... (Value Added Network: VAN) để liên kết đối tác EDI với nhau: Cốt lừi VAN hệ thống thư tín điện tử cho phép máy tính điện tử liên lạc với hoạt động phương tiện lưu trữ tỡm gọi Khi kết nối vào VAN ... tõm hội chợ triển lóm Vi t Nam, cụng ty Pacrim, FPT, VDC, thụng xó Vi t Nam Tổng cục du lịch, bỏo nhõn dõn trung tõm thụng tin bưu điện trực thuộc tổng công ty bưu vi n thông Vi t Nam Một số bất ... quốc tế hay quốc gia; Vi c đặt tên miền quy định pháp luật Vi t Nam không cần vi c đăng ký tờn miền nước Đây điều hợp lý, nội dung thông tin nằm trang web tên miền Hiện Vi t Nam, số nhà ISP cung...
... gồm vi c nghiên cứu chế tạo thiết bị máy móc cho vi c bay vào vũ trụ như: Vệ tinh nhân tạo, phi thuyền chở người, phóng tên lửa Cũng bao gồm vi c sử dụng lĩnh vực nghiên cứu khoahọc phục vụ vi c ... lần thứ VII khẳng định quan điểm: "Khoa họccông nghệ, GD - ĐT phải xem quốc sách hàng đầu" Đảng phương hướng cụ thể cho khoahọccôngnghệ "Hoạt động khoahọccôngnghệ phải đảm bảo sở khoahọc ... đất nước" Trước Đại hội VII, Nghị 26 Bộ Chính trị 30-3-1991 "Về khoahọccôngnghệ nghiệp đổi mới" khẳng định rõ quan điểm Đảng ta vai trò quan trọng khoahọccôngnghệvi c đưa đất nước thoát...
... nghị TW VII ( khoá VII), hội nghị TW II (khoá VIII) kết luận Hội nghị TW VI (khoá IX) phát triển khoahọccôngnghệ Nhận định CacMác ngày đợc thực tiễn phát triển khoahọccôngnghệ xác nhận Khoa ... gia- 2002 Phân vi n báo chí tuyên truyền-Bộ môn khoahọc luận Danh từ, thuật ngữ khoa học, côngnghệkhoahọckhoahọc NXB khoahọc kỹ thuật Trung tâm văn hoá ngôn ngữ Đông Tây-2002 Khoahọccông ... 12 000 tiến sĩ 600 tiến sĩ khoa học, 45 000 cán khoahọc làm vi c khu vực nghiên cứu khoa học, 20 000 cán giảng dạy trờng đại học cao đẳng, 19 000 cán khoahọc làm vi c khu vực sản xuất khoảng...
... nghị TW VII ( khoá VII), hội nghị TW II (khoá VIII) kết luận Hội nghị TW VI (khoá IX) phát triển khoahọccôngnghệ Nhận định CacMác ngày thực tiễn phát triển khoahọccôngnghệ xác nhận Khoahọc ... gia- 2002 Phân vi n báo chí tuyên truyền-Bộ môn khoahọc luận Danh từ, thuật ngữ khoa học, côngnghệkhoahọckhoahọc NXB khoahọc kỹ thuật Trung tâm văn hoá ngôn ngữ Đông Tây-2002 Khoahọccông ... học tự nhiên, cách mạng khoahọccôngnghệ đại Để làm rõ vai trò khoahọccôngnghệ kinh tế toàn cầu, ta cần tìm hiểu khoa học, công nghệ, cách mạng khoahọccôngnghệ đại Khoahọc khái niệm thể...
... học tự nhiên, cách mạng khoahọccôngnghệ đại Để làm rõ vai trò khoahọccôngnghệ kinh tế toàn cầu, ta cần tìm hiểu khoa học, công nghệ, cách mạng khoahọccôngnghệ đại Khoahọc khái niệm thể ... khoá VIII ) Với quan niệm này, phản ánh phạm vi rộng trình Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá, cốt lõi cải biến lao động thủ công, lạc hậu thành lao động sử dụng lao động tiên tiến, đạt suất lao động ... vào khoa học, công nghệ" Như vậy, vai trò động lực, lực lượng sản xuất hàng đầu khoahọccôngnghệ Đảng ta quán khẳng định điều tất yếu thay đổi Song vấn đề đặt để khoahọccôngnghệ đảm nhận vai...
... nghị TW VII ( khoá VII), hội nghị TW II (khoá VIII) kết luận Hội nghị TW VI (khoá IX) phát triển khoahọccôngnghệ Nhận định CacMác ngày thực tiễn phát triển khoahọccôngnghệ xác nhận Khoahọc ... gia- 2002 Phân vi n báo chí tuyên truyền-Bộ môn khoahọc luận Danh từ, thuật ngữ khoa học, côngnghệkhoahọckhoahọc NXB khoahọc kỹ thuật Trung tâm văn hoá ngôn ngữ Đông Tây-2002 Khoahọccông ... học tự nhiên, cách mạng khoahọccôngnghệ đại Để làm rõ vai trò khoahọccôngnghệ kinh tế toàn cầu, ta cần tìm hiểu khoa học, công nghệ, cách mạng khoahọccôngnghệ đại Khoahọc khái niệm thể...
... học tự nhiên, cách mạng khoahọccôngnghệ đại Để làm rõ vai trò khoahọccôngnghệ kinh tế toàn cầu, ta cần tìm hiểu khoa học, công nghệ, cách mạng khoahọccôngnghệ đại Khoahọc khái niệm thể ... khoá VIII ) Với quan niệm này, phản ánh phạm vi rộng trình Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá, cốt lõi cải biến lao động thủ công, lạc hậu thành lao động sử dụng lao động tiên tiến, đạt suất lao động ... xuất vắc xin phòng chống vi m gan B Đặc biệt, ngành nông nghiệp thuỷ sản, khoahọccôngnghệ góp phần lai tạo nhiều giống có suất, chất lượng cao Các giống lúa lai, ngô lai Vi t Nam chiếm lĩnh 65...
... học tự nhiên, cách mạng khoahọccôngnghệ đại Để làm rõ vai trò khoahọccôngnghệ kinh tế toàn cầu, ta cần tìm hiểu khoa học, công nghệ, cách mạng khoahọccôngnghệ đại Khoahọc khái niệm thể ... cầu ngày cao xã hội Chính khoahọccôngnghệ đóng vai trò lớn chiến lược tăng trưởng kinh tế nước phát triển va phát triển Sự thành công nước vi c đạt tới mục tiêu khoahọccôngnghệ để tạo tăng ... vào khoa học, công nghệ" Như vậy, vai trò động lực, lực lượng sản xuất hàng đầu khoahọccôngnghệ Đảng ta quán khẳng định điều tất yếu thay đổi Song vấn đề đặt để khoahọccôngnghệ đảm nhận vai...
... nghị TW VII ( khoá VII), hội nghị TW II (khoá VIII) kết luận Hội nghị TW VI (khoá IX) phát triển khoahọccôngnghệ Nhận định CacMác ngày thực tiễn phát triển khoahọccôngnghệ xác nhận Khoahọc ... gia- 2002 Phân vi n báo chí tuyên truyền-Bộ môn khoahọc luận Danh từ, thuật ngữ khoa học, côngnghệkhoahọckhoahọc NXB khoahọc kỹ thuật Trung tâm văn hoá ngôn ngữ Đông Tây-2002 Khoahọccông ... học tự nhiên, cách mạng khoahọccôngnghệ đại Để làm rõ vai trò khoahọccôngnghệ kinh tế toàn cầu, ta cần tìm hiểu khoa học, công nghệ, cách mạng khoahọccôngnghệ đại Khoahọc khái niệm thể...
... nghị TW VII ( khoá VII), hội nghị TW II (khoá VIII) kết luận Hội nghị TW VI (khoá IX) phát triển khoahọccôngnghệ Nhận định CacMác ngày thực tiễn phát triển khoahọccôngnghệ xác nhận Khoahọc ... gia- 2002 Phân vi n báo chí tuyên truyền-Bộ môn khoahọc luận Danh từ, thuật ngữ khoa học, côngnghệkhoahọckhoahọc NXB khoahọc kỹ thuật Trung tâm văn hoá ngôn ngữ Đông Tây-2002 Khoahọccông ... học tự nhiên, cách mạng khoahọccôngnghệ đại Để làm rõ vai trò khoahọccôngnghệ kinh tế toàn cầu, ta cần tìm hiểu khoa học, công nghệ, cách mạng khoahọccôngnghệ đại Khoahọc khái niệm thể...
... nghị TW VII ( khoá VII), hội nghị TW II (khoá VIII) kết luận Hội nghị TW VI (khoá IX) phát triển khoahọccôngnghệ Nhận định CacMác ngày thực tiễn phát triển khoahọccôngnghệ xác nhận Khoahọc ... gia- 2002 Phân vi n báo chí tuyên truyền-Bộ môn khoahọc luận Danh từ, thuật ngữ khoa học, côngnghệkhoahọckhoahọc NXB khoahọc kỹ thuật Trung tâm văn hoá ngôn ngữ Đông Tây-2002 Khoahọccông ... học tự nhiên, cách mạng khoahọccôngnghệ đại Để làm rõ vai trò khoahọccôngnghệ kinh tế toàn cầu, ta cần tìm hiểu khoa học, công nghệ, cách mạng khoahọccôngnghệ đại Khoahọc khái niệm thể...
... khoahọccôngnghệVị trí, vai trò khoahọccôngnghệ Quan điểm phát triển khoahọccôngnghệ Mục tiêu, nhiệm vụ phát triển khoahọccôngnghệ năm tới Vị trí, vai trò khoahọccôngnghệ - Trên ... phát triển khoahọccôngnghệ Đảng ta 1 Vị trí, vai trò khoahọccôngnghệ - Trong 20 năm đổi mới, từ sau Nghị Trung ương khoá VIII, khoahọccôngnghệ có nhiều tiến - Tuy nhiên, năm qua khoahọc ... nghiêm túc chương trình giáo dục sách giáo khoa phổ thông, đảm bảo tính khoa học, bản, phù hợp tâm lý lứa tuổi điều kiện cụ thể Vi t Nam • Kết hợp vi c tổ chức phân ban với tự chọn trung học...
... phải dựa vào khoahọccông nghệ” Do đó, Nhà nước ta có trách nhiệm lớn lao phát triển ủca khoahọccôngnghệ Trong điều kiện cụ thể nớc ta, vai trò Nhà nước đặc biệt quan trọng vi c quản lý, ... trí, xa hội hóa tri thức khoahọccông nghệ, đào tạo nguồn nhân lực khoahọccôngnghệKhoahọccôngnghệ có tầm quan trọng đặc biệt nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa Do đưa khoahọccông nghệ, trước ... Cần biết chọn lựa ưu tiên xa hội hóa tri thức khoahọccôngnghệ thuộc ngành nghề, lĩnh vực giữ vai trò chủ đạo kinh tế quốc dân; Xa hội hóa tri thức khoahọccôngnghệ có kết hợp côngnghệ tiên...
... tinh thần người Vi t Nam; coi phát triển giáo dục đào tạo, khoahọccôngnghệtảng động lực sjư nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa”(2) Ba là, khoahọccôngnghệ giữ vai trò động lực vi c tạo môi trường ... sử dụng lao động thủ công sang sử dụng cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phương tiện phương pháp tiên tiến, đại, dựa phát triển công nghiệp tiến khoahọc - công nghệ, tạo suất lao động ... ngày nhiều hơn, mức cao phổ biến thành tựu khoahọccông nghệ, bước phát triển kinh tế tri thức”(1) Hai là, khoahọccôngnghệ đóng vai trò vô quan trọng vi c giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng, khai...
... thức lao động, thực tiễn xa hội ý thức phản ánh thức khách quan vào óc người thông qua lao động, ngôn ngữ quan hệ xa hội ý thức sản phẩm xa hội, tượng xa hội Vai trò tri thức khoahọccôngnghệvi c ... coi tri thức khoahọc phải bảo đảm tính đắn, tính chân thực - Nhờ giáo dục, đào tạo, hệ thống tri thức khoahọc có sức sống manh liệt, phổ biến rộng rai lan truyền nhanh chóng Tốc độ lan truyền ... dụng phổ biến nay: Một là, côngnghệ coi môn khoahọc ứng dụng, triển khai (trong tương quan với khoahọc bản), vi c vận dụng quy luật tự nhiên nguyên lý khoahọc nhằm đáp ứng nhu cầu vật chất tinh...
... lực nội sinh, nước phát triển Vi t Nam, đường khác phải biết vận dụng thành tựu khoahọccôngnghệ phải bắt kịp tri thức để phát triển nhanh kinh tế Vì vấn đề đặt cho Vi t Nam phát triển nguồn nhân ... tựu khoahọccông nghệ, bước phát triển kinh tế tri thức” [Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX - NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, 2001] Do KH - CN coi tảng động lực nghiệp CNH - HĐH Vi t ... có khả tạo tri thức vật, tưởng tượng thực tế, tiên đoán, dự báo tương lai, tạo ảo tưởng, huyền thoại, giả thuyết lý thuyết khoahọc trìu tượng Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version -...
... lý vi phạm Tổ chức cá nhân thực tốt vi c triển khai, cung cấp trực tuyến dịch vụ công thuộc phạm vi chức quản lý Bộ KH&CN xem xét khen thưởng hàng năm theo quy định Tổ chức cá nhân có hành vivi ... hợp với TTTH vi c xây dựng ban hành quy chuẩn trao đổi liệu điện tử sử dụng vi c cung cấp trực tuyến dịch vụ công thuộc phạm vi chức quản lý Bộ KH&CN Quy chuẩn phải hỗ trợ cho vi c trao đổi ... văn điện tử; Vi c lưu trữ văn điện tử phải thực theo tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật quy định để bảo đảm an toàn, dễ dàng quản lý, truy nhập, tìm kiếm thông tin; Sao lưu liệu: a) Định vi c lưu liệu...