WebQuest + Thiết kế chủđềtíchhợp mơn hóa học đề xuất cách sử dụng dạy học chủđềtíchhợp mơn hóa học THPT lớp12 Chương CƠ...
... địa phương 1.7.6 Việcxâydựngchủđềtíchhợpdựachươngtrìnhhành 1.8 Quy trình thiết kế chủđề dạy học tíchhợp Bước 1: Nghiên cứu chươngtrình SGK để lựa chọn chủ đề, xâydựng mục tiêu DHTH ... DHTH chủđề dạy học phần phi kim Hóa học lớp 11 THPT 1.2 Dạy học tíchhợp 1.2.1 Khái niệm tíchhợp dạy học tíchhợp 1.2.1.1 Khái niệm tíchhợpTíchhợp có nghĩa hợp nhất, hòa nhập, kết hợpTíchhợp ... tiễn việc dạy học tíchhợp nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Chương 2: Xâydựng số chủđề dạy học tíchhợp dạy học phần phi kim lớp 11 nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Chương...
... phương ViệcxâydựngchủđềtíchhợpdựachươngtrìnhhànhCácchủđềtíchhợp xác định dựa vào nội dung giao môn học hành vấn đề cần giáo dục mang tính quốc tế, quốc gia có ý nghĩa sống học sinh Các ... theo hướng tíchhợp Năm 1981, tổ chức quốc tế thành lập để cung cấp thơng tin chươngtrìnhtíchhợp (các mơn khoa học) nhằm thúc đẩy việc áp dụng quan điểm tíchhợpviệc thiết kế chươngtrình mơn ... tác giả phân tíchđể dẫn tới việctíchhợp dạy học, từ lý thuyết trình học tập, lý thuyết trình dạy học (các trào lưu sư phạm), phương pháp xâydựngchươngtrình theo quan điểm tíchhợp tới định...
... thức xâydựngchủđềtíchhợp dạy học chƣơng Nhóm oxi Error! Bookmark not defined 2.3 Qui trìnhxâydựngchủđềtíchhợp Error! Bookmark not defined 2.4 Xâydựng số chủđềtíchhợp ... thống chủđềtíchhợp chƣơng “ Nhóm oxi”………………………… ….30 Bảng 2.3: Các nội dung liên quan đến chủđề chƣơng trình, SGK hành ……… 31 Bảng 2.4: Các nội dung liên quan đến chủđề chƣơng trình, SGK hành ... điểm tíchhợp - Tác giả Hồng Thị Tuyết phân tích lý thuyết tíchhợp chƣơng trình giáo dục tíchhợp thực tiễn ứng dụng lý thuyết Việt Nam việcxâydựng chƣơng trình phổ thơng, đặc biệt xây dựng...
... QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH……………………………… 29 2.1 Xâydựngchủđềtíchhợp phát triển lực giải vấn đề ………… 29 2.1.1 Nguyên tắc tuyển chọn nội dung kiến thức xâydựngchủđềtíchhợp dạy học chương Nhóm ... Qui trìnhxâydựngchủđềtíchhợpchương Nhóm nitơ - Hóa 11 nâng cao 33 2.2 Đề xuất hệ thống chủđềtíchhợp chƣơng Nhóm nitơ - Hóa 11 nâng cao… 35 2.3 Biện pháp phát triển lực giải vấn đề cho ... sáng tỏ vai trò dạy học chủđề TH việc phát triển NL GQVĐ cho HS - Tìm hiểu sở đề xuất nguyên tắc xâydựng nội dungchủđề TH dạy học hố học - Đề xuất quy trình dạy học chủđề TH dạy học chƣơng...
... thức xâydựngchủđềtíchhợp dạy học chƣơng Nhóm oxi 32 2.3 Qui trìnhxâydựngchủđềtíchhợp 33 2.4 Xâydựng số chủđềtíchhợp chƣơng Nhóm oxi 34 2.4.1 Đề xuất ... học/ chủđềtíchhợp phải dựachươngtrìnhhànhCác học/ chủđềtíchhợp đƣợc xác định dựa vào nội dung giao môn học hành vấn đề giáo dục mang tính quốc tế, quốc gia có ý nghĩa sống HS Các học/ chủ ... thống chủđềtíchhợp chƣơng Nhóm oxi 34 2.4.2 Xâydựng nội dungchủđềtíchhợp chƣơng Nhóm oxi- Hóa học 10 Nâng cao 35 2.5 Biện pháp phát triển lực hợp tác cho học sinh dạy học chủđềtích hợp...
... chất hình thành cho học sinh chủđềxâydựng - Xâydựng nội dungchủđềTrên sở vấn đềchươngtrình PT kiến thức mơn học khác có liên quan, GV hình thành chủđề dạy học Nội dungchủđề cần tạo ... liên quan đến mơn học khác III Quy trìnhxâydựngchủđề dạy học liên môn Bước 1: Xác định vấn đề cần giải dạy học chủđềxâydựng 2.1 Xác định tên nội dungchủđề - Căn vào nội dung CT, SGK, xác ... SGK nay, cần phải vào CT, SGK hành, lựa chọn nội dungđểxâydựngchủđề DH liên mơn phù hợp với việc sử dụng PPDH tích cực Tiến trình DH chủđề liên mơn tổ chức thành HĐ học HS để thực lớp nhà,...
... kiến thức xâydựngchủđề TH dạy học chương Nhóm nitơ - Hóa 11 nâng cao Dựa khái niệm chủđề TH, đề xuất nguyên tắc xâydựngchủđề TH nhƣ sau: Nguyên tắc 1: Nội dungchủđề TH phải phù hợp với ... QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH……………………………… 29 2.1 Xâydựngchủđềtíchhợp phát triển lực giải vấn đề ………… 29 2.1.1 Nguyên tắc tuyển chọn nội dung kiến thức xâydựngchủđềtíchhợp dạy học chương Nhóm ... học chủđềXâydựng kịch tổ chức dạy học toàn chủ đề: Thực hoạt động nhƣ nào, ai, làm gì, thời gian bao lâu, đâu Hiểu cách đơn giản, q trìnhxâydựng giáo án dạy học chủđề TH xâydựng Việc...
... qua chủđềtíchhợp - Chủđềtíchhợp liên mơn chủđề có nội dung kiến thức liên quan đến hai hay nhiều môn học, thể ứng dụng chúng tượng, trình tự nhiên hay xã hội - Quy trìnhxâydựngchủđềtích ... vật chươngtrình sinh học 11 (trung học phổ thông) để định hướng xâydựng số chủđềtíchhợp liên mơn - Xâydựng hai giáo án với chủđềtíchhợp liên mơn - Thiết kế học Sinh học với nội dungtích ... có đề cập đến quy trìnhxâydựng đơn vị học tíchhợpChươngtrìnhtíchhợp có nhiều hình thức khác nhau, tíchhợp nội dung hình thức kết nối nội dung nội môn học môn học với [24] Dạy học tích hợp...
... Trong trình xem phim em cần ý đến: - Sự khác biệt hình dạng sinh lí non trưởng thành - Các giai đoạn vòng đời lồi động vật Các em ghi chép quan sát vào thực hành Sauk hi xem xong, nhóm kết hợp ... Quá trình tăng kích thước thể tăng số lượng kích thước tế bào động vật gọi trình (1)… Đây trình biến thái….(2)… (ảnh vòng đời bọ rùa) Con màu….(3) (đen trắng)… (phim q trình ni cá ngựa) Đây trình ... tồn Q trình phát triển mà non có hình thái, đặc điểm tương tự trưởng thành trình phát triển (6)… động vật trình biến đổi bao gồm sinh trưởng, phân hóa phát sinh hình thái quan thể gọi trình (7)…...
... 2.2 Xâydựngchủđềtíchhợp liên môn 2.2.1 Đề xuất nguyên tắc xâydựngchủđềtíchhợp liên mơn Dựa khái niệm chủđềtíchhợp liên mơn, chúng tơi đề xuất nguyên tắc xâydựngchủđềtíchhợp liên ... 29 2.2 Xâydựngchủđềtíchhợp liên môn 30 2.2.1 Đề xuất nguyên tắc xâydựngchủđềtíchhợp liên mơn 30 2.2.2 Đề xuất quy trìnhxâydựngchủđềtíchhợp liên mơn ... theo chủđềtíchhợp liên mơn vơ cần thiết sở cho nhà Sư phạm Giáo dục GV áp dụngxâydựngchủđềtíchhợp liên mơn tổ chức dạy học theo chủđềtíchhợp liên mơn 28 CHƢƠNG XÂYDỰNGCHỦĐỀTÍCH HỢP...
... TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP NHÓM HẠNG TỬ: I/ Kiến thức bản: Phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp nhóm nhiêu hạng tử tìm cách tách đa thức cho thành nhóm hạng tử thích hợp ... bản: + Phân tích đa thức thành nhân tử (hay thừa số) nghĩa biến đổi đa thức thành tích đơn thức đa thưc + Quy tắc: hạng tử đa thức có nhân tử chung thì: - Viết hạng tử thành dạng tích có thừa ... 2: Điên vào bảng sau theo mẫu: Các đa thức (a + b)2 - (a - 2b)2 Phân tích thành nhân tử (2a - b)3b -x3 + 9x2 - 27x + 27 SKKN: Các dạng tập trắc nghiệm sử dụngchương I đại số x3 + x2 + x + Bài...