... Sơđồtư hệ thống hóa chương 66 2.3.1.3 Sơđồtư cho nội dung lên lớp 66 2.3.1.4 Sơđồtư theo ý học 67 2.3.2 Sơđồtưhọc sinh thiết kế 68 2.3.2.1 Sơđồ ... theo thâm niên giảng dạy Bảng 1.3 Mức độ sử dụng sơđồdạyhọc môn hóa học Bảng 1.4 Mục đích sử dụng sơđồdạyhọc môn hóa học Bảng 1.5 Ưu điểm hạn chế việc sử dụng sơđồdạyhọc Bảng 1.6 Mức độ ... 48 1.6 THỰC TRẠNG SỬ DỤNG SƠĐỒ - SƠĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌC HÓA HỌC THEO HƯỚNG DẠYHỌC TÍCH CỰC 50 1.6.1 Mục đích điều tra 50 1.6.2 Đối tư ng điều tra ...
... số 1.1.3.3 Vaitròsơđồtưdạy - họcSơđồtư đóng vaitrò công cụ đồ họa trực quan nối từ khóa hình ảnh liên quan với nhau, sơđồtư hỗ trợ tích cực cho giáo viên học sinh dạy – học nghiên ... 1.1.2.3 Vaitròsơđồtưdạy - học 10 1.1.2.4 Các bước vẽ sơđồtư 11 1.1.3 Công cụ xây dựng sơđồtư 17 1.2 Cơ sở thực tiễn đề tài 17 1.2.1 Thực trạng sử dụng SơđồTưdạyhọc ... cứu khoa học phương pháp dạyhọc tích cực, có phương pháp sử dụng sơđồtưdạyhọc Ngày việc sử dụng sơđồtư vào dạyhọc phổ biến cấp trung học sở, có môn Sinh học Tuy nhiên môn sinh học cấp...
... sử dụng SĐTD dạyhọc Tiếng Việt nói chung, dạyhọc LTVC nói riêng cho HS tiểu học 1.2 Sơđồtư việc sử dụng SĐTD dạyhọc LTVC 1.2.1 Sơđồtư Khái niệm: SĐTD công cụ tổ chức tư duy, đường dễ ... hình đối tư ng cần nghiên cứu Tất biết rằng: SĐTD hay gọi lược đồtư duy, đồtư duy, … có nhiều quan điểm khác Các quan điểm tùy thuộc vào cách nhìn nhận người 11 Trong “Lập Bản đồtưduy Tony ... Sử dụng sơđồtưdạyhọc Luyện từ câu cho học sinh lớp 4, Mục đích nghiên cứu Đề xuất quy trình sử dụng SĐTD tổ chức cho HS sử dụng SĐTD dạyhọc LTVC lớp 4, nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc Tiếng...
... hoạch học 1.2.6.3 Tổ chức dạyhọc vật lí Sơđồtư 1.2.8 Các ưu điểm nhược điểm dạyhọcsơđồtư 1.2.8.1 Những nhược điểm dạyhọc truyền thống 1.2.8.2 Ưu điểm dạyhọcSơđồtưDạyhọc cách lập sơđồ ... Bƣớc 3: Trong tiêu đề phụ, vẽ thêm ý chi tiết hỗ trợ 1.2.5 Các lọai sơđồtư 1.2.5.1 Sơđồtư theo đề cương (Sơ đồtư tổng quát) Dạng Sơđồtư mang lại nhìn tổng quát môn học Những Sơđồtư theo ... khả thi tiến trình dạyhọc soạn thảo Sử dụng Sơđồtưdạyhọc đem lại kết học tập tốt hơn, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh học tập Dạy- họcSơđồtư duy, học sinh không áp lực...
... luận dạyhọc môn, việc thiết kế sử dụng sơđồtưdạyhọc Lịch sử - Là sở quan trọng để rút kết luận việc thiết kế sử dụng sơđồtưdạyhọc Lịch sử, đánh giá vaitròsơđồtưdạyhọc nói chung dạy ... dụng sơđồtưdạyhọc Lịch sử Sử dụng sơđồtưdạyhọc phương pháp dạyhọc nhiều ưu điểm Tuy nhiên sử dụng đồtư có hạn chế sau: Việc xây dựng sơđồtư tốn tư ng đối thời gian giáo viên học sinh ... đồtư với việc chuẩn bị học trước nhà Sử dụng sơđồtư với học kiến thức Sử dụng sơđồtư với ôn tập, hệ thống hóa kiến thức 2.3.2 Cách thức xây dựng sơđồtưSơđồtư thiết kế hai cách: phần...
... thức học qua sơđồtư nắm học theo tư logic, đa số em quen với việc học nhà phần củng cố với sơđồtư (Học sinh hệ thống kiến thức học qua sơđồtư duy) Thứ ba: Học sinh rèn luyện kỹ nói theo tư ... phương pháp dạyhọc Emind map ( Sơđồtư ) vào tháng 11 năm học 2011-2012 Tôi áp dụng phương pháp sử dụng sơđồtư vào dạyhọc chủ đề tự chọn tiếng Anh năm học 2011-2012, 20122013 thấy hiệu học tập ... đối tư ng học sinh khối Tôi áp dụng sơđồtư vào trình giảng dạy sau: a Dùng đồtư để dạy ngữ liệu mới: Sau phần dạytừ vựng, giáo viên cho học sinh từ khoá bước tranh nội dung kiến thức học, ...
... phương pháp dạyhọc Vận dụng sơđồtưdạy học, giáo viên giúp học sinh có thói quen tự tay ghi chép hay tổng kết vấn đề, chủ đề đọc học, theo cách hiểu học sinh với dạng sơđồtư Sau cho học sinh ... “Sử dụng sơđồtưdạy – học lịch sử trường THPT” công tác, xin mạn phép đưa sốsơđồtư mà thiết kế sử dụng để đồng nghiệp tham khảo Rất mong nhận góp ý bạn đồng nghiệp MỘT SỐSƠĐỒTƯDUY LỊCH ... giảng dạy hướng dẫn cho học sinh sử dụng Sơđồtư việc học thuộc ghi nhớ kiến thức đơn giản nhiều Sơđồtư giúp học sinh tiết kiệm thời gian tận dụng từ khoá ý Bằng hình ảnh, màu sắc, Sơđồtư gây...
... Nguyễn Chí Thuận Trongdạy học: Việc sử dụng sơđồtư huy động tối đa tiềm não, giúp học sinh học tập tích cực, hỗ trợ hiệu phương pháp dạyhọc Vận dụng sơđồtưdạy học, giáo viên giúp học sinh có ... hướng dẫn học sinh cách vẽ sơđồtư gồm nội dung học trang giấy dễ học, dễ thực học sinh thích thú với tác phẩm sơđồtư (Xem phim hướng dẫn phần mềm sơđồtư đính kèm dĩa CD) Sơđồtư công cụ ... tin dạyhọc nhằm nâng cao hiệu công tác dạyhọc 45 Trường THPT Dĩ An Nguyễn Chí Thuận Có thể tóm lược sử dụng sơđồtưdạyhọc lịch sử sau: Sử dụng sơđồtưdạyhọc kiến thức giúp học sinh học...
... ngắn, cho học sinh thấy hiệu việc sử dụng sơđồtư ghi bài, học hướng dẫn học sinh cách vẽ sơđồtư gồm nội dung học trang giấy dễ học, dễ thực học sinh thích thú với tác phẩm sơđồtưSơđồtư công ... cũ sơđồtưhọc sinh lưu bìa giấy túi hồ sơ để sử dụng ôn tập giáo viên kiểm tra thay cho vỡ ghi Học sinh có tập nháp vẽ sơđồtư lớp học Ví dụ minh họa : Sơđồtư 23 lịch sử 12 Sơđồtư duy, ... pháp sử dụng sơđồtưdạyhọc Lịch sử 2.1 Giảng dạy theo sơđồtư tăng cường tính tích cực học sinh Năm học 2011-2012 năm ngành Giáo dục Đào tạo triển khai giảng dạy theo sơđồtư bậc học THPT Qua...
... kết cho thấy việc s dng s cho học sinh dạyhọc địa lí nh môn học khác có ý nghĩa lớn việc nhận thức học sinh, góp phần nâng cao chất lợng dạyhọc nhà trờng Giúp cho học sinh không nắm kiến thức ... - Đối với học sinh: Trong trình học tập, học sinh phải tham gia vào hoạt động mà giáo viên tổ chức, đồng thời tự lực thực nhiệm vụ mà giáo viên đa thể tính sáng tạo lực t thân Ngoài học sinh cần ... Dợc, Nguyễn Trọng Phúc Lí luận dạyhọc Địa lý NXB Đại học S phạm, Hà Nội, 2004 18 Đặng Văn Đức, Nguyễn Thu Hằng Phơng pháp dạyhọc Địa lý theo hớng tích cực NXB Đại học S phạm, Hà Nội, 2004 Lê Thông...
... thuật sơđồtưdạyhọc kĩ thuật dạyhọc mẻ, đem lại hiệu dạyhọc cao Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 16 1.1.2 Kĩ thuật sơđồtư 1.1.2.1 Khái niệm Sơđồtư ... viên, học sinh sử dụng Tuy nhiên thực tế giảng dạy sử dụng sơđồtư giáo viên lưu ý: Sơđồtưsơđồ mở nên không yêu cầu tất nhóm học sinh có chung kiểu sơđồtư duy, giáo viên nên chỉnh sửa cho học ... người học Sử dụng sơđồtư góp phần rèn luyện tư cho học sinh Những đặc điểm sơđồtư có tác dụng phát triển tưhọc sinh Sơđồtư phản ánh quan hệ logic chặt chẽ phán đoán trình suy nghĩ, giúp học...
... … gọi đồtư hay lược đồtư … … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tư ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ đề … … cách kết ... hợp việc sử dụng hình ảnh, đường nét, màu sắc, chữ viết với tư tích cực Bài 8: SỐNG CHAN HỊA VỚI MỌI NGƯỜI Bài 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HS – Phần a - Viết chủ đề trung tâm giấy - Làm bậc: màu...